Ⅰ 初中語文試卷及答案
概括段落大意是中考經典閱讀考題之一，不過我們只要掌握以下五個方法，遇到這類型題型就能舉一反三。初中語文閱讀概括段落大意常考題型：概括某一自然段的段意。昂立新課程小編為大家介紹概括段落大意主要方法，幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比較簡單，就是直接從文章中摘出現成的句子作為段意。
摘總起句、總結句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句「松鼠是種美麗的小動物」就可作為第一段的段意；《貓》的首句「貓的性格實在有些古怪」也可作第一段的段意。
摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。例如《趙州橋》中的過渡句「這座橋不但堅固，而且美觀」，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法
如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話並了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個句子：①古井的位置；②井水的特點；③鄉親們到古井取水；④井水的作用。綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。若一個段落有幾個自然段組成，首先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後用一句簡潔的話歸納出段落大意。
概括段落大意方法之取「主」法
無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容。在一個由幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之縮句法
有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。
概括段落大意方法之抓體裁法
寫人、寫事的文章可以採用同一種概括段意的方法——誰在什麼地方（什麼時間）干什麼？結果怎樣？而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫：如外形、性能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。
對於初中語文閱讀概括段落大意題型，小編就介紹到這里。各位考生若想要了解更多與初中語文閱讀答題技巧相關文章，敬請關注初中語文閱讀答題技巧專題。昂立新課程致力於滬上培優10餘年，已經成功輔導5萬余名初中生進入「四大名校」，「八大金剛」和上海其他重點高校。想要快速提升語文學習成績的同學，昂立新課程推薦以下學習課程：
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Ⅱ 2015年中考語文試卷古詩詞默寫可以全寫完，如有一題錯，是否給滿分
錯就是錯，這個就不需要理由。
Ⅲ 2010年衢州市中考語文試卷
給我個郵箱，我發給你
Ⅳ 衢州中考語文哪幾首古詩會考到哪幾篇文言文會考到
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。內鷹擊長空容，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方道。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?
Ⅳ 2015年中考語文試題以及答案，在線等
你是哪個省的 我們黑龍江還沒考 一般你找剛出的題 去考試網
Ⅵ 2011衢州中考 語文，英語，社會，試題及答案。
科學的有浙江省2011年初中畢業生學業考試試卷（衢州卷）
科 學
本卷可能用到的相對原子質量：H—1 C—12 O—16 F—19 Ca—40
本卷計算中g取10牛／千克。
一、選擇題(本題有20小題，每小題3分，共60分。請選出各題中一個符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分)
1．下列是日常生活中的常見現象，其中屬於化學變化的是
A．蔗糖溶於水 B．鐵生銹 C．冰熔化 D．氣球充氣變大
2．下列屬於沒有莖和葉分化的植物是
A．黑松 B．蕨 C．大豆 D．海帶
3．我國探月工程的計劃之一是向月球發射月球車，以進一步探明月球的基本概況。以下有關月球的敘述正確的是
A．月球白天不能發光，晚上能發光 B．月球表面明暗相間，亮區被稱為月海
C．月球形成早期，小天體撞擊的月球表面可形成環形山
D．月球表面除岩石及其碎屑外還有空氣，但沒有水
4．下列屬於光的直線傳播現象的是
5．下列物質的用途只是利用其物理性質的是
A．銅絲用來做導線 B．二氧化碳用來作滅火劑
C．天然氣用來作燃料 D．稀硫酸用來制氫氣
6．下列實驗或調查活動中，應用了控制變數方法的是
A．測液體溫度時，溫度計的玻璃泡要與被測液體充分接觸
B．用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞時，觀察前要對光將視野調亮
C．調查流感的發病率與季節的關系時，男女的發病率要分開統計
D．研究導體電阻與粗細的關系時，要保持導體的材料、長度和溫度等不變
7．鱘魚是體形大、壽命長的一種淡水魚類(如圖所示)，開發利用的價值極大。目前，人們已掌握了鱘魚的人工取卵和孵化技術，我市一些地方已大力發展了鱘魚養殖業，取得了顯著的經濟效益。以下有關敘述正確的是
A．鱘魚的生殖方式是體外受精，體外發育 B．鱘魚體形大，屬於體內受精的胎生動物
C．壽命長的原因是遺傳物質不斷發生變異 D．鱘魚的人工取卵和孵化技術屬於克隆技術
8．下列與地殼運動和板塊學說有關的敘述中，正確的是
A．全球由七大板塊組成 B．組成地球的板塊會發生碰撞和張裂
C．火山噴發不屬於地殼運動的表現形式 D．發生地震時應快速跑人面積較大的房間
9．小明同學站在勻速上行的啟動扶梯上由一樓升到二樓的過程中，下列說法中正確的是
A．小明相對於地面是靜止的 B．小明的動能大小保持不變
C．小明的機械能總量保持不變 D．自動扶梯把機械能轉化為電能
10．手足口病是由多種腸道病毒引起的常見傳染病，病人大多為5歲以下的嬰幼兒，患者的症狀為手、足和口腔等部位出現皰疹(如圖所示)．下列有關敘述正確的是
A．對患者實施隔離治療的措施屬於切斷傳播途徑
B．人體的皮膚能阻擋病原體的侵入屬於特異性免疫
C．能引起嬰幼兒患手足口病的腸道病毒屬於病原體
D．對病人使用過的物品進行消毒的措施屬於保護易感人群
11．小明同學在學習了運動和力的知識後有了以下的認識，其中正確的是
A．如果兩個力的大小相等、方向相同，則這兩個力的作用效果一定相同
B．推出去的鉛球能繼續在空中飛行，是由於鉛球受到慣性的作用
C．靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用
D．如果運動的物體不受外力作用，它將慢慢停下來
12．我市水、生物和礦產等資源豐富，下列有關我市資源的開發與利用的敘述中正確的是
A．水資源充沛，不需要實施節水措施，可放開使用
D．石灰石資源豐富，但應適量開發，防止環境污染的加劇
C．野生動物種類較多，且肉質鮮美，有利於特色餐飲業的發展
D．森林儲備量大，可大量砍伐用於生產一次性筷子，提高農民的經濟收入
13．下列各圖中，正確的是
14．稻—鴨—萍共作是一種新興的農業模式，其中水生植物紅萍(俗稱滿江紅)適於陰暗的環境生存，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲，鴨糞肥田促進水稻生長。下列敘述中正確的是
A．紅萍、水稻等植物屑於生產者 B．稻田中全部的有害昆蟲屬於一個種群
C．有害昆蟲屬於農田生態系統的分解者 D．稻田中所有的紅萍和鴨子共同組成一個生物群落
15．如圖所示為a、b兩種物質的溶解度曲線，下列有關說法中錯誤的是
A．a、b的溶解度都隨溫度的升高而增大
B．t1℃時，b的溶解度大於a的溶解度
C．t2℃時，a、b的溶解度相同，均為40克
D．t3℃時，a的飽和溶液中溶質的質量分數為60％
16．最近，在媒體連續曝光食品安全事件後，大家都在問「我們還能吃什麼?」。以下有關食品衛生與平衡膳食的敘述中，正確的是
A．檢測出含「瘦肉精」的肉類食品，加工成火腿腸後即可食用
B．受污染的新鮮蔬菜必須經過腌制才可食用，還能降低癌症的患病率
C．我國的食品衛生總體上是安全的，每天應堅持各類食品的合理搭配
D．保證居民有均衡營養的前提是食品必須安全，因而食品的種類盡可能少為好
17．人體的每個腎臟是由約100萬個腎單位組成的，如圖為一個腎單位的結構示意圖。以下有關敘述中正確的是
A．流入的動脈血中含有較多的二氧化碳
B．流出的靜脈血中二氧化碳和代謝廢物均較少
C．流入的動脈血和流出的靜脈血中含氧量均較少
D．圖中所示包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用
18．小明同學閱讀了下表後，歸納了一些結論，其中正確的是
0℃、1標准大氣壓下部分物質的密度(千克／米3)
水 1.0×103 冰 0.9×103
水銀 13.6×103 干松木 0.4×103
酒精 0.8×103 銅 8.9×103
煤油 0.8×103 鋁 2.7×103
A．不同物質的密度一定不同 B．固體物質的密度一定比液體物質大
C．同種物質的密度一定相同 D．質量相同的實心銅塊和鋁塊，銅塊的體積較小
19．如圖所示的四個裝置圖及其使用方法的說明中，錯誤的一項是
20．為保證司乘人員的安全，轎車上設有安全帶未系提示系統。當乘客坐在座椅上時，座椅下的開關S1閉合，若未系安全帶，則開關S2斷開，儀表盤上的指示燈亮起；若繫上安全帶，則開關S2閉合，指示燈熄滅。下列設計最合理的電路圖是
二、簡答題(本題有9小題20空，每空2分，共40分。凡需填空的位置均有「▲」標記)
21．2011年4月20日，中國義烏文化產品交易博覽會上衢州展區展示了黃蠟石，黃蠟石質地堪比翡翠美玉，具有極高的欣賞和收藏價值，黃蠟石的主要成分為二氧化硅。二氧化硅(SiO2)屬於 ▲ (選填「單質」或「化合物」)，二氧化硅中硅元素的化合價為 ▲ 價。
22．我國的長征系列運載火箭順利完成了多項發射任務。火箭在加速上升過程中，燃料燃燒時化學能轉化為 ▲ 能，從而使火箭的機械能增大；火箭利用向後噴出氣流而使自身受力前進，這是運用了力的作用是 ▲ 的原理。
23．如圖所示為氫氣和氧化銅反應的實驗裝置圖。請分析回答：
(1)實驗開始時，合理的操作順序是 ▲ (選填「A」或「B」)；
A．先加熱，再通氫氣 B．先通氫氣，再加熱
(2)在實驗過程中看到的現象是黑色氧化銅變成紅色的物質，同時試管口有水珠出現，說明氫氣具有 ▲ 性。
24．2011年5月22日，水下考古破解「南澳Ⅰ號」之謎工作在南海全面展開。請分析回答：
(1)當潛水員跳入海水後，因海水溫度較低，潛水員皮膚血管會 ▲ (選填「收縮」或「舒張」)，皮膚血流量減少，散熱量也隨之減少，有利於維持體溫的穩定；
(2)在潛水員完全浸沒水中並繼續下潛的過程中，海水對潛水員的壓強將 ▲ (選填「變大」、「變小」或「不變」)，潛水員受到的浮力將 ▲ (選填「變大」、「變小」或「不變」)。
25．杭長高鐵衙州段正在緊鑼密鼓的建設中，高鐵用無砟軌道，即路基不用碎石，鋼軌直接鋪設在鋼筋混凝土的路基上(如圖甲所示)，建造的成本高，但能確保列車快速通行的安全；傳統的鐵路鋼軌鋪設在枕木上，之下為小碎石鋪成的路砟(如圖乙所示)。請分析回答：
(1)傳統的鐵路鋼軌鋪設在枕木上，通過 ▲ 的方法來減小壓強，防止鋼軌下陷；
(2)高速列車進站時的速度要比普通列車大一些，為避免候車乘客被「吸」向火車的事故發生，站台上的安全線與列車的距離也要更大些(如圖丙所示)。這是因為高速列車進站時車體附近空氣流動速度更
大，氣壓更 ▲ (選填「大」或「小」)。
26．我市有大面積含豐富硒的土壤資源，在這種土壤中種植的白蓮、甘薯、大米等，由於含豐富的硒被稱為富硒產品，出口歐美市場。富硒產品中的「硒」指的是 ▲ (選填「元素」、「分子」或「原子」)，已知硒原於的核電荷數為34，相對原子質量為79，則一個硒原子的原子核由34個質子和45個 ▲ 構成。
27．硫鐵礦(主要含FeS2)是工業制硫酸(H2SO4)的原料，第一步在高溫下將硫鐵礦的粉末與氧氣充分反應生成氧化鐵和二氧化硫，再經過一系列轉化生成硫酸。第一步的反應可用化學方程式表示為：
4FeS2+xO2==2Fe2O3+ySO2(x、y表示化學計量數)，則其中的x＝ ▲ 。
28．小李同學做了如下實驗：在甲、乙兩．個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開，分別插入兩個燒杯中，如圖所示。一段時間後他發現左側的葉片顯現出藍色，右側的葉片顯現出紅色。請分析回答：
(1)在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點，這些紅點出現的部位就是導管所在的位置，說明導管的作用是 ▲ ；
(2)若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現象是 ▲ (選填一項)；
A．左邊藍點多紅點少，右邊紅點多藍點少
B．周圍的一圈是藍點，中間是紅點
C．藍點和紅點混合，均勻分布
D．左邊是藍點，右邊是紅點
(3)小李同學繼續進行下列實驗：在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度較高的同一地方，但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜。一段時間後，液面下降較快的是 ▲ 燒杯，該燒杯液面下降較快主要是由於 ▲ 。
29．如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，F1表示手對釣魚竿的作用力，請完成下列問題：
(1)在圖中畫出魚線對釣魚竿拉力F2的力臂l2；
(2)釣魚竿屬於 ▲ 杠桿(選填「省力」、「費力」或「等臂」)。
三、實驗探究題(本題有5小題15空，每空2分，共30分。凡需填空的位置均有「▲」標記)
30．小華同學准備在實驗室里用澄清石灰水和碳酸鈉溶液製得氫氧化鈉固體。請分析回答：
(1)反應原理：用化學方程式表示為Ca(OH)2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH，該反應屬於 ▲ 反應(選填「化合」、「分解」、「置換」或「復分解」)；
(2)實驗步驟：取一定質量的碳酸鈉溶液加入到試管中，再用滴管往試管中逐滴滴人澄清石灰水，直到剛好不再產生沉澱時為止，把反應後得到的混合物經過濾、 ▲ 得到氫氧化鈉固體。其中過濾過程中要用到玻璃棒，玻璃棒的作用是 ▲ 。
31．將不易直接測量的量轉化為可感知、可量度的量，這是一種常見的科學研究方法。請分析回答：
(1)在「研究影響摩擦力大小的因素」的實驗中(如圖甲所示)，用彈簧測力計拉動木塊時，必須讓木塊在水平面上做 ▲ 運動，通過彈簧測力計上的示數可得知摩擦力的大小；
(2)在「研究物體的動能跟哪些因素有關」的實驗中(如圖乙所示)，將質量不同的小鋼球從同一斜面、相同高度由靜止開始沿斜面滾下，通過比較同一木塊被小鋼球推動後 ▲ ，可判斷出小鋼球剛滾到水平面時動能的大小。
32．某興趣小組同學探究不同濃度的生長素對促進植物扦插枝條生根的影響，實驗材料為生長狀況相同的楊樹枝條，分成等量的六組插人到不同濃度的生長素溶液和清水中培養。實驗分四次並在同一實驗室內完成，每次實驗直到枝條不再生根為止，計算每組枝條生出根的平均數量；結果如下表所示。請分析回答：
2×10-1g／L 2×10-2g／L 2×10-3g／L 2×10-4g／L 2×10-5g／L 清水
5月26日 0 0 0 1 6 0
5月31日 0 0 0 2 11 0
6月5日 0 1 2 5 13 1
6月10日 0 2 5 6 16 1
(1)本實驗中設置清水組的目的是 ▲ ；
(2)表中數據顯示，用濃度為 ▲ 的生長素培養，枝條生根最多；
(3)分析可知，生長素濃度過大時 ▲ (選填「有利於」或「不利於」)枝條的生根；
(4)有同學分析上表的數據後，得出一個結論「生長素濃度越低，促進生根的作用越明顯」，你認為這個結論正確嗎? ▲ ，理由是 ▲ 。
33．小華同學做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，用了兩種不同的方法點燃鐵絲，進行了如下的實驗。請分析回答：
(1)把鐵絲放在酒精燈外焰上加熱，當鐵絲發紅時，把鐵絲移人盛有足量氧氣和少量水的集氣瓶內，鐵絲不能燃燒(如圖甲所示)，這是因為將發紅的鐵絲移至集氣瓶內時， ▲ ；
(2)改用火柴引燃鐵絲，鐵絲在盛有足量氧氣和少量水的集氣瓶內發生劇烈燃燒，火星四射，並生成一種黑色固體(如圖乙所示)。請寫出這種黑色固體的化學式 ▲ 。
34．法國科學家阿爾貝•費爾和德國科學家彼得•格林貝格爾由於發現了巨磁電阻(GMR)效應，榮獲了諾貝爾物理學獎。小明同學設計了如圖所示的電路，來研究巨磁電阻的大小與有無磁場的關系。請分析回答：
(1)斷開S1，閉合S2，移動滑動變阻器R2的滑片，測得兩電表的四組數據如下表所示。由此可知，無磁場時GMR的電阻大小為 ▲ 歐；
實驗序號 1 2 3 4
U／伏 1.00 1.25 2.00 2.50
I／安 2×10-3 2．5×10-3 4×10-3 5×10-3
再閉合S1和S2，保持風滑片位置不變，移動滑動變阻器R2的
滑片，測得兩電表的四組數據如下表所示，可計算出有磁場時
GMR的電阻大小；
實驗序號 1 2 3 4
U／伏 0.45 0.91 1.50 1.79
I／安 0.3×10-3 0.6×10-3 1×10-3 1.2×10-3
(2)通過上述實驗，得出的結論是 ▲ ；
(3)利用小明同學設計的電路並保持原有器材不變，你還可以進一步研究與巨磁電阻大小有關的問題是 ▲ 。
四、分析計算題(本題有4小題，第35題6分，第36題9分，第37題7分，第38題8分，共30分)
35．2011年3月11日，日本發生9.0級地震，地震引發海嘯。受此影響，福島第一核電站發生爆炸，多個反應堆機組起火。3月19日中國某企業向日本捐贈了一台62米臂長的泵車，該泵車主要參與核電站反應堆的注水降溫工作。請完成下列問題：
(1)這台泵車從長沙啟運，經過25小時、1200千米的長途運輸送達上海，再海運到日本。求運送這台泵車從長沙到上海的平均速度是多少千米／時?
(2)這台泵車在1小時內將180噸水注入到核反應堆機組內，假設注水高度為50米，求該泵車需對這些水做功多少?
36．2011年3月10日，我市某化工企業發生了氫氟酸泄漏事件，經過消防官兵現場處理，泄漏得到了控制。氫氟酸是氟化氫(HF)氣體的水溶液，呈酸性，且有劇毒性和腐蝕性，當氫氟酸少量泄漏時，可用砂土和乾燥熟石灰的混合物處理。氫氟酸的化學性質與鹽酸相似，能與熟石灰[Ca(OH)2]發生中和反應生成氟化鈣(CaF2)和水。請根據上述信息分析回答：
(1)氫氟酸的pH ▲ 7(選填「>」、「=」或「<」)；
(2)劇毒性和腐蝕性屬於氫氟酸的 ▲ 性質；
(3)現有溶質質量分數為35％的氫氟酸溶液4千克，需要多少千克熟石灰剛好能完全反應?
37．某品牌「第一代熱風干手器」熱功率高，不僅耗能大，而且工作時電器內部溫度高，電子器件和線路容易老化，使用壽命短；目前開發的「第二代高速干手器」採用高速電機，風速可達到100米／秒，只需要幾秒鍾即可干手，不需要高溫，熱功率低，所以耗能低，故障率也低，使用壽命長。
第一代熱風干手器與第二代高速干手器參數對比表
額定電壓 額定總功率 干手時間
第一代熱風干手器 220伏 2000瓦 36秒
第二代高速干手器 220伏 1100瓦 6秒
請完成下列問題：
(1)與「第一代熱風干手器」相比，「第二代高速干手器」能加快乾手的主要原因是 ▲ ；
(2)第二代高速干手器正常工作時的電流是多少?
(3)如果電價為1元／千瓦時，正常使用一隻第二代高速干手器與使用一隻第一代熱風干手器相比，一個月能節約多少元錢?(均以每天使用240人次，一個月以30天計)
38．為了解茶樹的生長規律，某科研機構選擇了烏牛早、浙農117號和龍井43號三種均生長了一年的盆栽茶樹進行了光合作用的研究，實驗在二氧化碳濃度保持恆定、水分適宜的同一溫室內進行，並用科學儀器測出三個茶樹品種的單位葉面積內有機物的積累量，實驗結果如圖甲所示，同時記錄溫室內的溫度，如圖乙所示。請分析回答：
(1)由圖甲可知，三個茶樹品種的單位葉面積內有機物積累量的高峰都出現在 ▲ (填具體時間)，說明此時植物的 ▲ 作用最強，製造的有機物最多；
(2)綜合分析圖甲和圖乙的實驗數據，你認為該實驗的結論是 ▲ ；
(3)適量喝茶對身體健康有益，因為茶葉中含有一種物質叫兒茶素，它有降低血脂、抑制動脈硬化等作用。已知一種兒茶素的化學式是C15H14O6，該兒茶素中碳元素和氫元素的的質量比C∶H＝ ▲ 。
浙江省2011年初中畢業生學業考試試卷（衢州卷）
科學試題參考答案
一、選擇題(本題有20小題，每小題3分，共60分。請選出各題中一個符合題意的正確選項。)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D C A A D A B B C
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B D A D C D D A B
二、簡答題(本題有9小題20空，每空2分，共40分)
21．化合物 +4 22．內(或熱) 相互 23．(1)B (2)還原
24．(1)收縮 (2)變大 不變 25．(1)增大受力面積 (2)小 26．元素 中子
27．11 28．(1)運輸水和無機鹽 (2)D (3)乙 葉片的蒸騰作用
29．(1)(見右圖所示) (2)費力
三、實驗探究題(本題有5小題15空，每空2分，共30分)
30．(1)復分解 (2)蒸發結晶 引流 31．(1)勻速直線 (2)運動的距離大小(或運動的遠近)
32．(1)起對照作用 (2)2×10-5g／L (3)不利於 (4)不正確 因為還沒有用更低濃度的生長素進行實驗
33．(1)鐵絲的溫度降至著火點以下 (2)Fe3O4
34．(1)500 (2)有磁場時巨磁電阻的阻值明顯變大
(3)研究巨磁電阻的大小與磁場強弱的關系(或研究巨磁電阻的大小與磁場方向的關系)
四、分析計算屬(本題有4小題，第35題6分，第36題9分，第37題7分，第38題8分，共30分)
35．(6分)
解：(1)v=S／t =1200千米／25時＝48千米／時
(2)G=mg =180000千克×10牛／千克=1．8×106牛
W=Fs=Gh =1．8×106牛×50米=9×107焦
答：(1)運送這台泵車從長沙到上海的平均速度是48千米／時
(2)該泵車需對這些水做功9×107焦
36．(9分)
(1)< (2)化學 (3)解：設需要X千克熟石灰
2HF + Ca(OH)2 ＝ CaF2+2H2O
40 74
4千克×35％ X千克
40∶74=4千克×35％∶X千克
X=2．59
答：需要2．59千克熟石灰。
37．(7分) ．
解，(1)液體表面空氣流動速度大(或風速大) (2)I=P／U=1100瓦／220伏=5安
(3)第一代熱風干手器：W=Pt=2千瓦×36／3600時×240=4．8千瓦時
第二代高速干手器；W=Pt=1．1千瓦×6／3600時×240=0．44千瓦時
(4．8千瓦時-0．44千瓦時)×1元／千瓦時×30=130．8元
答：(2)第二代高速干手器正常工作時的電流是5安
(3)一個月能節約130．8元錢 38．(8分) (1)10：00 光合
(2)茶樹的光合作用隨溫度的升高而增強，至35℃時光合作用最強，之後隨溫度的升高光合作用逐漸減弱
(3)90∶7
Ⅶ 近期中考語文試卷
2010年江蘇省南通市中考語文試題 1．根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(4分) 喜歡書吧，她是zhì huì的錦囊，力掌的yuán quán，精神的家園! 2．用古詩文原句填空。(①一④題必做，⑤⑥兩題選做一題)(6分) ①老驥伏櫪， 。(曹操《龜雖壽》) ②晴空一鶴排雲上， 。(劉禹錫《秋詞》) ③無可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》) ④ ，直掛雲帆濟滄海。(李白《行路難》) ⑤王勃《送杜少府之任蜀川》一詩中「 ， 」兩句，成為遠 隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句。 ⑥上海世博會以博大的胸懷喜迎八方賓客，正所謂「 ， ？」(《(論語)八則》) 3．選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項(3分) ( ) A．如今的濱江新城，交通四通八達，高樓鱗次櫛比，人民安居樂業。 B．青年人要多讀書，勤思考，並以積極的姿態投身沸沸揚揚的新生活。 C．季羨林先生學富五車，著作等身，是世人敬仰的「學界泰斗」。 D．南通擁有紅木雕刻、板鷂風箏等一大批令人嘆為觀止的傳統工藝品。 4．閱讀下面一首詩，回答問題。(4分) 書湖陰先生①壁王安石 茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥②送青來。【注釋】①湖陰先生：王安石寓居金陵紫金山下時的鄰居。②排闥：推開門。 ①這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情?(2分) 答： ②請你展開合理想像，用生動形象的語言把「兩山排闥送青來」所表現的畫面具體地描述出來。(2分) 答： 5．某班級創辦了一個「文學泡泡」網站，其中「泡泡拍」和「泡泡問」兩個欄目的點擊率很高。如果你是版主，請你做以下兩件事。(8分) ①「泡泡拍」將拍賣著名文學作品中的三樣物件，請你選擇其中一件，寫一段廣告詞。 (要求：緊扣原作，明確物件與人物的關系及作用)(4分) 金箍棒(《西遊記》) 人力車(《駱駝祥子》) 綠色禮服(《最後一課》) 『 示例：鵝毛扇(《水滸傳》)——人稱「小諸葛」的吳用，輕搖著這把鵝毛扇，為晁蓋獻計，智取生辰綱。 ②「泡泡問」里有兩個主題帖，請你選擇其中一個帖子回復。(要求：觀點明確，並簡述理由)(4分) 主題帖一：能否說《水滸傳》中的魯智深是個粗人? 主題帖二：如何看待《湯姆?索亞歷險記》中湯姆離家出走的行為? 回帖： 二(60分) 閱讀下面一篇文章，完成6～8題。(12分) 改造火星 ①我們能把火星變成地球嗎?能將火星凜冽寒冷、空氣稀薄的地表轉化為適宜人類居住的地球環境嗎?如果能，我們應該怎樣做? ②有證據表明，火星形成初期，大量的二氧化碳曾經使火星的氣候變得溫和，有一段時間曾有河流流入汪洋大海。目前，在火星上仍然可能存在著二氧化碳，在凍結的泥土和極地冰蓋中還可能存在著水。 ③爹美國宇航局的行星科學家克里斯?麥凱表示，將火星地球化的大部分工作需要火星自身完成。 ④麥凱說：「人類所做的工作只是將火星的氣候變暖，然後撒下孕育生命的種子。」在地球上生活的我們，已經知道讓行星變暖的方法，那就是向大氣層中添加一些溫室氣體。全氟化碳是一種強效的溫室氣體，可以用火星的泥土和空氣中的成分合成獲得，然後將它釋放到大氣中。這會使整個行星變暖，接著它們就會釋放出冷凍的二氧化碳氣體。二氧化碳會促使溫度升高，從而將大氣壓力增加到能讓液態水流動的程度。 ⑤與此同時，威斯康星大學的植物學家詹姆斯?格雷厄姆說，通過這種方法，人類就可以在這顆紅色星球上建設一個可持續發展的生態環境。首先在火星的南極地區會生長出細菌和地衣類植物，之後會出現苔蘚類植物，一千年或更長時間後會長出紅杉樹，再經過幾千年的時間，長成的森林會逐漸釋放出更多的氧氣。 ⑥當前，實現該計劃的時間尚待商榷。美國一個由白宮指定的討論組最近建議首先在月球或小行星上嘗試一下，而現在，我們還無法估算出，要將一顆死氣沉沉的行星變成地球一樣的綠色星球到底需要多少費用。 (選自《科學之友》，有刪改) 6．閱讀全文回答：人類改造火星的目的和方法是什麼?(4分) 目的： 方法： 7．第②段中，「目前，在火星上仍然可能存在著二氧化碳」一句中的「可能」能否刪去?為什麼?(4分) 8．近年來，人類加快了探測火星的步伐，然而對改造火星計劃的可行性，還存在著爭議。你認為改造火星的計劃是否可行?請依據文中內容，說說你的看法。(4分) 閱讀下面一篇文章，完成9—11題。(14分) 敬重「里子」 張峰 ①愛因斯坦尚未成名時，在紐約大街上碰到一位熟人。那人見他衣著寒磣，便不解地問道：「你怎麼穿得這樣破舊?」愛因斯坦笑了笑，說：「反正這里沒有人認識我。」幾年後，愛因斯坦成了科學界的大名人，他又遇見了那位熟人。對方上下打量了一下這位大名鼎鼎的科學家，驚訝地問道：「你怎麼還穿得這么破舊?」愛因斯坦依然笑了笑，說：「反正這里的人都認識我。」 ②好一個「反正這里的人都認識我」!沒有誰比20世紀的科學泰斗愛因斯坦更有資格說這句話了。這句話的潛台詞是：這里的人都知道我了，他們不會以衣帽取人，絕不會因我穿得寒磣而小看我。愛因斯坦無疑是一個深知「里子」重要性的人。 ③世間萬事萬物都有「里子」和「面子」。對一個人來說，長相服飾是「面子」，精神品格是「里子」；名譽地位是「面子」，學問水平和對社會的貢獻是「里子」。愛因斯坦的確沒有光鮮的「面子」，可正是因為他把打造光鮮「面子」的時間和精力全都投入到了「里子」的塑造上，他才得以成為一個讓全世界都敬仰的科學巨人。正是尊貴無比的「里子」，使他穿越蒼茫時空，成為後世楷模。 ④然而，在當今這個越來越看重包裝的時代，許多人把「面子」當成了第一追求。他們渴望的是展現在人前的一身光彩和榮耀，他們企求的是他人艷羨的目光和狂熱的喝彩。為此，他們不惜耗費自己幾乎全部的時間和精力。他們有光鮮的衣履，有奢華的享受，有令人炫目的身份和地位…… 總之，他們的「面子」可能十分榮耀，但是，他們的精神世界一片空虛，他們的學問領域一派荒蕪，他們的心眼裡除了自己還是自己。這種表裡不一的人，只是包裝時代泛起的泡沫，絕不會成為我們這個時代的精英。 ⑤苦心謀求「面子」的光鮮，不如下苦功去培育過硬的「里子」。因為，對於個體來說，過硬的「里子」是他屹立人間的支柱；對於社會來說，過硬的「里子」是人類進步的基石。 ⑥朋友，學會敬重他人和自己的「里子」吧! (選自《現代青年》，有刪改) 9．文章從愛因斯坦的故事寫起，有什麼作用?(4分) 答： 10．作者在第③段中說，尊貴的「里子」能使人穿越蒼茫時空，成為後世楷模。請你再舉一個例子，證明這個觀點。(4分) 答： 11．某班曉光同學最近一味追求名牌，把很多精力花在對自己的「包裝」上，認為這樣才夠「酷」。請你結合本文內容，對他進行勸告。(要求：稱謂明確，觀點正確，語言得體，50字左右)(6分) %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 閱讀下面一篇文章，完成12～15題。(16分) 好雨隨風喬忠延 ①畫家說，春雨是春天的顏色。 ②詩人說，春雨是春天的歌聲。 ③小時候我則認為，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更養人。它飄落到哪兒，哪兒就滋潤了，鮮嫩了，翠生了，就活活泛泛顯出了生機。 ④春節過後，人們就眼巴巴地盼望春雨，春雨卻總是不來。天不再像年前那樣灰濛蒙的，變得藍藍的，空空的，那麼高，那麼遠，不見一線雲絲絲。看看風，還是西北風，雖然稀少了，勁小了，卻仍然硬硬的，乾乾的。 ⑤太陽暖暖地照著，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早軟了，踩上去面團似的，河邊、泉邊更是軟得淌水，水漬漬的，走過去會粘住鞋子。 ⑥沒幾日，地皮不再軟了，像往常一樣瓷實，不粘鞋子，不陷車子了。風依然吹著，太陽依然曬著。暖和多了。又過了幾日，路上裂開些小縫縫，人來車往，表面上的那層土就離了地皮，土越積越厚，越碾越細，踩上去和冒煙的一樣，褲腿上濺得花花點點的，都是塵土。 ⑦田裡的麥苗早渴了，泛黃了，沒有了先前的精神頭。澆地的人多了，水流進田裡，「滋——滋——」地響，還咕咕咚咚地冒泡。(A)看著溪里的水不少，淙淙地流著，進了田卻慢慢地爬，比旦頭爬得還要慢。田澆過了，人們仍然盼著落雨。說是澆過的地，土會變硬，下些雨土才會酥些，麥苗長得才起勁。 ⑧雨來了，突然『間就下起來了。是夜裡來的。待人們知道下雨的時候，雨早淅淅瀝瀝的了，唱小曲似的。有人從被窩里撐起身子，趴在窗檯上，掀起窗簾的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。於是，忽然想起昨目後晌太陽落在了雲里，風也是東南風，還潮潮的。接著又倒頭睡下，夢里也就多了幾分甜蜜，不睡到吃早飯不會起來。 ⑨雨來得快，天晴得也快。一大早，天上還滿是烏黑的雲團。端上碗吃早飯，雲變得絲絲蔓蔓的，天有些亮了。吃完飯擦嘴時，雲就散了，太陽露了臉，鮮亮鮮亮的。(B)天空如剛擦過的塑童二沒有一點塵色；地上如剛落筆的圖畫，到處洇①著水色。人們的心裡也像剛沖洗過的一樣清爽，臉上笑成了花。 ⑩田裡泥了，無法幹活，仍有人踩著泥到田頭去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出聲來。 (選自《中國散文選》，有刪改) 【注釋】①涸(yīn)：向四處散開或滲透。 12．作者寫「雨來了」之前，為什麼要花那麼多的筆墨寫人們「眼巴巴地」盼望春雨?(4分) 答： 13．作者筆下的春雨有什麼特點?(4分) 答： 14．請從文中畫線的A、B兩句中任選一句進行賞析，寫出它的語言特點和表達效果。(4分) 我選( )句，賞析： 15．閱讀下面的鏈接材料，結合《好雨隨風》一文筒摹闡率：三位作家在描寫春雨時，表達了怎樣一種基回睜博卡不?(4分) ①(春雨)像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙……在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。(朱自清《春》) ②有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田裡，每一個葉片都彷彿張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，本來有點黃萎的，現在變青了。本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。(季羨林《聽雨》) 答： 閱讀下面的文言文(《嚴母教讀》)，完成16—20題。(18分) 記母教銓①時，組綉紡績之具，畢陳左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚②，旋復持兒而泣曰：「兒及此不學，我何以見汝父!」 至夜分，寒甚，母坐於床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：「可以醒矣! 」銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，卧焉。諸姨嘗謂母曰：「妹一兒也，何苦乃爾?」對曰：「子眾，可矣；兒一，不肖，妹何托焉!」 (選自《鳴機夜課圖記》) 【注釋】①銓：蔣士銓，清代詩人。②夏楚：這里是責打的意思。 16．用斜線(／)給下面文言句子標出朗讀停頓(每句標一處)。(4分) (1)擁被覆雙足 (2)妹何托焉 17．寫出下列句子中加點詞的意思。(4分) (1)畢陳左右( ) (2)兒怠，則少加夏楚( ) (3)至夜分( ) (4)諸姨嘗謂母曰( ) 18．用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。(4分) (1)令銓坐膝下讀之。譯文： (2)銓張目視母面。 譯文： 19．請簡要闡述文中母親兩次流淚的不同原因。(2分) 第一次流淚是因為 第二次流淚是因為 20．文中母親的教子方式，你是否認同?談談你的看法。(4分) 答： 三(65分，其中含寫字5分) 21．請以「讓我悄悄地告訴你」為題目，寫一篇文章。(65分) 要求：①要寫出自己真實的體驗和感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體不限；③不少於600字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。 2010年南通市中考語文答案 1．智慧源泉解析：此題考查常用字的讀音識記和字形的書寫能力。比較簡單，平時注意積累即可。 2．①志在千里②便引諍隋到碧霄③似曾相識燕歸來④長風破浪會有時⑤海內存知己 天涯若比鄰⑥有朋自遠方來不亦樂乎解析：①一④為一般性默寫填空。注意②「霄」不要誤寫為「宵」；③「識」「燕」不要誤寫為「似」「雁」。⑤⑥為理解性默寫填空，完成時，應抓住題干中的關鍵詞。⑤抓住題干中的「深情厚誼」；⑥抓住題干中的「博大的胸懷喜迎八方來客」。書寫時，注意⑤的答案「天涯若比鄰」中的「涯」不要誤寫為「崖」。 3．B解析：此項中的「沸沸揚揚」是指像沸騰的水一樣喧鬧。這里用來形容新生活，不合適。 4．①表達了詩人閑居時恬淡的心境和對田園山水風光的喜愛之情。 ②示例：推開門，兩座鬱郁青青的山巒殷勤而急切地撲人眼簾，滿眼翠綠，令人心曠神怡。(將「兩山排闥」理解成「兩山像推開門一樣」亦可) 解析：①考查對詩歌主題的理解和把握。閱讀詩歌後，我們可以讀到詩歌所描寫的都是田園景色，茅屋、花木、水田、山。從中，我們可以判斷出該詩抒發了作者對田園風光的喜愛之情。②考查對詩句內容的把握。根據注釋，可以知道「排闥」是「推開門」的意思。另外，題目要求答案用生動形象的語言，所以完成時，要運用恰當的修辭手法。 5．①示例：金箍棒——「齊天大聖」孫悟空，揮舞這把金箍棒，橫掃妖魔鬼怪，打通取經之路。 人力車——就是這輛人力車，祥子為了生計，曾拉著它在烈日和暴雨下「拚命」。 綠色禮服——這是韓麥爾先生在特殊的日子裡才穿的一件漂亮的禮服，它見證了韓麥爾先生一腔愛國深情。 ②【主題帖一】示例：我認為魯智深不是一個粗人。他拳打強占民女的鎮關西，是伸張正義的俠義之舉。 我認為魯智深是一個粗人。他路遇不平，不是訴諸官府，而是魯莽沖動，拳腳相加。 【主題帖二】示例：我認為湯姆離家出走是可以理解的。這是對教會學校枯燥無味的生活的反抗，符合兒童喜歡幻想、喜歡歷險的天性。 我認為湯姆離家出走是一種不理智的行為。他沒有顧及他人的感受，也沒有考慮這樣做的後果。 解析：①考查了對名著內容的把握。完成時，可根據示例，先寫出該物件的使用者，然後寫出該物件的作用。②同樣考查了對名著內容的把握，但是與上題的角度不同，是從對人物及其行為認識的角度進行分析和判斷。具體作答時，要求觀點鮮明，也就是要對人物或人物的行為作出判斷，然後再進行分析。比如主題帖一，首先應作出判斷，是粗人或不是粗人，然後再結合魯智深的具體行為進行分析。 6．目的：將火星凜冽寒冷、空氣稀薄的地表轉化為適宜人類居住的地球環境(把火星變成地球環境)。方法：將火星的氣候變暖，然後撒下孕育生命的種子。 解析：此題考查對文章內容的理解和把握，解答時應首先找到依據。目的的依據在第①段中，方法的依據在第④段中。仔細閱讀，即可得出答案。 7．不能刪去。如果刪去「可能」，就說明火星上一定存在著二氧化碳，這與事實不符。 解析：此題考查了對說明文語言准確性特點的把握。完成時，一般可分為三步：①對加點詞語進行解釋，「可能」表示猜測；②進行具體說明，去掉「可能」，說明火星上一定存在著二氧化碳；③如果去掉，就與實際不符，不能體現說明文語言的准確性。關鍵是前兩步。 8．示例：①可行。因為有證據表明，火星仍可能存在二氧化碳和水，具備改造成地球環境的條件；此外，人類已經知道讓行星變暖的方法，運用這種方法能在這顆紅色星球上建設一個可持續發展的生態環境。 ②不可行。因為關於火星上存在二氧化碳和水這種說法只是一種可能，再有，實現計劃的時間尚待商榷，在月球或小行星上嘗試的結果不得而知，需要多少費用也是一個未知數。 解析：此題看上去很復雜，但實際上還是考查對文章內容的理解和把握。具體完成該題時，首先應確定改造火星的計劃可行還是不可行，然後在文中找到具體的語句作為理由。 9．文章從愛因斯坦的故事寫起，能激發讀者的閱讀興趣，引出「敬重里子」的話題(或：同時作為一個事實論據論證了中心論點) 解析：作為一篇議論文，愛因斯坦的故事肯定是作為一個論據證明本文的中心論點的，其次，它出現在議論文的開頭，所以起到引出本文論題的作用，另外議論文本身很枯燥，引用故事，可以使文章更加生動，引起讀者的閱讀興趣。 l0．示例：①居里夫人，克服種種困難，最終提煉出了鐳這種放射性元素。 ②諾貝爾不僅把自己的畢生精力全部貢獻給了科學事業，而且還在身後留下遺囑，把自己的遺產全部捐獻給科學事業，用以獎掖後人，向科學的高峰努力攀登。 解析：此題考查了補充論據的能力。答題時要注意：所舉的應該是前人的事例；要寫出「里子」的特點和含義，「里子」是學問水平和對社會的貢獻；要寫出對後人的影響。 ll．示例：曉光，一個人把精力過多地放在對自己的「包裝」上，不是太好。因為光靠面子不能獲得別人的尊重，只有有了博識的學問和對社會非凡的貢獻，才會贏得大家的尊重。 解析：此題結合文章內容，考查了語言的表達能力。完成時，首先要有稱謂，勸告時只要圍繞「真正的『酷』來自內在的精神品格(內涵、修養、品德)」或「真正的『酷』來自學問水平」等適當闡述即可。語言要得體，語氣委婉。 l2．作者花那麼多的筆墨寫人們「眼巴巴地」盼望春雨，是為下文寫春雨來後人們的喜悅心情作充分的鋪墊，突出了春雨對農作物生長的重要性。 解析：此題考查了對寫作手法的理解和把握。「眼巴巴地」盼望春雨，表現了人們盼望雨來的急切心情。而下文有語句來渲染這種心情，所以是為下文寫這種急切的心情作鋪墊。 l3．甜美、滋潤；來得快，去得也快。 解析：此題考查了對文章描寫對象特點的把握。本文的寫作對象是「好雨」，即春雨。完成時，先把描寫春雨的語句找得出來。從這些語句可以概括出。 14．不設統一答案。 (A)句示例：①用擬人的手法，形象地寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望細水流得快一些的焦急心情。②「爬」這一動詞用得生動形象，寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望溪水流很陝一些的焦急心情。③用比較的手法，寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。 (B)句示例：①用比喻的手法，形象地寫出了雨後天空的明凈，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。②用比喻的手法，形象地寫出了雨後大地的美麗，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。 解析：此題考查賞析文中語句的能力。完成時，可從修辭手法、寫作手法和語言的特點進行分析。首先應判斷該句運用的修辭手法(寫作手法)，然後對該句描寫的內容進行分析，最後才是該句抒發的情感。 l5．不設統一答案。圍繞表達了對春雨的贊美以及對農村生活的關注，適當闡述即可。 解析：此題從比較閱讀的范疇，考查了對三段文字抒發情感的把握。因為題干中提示「表達了怎樣一種共同的情懷」，所以找出其共同點即可。 l6．①擁被／覆雙足②緲何托焉解析：此題考查了文言文語句的停頓。完成時，注意幾個原則：主謂賓分開；句中有連詞，如在句中，則在連詞前停頓，如在句首，則在連詞後停頓；劃分停頓後，還應注意朗讀時是否別扭。不過，像第①句比較特殊，整個一句其實是個並列結構，有兩個動詞，所以在第二個動詞前停頓。 l7．①放，擺放，陳列②懈怠，鬆懈③到④曾經解析：此題考查對文言文中常用字詞含義的理解和把握。平時應注意積累，同時還要注意比較和聯系。 l8．①(母親)讓我坐在她的膝下讀書。 ②我睜開眼睛看著母親的臉。 解析：此題考查對文言文中重要語句含義的把握。完成時應逐字翻譯，字字落實。①「令」「之」是關鍵詞；②「張」「面」是關鍵詞。 19．第一次流淚是因為兒子學習不認真，母親覺得無法向孩子的父親交代，心裡焦急。第二次流淚是因為兒子學習辛苦，母親感到心疼。 解析：此題考查對文章內容的把握。 20．示例：①認同。文中母親不辭辛苦，陪著自己的兒子讀書，充分體現了母親對兒子的深深的愛和殷切的期待。 ②認同。文中母親雖然對兒子要求嚴格，但她的出發點是好的，用心是良苦的，對兒子的愛也是深沉的。 ③不認同。母親對兒子的要求過於嚴格，兒子稍有鬆懈就責打他，夜深了，還把兒子搖醒了學習，這對兒子的身心是一種摧殘。 ④不認同。母親對兒子的學習管得太死。不利於兒子的學習，也不利於兒子身心的自由成長。⑤母親對兒子的教育，其良苦用心令人感動，足見其對兒子成才的渴求心理，但是在教育中的方法近於殘酷，有損孩子身心的健康成長。 解析：此題是開放性試題，只要言之有理即可。《嚴母教讀》參考譯文： 回憶我母親教我的時候，刺綉和紡織的工具，全放在旁邊；她膝上放著書，讓我坐在她的膝下讀書。母親一邊手裡操作，一邊嘴裡教我一句句念，咿咿唔唔的讀書聲，夾著吱吱啞啞的織布聲，交錯在一起。我鬆懈了，她就拿戒尺打我幾下，打了我，又抱著我哭，說：「兒啊，你這時候不肯學習，叫我怎麼去見你父親!」到半夜裡，很冷，母親坐在床上，拉起被子蓋住雙腳，解開自己衣服用胸口的體溫暖我的背，和我一起朗讀；我讀得倦了，就在母親懷里睡著了。過了一會兒，母親搖我，說：「可以醒了!」我睜開眼看著母親的臉，淚水正淌落，我也哭起來。歇一下，再叫我讀；直到頭遍雞叫，才和我一同睡了。我的幾位姨媽曾經對我母親說：「妹妹啊，你就這一個兒子，何苦要這樣!」她回答說：「兒子多倒好辦了，只有一個兒子，將來不長進，我靠誰呢!」 21．略