『壹』 團團和圓圓是好朋友,他們經常為學習上的事情展開討論,下面是兩人的一段對話。 團團: 這個多邊形的內
因為2015度除不盡180度 2. 2.2015度除以180度=11....35 11+2=13 所以求出的是13邊形版 多加的權外角35度
『貳』 小學奧數題：團團x圓圓=和和美美，其中團團，圓圓，和和美美為數字。我知道答案，不知道如何寫解題步驟
aa*bb=ccdd
11a*11b=11*(100c+d)
11ab=100c+d=99c+c+d
c+d是11倍數
c=2, d=9, ab=209/11=19 不行版
c=3, d=8, ab=308/11=28 a=4,b=7 或者權a=7, b=4
c=4, d=7, ab=407/11=37 不行
c=5, d=6, ab=506/11=46 不行
c=6, d=5, ab=605/11=55 不行
c=7, d=4, ab=704/11=64 a=b=8
c=8, d=3, ab=803/11=73 不行
c=9, d=2, ab=902/11=82 不行
『叄』 關於「團團」和「圓圓」的問題。
團團和圓圓由於政治原因現在還在四川卧龍，多好的一對大熊貓，可人家阿扁不要，他們是不敢要呀。
『肆』 團團*圓圓=團團圓圓奧數題的解法
團團*圓圓=團團圓圓
11*團*圓=100團+圓
(100-11圓)團+圓=0
因為100-11圓>100-11*9=1
所以(100-11圓)團+圓>團+圓>0
所以本題無解
『伍』 小班繪本教案大團團和小圓圓
活動目標
1、欣賞熊貓圖片，感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特徵。
2、通過觀察、自主探索、分享同伴繪畫經驗等途徑，嘗試運用圓形、橢圓來描繪熊貓。
3、大膽表達自己遇到的困難，樂意與他人交流繪畫方法。
活動准備
1、幼兒認識熊貓，看過有關熊貓的動畫片。
2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。
3、竹林大背景圖(幼兒合作畫的竹子)，黑色記號筆人手一支。
活動過程
1、調動幼兒對熊貓的已有經驗，進一步感受熊貓的外形特徵。
(1)教師：你喜歡熊貓嗎?看到它你有什麼樣的感覺?它是什麼樣子的?熊貓的身體是由哪幾個部分組成的?熊貓是什麼顏色的?哪些地方是黑色的?
(2)教師小結：熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的四肢，黑白相間的毛，還有著黑眼圈，看起來很可愛。
2、出示單幅熊貓的圖片，幼兒自主探索熊貓的畫法。
(1)幼兒自主探索繪畫熊貓，努力表現熊貓的基本形態，教師觀察指導。
教師：如果讓你來給熊貓畫張像，你打算用什麼樣的形狀來畫熊貓呢?先畫什麼?再畫什麼?
教師：在繪畫熊貓時，你有遇到困難嗎?在畫熊貓哪個身體部位時遇到了困難?
(2)教師鼓勵幼兒提出問題，並嘗試共同解決問題。
教師：如果熊貓的頭和身體都可以用圓來表現，怎樣畫才能區分熊貓的頭和身體? (頭畫得小一些，身體畫得大一些)
3、欣賞多幅不同姿態的熊貓圖片，豐富熊貓的造型。
教師：你最喜歡哪只熊貓?它在干什麼?你是從哪裡看出來?你能學學它的動作嗎?
4、幼兒再次創作，探索畫出熊貓的不同動態，教師指導。
教師：你畫的熊貓在干什麼?熊貓最喜歡吃什麼?
5、幼兒將自己畫好的熊貓張貼於竹林的背景中。
教師：你們知道嗎?熊貓是我國的國寶，我們要共同保護它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!
活動建議
☆活動延伸 在繪畫熊貓基本形態的基礎上，延伸出第二層次活動——繪畫各種動態的熊貓，如熊貓爬行、吃竹子的簡單動態。還可以採用其他作畫工具進一步嘗試創作，如用水粉筆、蠟筆等。
☆區角活動 ①美術區：提供油泥，運用團圓、壓扁的方法製作熊貓。②科學區：提供有關熊貓的圖片和和書籍，讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習性。
【評析】
『陸』 中班社會《團團圓圓夜》教學活動簡短反思
活動目標制：
1．體驗合作游戲的快樂，能創新桌椅的玩法。
2．提高身體的協調性和靈敏性。
3．鞏固正確爬的方法，學會匍匐前進。
活動准備：
12張桌子、57個凳子、熱身運動的音樂、放鬆運動的音樂、錄音機，