1. 2011泉州中考語文試卷
2011年福建省泉州市初中畢業、升學考試
語 文 試 題
一、積累與運用（35分）
1．閱讀下面一段話，按要求作答。（7分）
悠久古老的中原文化和晉唐遺風，在泉州比比皆是，隨處可見：那建於唐代的庄嚴宏偉的千年古寺開元寺和東西雙塔，那我國古代橋梁中長度首屈一指的安平橋以及我國最早的梁式跨海長橋洛陽橋，那九日山上東西兩面的摩崖祈風石刻，那清源山下的巨大的老君石像，以及南天寺的大石佛……聞名遐邇，有口皆碑。
⑴為加點的同音字組詞。（2分）
宏偉——弘（ ）橋梁——粱（ ）摩崖——摹（ ）遐邇——暇（ ）
⑵下面所列內容正確的一項是（ ）。（2分）
A.「悠久古老」中，「久」字筆畫數是3畫，義為「時間的長短」。
B.「首屈一指」中，「屈」字的起筆是「丿」，義為「彎」。
C.「晉唐遺風」中，「遺」字的起筆是「丶」，義為「遺失」。
D.「有口皆碑」中，「碑」字筆畫數是13畫，義為「鐫刻功業事跡的石碑」。
⑶指出這段文字所使用的修辭手法，並品味其表達效果。（3分）
2．詩文默寫。（10分）
①烽火連三月， ② ，以觀滄海。
③曉鏡但愁雲鬢改， ④ ，塞土燕脂凝夜紫。
⑤閑來垂釣碧溪上， ⑥ ，化作春泥更護花。
⑦曾子曰：「吾日三省吾身： 」(填寫標點符號)
3．按提示填空。（任選3處作答）（3分）
初中階段，我們學了不少魯迅先生的文章，從中受到中華文化的熏陶，更被他的偉大精神所感染。讀《故鄉》，我們感受到他 的強烈願望；讀《風箏》，我們欽佩他 的可貴精神；讀《魯迅自傳》，我們敬仰他 的崇高品格；讀《藤野先生》，他那
令我們油然而生敬意。
4.民俗節日探究。（7分）
民俗節日是我國民俗文化的一個組成部分，其中蘊藏著語文學習的寶貴資源。同學們伴隨著這些節日度過了一年又一年，而對它的了解又有多少呢？那麼，讓我們一起去熟悉它，探究它，從而增進了解，獲得知識。
⑴了解民俗節日。（2分）
請用線段將下列相關內容連接起來。
民俗節日 民俗活動 飲食文化
春節 賞月————嘗月餅
清明 賽龍舟———包粽子
端午 踏青————吃潤餅
中秋 舞獅————吃團圓飯
⑵品評民俗節日。（3分）
請結合⑴⑶題提示的內容，說說我國民俗節日的特色。
特色一： 特色二：
⑶探究詩句內涵。（2分）
下列詩句所表現的共同的文化內涵有哪些？
①爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 ②清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
③汨羅沉沒一流恨，湘楚常懷千古羞。 ④但願人長久，千里共嬋娟。
5．名著閱讀。（8分）
⑴以「奮斗」為話題，闡明自己的一個觀點。（2分）
⑵下列名著中人物的經歷與「奮斗」關系不夠密切的一項是（ ）（2分）
A.格列佛 B.魯濱遜 C.保爾•柯察金 D.駱駝祥子
⑶從以上與「奮斗」關系密切的人物中選取兩位，各簡述一個例子，作為你所闡述的觀點的論據。（不少於30字）（4分）
①人物 事例：
②人物 事例：
二、閱讀（55分）
（一）閱讀下文，完成6—9題。（15分）
桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
6.下列句中加點詞古今詞義完全相同的一項是（ ）。（2分）
A.阡陌交通，雞犬相聞 B.黃發垂髫，並怡然自樂
C.率妻子邑人來此絕境 D.乃不知有漢，無論魏晉
7.以下各組加點詞意思不同的一項是（ ）。（3分）
A.便舍船 B.欲窮其林
太丘捨去 子子孫孫無窮匱也
C.有良田美池桑竹之屬 D.問今是何世
忠之屬也 斯是陋室
8.翻譯句子。（6分）
⑴餘人各復延至其家，皆出酒食。
⑵既出，得其船，便扶向路，處處志之。
9. 本文內容在一定程度上體現了儒家、道家思想，請選擇其中一「家」作簡要說明。（4分）
（二）閱讀下文，完成10—12題。（15分）
神奇的地聲
韓長代 田錕
地震到來之前，或早或晚地總會有一些異常現象發生。古今中外的例子也證明了這一點。例如，地震前發生的地光、地聲，以及水位變化等。其中的地聲，可以說是大自然在給人類帶來災難前向人們發出的最後警告信號。
我國史書上記載地聲的例子很多。《魏書•靈征志》載：山西「雁門崎城有聲如雷，自上西引十餘聲，聲止地震」。清朝乾隆年間的《三河縣志》記載1679年三河8級地震前的情景：「忽地底如鳴大炮，繼以千百石炮，又四遠有聲，儼然十萬軍颯沓而至，余知為地震……」1976年8月28日，唐山大地震前五六個小時不少人也聽到特別奇怪的聲音。
地聲的響聲多種多樣，這與震級的大小、距離、遠近和震源的深度及地面覆蓋物有關。有的像雷聲、狂風怒吼聲、炮聲及汽車聲、飛機聲，還有的似撕布聲、大樹折斷聲、鉛球在地板上滾動聲、擊鼓聲等。同一次地震，各地聽到的地聲情況也不盡相同。
地聲，同其他聲音一樣，也是由於振動引起的。地震前，由於地殼中岩體的脆弱部位首先發生斷裂或滑擦，引起的聲現象，是地震孕育過程中的一種物理現象，是一種地震先兆現象。注意觀測地聲，對地震預防有重大意義。
我國已有利用地聲成功預測地震的先例。唐山大地震前，灤南縣有位中學教師，凌晨兩點鍾聽到隆隆的地聲後，立即喊醒周圍所有的人離開建築物，到空曠地帶躲避。結果，凌晨3時42分，大地震就發生了。
地震發生前，地殼岩石斷裂或者滑擦，有時要經過幾個小時或者幾十個小時才發出聲音；有時是震前幾秒鍾或幾分鍾。隨著科學技術的發展，科學家們研製了無人地震監測儀，由地聲接受器、放大器、數據採集器和計算機組成的監測系統，能採集、記錄各種地聲信號，再經過識別、判斷、分析、綜合整理後通過列印機，製成圖形材料，供地震專家分析地震趨勢，預報地震發生的大概時間、地點及強度。
科學家們和人民群眾總結出用地聲預報地震的諺語。諺語曰：「臨震前，一瞬間，地聲發，最常見。震級大，地聲沉；震級小，地聲尖。響聲長，隔得遠；響聲短，在眼前。聞地聲，宜果斷；速躲避，少危險。」觀測地聲作出判斷，採取措施，達到避免人員傷亡和財產損失的目的。
（選自《青年科學》2011年1月）
10.什麼是地聲？地聲有哪些神奇之處？（6分）
11.作者所要說明的事理是什麼？明白這個事理對地震的預防有何意義？（5分）
12.試分析文中引史料和引諺語對說明事理的不同作用。（4分）
（三）閱讀下文，完成13—17題。（25分）
故鄉滋味
凸凹
這是8年前的舊事。那年，剛剛過完40歲的生日，突然生出一種莫名的思鄉之情。這種感情很強烈，近乎一種燒燎，若不回故鄉住上一段日子，心裡難以平靜下來。
於是我回了一趟老家。
到了母親的老宅院，推開那一道柴門，母親「哦」了一聲，顯出意外的喜悅，眼睛潮潮地紅起來。走近母親身邊，覺得母親很矮小，依舊是粗布衣褲，與那道柴門一個色調。多少年了，故鄉仍帶著那種逼人的質朴。我心裡很溫暖，覺得自己就是為這質朴而來。
母親燒起柴草，煮了幾穗青玉米。柴草很乾，火燒得熱烈。
「住幾天嗎？」母親問。
我說：「當然要住幾天，陪您嘮一嘮近20年來不曾細嘮的家常。」
母親笑一笑：「你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窩哩。」在母親的感覺里，我居然跟她一樣老了。
青玉米煮熟了，剝了玉米的苞衣，米粒很黃。一粒一粒剝著吃，很綿軟，香得和奶一樣。
母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。
我一下子找到了故鄉的感覺，即黃色的溫暖。
晚上，母親問：「你到哪兒睡呢？娘就這一條土炕。」
我說：「除了娘的土炕，我哪兒都不去。」
躺在土炕上，感到這土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生我的，揭開席子，肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今，母親的兒子大了，自己也老了，卻依然睡著這條土炕。土炕是故鄉永恆的歲月、不變的情結嗎？
這一夜，母親睡不著，她的兒子也睡不著。母親很想對兒子說些什麼，兒子也想對母親說些什麼，卻都不知道從何說起，只能清晰地聽到對方的呼吸。
其實，歲月已使母子很隔膜了，卻仍愛著，像呼吸，雖然有時感覺不到，卻須臾不曾停止。
天亮了，我卻酣然地睡沉了。睡醒來，小飯桌早已放在身邊。「酒給你溫好了，喝幾盅吧。」母親安然說道。
飯桌中央，果然就是那把幾代人用過的黃泥酒壺。
說溫酒，其實是把罐中的老酒舀到壺里去。母親給祖父舀酒，給父親舀酒，如今，又給她的兒子舀酒，那麼，在她眼裡，兒子是條有分量的漢子了。
在老家的日子，我徹底讓自己放鬆了。每天起得很遲，睡到日上三竿。母親從不叫醒我，開心地放任她的兒子。
「快把娘的兒子寵壞了。」我跟母親開玩笑。
「還能寵幾天呢？世道上，除了娘寵兒子，還有誰寵呢？」
聽了娘的話，我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好，愛情的後面是溫柔的束縛；兒子好，倫常會把一副叫責任的擔子不由分說地讓你擔下去；朋友好，友誼時時提醒你要保持一種無奈的卻是必須的心靈對等……這一切，都美麗而憂傷，美得讓人感到有些累。
吃過母親的早酒，便是走走兒時的路，爬爬兒時的山……
路依舊，山依舊，我的感覺卻大不一樣了。
兒時高高的曾絆得我摔破了膝的石階，已顯得很矮很矮。
兒時深深地看一眼都眩暈的水井，也顯得很淺很淺。
山路曲折悠長，我卻走來走去，又走回原處。
折回母親的柴門，看到柴門下的母親，霜雪已浸染了大片發際。
我不禁低沉地吟了一聲：「哎，故鄉。」
晚上，盤腿坐在母親的土炕上，在小飯桌上攤了幾頁紙，想隨便寫些什麼。筆落下去，卻寫出了這么幾行字：
故鄉，就像母親的手掌，雖溫暖，卻很小很窄。它遮不了風雨，擋不住光陰，給你的只是一些纏綿的回憶……
寫到這里，我抬頭看一眼熟睡的母親，想到明天就要走了，淚水不禁熱熱地流下來。
（摘自《人民日報》2010年10月20日）
13．揣摩品味語言。（6分）
⑴「故鄉滋味」中「滋味」的含義是什麼？（2分）
⑵請結合上下文說說文中劃線句中「酸楚」所包含的情感。（4分）
14．文章重點敘寫「我」回故鄉後的哪幾件事？（8分）
15．根據文意，簡要描述「我」眼中的「母親」和我所見的故鄉。（4分）
「母親」：
故 鄉：
16．說說你所感受到的作者對故鄉的深情。（4分）
17．文題為「故鄉滋味」，而內容以寫「母親」為主，作者是如何將「母親」與故鄉有機地聯系在一起的？（3分）
三、作文（60分）
18．逗號、句號、問號、感嘆號不僅僅是標點符號，它們各自蘊含著豐富的意義。請你展開聯想和想像，就所領悟到的意思，結合生活經歷，或敘事，或議論，寫一篇不少於600字的文章。
要求：①自選角度，自擬題目；②除詩歌外，文體自選、規范。
2. 2012泉州中考語文答案！急需啊，各位大哥大姐幫個忙吧，小弟急需啊！要完整的，謝謝！
2012泉州語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用(35分)
1．(6分。每小題2分)(1)C (2)D
(3)第②句。用雙重否定的句式來表達自己深刻的感受，語氣更加強烈。(或「運用排比句
式增強語勢，表達深刻的感受。」)(句式1分，效果1分)
2．(10分。每空1分，錯、漏、添字的，每字扣0．5分，扣完該空分為止) ①心遠地自偏
②人生自古誰無死 ③江春入舊年 ④會挽雕弓如滿月 ⑤談笑有鴻儒 往來無白丁
⑥群臣進諫 門庭若市 數月之後 時時而間進
3．(4分。每空1分)鞠躬盡瘁、無私奉獻的精神(或「從事科學研究所具備的科學態度和科學
精神」) 在求知的過程中，必須具備實驗精神 不輕言放棄(或「不灰心喪氣」)，努力把
握成功的機會 愛情的真諦(或「什麼是真正的愛情」)
4．(7分)(1)(2分。每空0．5分)①石拱橋 ②立交橋 ③鵲橋 ④人間天上的橋
(2)(3分。每點1分)氣勢恢宏 橋長無與倫比 詩情畫意(或「橋上橋下景物融為一
體」) (3)(2分)略。(意思對即可)
5．(8分)(1)(2分)D (2)(6分)①b(1分)魯濱孫在巴西經營種植園，當上了庄園主。
(1分)因缺乏勞力，他再次與人合夥遠航，去非洲販賣黑奴。(1分) ②他以艱辛的付
出、驚人的毅力、樂觀的精神、超人的智慧創造了生存的奇跡。(3分。答出其中3點滿分)
二、閱讀(55分)
(一)(15分)
6．(3分)B
7．(4分)①通「橈」(攜，帶．拿) 非常，十分 等到 客居，寓居
8．(5分)湖上映出的影子，只剩下一道若有若無的長堤的痕跡，一個墨點般的湖心亭，和我那
一片小草葉般的小舟，以及小舟上兩三個如米粒般大小的人影罷了。(意思對，略有文采滿
分；其餘答案酌情扣分)
9．(3分)C
(二)(14分)
10．(6分)有目標 能努力 重積累 耐得住寂寞 頂得住壓力 抗得住干擾(或「要有
韌勁 要有勇氣 要有定力」亦可)
11．(4分)要點提示：①創造奇跡，醞釀神話。(或「享受勝利喜悅，達到理想高峰」) ②使人
生厚重、充實。(每點2分)
12．(4分)首段直接提出中心論點，結尾處再次強化中心論點，主體部分更是處處緊扣中心論
點反復強調。(或「通過列舉典型事例、假設推理和引用詩句來證明論點，從而使中心論點
更加鮮明突出」。若僅答「通過事實論據、道理論據來證明中心論點」的扣2分)
(三)(26分)
13.(6分)父親對兒子誇「母校」 父親帶兒子去看「母校」 兒子進了「母校」
14．(5分)示例一：這部分的情節表現了父子貧苦、艱難的生活現狀，(2分)是父親希望兒子讀
「母校」的原因之一(或「是父子對『母校』的嚮往、追求美好生活的原因」)。(3分)
示例二：這部分的情節表現了兒子的孝順、懂事，(2分)使下文兒子進「母校」等情節顯得
真實可信。(3分)
15．(5分)①敬佩(羨慕)之情。他以為父親讀過書，是個了不起的人。②感恩(感激)之情。
他明白了是父親的良苦用心成就了自己的人生。(未答出「感激、感恩」要點的，酌情扣分)
16．(4分)(符合)①③ 因為父親是個農民，對虛擬的「母校」只能含糊其詞。(2分)
(不符合)② 因為父親是個沒文化的農民，說不出這么文縐縐的話來。(2分)
17．(6分)示例：①「父親」是個教子有方的人，(1分)他對兒子的教育是通過虛擬的美好「母
校」，激發兒子的上進心。(2分) ②「父親」是個有眼光的人，(1分)他深知有知識有文
化能改變人生的道理。(2分)③從「愛子之情」或「任勞任怨」作答亦可。(未答出「教子
有方」要點的，扣2分)
三、作文(60分)
18．作文評分標准。
3. 2011年泉州市中考語文考卷
一、積累與運用（35分）
1．閱讀下面一段話，按要求作答。（7分）
悠久古老的中原文化和晉唐遺風，在泉州比比皆是，隨處可見：那建於唐代的庄嚴宏偉的千年古寺開元寺和東西雙塔，那我國古代橋梁中長度首屈一指的安平橋以及我國最早的梁式跨海長橋洛陽橋，那九日山上東西兩面的摩崖祈風石刻，那清源山下的巨大的老君石像，以及南天寺的大石佛……聞名遐邇，有口皆碑。
⑴為加點的同音字組詞。（2分）
宏偉——弘（ ） 橋梁——粱（ ） 摩崖——摹（ ） 遐邇——暇（ ）
⑵下面所列內容正確的一項是（ ）。（2分）
A．「悠久古老」中，「久」字筆畫數是3畫，義為「時間的長短」。
B．「首屈一指」中，「屈」字的起筆是「丿」，義為「彎」。
C．「晉唐遺風」中，「遺」字的起筆是「丶」，義為「遺失」。
D．「有口皆碑」中，「碑」字筆畫數是13畫，義為「鐫刻功業事跡的石碑」。
⑶指出這段文字所使用的修辭手法，並品味其表達效果。（3分）
2．詩文默寫。（10分）
①烽火連三月， ② ，以觀滄海。
③曉鏡但愁雲鬢改， ④ ，塞上燕脂凝夜紫。
⑤閑來垂釣碧溪上， ⑥ ，化作春泥更護花。
⑦曾子曰：「吾日三省吾身： 」
3．按提示填空。（任選3處作答）（3分）
初中階段，我們學了不少魯迅先生的文章，從中受到中華文化的熏陶，更被他的偉大精神所感染。讀《故鄉》，我們感受到他 的強烈願望；讀《風箏》，我們欽佩他 的可貴精神；讀《魯迅自傳》，我們敬仰他 的崇高品格；讀《藤野先生》，他那 令我們油然而生敬意。
4．民俗節日探究。（7分）
民俗節日是我國民俗文化的一個組成部分，其中蘊藏著語文學習的寶貴資源。同學們伴隨著這些節日度過了一年又一年，而對它的了解又有多少呢？那麼，讓我們一起去熟悉它，探究它，從而增進了解，獲得知識。
⑴了解民俗節日。（2分）
請用線段將下列相關內容連接起來。
民俗節日
春節
清明
端午
中秋
民俗活動
賞月
踏青
舞獅
賽龍舟
飲食文化
包粽子
吃潤餅
嘗月餅
吃團圓飯
⑵品評民俗節日。（3分）
請結合⑴⑶題提示的內容，說說我國民俗節日的特色。
特色一： 特色二：
⑶探究詩句內涵。（2分）
下列詩句所表現的共同的文化內涵有哪些？
①爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 ②清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
③汨羅沉沒一流恨，湘楚常懷千古羞。 ④但願人長久，千里共嬋娟。
5．名著閱讀。（8分）
⑴以「奮斗」為話題，闡明自己的一個觀點。（2分）
⑵下列名著中人物的經歷與「奮斗」關系不夠密切的一項是（ ）（2分）
A．格列佛 B．魯濱遜 C．保爾•柯察金 D．駱駝祥子
⑶從以上與「奮斗」關系密切的人物中選取兩位，各簡述一個例子，作為你所闡述的觀點的論據。（不少於30字）（4分）
①人物 事例：
②人物 事例：
二、閱讀（55分）
（一）閱讀下文，完成6—9題。（15分）
桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
6．下列句中加點詞古今詞義完全相同的一項是（ ）。（2分）
A．阡陌交通，雞犬相聞 B．黃發垂髫，並怡然自樂
C．率妻子邑人來此絕境 D．乃不知有漢，無論魏晉
7．以下各組加點詞意思不同的一項是（ ）。（3分）
A．便舍船 太丘捨去
B．欲窮其林 子子孫孫無窮匱也
C．有良田美池桑竹之屬 忠之屬也
D．問今是何世 斯是陋室
8．翻譯句子。（6分）
⑴餘人各復延至其家，皆出酒食。
⑵既出，得其船，便扶向路，處處志之。
9．本文內容在一定程度上體現了儒家、道家思想，請選擇其中一「家」作簡要說明。（4分）
（二）閱讀下文，完成10-12題。（15分）
神奇的地聲
韓長代、田錕
地震到來之前，或早或晚地總會有一些異常現象發生。古今中外的例子也證明了這一點。例如，地震前發生的地光、地聲，以及水位變化等。其中的地聲，可以說是大自然在給人類帶來災難前向人們發出的最後警告信號。
我國史書上記載地聲的例子很多。《魏書•靈征志》載：山西「雁門崎城有聲如雷，自上西引十餘聲，聲止地震」。清朝乾隆年間的《三河縣志》記載1679年三河8級地震前的情景：「忽地底如鳴大炮，繼以千百石炮，又四遠有聲，儼然十萬軍颯沓而至，余知為地震……」1976年8月28日，唐山大地震前五六個小時不少人也聽到特別奇怪的聲音。
地聲的響聲多種多樣，這與震級的大小、距離、遠近和震源的深度及地面覆蓋物有關。有的像雷聲、狂風怒吼聲、炮聲及汽車聲、飛機聲，還有的似撕布聲、大樹折斷聲、鉛球在地板上滾動聲、擊鼓聲等。同一次地震，各地聽到的地聲情況也不盡相同。
地聲，同其他聲音一樣，也是由於振動引起的。地震前，由於地殼中岩體的脆弱部位首先發生斷裂或滑擦，引起的聲現象，是地震孕育過程中的一種物理現象，是一種地震先兆現象。注意觀測地聲，對地震預防有重大意義。
我國已有利用地聲成功預測地震的先例。唐山大地震前，灤南縣有位中學教師，凌晨兩點鍾聽到隆隆的地聲後，立即喊醒周圍所有的人離開建築物，到空曠地帶躲避。結果，凌晨3時42分，大地震就發生了。
地震發生前，地殼岩石斷裂或者滑擦，有時要經過幾個小時或者幾十個小時才發出聲音；有時是震前幾秒鍾或幾分鍾。隨著科學技術的發展，科學家們研製了無人地震監測儀，由地聲接受器、放大器、數據採集器和計算機組成的監測系統，能採集、記錄各種地聲信號，再經過識別、判斷、分析、綜合整理後通過列印機，製成圖形材料，供地震專家分析地震趨勢，預報地震發生的大概時間、地點及強度。
科學家們和人民群眾總結出用地聲預報地震的諺語。諺語曰：「臨震前，一瞬間，地聲發，最常見。震級大，地聲沉；震級小，地聲尖。響聲長，隔得遠；響聲短，在眼前。聞地聲，宜果斷；速躲避，少危險。」觀測地聲作出判斷，採取措施，達到避免人員傷亡和財產損失的目的。
（選自《青年科學》2011年1月）
10．什麼是地聲？地聲有哪些神奇之處？（6分）
11．作者所要說明的事理是什麼？明白這個事理對地震的預防有何意義？（5分）
12．試分析文中引史料和引諺語對說明事理的不同作用。（4分）
（三）閱讀下文，完成13—17題。（25分）
故鄉滋味
凸凹
這是8年前的舊事。那年，剛剛過完40歲的生日，突然生出一種莫名的思鄉之情。這種感情很強烈，近乎一種燒燎，若不回故鄉住上一段日子，心裡難以平靜下來。
於是我回了一趟老家。
到了母親的老宅院，推開那一道柴門，母親「哦」了一聲，顯出意外的喜悅，眼睛潮潮地紅起來。走近母親身邊，覺得母親很矮小，依舊是粗布衣褲，與那道柴門一個色調。多少年了，故鄉仍帶著那種逼人的質朴。我心裡很溫暖，覺得自己就是為這質朴而來。
母親燒起柴草，煮了幾穗青玉米。柴草很乾，火燒得熱烈。
「住幾天嗎？」母親問。
我說：「當然要住幾天，陪您嘮一嘮近20年來不曾細嘮的家常。」
母親笑一笑：「你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窩哩。」在母親的感覺里，我居然跟她一樣老了。
青玉米煮熟了，剝了玉米的苞衣，米粒很黃。一粒一粒剝著吃，很綿軟，香得和奶一樣。
母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。
我一下子找到了故鄉的感覺，即黃色的溫暖。
晚上，母親問：「你到哪兒睡呢？娘就這一條土炕。」
我說：「除了娘的土炕，我哪兒都不去。」
躺在土炕上，感到這土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生我的，揭開席子，肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今，母親的兒子大了，自己也老了，卻依然睡著這條土炕。土炕是故鄉永恆的歲月、不變的情結嗎？
這一夜，母親睡不著，她的兒子也睡不著。母親很想對兒子說些什麼，兒子也想對母親說些什麼，卻都不知道從何說起，只能清晰地聽到對方的呼吸。
其實，歲月已使母子很隔膜了，卻仍愛著，像呼吸，雖然有時感覺不到，卻須臾不曾停止。
天亮了，我卻酣然地睡沉了。睡醒來，小飯桌早已放在身邊。「酒給你溫好了，喝幾盅吧。」母親安然說道。
飯桌中央，果然就是那把幾代人用過的黃泥酒壺。
說溫酒，其實是把罐中的老酒舀到壺里去。母親給祖父舀酒，給父親舀酒，如今，又給她的兒子舀酒，那麼，在她眼裡，兒子是條有分量的漢子了。
在老家的日子，我徹底讓自己放鬆了。每天起得很遲，睡到日上三竿。母親從不叫醒我，開心地放任她的兒子。
「快把娘的兒子寵壞了。」我跟母親開玩笑。
「還能寵幾天呢？世道上，除了娘寵兒子，還有誰寵呢？」
聽了娘的話，我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好，愛情的後面是溫柔的束縛；兒子好，倫常會把一副叫責任的擔子不由分說地讓你擔下去；朋友好，友誼時時提醒你要保持一種無奈的卻是必須的心靈對等……這一切，都美麗而憂傷，美得讓人感到有些累。
吃過母親的早酒，便是走走兒時的路，爬爬兒時的山……
路依舊，山依舊，我的感覺卻大不一樣了。
兒時高高的曾絆得我摔破了膝的石階，已顯得很矮很矮。
兒時深深地看一眼都眩暈的水井，也顯得很淺很淺。
山路曲折悠長，我卻走來走去，又走回原處。
折回母親的柴門，看到柴門下的母親，霜雪已浸染了大片發際。
我不禁低沉地吟了一聲：「哎，故鄉。」
晚上，盤腿坐在母親的土炕上，在小飯桌上攤了幾頁紙，想隨便寫些什麼。筆落下去，卻寫出了這么幾行字：
故鄉，就像母親的手掌，雖溫暖，卻很小很窄。它遮不了風雨，擋不住光陰，給你的只是一些纏綿的回憶……
寫到這里，我抬頭看一眼熟睡的母親，想到明天就要走了，淚水不禁熱熱地流下來。
（摘自《人民日報》2010年10月20日）
13．揣摩品味語言。（6分）
⑴「故鄉滋味」中「滋味」的含義是什麼？（2分）
⑵請結合上下文說說文中劃線句中「酸楚」所包含的情感。（4分）
14．文章重點敘寫「我」回故鄉後的哪幾件事？（8分）
15．根據文意，簡要描述「我」眼中的「母親」和我所見的故鄉。（4分）
「母親」：
故鄉：
16．說說你所感受到的作者對故鄉的深情。（4分）
17．文題為「故鄉滋味」，而內容以寫「母親」為主，作者是如何將「母親」與故鄉有機地聯系在一起的？（3分）
三、作文（60分）
18．逗號、句號、問號、感嘆號不僅僅是標點符號，它們各自蘊含著豐富的意義。請你展開聯想和想像，就所領悟到的意思，結合生活經歷，或敘事，或議論，寫一篇不少於600字的文章。
要求：①自選角度，自擬題目；②除詩歌外，文體自選、規范。
4. 求09年泉州中考語文試題參考答案
2009年福建省泉州市初中畢業、升學考試
語 文 試 題
（本卷共22小題；滿分：150分；考試時間：120分鍾）
友情提示：請認真作答，把答案准確地填寫在答題卡上
畢業學校 姓名 考生號
一、知識積累與運用（32分）
1．閱讀下面一段話，按要求作答。（6分）
人生，起伏跌宕。自己的命運掌握在自己的手中。成功的時候，要沉著冷靜，不要被勝利沖昏頭腦；失敗的時候，要百折不撓，不要被困難嚇倒。無論什麼時候，都要有良好的心態， 態度決定命運！
（1）下列加點字讀音不正確的一項是（ ）
A．沉著冷靜（zhe） 著急（zháo） B．折腿（shé） 百折不撓（zhé）
C．被嚇倒（xià） 恐嚇（hè） D．困難（nán） 患難與共（nàn）
（2）下列不構成反義詞的一項是（ ）
A．起—伏 B．成—敗 C．冷靜—沖動 D．要—不要
（3）填入文中橫線處的關聯詞，最恰當的一項是（ ）
A．而且 B．因為 C．但是 D．只有
2．古詩文默寫（10分）
①春蠶到死絲方盡， 。 ② ，燕然未勒歸無計。
③商女不知亡國恨， 。 ④ ，在乎山水之間也。
⑤子曰：「其恕乎！ ， 」
⑥唐詩意蘊豐富、深刻，我們在吟詩時，常常能感受到詩人所抒發的心志。從杜甫《望岳》「 ， 」的詩句中，我們領略了詩人勇於攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概；從李白《行路難》「 ， 」的詩句中，我們感慨於詩人即使遭遇人生的挫折仍樂觀自信的積極人生態度。
3．問題探究（6分）
漢字是漢文化的標志。但是，在語文學習與日常生活中，我們不難發現漢字使用不規范的現象。為維護漢字的尊嚴，培養對漢字的尊重之情，朝陽中學初三（6）班決定舉行「使用規范漢字」的語文活動，請你參與到這一活動中去，探究問題並發表見解。
在活動中，同學們通過深入調查，列舉了漢字使用中不規范的現象，諸如：寫錯別字、濫用繁體字、使用不規范的簡化字、用諧音借用的成語、使用不規范的網路文字……
（1）探究一：你認為造成以上漢字使用不規范現象的其中一個原因是什麼？
答： （不少於8個字）
（2）探究二：使用不規范漢字，會造成怎樣的後果？
答：
（3）試擬一則「使用規范漢字」的宣傳標語。
答：
4．名著閱讀（10分）
（1）下面五句歇後語，請參照示例將相關內容連接起來。(對應項字母填入括弧)(5分)
示例：①梁山上的軍師——a無用（吳用） ①——（a）
①豬八戒吃人參果 A．逼的
②孫悟空赴蟠桃會 B．越打越親
③駱駝祥子買車 C．保不住
④好漢上樑山 D．不知其味
⑤梁山兄弟 E．不請自來
①——( ) ②——( ) ③——( ) ④——( ) ⑤——( )
（2）以上歇後語源於文學名著。請選擇其中一句,簡述故事情節。(不少於60字)(5分)
選項（ ）故事情節：
二、閱讀（58分）
（一）閱讀《與朱元思書》一文，完成5—8題。（15分）
風煙俱凈，天山共色。從流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
5．下列加點詞詞義相同的一組是（ ）（2分）
A．自 自富陽至桐廬 B．從 從流飄盪
自非亭午夜分 隸而從者，崔氏二小生
C．絕 猿則百叫無絕 D．日 有時見日
空谷傳響，哀轉久絕 日光下澈
6．解釋下列加點詞詞義。（4分）
①天山共色（ ） ②一百許里（ ） ③互相軒邈（ ） ④窺谷忘反（ ）
7．簡答（不得直接摘抄原文句子）（6分）
（1）說說富春江景色的總體特徵。
（2）請運用比喻的修辭手法描述富春江水流之急。
8．根據《與朱元思書》、《小石潭記》、《三峽》三篇文章內容對對子。(任選一道作對)(3分)
①兩岸連山無闕處， ②石潭上竹樹環合，
（二）閱讀《蘇州園林》選段，完成9—11題。（9分）
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草；這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看「魚戲蓮葉間」，又是入畫的一景。
9．文段中哪個句子能體現設計師和匠師們「生平多閱歷，胸中有丘壑」？（3分）
10．假山池沼的設計更注重「藝術」，請從文中舉出一例加以簡要分析。（4分）
例子：
分析：
11．下面最不能體現池沼的「自然之趣」特徵的短語是（ ）（2分）
A．引用活水 B．池沼寬敞 C．決不雷同 D．魚戲蓮葉
（三）閱讀下文，完成12—15題。（14分）
圈子決定你的未來
李 愚
①泥土靠近玫瑰，吸收了它的芬芳，因而散發出芬芳的香氣。其實，我們人也一樣，和什麼樣的人相處，久而久之，就會和他有相同的「味道」，所謂「臭味相投」也有這個意思。
②我們中國有句古話：「近朱者赤，近墨者黑。」美國也有句諺語：「和傻瓜生活，整天吃吃喝喝；和智者生活，時時勤於思考。」這兩句話所說的其實是同一個道理：朋友的影響力非常之大，大到可以潛移默化地影響甚至改變你的一生。曾經有人采訪比爾•蓋茨，問其成功的秘訣，他說：「因為有很多的成功人士在為我工作。」陳安之的「超級成功學」也提到：先為成功的人工作，再與成功的人合作，最後讓成功的人為你工作。你與之交往的人就是你的未來。
③德國行為學家海因羅特在實驗中發現一個十分有趣的現象：剛剛破殼而出的小鵝會本能地跟隨在它第一眼看到的自己的母親後面，但如果它第一眼看到的不是自己的母親，而是其他活動物體，比如一條狗、一隻貓或一個玩具鵝，它也會自動地跟隨其後。尤為重要的是，一旦這只小鵝形成了對某一物體的跟隨反應，它就不可能再形成對其他物體的跟隨反應了。這種跟隨反應的形成是不可逆轉的，也就是說小鵝只承認第一，卻無視第二。這種現象後來被另一位德國行為學家洛倫茲稱之為「印刻效應」。「印刻效應」在人類的世界裡其實也並不少見。在生活中，每個人應善於擦亮慧眼，對「第一眼」作出理性判斷，避免成為人類的「小鵝」。
④物以類聚，人以群分。什麼樣的朋友，就預示著什麼樣的未來。如果與消沉的人廝混，你不可能進取；經常與虛誇的人為伴，你不會踏實；經常與滿腦「錢」字的人交往，你就會淪為唯利是圖、見利忘義之輩。如果你的朋友是積極向上的人，你就可能成為積極向上的人。假如你希望生活得更好，你的朋友一定要比你更優秀，因為只有他們可以給你提供成功的經驗。
⑤人是一種圈子動物，每個人都有自己的人際圈子。而其區別在於：圈子的大小，圈子能量的高低，是否善於經營圈子。無論你的圈子有多大，真正影響你、驅動你、左右你的一般不會超過八九個人，甚至更少，通常只有三四個人。你每天的心情是好是壞，往往也只跟這幾個人有關，你的圈子一般是被這幾個人所限定的。
⑥因此，和什麼樣的人交朋友，又和什麼樣的人組成圈子，其實是一個很值得我們嚴肅、認真地思考和對待的問題，甚至是你終身最大的一件事。
（摘自《深圳青年》，略有改動）
12．「圈子決定你的未來」這句話的含義是什麼？作者以此為題有何用意？（4分）
13．在②—⑤段本論中，作者是這樣分析說理的：首先 —→再列舉科學實驗中研究成果作事例論證—→最後 （4分）
14．下列有關「印刻效應」的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A．一物體對另一物體形成的可以逆轉的跟隨反應，稱之為「印刻效應」。
B．「印刻效應」源於德國行為學家海因羅特在實驗中發現的現象。
C．「印刻效應」給我們的啟發是：在人際交往中，要善於擦亮慧眼，作出理性的判斷。
D．以「印刻效應」為例進行論證，使所闡述的觀點更具說服力。
15．閱讀本文後，你是否贊同作者的觀點？請根據下面提示，任選一題作答。（3分）
（1）（贊同）補充論據：
（2）（不贊同）說明理由：
（四）閱讀下文，完成16—21題。（20分）
螞蟻唱歌
劉心武
依成人經驗，螞蟻唱歌是騙人的鬼話。換句話說，就算是螞蟻能唱歌，誰又能聽得見呢？可我證明起碼有一個人能聽得見，而且常常聽得如痴如醉。這個人是誰呢？是我老家鄰居的女兒小毛豆。
毛豆這個名字是我給她起的，她姓黃，合起來就是黃毛豆。她爸不樂意，說，虧你還寫文章有文化，就給我女兒起名叫黃豆？不嫌土呀，乾脆叫地瓜得了。毛豆只有四歲，調皮得像個野孩子，並且身上永遠臟污不堪。街坊鄰居都不喜歡她，原因之一，就是她愛撒謊，連她母親也這么認為。大家喜歡把毛豆和我的女兒作對比，我女兒永遠文靜、聽話，每天早晨早早起床自覺地背英語單詞，然後吃飯上學。出門給她五元零花錢，到晚上她不知怎麼用就又還給我。黃昏降臨的時候，她會自覺打開樂譜架夾上樂譜，練上一小時的小提琴。我有時候也覺得她生活太單調沉悶了，就帶她上公園，希望她放開手腳像毛豆那樣瘋野一下，可她總是斯斯文文地站著，不肯坐在地上。
幾天前我們回家又看到毛豆，吃飯的時候我也給毛豆盛了一碗飯，毛豆媽看見了，呵斥道：「到一邊吃去！」她跟毛豆說話從來都用這種口氣。毛豆覺得母親在外人面前不給她面子，嘟著嘴一臉不悅。我捧著飯碗慢慢湊近她，她見了我立刻笑了起來，吃了一大口飯。我也模仿她吃了一大口。她忽然神秘地沖我說：「昨晚，我下了一個——一個天藍色的蛋。」我故意一驚，說：「哎，蛋在哪兒？」她把我帶到她家雞窩邊，一指，說：「在這兒。」我想怪不得大家都說她愛撒謊了。她哪兒是在撒謊呢？她是把孩子的幻想、夢境與現實完全攪和在一塊兒了，用作家的觀點就是魔幻現實主義。我追問：「蛋呢？」她想了一下說：「讓螞蟻搬走了。」我忙說：「我昨晚也下了一個蛋，是紅的。」她一怔，她沒想到一個大人會用這樣口氣和她說話；怔了一會兒，她大笑起來，笑出了鼻涕。她說你的蛋有多大？我說有紅燈籠那麼大。她激動萬分地跑去報告說，陶舒天爸爸也下了一個蛋，比我的蛋還大。她為找到一個同行而心滿意足，可是卻沒人附和她，她顯得稍稍有點失望，不過總算找到了一個知音，就老纏著我。我午睡醒來，在廚房後面找到了她，我問她在干什麼。她說：「我在聽螞蟻唱歌。」土牆上果然有一窩螞蟻，我側耳靜聽了一會兒，說：「我也聽見螞蟻唱歌了，可好聽了。你聽，那個螞蟻王，它像豬哼；那個小細腰螞蟻，聲音又尖又脆；還有那個來回跑的螞蟻，嘎聲嘎氣的……」她不住地點頭，「呃，呃，我天天都來聽，天氣好時它們才肯唱。」她仰起小臉沖我說著，開心地笑了起來。
我羨慕毛豆的快樂與幸福，這份快樂我女兒不會擁有，她長大了多半會成為一個白領吧，機械、冷漠，這與不完整的童年肯定有關。毛豆長大了會干什麼呢？干什麼都不太重要，重要的是她擁有一個浪漫的童年，一個會下天藍色蛋、能聽見螞蟻唱歌的童年。
（摘自《青島青年》2007年第3期）
16．作者主要講述關於毛豆的哪兩件事？請用簡潔的語言概括。（4分）
① ②
17．根據文意理解：毛豆是一個愛撒謊的孩子嗎？為什麼？（3分）
18．毛豆這孩子具有哪些特點？（4分）
19．為什麼毛豆會把我當成「同行」、「知音」？（3分）
20．毛豆「快樂」「幸福」嗎？請談談你的理解。（3分）
21．下列表述中，最不恰當的一項是（ ）（3分）
A．文章開頭以反問和設問的形式，引起讀者的注意，激發閱讀的興趣。
B．「螞蟻唱歌」、「油蛉低唱」、「蟋蟀彈琴」，這些純屬自然現象，完全有可能發生的。
C．街坊鄰居對「我的女兒」和毛豆的不同態度，反映出「大人們」的教育觀念。
D．全文旨在呼籲：尊重孩子的天性，還孩子完整的童年。
三、作文（60分）
22．閱讀下面一則伊索寓言，根據提示寫一篇不少於600字的文章。
一個天文學家常常在晚上到外面去觀察星象。有一晚，他走到城外，專心地望著天空，不小心跌入一個深井中。他受了傷，很悲痛地哭著，又大聲呼叫。附近居民跑到井邊來，問明了原因，便說：「你怎麼只留心天上的東西，而不顧地上的東西呢？」
請根據這則寓言的內容，或敘寫生活中曾經發生的類似的事情，或談談讀後的感想，或發揮聯想和想像擴寫寓言。
要求：⑴立意自定；⑵文體規范；⑶題目自擬；⑷不得出現真實的人名、校名、地名。
5. 2011泉州中考語文答案。
546402254，LZ加我告訴我題目我跟你說吧，我忘記題了說了我就記得答案，還有啊，數學不是挺簡單的么，怎麼還有人要殺那個出考卷的。。
6. 泉州市晉檢二2013年初中質量檢查語文試卷。及答案。
2013年豐澤區初中學業質量檢測
語文試題
（本卷共19小題；滿分：150分；考試時間：120分鍾） 友情提示：請認真作答，把答案准確地填寫在答題卡上
一．積累與運用（33分）
1.閱讀下面一段話，按要求作答。（6分）
泉州民居的一草一木，沒有別處庭院的瑣碎和纖弱，畫面總是攢動出一股欣欣向榮的春天氣息。牆垣上盤根錯節的藤蔓，牆腳下參差錯落的盆花，一 A 舊式的靠椅，一 B 酣睡的小貓，一 C 懸掛的洞簫，幾 D 陽光灑落其間，多麼恬靜安詳，多麼朦朧得如在夢境„„ （1）下列加點字字音或字義全對的一組是（ ）（2分）
A．纖弱（qiān） 瑣碎（細小，零碎） B. 攢動（cuán） 牆垣（矮牆，牆） ．．．．C． 藤蔓（màn） 盤根錯節 （交錯） D. 酣睡（hān） 參差錯落（衰敗） ．．．．（2）文段A、B、C、D四處應該填寫的詞語是（ ）。（2分）
A. 支 只 把 縷 B. 只 支 把 縷 C. 只 支 縷 把 D.把 只 支 縷 （3）文段中劃線句有語病，請改正。（2分）
修改句： 2．古詩文默寫。（10分）
①潮平兩岸闊， ② ，悠然見南山。 ③征蓬出漢塞， ④ ，直掛雲帆濟滄海。 ⑤山河破碎風飄絮， ⑥ ，西北望，射天狼。 ⑦庭下如 ，蓋竹柏影也 。？但少閑人如吾兩人耳。（蘇軾《記承天寺夜遊》） 3.根據課文內容填空。（3分）
初中階段，我們學了幾篇回憶性散文，其中一些父母親的形象及真情感人至深。《回憶我的母親》中的母親是個 的普通勞動婦女；《背影》中的父親則通過父親的背影傳達 的一段深情；《永久的悔》中作者悔的是： 。 4.綜合性學習：文學采風。（6分）
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學校開展文學采風系列活動，探尋閩南歷史文化。請你完成下面的任務。 活動一：根據下列材料，探究閩南歌謠經久傳唱、廣受喜歡的原因。(3分)
【材料一】《月娘月光光》：月娘月光光，阿公掘菜園，菜園掘鬆鬆，阿公欲種蔥。蔥無芽，欲種茶，茶無花，要種瓜，瓜無子，掠著一隻大貓鼠，阿公氣甲欲要死，阿媽叫伊返去種木耳。
【材料二】《天烏烏》：天烏烏要落雨，阿公仔舉鋤頭要掘芋，掘啊掘，掘啊掘，掘著一尾旋鰡鼓,依喲嗄都真正趣味。阿公仔要煮咸，阿媽要煮淡，倆人相打弄破鼎，依喲嗄都啷當叱當槍，哇哈哈。 生活習俗
【材料三】 年未兜，代志真正厚。炊糕炊粿炊菜包，做衫做褲穿年兜。孩子四處走，鬧我忙啊亂糟糟。 （【注】①代志:事情。②厚：多。③炊：蒸。）
探究的結果： 活動二：同學們收集了不少閩南方言俗語。這些語句形象生動，富含生活哲理。請從下列四句中任選一句，寫出你從中悟出的道理。(3分) ①愛拼才會贏
②好大厝不值好厝邊（注 厝：房子； 厝邊：鄰居） ③有狀元學生，無狀元先生 ④吃苦當吃補，將來有前途
我選第 句，悟出的道理是： 5.名著閱讀。（8分）
（1）下列對文學名著相關內容的表述，不正確的一項是（ ）（3分） ．．．A．《水滸》中魯達在打死蔣門神後，逃到五台山出家，法名為智深 。
B《駱駝祥子》虎妞為了和祥子在一起，不顧父女情面與劉四鬧翻，從車行老闆的女兒變成了車夫的妻子，失去了金錢和地位。
C《魯濱孫漂流記》中魯濱孫給他救下的野人取名為「星期五」，因為這一天就是星期五。
D．在家鄉養病期間，保爾到烈土墓前憑吊戰友，感慨萬千，發出了感人至深的豪言壯語：「人最寶貴的是生命„„」。
（2）孫悟空開始取經時意志並不是很堅定，曾經兩次返回花果山。請任選其中一次簡要敘述。(60字左．．．．．．右) （5分）
我選（ ）
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二、閱讀（57分）
（一）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》（《戰國策》），完成6—10題。（18分）
鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：「我孰與城北徐公美？」其妻曰：
「君美甚，徐公何能及君也？」城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：「吾孰與徐公美？」妾曰：「徐公何能及君也！」旦日，客從外來，與坐談，問之：「吾與徐公孰美？」客曰：「徐公不若君之美也。」明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：「吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。」
於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之內莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。 6. 請用「／」標出下列語句中的語意停頓。(每句標兩處)(2分)
① 今 齊 地 方 千 里 ②臣 誠 知 不 如 徐 公 美 7.解釋下列加點詞。（4分）
①朝服衣冠（ ） ②吾妻之美我者，私我也（ ） ．．③窺鏡而自視（ ） ④由此觀之，王之蔽甚矣（ ） ．．8.下列句中加點詞的意思相同的一項是（ ）(2分) ．．A．徐公來，孰視之 中間力拉崩倒之聲 ．．B．謂其妻曰 既出，得其船 ．．C．皆以美於徐公 駢死於槽櫪之間 ．．D．時時而間進 知而不爭，不可謂忠。 ．．9.翻譯句子。（6分）
（1）城北徐公，齊國之美麗者也。
（2）群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。
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10.《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌勸諫的目的是什麼？其諷諫藝術有什麼特點？（4分）
（二）閱讀下文，完成11—13題。（13分）
壯美瀑布從何而來?
嵇少丞
①瀑布特別是大瀑布是遊客特別喜愛的自然景觀。凡是到過美國-加拿大邊境的尼亞加拉大瀑布、巴西的伊瓜蘇大瀑布或非洲尚比亞與辛巴威之間的維多利亞瀑布的人，無不留下深刻的印象：懸壁陡峭，巨流傾瀉，如萬馬奔騰，勢不可擋；似春雷滾滾，氣勢磅礴，雄偉壯觀。遠觀，瀑布如銀河倒掛，又彷彿是仙女飄帶，從雲中垂下，使遊人浮想聯翩。近看，飛浪四濺，如雪浪翻滾，水珠水氣如霧如煙，冉冉升起縹緲於青山藍天之間，陽光的折射下，呈現五彩繽紛的彩虹，絢麗奪目。壯哉，大自然的造化神功！
②但是形成大瀑布是要有條件的：第一，河床突遇懸崖陡壁，河流垂直或近乎垂直地傾瀉而下；第二，水流的落差要大，這又與組成河床底部的岩石的化學成分、力學性質、軟硬程度有關；第三，河流要大，水面要寬，最好是常年不斷流，瀑布才能壯觀而又具可持續性。
③較大的瀑布落差是怎樣形成的呢?在地質構造活動強烈的地區例如四川龍門山，每一次強震之後逆沖或正斷斷層都會形成地震陡坎，若河流正好橫過斷層，久而久之就會形成瀑布。地震會造成山體塌方滑坡，造成山谷中的河道堵塞，形成堰塞湖，若沒潰壩，就要形成瀑布。但是，世界上絕大多數大瀑布並非出現在地質構造的強活動區，而是在穩定的地台區，那裡沉積岩層的產狀近乎水平，強岩（白雲岩和緻密石灰岩）弱岩（頁岩、泥岩）互層。例如，加拿大-美國邊境的尼亞加拉大瀑布就是處於穩定的加拿大地盾區，古生代志留系的沉積岩還沒有發生褶皺，一層層地平躺著、軟硬相間地疊合在一起。 ④ 尼亞加拉大瀑布位於尼亞加拉河上，河中的高特島把瀑布分隔成兩部分，較大的部分是霍斯舒瀑布，靠近加拿大一側，高56米，長約670米，較小的為亞美利加瀑布，接鄰美國一側，高58米，寬320米。
⑤最初控制初始懸崖發育的是垂直定向的岩石破裂，即節理。河流在堅硬的白雲岩上流，在張節理密集處沿著破裂流進白雲岩層之下的頁岩，由於頁岩力學強度低、破碎程度高、易於被流水侵蝕、剝落、沖刷、切割、溶蝕、搬運、隨著歲月推移，瀑布之下的陡坎越來越深，只要不再遇到另外一層堅硬的白雲岩，瀑布的高速跌水就要繼續沖蝕著軟弱的頁岩，形成巨大的懸崖陡壁。這是一個正消長的過程，即懸崖越高，飛流直下的瀑布的沖刷能力越強，在瀑布之下頁岩中刨挖的坑（下遊河道）就愈深。
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⑥重要的是，從瀑布陡壁高速跌落的水還要濺起來，斜擊著、侵蝕著強岩（白雲岩）之下、瀑布水幕之後的軟岩（頁岩），逐漸把瀑布沿後面、強岩之下的頁岩掏空。掏空到一定程度，懸空的強岩在水流的沖擊下就會沿著節理破裂垮塌下來，摔成碎塊。這些強岩的碎塊在流水沖擊下又變成「刨坑的工具」，切割著瀑布下游的河道。如此這般，瀑布就會逐漸向上游遷移，例如，在1842年至1905年間，尼亞加拉大瀑布平均每年要向上遊方向撤移1.7米。如果未來有一天，尼亞加拉大瀑布向上游退移到沒有堅硬白雲岩而只有頁岩的地方，瀑布也就隨之消失。由此看來，尼亞加拉這樣的大瀑布，每1000年就要後撤1.0-1.7公里。
⑦每個大瀑布的最長壽命也就幾十萬年。對於每一個大瀑布，我們可以通過測量堅硬岩石在上遊河床的長度和瀑布後撤速度計算出瀑布的壽命。根據一些地區河床所在地層的構造，我們還可以設計出瀑布。
（摘自《網路知識》2013.6）
11．為什麼說大瀑布是遊客特別喜愛的自然景觀？（3分）
12.本文告訴我們壯美瀑布從何而來?（6分）
13. 簡要概括較大的瀑布落差形成的原因。（4分）
（三）閱讀下文，完成14—18題。（26分）
黑暗中的花香
石兵
五歲那年他失明了，起初，他並不知道究竟發生了什麼事，不停地問母親，為什麼總是黑夜，為什麼不打開燈？
母親告訴他，他頭頂有一塊烏雲，擋住了太陽和所有的燈光，不過不用害怕，雖然不能見到光明，但烏雲擋不住太陽散發的溫暖，用心感受世界還是暖烘烘的。
5他似懂非懂，卻突然雀躍了起來，媽媽沒有騙我，天上真的有烏雲呢，有雨落在我手背上了。母親的身體微微顫抖著，緊接著，有更多的雨落在他的手背上、臉頰上，雨水咸鹹的、澀澀的，那是母親的眼淚。
黑暗中，他的聽覺變得異常靈敏，甚至能聽到一朵花開放的聲音。有一天，他聽到角落中傳來細微的「噼叭」聲，於是摸著牆壁走到角落，他伸手輕輕觸摸，發現那兒有一盆植物，一股香氣隨著他的觸摸在空氣中彌漫開來，那是一種淡淡的無可名狀的味道，像是光明的味道。
母親告訴他，那是一盆菊花。從此後，他愛上這盆花，他觸摸它的枝葉，會感到涼潤沁心，聆聽花開，則會在心中打開一扇門，恍惚中，有一束光注入他黑色的世界。時光的流逝靜寂無聲，他漸漸順從了黑暗，沒有了最初的恐懼，反而變得有些依戀起來。直到有一天，父母告訴他要上學了，那個學校很好，雖然仍然黑暗，卻充滿了花香。
隨著父母跌跌撞撞走出家門，聽到大街上車水馬龍的聲音時，他的身體變得僵硬起來，他感到強烈的陽光照射在自己身上，那溫暖有些燥熱，令他平靜的心劇烈地跳動。
他進入的是一所盲人學校，果然如父母所說，這兒充滿了淡淡的花香味道，在穿過一段坑窪不平的林陰道時，他感覺到陽光忽明忽暗，他緊緊握住父母的手，害怕自己會迷失方向。那一天，他不知走了多少路，最後來到了一個陌生的房間，然後，他聽到了一個溫柔的聲音在叫他的名字，你好，請坐下吧。
他坐了下來，父母不知何時松開了手，他無所適從地四處摸索著，突然摸到了一個四四方方的桌子，這時，他嗅到了一股熟悉的花香，循著花香探去，果然，家中角落裡那盆菊被放在了桌子的一角，在熟悉的花香環繞下，他的心漸漸平靜了下來，然後，他聽到四周傳來了他異常熟悉的聲音，那是一種呼吸的聲音，只有身處黑暗之中的人才會那樣呼吸，細微、悠長、平靜……
在這里，他遇到了很多與他一樣身處黑暗的年輕人，他學會了許多，生活能自理了，可以用盲文閱讀書籍，甚至可以在操場跑道上與人賽跑。他逐漸長大了，有了很多朋友，他覺得黑色不再是單調而封閉的，相反，黑色是深邃而包容的，他熱愛上了生活，感受到了生活的溫暖與另一種源自靈魂深處的光明。
每天的課程很多，但他每天都會雷打不動地伺候桌上的菊花，老師告訴他，這種菊花叫作墨菊，雖然朴質無華，卻端莊穩重，在花的世界裡，墨菊愜意舒緩、灑脫嫻靜、雋永鮮活、醇厚如酒，將其融匯到心境中，會凝聚起一份自然天成，飄逸出一份清絕品格。
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他聽得悠然神往，心中暗暗下了決心，自己也要做一朵墨菊，在黑暗中散發出淡淡的花香，把平凡的生命沉澱成一杯醇香的酒。
（摘自《當代青年》2012年 第12期）
14.標題中「花香」除了指菊花的香味之外，還有什麼特殊含義？（4分）
15．面對生活的遭遇，「他」經歷了哪些情感上的變化？（6分）
從「最初的恐懼」
16．文中有三件事體現了父母對「他」的精心呵護，請簡要概括。（6分）
①
②
③ 17. 為什麼「他覺得黑色不再是單調而封閉的，相反，黑色是深邃而包容的」？你從「他」的故事感悟到什麼？（6分）
18.本文著重從觸覺、聽覺和嗅覺對「他」的內心展開描寫，請從文中舉一例簡要分析這樣寫的好處。（4分）
舉例：
分析： 三、作文（60分）
19.從下面兩道題目中，任選一道作文。 ．．．．
⑴請以下面一段文字作為開頭，續寫一篇不少於600字的記敘文。 ．．．
「人生沒有答案，只有態度。」
要求：①自擬題目；②文體規范；③不得抄襲或套作；④不得出現真實的人名、校名、地名。 ⑵青春即使在痛苦之中也閃耀著它的華彩。——雨果
青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林。——郭小川
請根據上述材料，聯系自己的生活，自擬題目，寫一篇不少於600字的記敘文或議論文。 ．．．．．．
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2013年豐澤區初中學業質量檢測語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用（33分）
1．（6分）（1）（2分）B （2）（2分）D （3）（2分）多麼恬靜安詳，甚至朦朧得如在夢境…… 2.（10分，每空一分，錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止）
①風正一帆懸 ②採菊東籬下 ③歸雁入胡天 ④長風破浪會有時 ⑤身世浮沉雨打萍 ⑥會挽雕弓如滿月 ⑦積水空明 藻荇交橫 何夜無月 何處無竹柏 3．按課文內容填空。（3分）
勤勞儉朴、寬厚仁慈（深明大義、任勞任怨） 父親愛惜兒子 不該離開故鄉，離開母親 4．綜合性學習。（6分）
⑴（3分）押韻之美（朗朗上口） 題材廣泛（內容豐富） 詼諧有趣（童真童趣） 想像力豐富（答出3點即可）
⑵（3分）活動二：示例：第①句 人要勇於拼搏，才能取得成功。第②句 再大再好的房子也抵不上有好的鄰居。第③句 青出於藍而勝於藍。（或：作為學生，不想超過老師，就不是好學生；而作為教師，真正的成功就在於培養出超越自己的學生。）第④句 不怕吃苦，將來就一定會有前途。 (3分，言之有理均可）
5.名著閱讀（8分） （1）（3分）A
（2）（5分）第一次：唐僧剛收孫悟空為徒弟時，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，在觀音菩薩的幫助下，又重新返回唐僧身邊，菩薩贈唐僧緊箍咒。（第二次：孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，一氣之下，返回花果山，後唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將其請出。） 二、閱讀（57分） （一）（18分）
6.（2分） ①今/齊地 / 方千里 ②臣/誠知/不如徐公美 7.（4分）①早晨 ②偏愛 ③察看 ④受蒙蔽 8.（2分）B
9.（6分。每句3分）①城北的徐公，是齊國的美男子。（判斷句式1分；整體流暢2分）
②群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。（「面刺」1分；整體流暢2分）
10.（4分。每問2分）勸諫的目的是為了使齊威王廣開言路（納諫），以富國強民。（2分） 借事說理，從小事入手，以小比大，以家比國（1分），寓治國安邦之道於形象的比喻之中（1分）。 （意思相同即可） （二）（13分）
11.（3分）因為大瀑布非常壯美。（壯哉，大自然的造化神功！）
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12.（6分。每點2分）形成大瀑布是要有條件的：第一，河床突遇懸崖陡壁；第二，水流的落差要大；第三，河流要大，水面要寬，最好是常年不斷流。
13.（4分）原因：①地震造成的 ②強岩（白雲岩和緻密石灰岩）弱岩（頁岩、泥岩）互層 （三）（26分）
14.（4分）父母的關愛（2分） 老師的教導（2分） 15.（6分）漸漸順從 有些依戀（漸漸平靜） 熱愛上了生活
16.（6分）①母親用善意的謊言告訴他失明的原因。 ②母親在牆角為他放置一盆菊花，用花香驅散他的恐懼。 ③父母親把他送到盲人學校並把那盆菊花放在他書桌的角落，讓他在熟悉的環境中學習。 17.（6分）因為他熱愛上了生活，感受到了生活的溫暖與另一種源自靈魂深處的光明。（3分） 我的感悟：生命的質量並不取決於你的眼睛看到的景色，而取決於你的靈魂感知到的美好，如此，才能把平凡的生命沉澱成一杯醇香的酒。（3分）（意思對即可）
18.（4分）示例：舉例：他觸摸它的枝葉，會感到涼潤沁心，聆聽花開，則會在心中打開一扇門。（2分） 分析：這句話從觸覺和聽覺兩方面寫出了花帶給他的涼潤與豁然開朗。（2分） 三、作文（60分） 19．略 作文評分標准
附：①錯別字每字扣0.5分，重現不計，扣滿3分為止。不滿600字的，每50字扣1分。 ②發展等級採用分點評分法，如果「立意」、「構思」、「文采」三項中一項突出的，就可得10分。
7. 泉州2012中考語文答案誰知道啊！急！
泉州中考貼吧 去看看 各科都有答案 望採納
8. 2010年泉州中考語文試卷
2010年福建泉州市中考語文試卷
參考答案及評分標准
一、語言積累與運用（30分）
1、（6分）（1）C （2）B（3）B
2、（10分。每空1分，錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止）
①悠然見南山 ②感時花見淚
③隨風潛入夜 ④一曲新詞酒一杯⑤誰家新燕啄春泥 ⑥了卻君王天下事⑦兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日。
3、（6分。每小題2分）
（1）要點提示：①單字的，雙字的。②一般具有性別特徵。③有通俗的，有文雅的。④有地域特徵的。（寫出兩點即可）
（2）要點提示：①直白的②含蓄的③紀念性的④與風俗有關的
（3）示例一：弘毅，選自《論語》中「士不可以不弘毅，任重而道遠」一語，意思是剛強、勇毅（寬宏、堅毅），寄寓父母的期望——樹立遠大理想，具有堅定的信念。
示例二：招娣，巧用諧音，希望能招來一個弟弟，有男有女，家庭生活和諧美滿。
4、（8分）
（1）（4分。特徵各1分，人物各0.5分）（特徵）B、俠肝義膽D、智慧超人 （人物）A、 保爾 魯濱遜C沙僧 祥子（2）（4分）要點：相關事例或事件、人物評價（示例見第3頁）
二、閱讀（60分）
（一）（15分）
5、（3分）C
6、（6分）①魯庄公與曹劌同乘（坐）一輛戰車，在長勺作戰。
②小信用不能得到神靈的充分信任，神不會保佑您的。（「孚」、「福」各0.5分）
7、（3分）不是多餘的（1分）這一對話，點明了曹劌拜見魯庄公的原因，（1分）同時也顯示了他不同於一般人的膽識。（1分）
8、（3分）齊師倚仗強國，沒有講究戰略戰術，沒有把握好戰機；魯國曹劌善謀，魯軍善戰。
（二）（9分）
9、（3分）設計獨特，布局嚴整，精工巧飾，氣勢恢宏。
10、（3分）突出蔡氏古民居建築群極具藝術觀賞性和社會研究價值。（或「突出這座古民居建築群的歷史價值」）
11、（3分）D
（三）（14分）
12、（3分）科學研究中的實驗精神是非常重要的。（如照抄文中句子扣0.5分）
13、（8分）在科學實驗過程中，需要積極的探測、具體細致的計劃、有恰當的目標作向導；（3分）在求知過程中，必須摒棄埋頭讀書、不願動手，過度依賴老師的壞習慣。（3分）因為只有這樣，才能獲得新知識，才能在研究工作需要拿「主意」時，有了「主意」。（2分）
14、（3分）示例一：「兩彈」元勛鄧稼先數十年如一日，進行了無數次的實驗。為證實實驗效果，經常率領研究人員在試驗後迅速進入爆炸現場采樣，先後成功研製出我國第一顆原子彈和氫彈。示例二：「雜交水稻之父」袁隆平投身到水稻增產的研究。為實驗秧苗，他像慈母似的守護在秧田邊，親身實踐，奮斗九年，終於培育出秈型雜交水稻，創造世界一大奇跡。示例三：兩獲諾貝爾獎的居里夫人，在實驗室里對成噸可能含鐳的工業礦渣一鍋一鍋地冶煉，終於提取出0.1克純凈的鐳。（應突出「注重實驗或實踐」這一要點）
（四）（22分）
15、（6分）從沒有做過上大學的夢。→我們有上大學的命嗎？→想上大學！
16、（6分）
①熱愛學生。對學生的不敬毫不計較；引導學生追求人生目標，實現「上大學」的夢想。
②教學有法。講究教學方式，深受學生歡迎。
③教育有方。對於這群調皮搗蛋的學生，採用激勵的方法，帶他們去參觀大學，動之以情，曉之以理。（寫出兩點即可）
17、（4分）主觀上，「我們」第一次走進大學參觀，充滿好奇，覺得新鮮；客觀上，大學自然環境美，學習環境美，生活環境美。（作用）是引起「我們」思想的變化的契機，是激起「我們」上大學的慾望的外因，為下文情節的展開作鋪墊。（只答「作鋪墊」得1分）
18、（3分）這些字眼暗示著「我們」對王敬民老師的感情變化；小學時「我們」瞧不起他，跟他論輩分；上大學後對他恭恭敬敬，忘了輩分。
19、（3分）可愛。要點提示：天真，活潑，調皮機靈，有上進心，懂得感恩等。
9. 2011泉州中考語文答案，誰有
一、積累與運用（35分）
1.（7分）（1）（2分。每個詞各佔0.5分）略。 （2）（2分）D （3）（3分）排比（1分）（效果）（2分）示例：①在內容上，具體說明「悠久古老的中原文化和晉唐遺風，在泉州比比皆是，隨處可見」。②句式整齊，表意簡潔，讀起來琅琅上口。（答出其中一點即可。如只答「增強語勢」得1分）
2.（10分。每空一分，錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止）①家書抵萬金 ②東臨碣石 ③夜吟應覺月光寒 ④角聲滿天秋色里 ⑤忽復乘舟夢日邊 ⑥落紅不是無情物 ⑦為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（三個問號佔1分）
4.（1）（2分）（弱智題，不解釋）
春節 賞月————嘗月餅
清明 賽龍舟———包粽子
端午 踏青————吃潤餅
中秋 舞獅————吃團圓飯
（2）（3分）示例：：①帶有濃郁的民族特色。②民俗活動與民俗飲食相結合。③民俗活動形式豐富多彩。④文化色彩濃厚。（3）（2分）示例：①詩句內容與民俗節日相關。②描述民俗節日活動、節日氣氛。③表現不同節日的不同特色。（答出兩點即可）
5.（8分）（1）（2分）示例一：奮斗，是理想的階梯。示例二：愛拼才會贏。（2）（2分）A（3）（4分。每個事例2分）（示例見第3頁）（這里確實沒有）
二、閱讀（55分）
（一）（15分）
6.（2分）B
7.（3分）D
8.（6分。每句3分）（1）其餘的人又各自請漁人到他們的家，都拿出酒飯來招待他。（其中「復」、「延」各佔0.5分）（2）（漁人）出來後，找到了他的船，就順著原來的路回去，處處做了記號。（其中省略部分、「志」各佔0.5分）
9.（4分）答案要素：①文本中理想社會內涵（2分）②儒家「大同」思想或道家「避世自足」、「無為而治」、「小國寡民」思想。(2分)示例一：（儒家）如文中的「黃發垂髫，並怡然自樂」表現了「桃源」中的老小受到全社會的關愛，生活幸福，這體現了「老有所終」「幼有所長」的「大同」思想。
（二）（15分）
10.（6分）地聲是地震前地殼中岩體的脆弱部位發生斷裂或摩擦而引起的聲現象。（2分）地震前，地聲能向人們發出最後的警告信號；地聲的響聲多種多樣。（4分）
11.（5分）利用地聲預測、預報地震（2分。其中「預報」「預測」佔1分）意義在於懂得觀測地聲進行判斷；採取措施，以避免人員傷亡和財產損失。（3分）
12.（4分）引用《魏書·靈征志》和《三河縣志》所記載的史實，證實地震前確有地聲這一現象；引用諺語使對利用地聲預報地震的說明更加具體形象、通俗易懂。
（三）（25分）
13.（6分）（1）質朴、溫暖的感覺。（2分）（2）①為母親年老，我受寵的日子越來越少而傷感。②為我與母親相處的時日太短而愧疚。③體會到相對於母愛，「愛情」「倫常」「友誼」卻美麗而憂傷。（4分，答出其中兩點即可）
14.（8分）（1）和母親一起剝玉米吃。（2）和母親同睡一條土炕。（3）喝母親為我溫的早酒。（4）重走故鄉的山路。
15.（4分）母親變得衰老、矮小，但依然質朴，仍是那樣的慈祥、善良。故鄉仍帶著質朴，單路依舊，山依舊，彷彿都沒有什麼變化。
16.（4分）①人到中年，仍有思鄉的沖動，而且感情很強烈。②回到故鄉，始終感到故鄉的溫暖。③雖然故鄉依舊沒有變化，但對故鄉仍深深的依戀之情。（答出其中兩點，意思對即可）
17.（3分）示例：①借寫母親給我的愛，含蓄地表現故鄉對我的情。②借我對母親的依戀，表現對故鄉的依戀。③故鄉就像母親一樣，給我滋養，給我溫暖。④故土難離，就像我對母親的情感一樣，即使身處異鄉也難於割捨。（能說清楚其中一點，意思對即可）
10. 2012年泉州中考語文作文題目是什麼
如果沒有他們……