㈠ 新初二銜接班語文暑期測試卷答案
新初二暑假銜接班語文考試試題（蘇教版）
（考試時間：100分鍾 卷面總分：100分）
一、基礎知識積累與運用（共28分）
1、下列加點的字注音正確的一項是（ ）（2分）
A、南麓lù 解數xiè 膝蓋xī 自怨自艾ài
B、遴選lín 牌坊fāng 粗獷guǎng 面面相覷qù
C、剔透tī 遺骸hài 翩躚xiān 人才濟濟jǐ
D、發綹liǔ 分娩miǎn 殷紅yān 叱吒風雲chà
2、找出下列詞中的錯別字，並改正（4分）
問鼎蒼穹 中西合碧 永往直前 軒然大波
輕裝淡抹 懸崖絕壁 富麗堂煌 熔於一爐
（ ）改為（ ），（ ）改（ ），（ ）改（ ），（ ）改（ ）
3、下列句子沒有語病的一項是( ) （2分）
A、在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟到了人生的真諦。
B、學期結束前的法制報告會非常好，它對防止青少年犯罪起了重要的作用。
C、這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張，可以發揮得更好。
D、又到期末考試時，這幾天，我們班六十多位莘莘學子在老師的指導下，認真復習，迎接考試。
4、下列說法正確的一項是( ) （2分）
A、《童年的朋友》《一面》都通過外貌描寫刻畫人物形象，其中《童年的朋友》還描寫了外祖母的眼神，表現了人物的內心世界。《一面》三次描寫了人物的外貌，由遠到近，由粗到細，突出了人物瘦且精神很好的特徵。
B、在魯迅的筆下，百草園和三味書屋是兩種截然不同的環境，百草園有優美的景色，童年的趣事；三味書屋則有嚴厲的老師，繁重的學習。兩種環境的對比，突出了作者對百草園的喜愛，對三味書屋的厭棄。
C、《愛蓮說》中「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」一句高度概括了蓮花的品質，點明了文章的題旨。
D、科普說明文的讀者對象主要是中學生，所以一般採用生動說明的方式，而介紹建築物的說明文只要扣住建築物的特徵，按空間方位順序作平實說明，不須作生動說明。
5、名句默寫( 8分)
（1） ，金石能開。
（2）吳楚東南坼， 。 （杜甫《登岳陽樓》）
（3） ，月涌大江流。 （杜甫《旅夜書懷》）
（4）居高聲自遠， 。 (虞世南《蟬》)
（5） ， ；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。
（ 徐志摩《再別康橋》）
（6）《題破山寺後禪院》中以動襯靜，突出後禪院的寂靜的句子是：
， 。
（7）崔顥《黃鶴樓》中描寫登樓所見之景的句子是：
， 。
（8）古往今來，許多文人都喜歡荷，請寫出你最喜歡的連續兩句詠荷古詩。 _________________ ， ___________________。 （本試卷中出現的句子除外）
6、名著閱讀（4分）
（1）孫悟空一生中他自認為不光彩的一段做官經歷是曾做過 。（2分）
（2）唐僧西天取經途中所經歷的磨難一共有 難（2分）
7、語文實踐活動（3分）
班級開展保護野生動物的活動，出了一期手抄小報，假若你是手抄報的編輯, 請你為報紙下面引用的兩段材料加上幾句精當的 「編後語」。
A. 羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物， 屬國家一級保護動物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機警，常出沒在人跡罕至的地方。(引自《中學生知識畫報》)
B. 幾年來，武警官兵為保護可可西里生態環境打響了艱苦的保衛戰……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野氂牛成群結隊，不時向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。 (引自《中國國防報》)
8、用簡潔的語言概括下列新聞的主要內容。（15字左右）（3分）
（據新華社今晨專電）美國紐約市皇後區一所中學副校長維納因患甲型 H1N1流感於當地時間17日晚死亡，成為紐約市首例新型流感死亡病例，也是美國第六個死亡病例。
《紐約時報》17日援引紐約衛生部門官員的話報道，維納有其他疾病史，甲型H1NI 流感可能加重了他的病情。
由於出現流感疫情，紐約上周晚些時候暫時關閉市內6所學校，其中包括維納所在的學校。
二、閱讀理解（共42分）
（一）閱讀下列小詩，完成9——10題（5分）
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生。
9、請寫出詞中夢里出征作戰前後的幾個過程。（3分）
吹響號角—— ——奏樂激勵—— ——
10、用自己的話說說「君王天下事」是指什麼事？（2分）
（二）閱讀下列兩則短文，完成11——15 題（14分）
（甲）黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，盪倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰，「技止此耳！」因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。
（乙）萬曆間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡（1）自穴中出，見貓，怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復，不啻（2）百次。眾咸謂貓怯，以為是無能為者。既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，掬（3）頂毛，口齕（4）首領，輾轉爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣。然後知貓之避，非怯也，待其惰也。
注釋：①逡巡：有所顧慮而徘徊。②啻：僅僅，只有 ③掬：這里是「抓」的意思。
④齕：咬
11、解釋下列句中加點的詞（4分）
（1）驢不勝怒，蹄之， （2）益習其聲
（3）潛窺之 （4）蹲地上少休
12、下列句中加點的字意義相同的一組是（2分）（ ）
A、則 至則無可用 B、然 然往來視之
啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣 然後知貓之避
C、者 覺無異能者 D、其 斷其喉
以為是無能為者 非怯也，待其惰也
13、翻譯下列句子（4分）
（1）稍出近之，慭慭然，莫相知。
（2）遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。
14、甲乙兩文刻畫虎、貓這兩個形象時，相同點是都主要採用了 描寫方法，不同點是甲文還描寫了虎的 ，乙文則沒有。（2分）
15、乙文貓鼠大戰中，貓採用了 的戰術，戰勝了兇猛的鼠。（2分）
（三）閱讀下列短文，回答16——19問題（9分）
海中變色龍
丁劍玲
①說起變色龍，誰都知道那是描述蜥蜴（爬行動物，體長約30厘米，能改變皮膚顏色）。可是許多人並不知道，海里也有變色龍，它就是大名鼎鼎的章魚。
②章魚挺著個圈圈的大肚子，長在頭上的8條腕足在水中隨波搖曳，翩翩起舞，遠遠看去，像一朵花在海里翻動，非常美麗。章魚其實不是魚，它屬於軟體動物。
③章魚和蜥蜴一樣，皮膚下布滿了各種色素細胞，紅橙黃綠，樣樣齊備。它可以利用細胞的伸縮來改變自己身體的顏色，以便和周圍環境的顏色保持一致。
④章魚遇上敵人，會先施展「變色林」，一會兒變成白色，一會兒變成紅色，幾種顏色不停地變換，以此來嚇唬敵人。如果這招不行，它才會動用自己肚子里的墨囊，急劇收縮身體，噴出墨汁狀的「煙霧彈」，把周圍的海水染成一片漆黑，趁進攻的魚兒暈頭轉向、不知所措之機，逃之夭夭。
⑤當章魚見到獵物的時候，全身會變成令人恐怖的鮮紅色；它用腕足抓住獵物，送到嘴邊。章魚的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快將獵物麻醉，然後就可以慢慢享用美餐了。有些海洋公園利用章魚給遊客表演。只見它忽而萎縮成一團，忽而伸展開來，8條腕足不斷擺動，擺出各種姿勢，同時還不停地變換體色，讓人們欣賞它那絕妙的變色術。
⑥章魚非常警覺，即便在洞中或礁石下棲息時，也會留兩條腕足在外面輕輕搖動。一旦有什麼情況，章魚會立刻警覺起來，或躲避得更深，或用腕足牢牢纏住對方，把它纏死或毒死。
⑦雌章魚可以稱得上是海洋動物中的慈母，一產卵後，便不吃不喝，精心孵化小寶寶。在此期間，它不準其他任何動物靠近，即使章魚爸爸不小心進入，也會被毫不留情地咬死。平時，章魚媽媽會用腕足輕輕翻動孵粒，並從肚子里的「口袋」中噴出水來逐個給孵粒沖洗，使它們獲得充足的氧氣，並保持清潔。當小寶寶出世後，章魚媽媽一般會因飢餓和勞累，辛苦地死在子女身旁。
⑧章魚中的「巨人」大王章魚，其腕足可長達18米，是異常兇猛且好戰的動物，在海中稱王稱霸。它不僅四處追逐魚蝦，而且經常自相殘殺，甚至時常偷襲漁船，或將船攔腰斬斷，或用大大的腕足沖上漁船抓住人，吞入口中，然後迅速消失。因而．漁民們稱它為「海底惡魔」。
16．為什麼把章魚稱為「海中變色龍」？ （2分）
17．請你用簡潔的文字概括第③段的內容。（不超過10個字）（2分）
18．文中哪句話最能體現雌章魚「慈母」的特點？（2分）
19、本文語言有什麼主要特點，試舉例說明。（3分）
（四）閱讀下列短文，回答20——23題（14分）
系在風箏線上的……
周岩壁
①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數點風箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙」。正是放風箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。
②在鄉下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊鬱麥田裡的孩子，摔打慣了，是不知道什麼叫冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。
③人們都說：男孩子手笨，沒女孩子手巧，這豈不有些重女輕男了么！不是吹，我們男孩雖未能綉出花團錦簇的衣冠，卻從手中飛出這巧奪天工的風箏！嗨，做風箏可不像女孩子學針線，有的是時間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常趁放學後的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或乾脆跑到野外去，因為家裡大人是不讓我們擺弄風箏的。
④我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子綉花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和軲轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態各異的風箏的骨架。然後幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦綉相媲美。然後用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些「男子漢」低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲「好姐姐」才弄到手的。
⑤好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳！風箏！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田裡，迤邐的大道旁，瀲灧的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白雲。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。
⑥更叫絕的要數晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小夥伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風箏到村頭田邊。風箏紙是塗了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈。這通常極難放，因野外有風，蠟燭又不頂風，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風箏放起來就別有情趣，「信號燈」明滅閃爍，隨風箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦風箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小夥伴決不會張飛似的環眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對症下葯。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起。當放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜……
⑧韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。
⑨啊，我的鵝黃色的童年！
20、第①段描寫仲春的景色，有什麼作用？（3分）
21、根據第④段內容填空。（4分）
做風箏的過程：找來竹篾→（ ）→糊紙塗色→（ ）
22、談談你對第⑧段畫線句含義的理解。（3分）
23、為什麼說「我」的童年是「鵝黃色」的？（4分）
三、作文（30分）
一首歌中這樣唱道：我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望；我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛向遠方。是的，在我們的成長中，有太多的外在幫助，也有我們自己的內在動力，它們就像我們的翅膀一樣，幫助我們飛翔。請以「我有一雙隱形的翅膀」為題，寫一篇記敘文， 600字左右。
㈡ 小學暑期銜接語文（五年級升六年級）的參考答案
1、放牧，沐浴，目瞪口呆，和睦，羨慕
2、雲霄，消息，消滅，銷售，硝煙
3、鍛煉，練習，磨練，訓練，錘煉
4、急促，積極，急忙，疾病，即使
5、藝術，毅力，議論，屹立，容易
6、推薦，見識，鑒定，實踐，關鍵
㈢ 懸賞！！誰有2015年贏在暑假銜接教材2升3年級語文人教版答案的答案
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㈣ 暑假年度總復習 快樂銜接四年級語文 答案
1由點到面，構建知識網路
對所學的知識點分步地進行梳理、歸納和總結，理清知識脈絡。從一個簡單的語法點或一個核心句型開始延伸，理清它們的變化形式、變化規律以及與時態、語態等的關聯。所謂由點到面，構建知識網路。
2由面到點，加深記憶，查漏補缺
回歸課本，查缺補漏，打好基礎。以單元為單位展開復習，回憶每單元所學的主要內容，包括核心單詞、重點句型和語法，以及需要掌握的對話等。回憶時要有框架，由面到點，比如先通過目錄頁回憶每個單元的話題，然後再回憶細化的知識點。
3聚焦重難點，鞏固易錯點
對每單元中的重點內容（詞彙、句型和語法）和在練習中易錯的點作進一步的復習，解決重點、難點和疑點，加深理解。多看錯題本，攻克錯題。
4經典題目自測，檢驗復習效果
對復習效果進行檢測，會產生成就感或緊張感，從而自覺主動地去學習，同時可以及時調整復習方法。在復習完成時，選取一定數量的題目進行檢測非常有必要。多做典型題，摸清規律，學會舉一反三，但不提倡題海戰術。
想要考個好成績，除了熟練掌握單詞、語法、句型，還要有正確的答題技巧
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㈥ 暑假銜接八升九語文答案人教版
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在第8頁，希望對你有幫助，滿意就采版納吧！權
㈦ 幫幫忙，2017年學而優初中暑期銜接8升9年級語文這本答案誰有
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㈩ 4年級暑假銜接語文答案
自己去做