Ⅰ 對新語文老師的印象
你可以把對老師的好處與不足的地方寫出來、你每個星期對老師有點觀察、這樣，你也內許能了解老師一些、寫容出來的他、自然句句成文了吧..
老師的做法雖然不對、你做學生也可以提出來、但是、周日還是要寫的、寫寫你一周在學校的大大小小事情吧！
Ⅱ 換新老師感言500字
同學們好!」「老師好!」這樣的一段對話司空見慣,但是在我們班就大不相同了.
我的這位新老師是既嚴厲又幽默,既平易近人又讓同學們望而生畏.是正宗的四面派.
平易近人派
「孩子們,這幾天天氣不好,要多吃水果,多喝水,不要太勞累.」聽到這樣的話,你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子,你錯了.這是我的新老師在安頓同學們季節變換,要注意身體,預防傳染病.是的,老師對我們如同關心自己的孩子一樣,無微不至、噓寒問暖.下課了也常把你叫到身邊：「孩子,學習要認真,不能馬虎,也不能三心二意.好好努力吧.」
嚴厲又望而生畏派
「這幾天,咱班同學太不象話了.考試考不好,紀律鬆散,衛生更差.年級里數咱班最差……,張偉把手放下.」這時,全班同學頓時變成了一尊尊臘像,一動也不敢動.因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視著你的一舉一動.一不小心就有「驚喜大獎」―――免費辦公室一日游.看!老師就像變臉師一樣,剛才還如同母親一般,眨眼間就成了令同學們望而生畏的角色.
幽默派
「許多同學喜歡聽流行歌曲,比如什麼十三棍兒啊,頭發如血啊,那些歌曲只聽見聲音,聽不懂詞兒.嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣,有什麼好.我就喜歡刀郎,人家那歌一句頂一句…….」下面同學一陣大笑.有同學站起來說：「老師不是十三棍兒,是雙節棍；那個是發如雪.」老師噗哧笑了.還有的時候她愛打比方,那貼切的比喻、風趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來.
看了我的介紹,你應該已經認識我的新老師了吧.也許你還會提一個問題：「為什麼那一段對話與眾不同呢?」那就聽我細細道來.
如果老師今天是幽默派,那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派,那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴厲又望而生畏派,那段話就是暴風雨前的寧靜.
美好的人生有很大的因素在於啟蒙老師.我愛我的老師
2,快樂的暑假過去,又迎來一個新的學期,今年我已經是初中生了,進入新的學校,升上了六年級,分到了二班,我真是開心的都無地自容.迎來了新老師,新同學,幾張新的面孔讓我又覺得陌生,又讓我覺得興奮.要問我開學以來最喜歡哪個老師,我一定毫不猶豫地回答：「可親可敬的語文老師.」我們的新語文老師雖然才和我們接觸一星期,卻已經給我留下了深刻的印象.
我的新語文老師,個子一般般,不算太高,常常穿著一套粉色的裙子,漂亮極了.留著烏黑發亮的長發、紅潤的嘴唇和高高的鼻樑、一雙金光閃閃的大眼睛上戴著一副小眼睛.這雙明亮的眼睛顯得很有神.她上課的時候很嚴肅,眼睛瞪得大大的.但是下課的時候,我們卻又像朋友一樣有說有笑.可有意思了!
她對我們像親人朋友一樣好得很.下課時,同學們都喜歡和老師一起說笑,都喜歡圍在她身邊.因為,我們能感覺到老師對我們很熱情,她就像我們的親人一樣.但是上課的時候,她比較嚴肅、認真的給我們講課.你不要看老師上課很嚴肅,她聲音可洪亮了,又清楚又標准,讓我們聽起來不費力,老師一講起課來,娓娓動聽,讓我們由淺入深,感覺身臨其境,都沉醉在課堂中,多開心的一節課啊!如果沒有同學惹她生氣,她是不會無緣無故地對我們發脾氣.這個新語文老師,上課講的知識特別多,我們學得也很多,聽的我是津津有味的,我非常喜歡上這個語文老師的課.
老師的工作很辛苦的,她向辛勤的園丁,哺育著我們祖國的花朵,「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.」我非常喜歡這句話,我也從心裡非常敬佩我的老師.我唯一能報答老師的,只有好好學習,把各門功課學好,做一個守紀律,學習成績突出的好學生!我絕不會讓老師失望.
Ⅲ 老師的話帶給我的感受
說起老師,在我的小學生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風趣,有的和藹可親,有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了,直到現在他還時常回盪在我的腦海中.他有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發亮的黑發；一雙「順風耳」,還有一個高鼻樑,鼻子上還架著一幅眼鏡,一眼望去,他那高大威猛的身影閃現在眼前.
在我讀小學五年級的時候,我們班來了一位新老師,那就是陳老師了,他是教我們語文的.開學的第一天「叮鈴鈴」的鈴聲響了一陣,全班同學都回到了座位上了,有的同學在准備文具,有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人.正在這時,一個高大的身影出現在我們的視線里,也在此時發生了「搞笑」的一幕,因剛來的老師可能不熟悉我們教室的「地形」,一不小心踢到講台的地磚上差點趴下了,頓時同學們都忍不住大笑起來,陳老師也向我們微微一笑.然後他就向大家自我介紹了,他說：「我叫陳毅,大家可以叫我陳老師,我是教你們語文的」此時,大家心想；這位老師一定好「應付」.
過了一會開始上課了,同學都認真地聽著陳老師講課,可我呢卻在想應該給點「顏色」這位陳老師看看,因為當時我算是班裡的「壞小子」.於是我就在老師轉過身在黑板上板書時,我調皮吹了好幾聲口哨子,心想：這回你知道我的「厲害」了吧!卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：「同學們,你們剛才聽到口哨聲嗎?那是嚴令軒同學口裡傳出的,他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚他.」此時,全班同學的目光全向我投來,而我的臉卻熱呼呼的,心想：這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎麼聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是「順風耳」啊.過了一會他卻繼續上課,而沒有批評我.下課了,我被陳老師叫到了辦公室.心想：他沒有批評我,反而鼓勵我,這到底是什麼意思啊?這下可糟了.我一到辦公室,陳老師就親切的對我說「你剛才吹的口哨真的是很好聽,但請你不要在課堂時間里吹,你可以在課余時間放聲『大吹』.」我聽了點了點頭,然後我就走出了辦公室.
自從那以後慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了,我的成績也提高了,在陳老師那與眾不同的教育下我也從「壞小子」變成了好小子.
經過一段時間我們都跟陳老師成了好朋友,有時我們累了的時候他就給我們講笑話,這樣我們就覺得輕松得多了,有時他還跟我們講故事,不過陳老師有時也很嚴格的,但他從來都不罵我們的.陳老師教了我兩年,在這兩年裡我學會了很多很多,而他也為我們付出了很多很多.小學畢業那天全班同學都依依不捨的離開了陳老師,我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了,我眼淚也在我的眼圈裡打滾,但我想到陳老師說過：男人流血不流淚,所以我振作了起來我的眼淚沒有流下,就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼裡消失了.
在我的心目中,陳老師就是一位善良、和藹的一位教師,也是給我特殊鼓勵的一位老師,在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的.陳老師你為了我們不持勞苦的工作,感謝您,我的老師!
Ⅳ 新來的語文老師 讓我們寫一篇他在語文課上的感想 急……
一、寫出對老師的整體印象。（直觀的）二、寫一寫對老師授課的感想，（教內法如何？態度怎樣？容自己理解的如何？你喜歡老師的？不喜歡老師的？最好實事求是。）三、對老師下一步的語文課有什麼希望和想法。四、感謝老師能教育我們，珍惜和老師在一起的生活。
Ⅳ 一篇作文，對新老師的感受
我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的「幽默神」，帶給了我無數的歡樂；我要感謝同學，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經教過我三年級的語文老師——張老師。我永遠望不了老師對我的關心與幫助……
記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。直到遇見張老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發言，暢講一番。渴望擊倒了害怕，我講得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲。老師叫我坐下後，親切的問了我一句：「你叫什麼名字？」我的臉立刻紅了，但心裡卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經對我有好的印象啦！最後，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛！
在作業本，老師第一次給我的評語是；彤彤，基礎扎實的你，老師記住了！我想：老師，我愛您！我爸爸也是親切地叫我一聲：「彤彤！」現在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來……
但是，老師也有批評過我。因為我寫的字退步了，老師問我：「是我教你教得不好嗎？」我連忙搖頭，說：「不，不是！您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳！」「那就是你的問題嘍！」老師立刻皺起眉頭說。我無言以對。「認真點，專心點！」老師說。我說：「哦！」走出辦公室以後，我很想哭，因為作為一個好學生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關心而已，對我說了幾句話，還不是為了我好嗎？我幹嘛要哭呀！我應該高興才對呀！這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。
期末考完試後，我驚奇地發現語文考了96。5分！看到這個蠻高的分數後，對自己是百分百滿意！但老師卻說：「要不要打你4下，考得那麼低分！」搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。回到家後，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：「是呀！打你是對的。為什麼滿足於現狀呢？你要永遠不滿足，只有這樣才能爬得更高呀！」我恍然大悟，老師真是用心良苦啊！
啊！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多麼想輕輕地摘下一片天，可它是那麼遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵雲，可雲兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？最後，我想說一句：「感謝您，張老師！
Ⅵ 說說你對新語文老師的印象150字
現在作為班五一班的班長我，有一件小事我至今還記得十分清楚，而正是這件事讓我懂事很多也讓我明白了什麼是責任感！
那時我才剛剛從老家轉學過來金洲小學，我很幸運剛進學校讀一年級就作為一（1）班的班長，我就是這群一(1)班的娃娃的頭，這個班的班主任譚艷珍老師對我很好，可能是我從外地來的對這里並不熟悉吧。有一次在做早操的時候，蔚藍色的天空不知什麼時候突然把臉變成烏黑色的下起了毛毛細雨。我邊跑邊叫「：下雨了，下雨了，快點跑啊！快跑啊！」譚老師聽到之後橫眉怒視跑過來訓我一頓，那是她第一次罵我，當時的我傻了，心裡很慚愧，有一種想哭的感覺。不過自從經歷了這件是之後我成長了許多。
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可你燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你之所以偉大，不僅僅在於傳授我語文知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。
教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。我的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
老師，我曾是泥潭中無人知曉的小草
是您把我移植到美麗的花叢中
您不是演員
卻吸引著我們飢渴求學的目光
「春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。」這就是用來形容我們的園丁的——當然，其實背後就是我對譚艷珍老師辛勤勞動的感知，感恩了。
Ⅶ 和新來的語文老師相處兩周後的感受
你好
雖然只有短短的兩周，但我卻深深的感激您！
您讓我做了課內代表，您的信任容讓我感激！您講課時的耐心，細心，您的師德讓我感激！是您讓我覺得，語文，是如此美妙的一門課程；
是您讓我覺得，教師，是如此崇高的職業。每每想起您的教誨，我都感到身上的責任，感到如果我不努力學習，就對不起您的培養。
值此教師節之際，我僅代表全班同學
對您說一聲：X老師，您辛苦了！謝謝您！
有點短，不過初中生嘛，太長了就假了
滿意請採納