說目標：
教學的最終目標是為了促進幼兒的發展，教學目標的起點和終點都應歸於幼兒。根據《綱要》精神，結合學前班幼兒年齡特點和識字水平，我確定了本次活動的目標：
1.知識目標：幼兒能給生活中常見的植物分類。
2.技能目標：培養幼兒對漢字的興趣，願意觀察漢字，能根據漢字不同的偏旁進行分類（這也是本次活動的重點），增強幼兒對文字元號的敏感性（這也是本次活動的難點）。
3.情感目標：通過適時的鼓勵和誇獎，使幼兒能在活動中獲得滿足與成功。
說教材：
我說課的內容是學前班探究式活動課程•語言交流下冊中的《植物園》。這次活動視覺效果好，我利用電教手段激發幼兒對漢字的興趣，從而願意觀察漢字，找出漢字的不同特點，以增強幼兒對文字元號的敏感性。通過設立各項活動，培養幼兒觀察力，合作精神。
說教法、學法
1.說教法
針對教材內容和幼兒的年齡特點，為了更好地引起幼兒的注意及興趣，我主要運用了電教手段、啟發性提問法和游戲法，其次採用循序漸進的方法教授新知識。
（1）通過輕松愉快的視頻，導入主題，引起幼兒興趣。
（2）通過啟發性的提問引導幼兒有目的、仔細地觀察、合作，並積極思維，以增強幼兒對文字元號的敏感性。
（3）通過快樂的游戲，讓幼兒進一步鞏固所學知識，培養助人為樂的精神。
2.說學法
活動中幼兒主要運用了觀察法、活動操作法和游戲法。
觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看電腦課件直接獲得生動的印象，通過觀察圖片和漢字在頭腦中形成對文字元號的敏感性。
說教學過程：
根據學前班幼兒學習語言和年齡的特點，結合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標，我設計以下三個環節：
（一）音畫結合，引起幼兒興趣，導入主題。
在導入部分，根據幼兒年齡特點，他們對視覺效果和聽覺效果都會很敏感，我首先放映一段伴有歌聲的植物園花卉視頻，引起幼兒興趣導入主題。
「我們已經在植物園中走了一圈兒，真是生機勃勃，美不勝收啊！」（邊說邊出示課題）
Ⅱ 怎樣做觀察記錄教案
目標：
復1．知道動物植物都在不制斷生長，有關心愛護動植物的習慣。
2．會細致觀察了解動植物生長過程中的變化，會用圖畫，表格等方式做觀察記錄。
准備：
幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙，水彩筆，豐富班內動植物供幼兒觀察。
過程；1．引起做觀察記錄的興趣，出示幼兒成長照片，感知成長過程。
2．觀察動植物生長特徵。
⑴鼓勵幼兒在園內找找，看看最感興趣的動植物，記住自己觀察到的動植物的名稱及特徵。
⑵分組交流表述所觀察到的動植物的主要特徵。
列如：小草變綠了，發芽了；蠶寶寶鑽出來了，細細的，黑黑的像小芝麻。
3．幼兒討論怎樣做觀察記錄。
⑴分班進行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。
⑵分組交流表述所觀察到的動植物的變化。
①用圖畫或符號來記錄方法，在交流基礎上教師和幼兒一起歸納。
②所選用的方式要能連續記錄動植物的變化過程。
③運用表格的記錄方式讓別人也能清楚，明了地了解動植物的變化過程。
4．幼兒嘗試記錄觀察結果。
建議：
在區域活動中提供記錄材料，以便於幼兒以個人或小組形式的觀察記錄。
Ⅲ 小學生備課教案要怎麼寫
教案必須由教師本人獨立思考並設計，可參考其他人的意見或教案，但不能照抄。
編寫教案要從實際、實用、實效出發，不同學科、不同課型、不同內容應各有特色，不強求一律。
書寫教案必須用字規范，書寫清楚，保持干凈整潔，始終如一。