❶ 北大綠卡六上答案（語文）
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❷ 北大綠卡七年級下人教版語文的全部答案
語文上冊第三單元測試 姓名 學號 得分 一、積累和運用（30分） 1、給下列詞語中加點的字注音（5分） 澄清( ) 應和( ) 水藻( ) 宛轉( ) 濡濕( ) 穹隆( ) 隧道( ) 醞釀( ) 嘹亮( ) 竹箬( ) 2、形近字組詞 (4分) 薄( ) 鬢( ) 澄( ) 狹 ( ) 簿( ) 髻( ) 橙( ) 俠 ( ) 3、給下列多音字注音組詞。(3分) 漲 ( ) 應 ( ) 散 ( ) ( ) ( ) ( ) 4、對下列各句使用的修辭方法判斷有誤的一項是（ ）（2分） A、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（反復、擬人） B、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、擬人、排比） C、小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。（擬人） D、穿過一處最密的竹海，我們便來到一處較高的竹塢。（比喻） 5、填空（9分） （1）《春》是一篇詩意盎然的 散文。作者細致觀察春天的景物，抓住景物的主要特徵，主要運用 、 的表達方式，先總寫「一切」，再分寫 、 、 ，描繪出春回大地、萬物復甦的景象，然後用細致的筆觸，描繪了 、 、 、 、和 五幅圖畫。 （2）在《濟南的冬天》作者筆下，濟南的冬天不「寒」而 ，濟南的山不「壯」而 ，濟南的水不「凍」而 ，從不同角度描繪了濟南冬天獨有的美景。使人感受到濟南的暖冬慈善如母親，可愛如少女，清亮如水晶。 （3）在橫線上填寫適當的動詞。 先前看到的炊煙輕繞竹林，彷彿就在不遠之處，但是從山塢上再 入竹海里， 山澗， 竹橋， 石路，比想像的要遠得多。 6、請你從積累的古詩文中，寫出一句與「春天」有關的完整詩句。（3分） ， 。 7、自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙處，各有各的特色，從而贏得了人們的喜愛，請用概括性的語言寫出你愛四季的原因。（4分） 我愛春天的 ，愛夏天的 ， 愛秋天的 ，愛冬天的 。 二、文段閱讀訓練（50分） （一）比較閱讀（14分） （甲文）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 （乙文）那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。 1、甲文描寫的對象是春雨，它具有 、 的特點；乙文描寫的對象是濟南冬天的水，它具有 、 的特點。（4分） 2、甲文中，作者是怎樣狀寫春雨的「細」的？（2分） 3、甲文描寫春雨中的景物，層次清楚。說說作者是按怎樣的順序描繪的。（2分） 4、乙文中描寫的水，為什麼「不忍得凍上」？（2分）
❸ 人教版小學語文四年級下冊北大綠卡第14課【小英雄雨來】32、33頁的答案。跪求。。。。。
你看見沒比較寂寞
❹ 小學四年級語文下冊北大綠卡答案
老師希望我們從小培養遠大理想
❺ 五年級小學五語文人教版新版下冊北大綠卡東北師范大學出版社第25課26課答案
我沒讀書的
❻ 小學四年級語文下冊北大綠卡
扁鵲第一次見到蔡桓公，他的病在皮膚里，很快就能治好；第二次見他，病已發展到肉里，用針劑的方法可以治好；第三次，病已發展到骨頭，用（火燒）也能治好；第四次，病已經發展到（骨髓里），只能等死。
❼ 求五年級下冊語文北大綠卡中第三單元試卷啊
孩紙，不可能會有的，自己好好復習吧。
❽ 北大綠卡六下語文的答案
1.文言來文兩則。鴻鵠hao hu第2個hu打鉤自 弗若之 fu fo第一個打鉤 汝 lu ru第2個打鉤。 組詞。惟是 唯一 ..............你自己做吧，好難打呀！
❾ 北大綠卡五年級語文上冊(參考答案)
孩子，上課要認真聽講，下課才會做題，你還是努力自己思考，自己做吧，祝你成功！！！努力吧！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！加油！！！！！