⑴ 人教版五年級下冊語訓第16課參考答案！急急急！
很想幫助你的，可惜我們是蘇教版的。
⑵ 五年級下冊語文同步16課答案
綜合性學習：走進信息時代
⑶ 人教版五年級下冊語文基礎訓練第16課的答案
放技能很費勁將大幅度就幸福的就行啦
⑷ 小學五年級下冊語文同步訓練的第16課的答案，急啊！！！
1.咆哮抄 瘋狂 獰笑 放肆 攙扶 祭奠 胸襟襲 豹子 呻吟 擁戴能力闖關
1.（1）水像猛獸一樣兇猛，把人們逼進死的邊緣。
（2）不徇私情 父愛如山
2.第二個
3.您把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，用自己的生命築起了一座永垂不朽的橋梁。
快樂閱讀（1）這個父親是盡職盡責的，為了責任敢於捨去自己的兒子。能夠急中生智，想出救兒子的辦法，在父親的指導下，孩子得救了.（2）為了責任犧牲自己的兒子。（3）通過語言 間接....拓展提升
助人為樂 舍己為人 臨危不懼
⑸ 語文五年級下冊第16課課後題答案
我只會第二題
2.（1）老漢是個心繫群眾、臨危不亂、先人後己、不徇私情的專人。
（2）當人們跌跌屬撞撞地擁到木橋前時，老漢先來到木橋前等人們，從這里能看到老漢心繫群眾；面對洪水，人們「你擁我擠」、「瘋了似的」、「亂哄哄」，而老漢「不說話，像一座山」，這里可以看出老漢臨危不亂；從在組織過橋時，老漢號召「黨員排在後面」看出老漢先人後己；自己的兒子違反紀律，老漢揪出來嚴厲訓斥，並命令他排到後面去，從這里可以看出老漢不徇私情
⑹ 五年級下冊語文課堂達標16課，6題答案
精衛填海-在當今社會的我們就更應該學習精衛填海的恆心和毅力。
愚公版移山-愚公移山的精神權,永遠讓人受用無窮.
含辛茹苦-媽媽含辛茹苦地把我養大.
任勞任怨-神州6號宇宙飛船是科學家夜以繼日,任勞任怨的工作的結晶.
艱苦卓絕-中國為加入WTO進行了艱苦卓絕的多邊會談.
百折不撓-在學習中,會遇到無數困難,我們發揚百折不撓的精神,直到最後的勝利。
千里迢迢-大名鼎鼎的國際米蘭隊千里迢迢地來中國打友誼賽.
肝膽相照-那種肝膽相照的親密友誼,是難能可貴的.
風雨無阻-無論刮風還是下雨,我們都風雨無阻的來學校學習.
堅貞不屈-余哲貞短短的一生,為了革命事業,胸懷正義,堅貞不屈,從容就義,她的故事可歌可泣.
赤膽忠心-抗日戰爭中不可計數中國的軍民以一片赤膽忠心,以不屈不撓的頑強精神,打跑了日本鬼子。
鞠躬盡瘁 鄧稼先鞠躬盡瘁的精神值得我們學習。
扶危濟困 扶危濟困是每個人都應有的品德。全心全意.我們要全心全意為人民服務
赴湯蹈火-消防戰士為了人民群眾的安危,赴湯蹈火,在所不辭。
沖鋒陷陣-為了新中國的建立, 無數革命先烈沖鋒陷陣,視死如歸
⑺ 五年級下冊語文16課答案（人教版）我閱讀
16、橋
課文中的老漢是個怎樣的人？你是從哪些地方感受到的？
共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的人.
是舍己為人,鐵面無私的人,因為他不顧自己生命,也不給兒子方便。
指揮大家讓老百姓先過，黨員在後。 老漢在危急時刻把小夥子黨員揪出來，嚴格要求黨員把生的希望讓給村民們，把死的危險黨員扛起來，避免再次陷入慌亂。
老漢是個沉著果斷、無私無畏、不徇私情、高風亮節的人，如在人們驚慌失措時以威信和沉穩，果決指揮；把兒子從隊伍中揪出來，讓他排在最後，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己和家人。用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋梁。
第3題
這篇課文情節跌宕起伏，扣人心弦；語言簡練生動，極富韻味。在表達方法上有三個突出的特點：
（1）構思新穎別致，設置懸念，前後照應。課文先寫老漢將一個小夥子從隊伍里揪出來，讓他排到隊伍的最後；又寫小夥子讓老漢先走，而老漢把小夥子推上了橋，但就在這時木橋塌了，他們二人被洪水吞沒了；最後寫洪水退了以後，一個老太太來祭奠兩個人，一個是她的丈夫，一個是她的兒子。故事到這里戛然而止，直到這時人們才恍然大悟，知道了「老漢」和「小夥子」的關系。這雖讓人感到在「意料之外」，但聯系前文仔細想想，又覺得在「情理之中」。這樣安排結構，達到了震撼人心的藝術效果。
（2）本文多用簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛。如，課文開篇就寫黎明的時候，雨突然大了。「像潑，像倒。」短短的四個字，構成了兩句話，不僅描寫出雨水之「大」，而且表現出雨水的來勢兇猛，為下文的山洪暴發作了鋪墊。再如，課文最後寫「她來祭奠兩個人。」「她丈夫和她兒子。」這里每句話都單獨成段，語言極為洗練，卻加強了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動容。
（3）大量運用比喻、擬人等修辭方法，增強表現力。如，「山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。」「他像一座山。」「老漢凶得像只豹子。」這幾句話都運用了比喻的修辭方法，使描寫生動形象，讓人如聞其聲，如見其人。再如，「近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。」「死亡在洪水的獰笑聲中逼近。」「水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。」這里運用擬人的修辭方法，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現得淋漓盡致。
選編這篇課文的目的，一是繼續引導學生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，體會作者表達的思想感情；二是幫助學生在讀書思考中領悟作者的表達方法。
⑻ 語文五年級下冊小學生學習指導叢書16課答案。
要好好學習 自己做 不斷練習才能提高成績 乖啦。。。。
⑼ 語文五年級下冊第16課課後題的答案
1.課文中的老漢是個怎樣的人？從哪些地方感受到的？2.課文在表達上很有特點，你發現了什麼？這樣寫有什麼好處？
⑽ 五年級下學期語文讀本十五十六課的答案
15課的答案是來受益終生的意思是好源處正襟危坐怡景精神做卻碩老而強健不失風采惶誠恐實在面面相覷看第二題生活中只要用心就沒有什麼是不可能的撒教授把畫滿字的紙翻了一個面我們做每個每件事用心去對待才能讓生命也開出一路畫