❶ 六年級上冊語文課堂作業本25課伯牙絕弦第4大題答案
伯牙鼓琴，志在山泉，鍾子期曰：「善哉，汩汩兮若山泉。」
伯牙鼓琴，志在明月，回鍾子期曰：「善答哉，皎皎兮若明月。」
伯牙鼓琴，志在雲煙，鍾子期曰：「善哉，裊裊兮若雲煙。」
伯牙鼓琴，志在大海，鍾子期曰：「善哉，茫茫兮若大海。」
伯牙鼓琴，志在清風，鍾子期曰：「善哉，悠悠兮若清風。」
伯牙鼓琴，志在楊柳，鍾子期曰：「善哉，依依兮若楊柳！」
伯牙鼓琴，志在芳草，鍾子期曰：「善哉，萋萋兮若芳草！」
伯牙鼓琴，志在炊煙，鍾子期曰：「善哉，裊裊兮炊煙！」
❷ 語文課堂作業本六年級25課答案
不：通否
委：丟下，舍棄
引：拉
顧：回頭看
❸ 六年級語文一課四練的25課的答案
字面解釋：
絕:斷絕.
鼓:彈.
志在高山:心裡想到高山.
哉:語氣詞,表示感嘆.
峨峨:高.
兮:語氣詞,相當於"啊".
洋洋:廣大
故事概述：
伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙因為鍾子期死了，就把琴摔碎了，再也不彈琴。比喻知己喪亡後，棄絕某種專長愛好，表示悼念。
伯牙最擅長彈琴，鍾子期有很強的音樂鑒賞能力．伯牙彈琴時，心裡想到高山，鍾子期聽了，贊嘆到：「好啊，我彷彿看見了巍峨的泰山！」伯牙心裡想到流水，鍾子期就說：「好啊，宛如奔騰不息的江河！」不管伯牙心裡想什麼，鍾子期都能准確的道出他的心意．鍾子期死後，伯牙覺得世上再難找到聽得懂他琴聲的人了，於是他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴了。
古時有俞伯牙摔琴以謝知音的故事，被傳為千古佳話。音樂才子伯牙喜歡彈一曲《高山流水》，卻沒有人能夠聽出此曲的感情和意義，他在高山上撫琴，曲高而寡。終於有一天，有一個砍柴的樵夫經過，聽懂了他的《高山流水》，這個人就是鍾子期。伯牙的知音是鍾子期，他們約好兩年後見面，可是兩年後鍾子期卻沒有露面。伯牙多方打聽才知道，原來鍾子期已經病死了，不可能再赴他的約定，伯牙悲痛欲絕，他知道子期是唯一能夠聽懂他音樂的人，如今子期已死，再不會有人聽懂他的音樂了，於是他在子期的墳頭摔了他心愛的琴，也表示他對知音的敬重和惋惜。這就是「伯牙摔琴謝知音」的故事，伯牙痛心疾首懷念子期，人們用此感嘆知音難覓。
❹ 六年級上冊語文英才教程25課答案
一、善於傾聽 太好了 理解自己心意、有共同語言的人 把琴摔碎
二、子期死，版伯牙/謂/世權/再無知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復鼓。
三、1.伯牙彈琴的時候，心裡想到高山，鍾子期聽了（贊嘆）道：「你彈得太好了，簡直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！」
2.伯牙覺得世界上再也找不到（比鍾子期更了解他的）知音了，於是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。
四、1.劃去：養育 激動
2.心曠神怡 恍然大悟
3.連成先生 濤聲、鳥語
4.要想把琴練好，不僅要掌握各種演奏技巧，而且要情真意切，引起欣賞者的共鳴。
❺ 六年級上冊語文課堂作業本25課《伯牙絕弦》答案
1.給帶點字選擇正確的解釋，將序號寫在括弧里。 （1）伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。（擅長，長於） （2）善哉，峨峨兮若泰山！（良好）
善：①善良。②良好。③熟悉。④擅長，長於。⑤容易。
2．照樣子，寫詞語。
泰山峨峨 江河洋洋 清風徐徐 明月皎皎 炊煙裊裊 春雨瀟瀟 白雪皚皚 芳草萋萋 楊柳依依 雲霧蒙蒙 霞光灼灼
3.解釋帶點的字，並寫出整句話的意思。
（1）伯牙鼓（彈）琴，志（心裡想）在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若（像，好像）泰山！」
伯牙彈琴的時候，心裡想到高山，鍾子期聽了（贊嘆）道：「你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！」
（2）伯牙所念（想到的），鍾子期必（都）得（懂得）之。 不管伯牙心裡想到什麼，鍾子期都能准確地領悟到他的心意。
（3）子期死，伯牙謂（覺得）世再無知音，乃（於是）破琴絕（斷）弦，終身不復（再，重新）鼓。
鍾子期死後，伯牙覺得世上再難找到聽得懂他琴聲的人了，於是他把心愛的琴摔碎，終身不復彈琴 4.根據課文內容填空，並照樣子再寫幾句。
例：伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，（峨峨）兮若（泰山）！」志在流水，鍾子期曰：「善哉，（洋洋）乎若（江河）！」
1.伯牙鼓琴，志在清風，鍾子期曰：「 善哉，（徐徐）兮若（清風）！」志在明月，鍾子期曰 ：「善哉，（皎皎）乎若（明月）！」
2.伯牙鼓琴，志在春雨，鍾子期曰：「 善哉，（瀟瀟）兮若（春雨）！」志在雲霧，鍾子期曰 ：「善哉，（蒙蒙）乎若（雲霧）！」
3.伯牙鼓琴，志在炊煙，鍾子期曰：「 善哉，（裊裊）兮若（炊煙）！」志在楊柳，鍾子期曰 ：「善哉，（依依）乎若（楊柳）！」
4.伯牙鼓琴，志在白雪，鍾子期曰：「 善哉，（皚皚）兮若（白雪）！」志在芳草，鍾子期曰 ：「善哉，（萋萋）乎若（芳草）！」
課文中有一句話概括了上述種種場景，這句話是伯牙所念，鍾子期必得之。
5.默讀課文，回答問題。
（1）伯牙為什麼要「破琴絕弦，終身不復鼓」？
答：因為伯牙認為：鍾子期是唯一理解自己心意、有共同語言的人。是自己的知音。鍾子期死後，伯牙悲痛欲絕，覺得世界上再也找不到比鍾子期更了解他的知音了，於是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。
（2）通過學習，你對「知音」有了什麼認識？
答：「知音」，就是比喻對自己非常了解，有共同語言的人。 我心有所念，我的好朋友必得之而贊之，這不是一般的朋友啊！這就叫——知音。
（3）看到伯牙破琴絕弦的行為，你想對他說些什麼？
答：「伯牙，你的一舉一動都是悲壯的，你的舉動，見證了你與子期的深情厚誼。當你摔琴時，你一定在想著子期，想起你們初相逢的時候，想起你們彈琴交談的時候，也想起了你見子期最後一面時依依惜別的畫面。想到這兒，你一定悲痛不已，看著這台古琴，根根琴弦幻出子期的面影，你是多麼不舍。「砰」聽見琴摔隨的聲音，那也是你心碎的聲音。此時，高山默默，它在想：「伯牙呀，既然你賦予我靈性，就讓我的靈性隨逝去的琴聲而去吧！」此時，江河無語，它在想：「伯牙呀，既然你的創作賦予我美感，就讓我的美感隨你對子期的懷念深埋於地下吧！」看，伯牙，江河，高山都沉默了，你的心也一定很痛很痛，那種痛是難以言喻的，沒了知音，彈琴還有什麼樂趣可求，還怎麼能叫藝術。伯牙，你的做法，是一種友誼的追求，更是對朋友的懷念，是的，這就是知音！
❻ 人教版六年級上冊語文第25課作業本第4大題答案
我是rj版，再說你也不給我題目啊
❼ 六上語文課堂作業本答案 25課
1、眥、濺、逾、戍、嫗、咽
2、天地、信、心胸搖盪、簡直
3、詩聖、詩史、新版安吏、潼關吏、無權家別、垂老別、新婚別
4、會當凌絕頂，一覽眾山小
（2）感時花濺淚，恨別鳥驚心
（3）吏呼一何怒！如啼一何苦
5、跳跑、還能夠
（3）停止，完結
（4）形容低微，斷續的器聲
6、一何是多麼的意思。連用兩個「一何」加強感情色彩，寫出官吏的蠻橫和老婦的悲苦和無奈
7、表達了作者對飽受戰爭折磨人民的同情
8、與杜甫告別後，我回到家中：「同樣的房屋，同樣的建築，卻早已物是人非，老伴你就這么走了，還不知道能不能回來，這可叫我們怎麼辦？」
❽ 六年級上冊語文課堂作業本25課《伯牙絕弦》的第3題全部答案
人教版的嗎？？
鼓：彈 志：想 若：好像
伯牙彈琴的時候，心裡想著高山，鍾子期贊嘆回道：「答彈得太好了，簡直就像巍峨的泰山屹立在我面前」
念：像 必：一定 得：知道，明白
不管伯牙心裡想到什麼，鍾子期都能准確地道出他的心意
謂：認為 乃：於是 絕：斷絕 復：再，重新
鍾子期死後，伯牙悲痛欲絕，覺得世界上再也沒有比鍾子期更了解自己的知音了，於是他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴
肯定對 打的很辛苦的，(+﹏+)~ 一定要採納啊，
❾ 六年級上冊語文練習冊25課答案
25《養成讀報的好習慣》補充習題答案
二、課文主要講述了哪些問題？
1、讀報的重要性。2、怎樣讀報。3、讀報的收益。
三、根據課文內容，簡要地寫寫讀報的方法及注意事項。
方法：先瀏覽重要新聞和主要標題，再選擇自己感興趣的內容細讀。
注意事項：要講究文明。借閱的報紙，在看完後要稍加整理並放好；看完後最好洗洗手。
四、閱讀課文片段，完成練習。
1、照樣子，寫詞語。（各寫兩個）
形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜 （層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙 斷斷續續 端端正正 大大小小 地地道道……）
五花八門：三言兩語 四通八達 （五湖四海 一心一意 三心二意 七親六欲 一目十行 亂七八糟 七上八下……）
驚天動地：歡天喜地，鋪天蓋地 （驚天動地 經天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充天塞地……）
2、把最後一句改為不帶問號的句子，意思不變。
報紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。
3、你讀報紙的收獲是： 報紙不僅給我帶來了無窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。
❿ 六年級上冊語文作業本第25課答案
第六題：1、摔碎瑤琴風尾寒，子期不在對誰彈！春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。
2、勢利交懷勢利心，斯文誰復念知音！伯牙不作鍾期逝，千古令人說破琴。