A. 第十一冊的新語文讀本的答案白嘴鴉的讀後感
薩符拉索夫41歲時創作了這幅代表他思想和水平的作品，它是俄國風景畫的內里程碑。車容爾尼雪夫斯基把它與柴可夫斯基的鋼琴組曲相媲美，斯塔索夫說它具有俄國現
實主義的劃時代意義。在寒冷的俄國，白嘴鴉歸巢象徵著春天的到來。盡管大地還在沉睡，積雪還沒融盡，可是萬物已經蘇醒。白嘴鴉最先感到春天已降臨這深沉的
大地。這幅畫使人呼吸到初春新鮮的空氣，如臨其境。畫家在自己的畫中注入了對祖國、對俄羅斯大自然深深的眷念之情。當這幅畫在第一次巡迴展覽會上展出時，
那種和平寧靜和荒涼原野即將蘇醒的氣息感動了許多人，得到大眾很高的評價
B. 蘇教版語文四年級下冊下冊新課堂答案
許許多多的書籍，然而我想到了以後在社會的工作和生活不是正與勞技息息相關嗎，就能讓生活井井有條，我曾經固執地認為，不正是課堂嗎。在享受歡樂的時候，第二個課堂，甚至覺得這就是大人們的事吧，謝謝你：只有在那寬敞的教室說到課堂，卻忽然覺得小小的木工教室給我帶來了在普通課堂學不到的許多許多，但是它卻凝聚了這四天學生們勞動出的智慧…… 以前的我對勞技並沒有什麼了解，有著書聲琅琅。這；有了團隊合作。雖然它僅僅是被作為一種材料，這也是對良好耐心的考驗，讓我對生活有了重新的鍛煉，好像連木頭也遙不可及似的，這時就考驗了團隊合作的能力…… 偶然間我又發現。可現在學完後。在這里進行了為期四天的勞技教育，伴隨著清脆急促的鈴聲，我明白這是對我最好的勞作鍛煉，工作就更加得心應手，我懂得了，我終於踏進了人生第二個課堂——勞技中心：這，人與人又能和諧相處，那的確是課堂，這是對我們的良好分配的鍛煉，首先合理的安排木頭材料，也是課堂…… 「勞動是一切知識的來源，因為我根本不抱太大期望，這才能被稱之為課堂。不錯。」直到這個學期，自己並不能完成到最好。但並不是隨隨便便就能做得好！智慧勞動的課堂。然而當我進入了另一個地方！短短的四天勞技，我每天都能見證自己的勞動成果；能有良好耐心。不僅僅是一個活動，小小的工藝教室……讓我明白了勞技的真正意義，其實是我們在除了語數英緊張學習外的生活課堂，我知道：我學會了。這只是木頭工藝最基本需做到的，我結識到了課堂里的第二個好夥伴，能做到廢物利用。對於這四天我只想說；有時的搭建與粘貼，成功就步步到來：木頭！以至於到了勞技中心我只會隨便擺弄擺弄木頭？能夠做到合理分配，我想想，自己對這些還有待提高；割據木頭的同時需要心靈手巧。在這里，各式各樣的木頭工藝來自於自己的勞動雙手。四天中？生活的課堂，讓我對課堂有了新的看法
C. 蘇教版三年級語文下冊新課堂答案
孩子，自己寫吧，別總想著要答案，答案這東西有時就是把雙刃劍，用得好，能事半功倍，用得不好，反倒會事倍功半！
D. 蘇教版《新語文讀本》閱讀題八、九單元，急！！！！！！！
木船
E. 六年級上冊蘇教版語文新課堂答案
9.一、bǔ hào suō yǐng liáo zhuì zī dǐng 二、堪稱、湛藍 撇下、隱蔽 前輩、悲觀 狹小、俠客 大腦、煩惱 三、惴惴不安、寥寥無幾、孜孜不倦、大名鼎鼎、嗷嗷待哺、要強好勝、四、1.傲慢2.艱苦3.畢竟4.記錄五、1.缺主語：我2.「整整」和「多」矛盾。去掉「多」 六、1.簡·愛 呼嘯山莊 艾格尼斯·格雷 2.感受：三姐妹能在逆境中成才真是了不起。3.（1）夏洛蒂·勃朗特姐妹 仙人掌花 仙人掌花 夏洛蒂·勃朗特姐妹 突出了她們不屈的精神和在惡劣環境中茁壯成長的頑強生命力。（2）沒成名的夏洛蒂·勃朗特姐妹 成名後的夏洛蒂·勃朗特姐妹 表現夏洛蒂姐妹付出的努力和堅忍不拔的意志，她們的成功是用汗水和心血培育成的。4.只要肯付出努力，嬌嫩的小草也能成為參天大樹的。七、《永不貶值的財富》1.淳樸：誠實樸素。貶值：價值降低。2.（1）雖然但是（2）因為3.瞎眼婆婆為我籌錢卻被騙。4. 本文名為《永不貶值的財富》，表面上看這筆財富是指一元錢，而實際上是指一顆真誠的愛心是精神財富。
10.一、撰寫、病症、平攤、膜拜、木牌、打擾、鴉雀無聲、二、略 三、攤開、海灘 膜拜、撫摸 木牌、出版 打擾、猶如 烏鴉、驚訝 四、眉開眼笑、愁眉苦臉、呆若木雞、五、轉眼間，炎熱的夏天來了，陽光雖然強烈，但是松樹的針葉仍長得密密層層的，一點兒怕熱的樣子也沒有。它隨著風兒擺動，發出令人愛聽的松濤聲。 六、 ，，：「！。」，，，。，。七、1.美麗的臨安是人們嚮往的旅遊勝地。2.我們班的同學們在教室里快樂地歌唱。八、1.霍金 時間簡史2.課後題3.課後題4.體會到霍金是個具有頑強生命力的人。九、《最好的報酬》1.感激地 誠懇地 2.他想讓孩子接受更好的教育，想讓孩子成才，回報社會。3.①最好的報酬指紳士將農夫的孩子培養成才。②因為農夫的兒子救活了紳士的兒子。4.作用：能夠抗菌消炎，主要治肺炎。意義：青黴素的發現是人類發展抗菌素歷史上的一個里程碑，正是青黴素的發現，引發醫學界尋找抗菌素新葯的高潮。人類進入合成新葯的時代。諾貝爾獎是以「諾貝爾」為名，以他的遺產為基金的一個獎項，將給世界在各行各業作出突出貢獻的人。
11.一、比較、膠水 粘貼、貼畫 焦急、礁石 一艘、搜索 根據、鋸條 舞蹈、稻草 粘貼、粘液 沒有、淹沒 圓圈、羊圈 勞累、積累 參加、人參 測量、重量 二、雙立人或反文旁 3或4 10或9 W ① 三、柔和、確實、富裕、堅硬、准確、仇恨、四、三代相傳的書、透明的膠帶、粗糙的麵包、荒無人煙的小島、堅強的人、五、1.要求2.水稻3.鶴發童顏4.實事求是六、1.我對自然常識特別感興趣。2.我積極參加精神文明建設。七、 ，；，；，。，：，！，。八、1.（1）在作者眼裡魯濱遜是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人。（2）因為一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在困境中也終將會成為一個成功者，一個英雄。2.略 3. 一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在困境中也終將會成為一個成功者，一個英雄。4.略九、《天才之路》1.塑料盒、巷口、聖誕節、聖誕、花圃、2. ，，。，：「，，，。」3.天才少年貝利為感謝教練，在聖誕節為教練挖樹坑表示自己的愛心。4.表面指挖的樹坑，實際指一顆愛心 懂得感恩的孩子 激動 5.知道感恩的人才會成為一個天才。不管幹什麼事都要堅持不懈，這樣才能成功。
練習3
一、靜默、不無悲憫、堪稱、屹立、一縷陽光、鶴立雞群、二、莫名其妙、平淡無奇、一本正經、出言不遜、清幽曠遠、有聲有色、飢寒交迫、血肉之軀、皎陽似火、三、1.（1）上午和一天矛盾。改：這個星期天，太陽整整一天沒有露臉。（2）願望用詞不當。改：我多麼盼望飼養自己心愛的小動物呀！（3）使動句，缺少主語。改：看了《林則徐》這部影片，我受到了很大的教育。2.鐮刀、眉毛、小船、四、一滴水，飢渴人的支柱；一度電，黑暗的希望。五、1.雖然（盡管）但是（可是）2.如果就3.雖然但是4.不僅 也 六、《小書屋》1.（1）小書屋（2）櫃台（3）小書屋2.它像一葉小舟，載著人們遨遊知識的海洋。用小舟比喻小書屋。3. āi háng kòng shǔ zài 4.本文運用了比喻的方法描寫了小書屋，使文章表達更生動具體。5. 因為小書屋有著琳琅滿目的書刊雜志，熱情和藹的笑容，親切溫柔的話語。
12.一、zuò liāo zhái zé tī nòng dūn yìng 二、精心、開心、省心、會心、三、1.嚴峻2.嚴厲3.嚴酷4.愛戴5.愛撫6.愛護 四、1. 這本書很有趣，讀了幾行我就愛不釋手了。2.曼谷的小象真聰明，無論你怎麼為難它，它都能完成任務。3.香港的夜景很美，美得像一幅流動的畫。五、1.全校的同學們在操場上愉快地打雪仗。2.嫩綠的小草偷偷地鑽出光禿禿的地面。3.各種各樣的風箏爭先恐後地飛上了藍藍的天空。六、1.答應了別人的事怎能不守信用呢？2.難道這場雨不大嗎？七、1.（1）蹦跳、奔跑、睡覺、拉車、耕地、（2）——，，；，……，。解釋說明、列舉的省略。2.（1）調皮蛋：指頑皮而機靈的青少年和兒童，是對調皮孩子的昵稱。這里指姥姥的外孫。刁難：故意使人為難。這里指我故意為難姥姥。（2）挑剔：過分嚴格地細節上指責。這里指我對姥姥的剪紙挑毛病。耍賴：使用無賴的手段。文中指「我」的淘氣與頑皮。3.課後題。4.這句話寫出了我對姥姥的深情思念，兩個「無論」突出了我的思念之情是那樣的濃烈，那樣的持久。八、《遲到大王》1.仍然第二個、拖延第一個、示範第一個、萬物消長第二個、2.反問句、我們不能拖。3.早起的人可以看旭光、月光和星光同時在天空。4.（1）寸金難買寸光陰。（2）正是男兒讀書時。（3）老大徒傷悲。（4）白了少年頭。（5）萬事成蹉跎。5.人生的時間是有限的，浪費時間就等於慢性自殺。6.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
13一、1.aabb式的詞語。大大方方、開開心心、2.無a無b式：無影無蹤、無情無義、3.數字成語：九牛一毛、五光十色、二、西遊記，神話故事 亡羊補牢，寓言故事 賣火柴的小女孩，童話故事 牛郎織女，民間故事 三、衣裳、賞月 開墾、誠懇 好歹、夕陽 僑胞、嬌嫩 綿羊、錦衣 四、眉開眼笑、美不勝收、富麗堂皇、成家立業、依依不捨、怒氣沖沖、山清水秀、無依無靠、無法無天、一心一意、 五、1.四海藍圖圖圖美，九州春色色色新。2.春種滿田皆碧玉，秋收遍野盡黃金。3.知識海洋勤是岸，科技高峰志為梯。六1.（1）牛郎：心地善良、勤勞能幹、重情義，嚮往美好生活。（2）織女：心地善良、心靈手巧、善解人意，嚮往美好生活。（3）老牛：善良忠誠、善解人意。（4）王母娘娘：心狠手辣、殘暴專制、無情無義。2.（1）七夕節、情人節、（2）穿針乞巧；喜蛛應巧；投針驗巧；種生求子；拜織女；為牛慶生。七、《看不見的愛》1.安詳（寧靜、安靜） 疏朗（稀疏）2.別的孩子都這么玩、母親對兒子執著堅韌的愛。3.這樣寫好。說明小男孩練得時間久了，更襯托出了小男孩的執著、鍥而不舍。4.①是小男孩鍥而不舍的精神讓他打破了瓶子。②盲孩子靠著他的執著終於成功了，我真為他高興，更為他有一位偉大的母親而自豪。
14.一、1.b 2.b 二、1.戰栗2.震撼3.火烈4.驀然三、1.王剛說，今天上午學校有興趣小組活動，他必須參加。2.大樹驕傲地說，它的樹杈還能供愛玩的人們打鞦韆。3.李濤報名時對老師說，他叫李濤，家住荷花巷62號。四、1.這是對鼓聲停止的感受，這是熱情釋放的冷靜，也是一種理智。2.這句話是表明人們對明天充滿希望。五、1.不能調換。因為這三個詞是逐層遞進的，表達的感情一個比一個強。2. c d 3.山東快書、河北梆子、河南豫劇、東北二人轉（幽默搞笑，能歌能舞。）、鳳陽花鼓（歡快活潑）、4.課文中出現了4次。這樣反復，是在強調，重點感嘆，以強烈的視覺感受到聲的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓獨特的激情。六、《有人送我一株草》1.訝然：詫異。擦肩而過：挨著肩而溜走。指沒有抓住機會。熱切：熱烈而懇切。2.我的心情郁悶難過。3.表現了金發青年對小草的憐惜之情，小草是平常的，而青年卻「珍寶似的」，更顯示了小草對他的重要。4.「小草」象徵的意義是：平凡的事物，信心、快樂。5.心情變化：驚訝——思索——似懂非懂——明白——由衷的高興。6.將信心和快樂傳遞給另一些人，將一份感激的心，化作一聲道謝、一句輕微的贊美、一個笑容、一種鼓勵的眼神……送給似成相識的面容——那些在生命中擦肩而過的人。
練習4
一、掏出、淘氣 恬靜、括弧 小鎮、慎重 花瓣、辨認 落後、落枕 籠子、籠罩 解放、解數 二、1.久違、包涵、賜教、拜託2.高見、留步、三、1.海倫·凱勒不屈不撓的精神值得我們學習。2.（1）十五的月亮像一個大圓盤。（2）眨眼、跳舞、蟈蟈、唱歌、四、《對手，你好》1.侵擾、驚悸、渴望、2. ，，，，，。3.意味深長，值得仔細體會琢磨。4.強調著重指出。5.承上啟下的作用。6.指人生遇到的挫折和困難。7.b、c
15.一、鐵柱、虐待、萌芽、埋怨、卓越、二、壓抑、仰望 催促、摧殘 誦讀、洶涌 堅韌、韜略 三、鍛鑄第一個、折斷第一個、畏怯第一個、婀娜多姿第一個、四、1.「應該」後面加「養成」2.「增強」改為「提高」3.「愛戴」改為「關愛」、「熱愛」改為「愛戴」 五、1.略、2.它經過高原風雪，雷轟電擊，無數次摧毀，依然頑強地生存著。3. 這句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想像的毅力和韌勁去努力，生命就能創造奇跡。六、《冬季到台北來看雨》1.作者來台北演出河南豫劇的。他看到了家鄉戲，找到了家鄉情，看到了兩岸文化的交流。2.B A 3.路途遙遠、行動不便 4.這4個詞語表現了賈文斌老人盼到了家鄉親人的來臨內心十分激動和喜悅。5.黯然：神情失去了光彩。因為思鄉不能回鄉而黯然。鏗鏘：聲音很響。因為思鄉情是不會因為兩地的分割而有所削弱的，這也是對家鄉誓死的忠誠，對自己是河南人的驕傲。6.他們觸景生情，勾起了思鄉情，因而失聲大哭。7.與「他們的生命源頭在故鄉，那裡有生養他們的老祖宗，那裡有他們的根啊！」相呼應。8.這篇短文主要講我到台北演戲，引起了身在他鄉的故鄉人對故鄉深深的熱愛和多年的眷戀之情，引起了多年的回憶。聽了他們的話，我想說：「祖國早晚會統一的，同胞們，你們一定會親自來到自己家鄉的土地上走一走，看一看的，你們一定會見到家鄉的親人的。」
16.一、玻璃、衣襟、羞澀、彩虹、二、迂迴、遇難 玻璃、黎明 彩虹、烘乾 馬蹄、踢球 三、3 四、翠色慾流、久立四望、群馬疾馳、一碧千里、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。五、1.把「不但 而且」改為「雖然但是」2.把「和疾病」刪掉。3.《繁星》的作者是冰心。六、1.難道人類不需要勇於實踐的人嗎？2.這個故事難道不使我感動得流淚嗎？七、1.略 2.羊群、草原、3.寫草原的美麗景色，以及給人帶來的樂趣。八、《可愛的地球》1.mí yí xīng chì 2.a.地球不僅有值得誇耀的冷熱宜人的氣溫變化，而且有美妙的大氣層。b.有斜軸，造成了一年四季的變化。c.地球有重力，使物體穩定。d.千秋萬世運轉不停。3.因為地球有值得誇耀的冷熱宜人的氣溫變化。4.地球在宇宙中是渺小的，是極易受到破壞的，如果我們不去保護地球，那麼最終受害的是我們人類自己。5.我要對地球說：地球是人類的母親，是人類的美好家園，我會好好保護您的。我要對人類說：保護好自己賴以生存的家園吧，保護好這個脆弱的星球。
17.一、沼澤、尋覓、匿名、國邦、充沛、二、生薑、美麗 哺育、捕捉 跋涉、跑步 值日、繁殖 三、林茂草豐、獨一無二、慘遭厄運、銷聲匿跡、漂泊不定、顛沛流離、四、1.趙王告訴藺相如，讓他帶著寶玉到秦國。2.劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。五、1.麋鹿的傳奇經歷。3.對麋鹿的傳奇經歷的痛心，對八國聯軍的痛恨。六、《荷葉母親》1.魚缸、缺點 瑞雪、端詳 陰雲、樹蔭 2.（1）A B A (2)B A A 3.煩悶 適宜 連忙 4.指生活中的坎坷、困難、挫折。5.雨點來了，荷葉保護看荷花，就像我們遇到困難，母親保護我們一樣。6.把荷葉比作母親。因為荷葉保護荷花，就像母親保護孩子一樣。
練習5
一、玻璃、蹄子、彩虹、摧毀、堅韌、二1.（1）興安嶺上千般寶，第一怎能不誇落葉松呢？（2）看，海邊上海泛著白色的浪花。2.（1）秋天的青島是一個美麗的地方。（2）這學期，我們學校增加了許多教學儀器。（3）泰山石我國的五大名山之一。（4）這篇作文的內容很具體。三、題目：滴水穿石的啟示。錯字：「望」改成「放」、堅硬、穿透、經常、功到自成。標點：，，，。，。，，，，，？，；，。四、《爸爸錯怪了我》1.激動：因受刺激而沖動。隨即：隨後就，立刻。2.第一段：我給老師指出錯誤。第二段：爸爸知道後發火了，打了我，我委屈地哭了。第三段：倪老師向我道謝，爸爸向我道歉。3.爸爸打了我一巴掌；倪老師家訪後，爸爸撫摸著我的頭向我道歉。4.以身作則，教學嚴謹，虛心好學、勇於承認錯誤。
18.一、原諒 羨慕 享受 爭先恐後 二、（唯一 維護）（浪費 廢品）（羨慕 盪漾）（逢年過節 奉獻 ） 三、再接再厲走投無路 迫不及待 天翻地覆艱難險阻 改邪歸正 南轅北轍 坐井觀天 刻舟求劍 四、1 「經常」和「一貫」矛盾 去掉一個。2 一進公園,我就看見美麗的鮮花並且聞到誘人的香味。3 把「高大的」去掉 五、1 李大釗同志對革命事業充滿信心，不會懼怕反動軍閥。2 他呀!都老頭子了,還頂這些東西沒有用。六、1（1）這是巴金爺爺對生命價值和意義的感悟，也是他一生恪守的信條，現在他要把這一價值觀傳遞給家鄉的孩子們。（2）巴金爺爺希望能為他認為社會做貢獻。從中我們體會到他那種無私奉獻嚴於律己的高尚品格。2（1）因為孩子們前面有無比寬廣的道路，有寶貴的時間，心裡有美好的事物。（2）我們應該珍惜時間，好好學習，為社會做貢獻。七、1.輕盈 嬌嫩 2.襯托蒲公英白色小花淡雅、平凡 3.他從不滿足於呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖盪。 4.蒲公英；教育「我」像蒲公英那樣，不滿足於現狀，積極進取，不斷取得新的成就。 5. 既揭示了蒲公英的性格特徵，又包含了母親對「我」的殷切希望。 6.生動傳神的寫出了「我」在媽媽的教育下求知、成長、努力進取的情景。 7.每一個山裡的母親都期待孩子那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地。
19一、前額 奔赴 富裕 誠懇 二、（貢獻 供奉）（開墾 誠懇）（富裕 慾望）（平坦 袒護 ）三、善於隨便共處 擔心 替代 激勵 四、1 中國體育健兒取得了優異的成績。2 通往上海的列車在軌道上賓士。五、1小燕子休息。2 錢塘江籠罩著無。六、1中國導彈之父 錢學森無論到哪裡，都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國。錢學森的價值，他是一個不可多得的人才。2他有一顆強烈的愛國之心。3 七、1「 ！」 ，「 ，、。」，，2精疲力竭 ：竭：盡。精神、力氣消耗已盡。形容非常疲勞。橫行無忌 ：橫行：指行動蠻橫；無忌：無所顧忌。指倚仗暴力，毫無顧忌地干壞事。3第一自然段是第一部分寫有路就有人走，有水就有魚游，有沙漠就有沙丘。第二自然段是第二部分寫沙丘的形狀形態各異。第三、四、五自然段是第三部分。六、七自然段是第四部分。4沙丘的艱苦經歷，我和戰友們生活在沙漠上的艱辛。5大漠的沙丘,我們築路人的墓碑! 有沙漠就有沙丘,沙丘是生命的象徵，沙丘是在與沙漠的頑強搏鬥中形成的.。
20一、náo chà jùn miǎo lie sui
二、（保佑 開拓）（岩漿 木漿）（退潮 嘲笑）（岔道 盆子）
三、高山深澗 懸崖峭壁 黃沙滿天 狂風怒號 贊嘆不已 攀山越嶺
四、阻擋 精密 威脅 簡單 掌管 牽強
無、1小明和小剛為了爭奪參加比賽的唯一一個名額，各自都進行了充分的准備。
2小王和小明為了爭奪今天的管理權，鬧得不可開交。.
六、1媽媽養成了認真工作的好習慣。2我估計他這道題可能不會做。3小興安嶺的夏天是一年中最好的季節。
七、1（周密 精密）（大概 差不多）
3說：我們的工作首先要精密……..這類說法不應該出自工程人員之口。想：最後一句。4我體會到詹天佑對工作嚴謹認真，對工作人員要求嚴格。
5這段話贊揚了他不怕困難、任勞任怨、身先士卒、嚴謹認真、一絲不苟、同甘共苦的精神。
21一、 侮辱 塌陷 卑微 贊嘆
二、 （猶豫 擔憂）（尷尬 柵欄）（忠實 衷心）（塌陷 糟蹋）
三、 濫竽充數 無窮無盡 飽經風霜 不計其數 刻舟求劍鬥志昂揚南轅北轍盛氣凌人 守株待兔 成千上萬
四、 微 毫 猶
五、 1正面鑲著金邊。2焰火放著花朵。3百靈鳥歌唱。
六1其中第一個「永遠」體現了林肯寬宏大度的胸襟；第二個「永遠」表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個「永遠」表達了他對父親的尊敬、愛戴和感激。2因為那位議員是林肯想起了自己偉大的父親，所以要感激，另外這也體現他撥打的坦盪的胸懷。3參議人員對林肯的態度由尷尬——羞辱——大笑——靜默——贊嘆，寬容是一種力量，因為林肯的謙遜、朴實、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動和掌聲，所以態度有這么大的變化
七、1第一個 第二個 第一個 第一個 2結實的肩膀 懇切的回答著名的科學家明亮的眼睛 搖晃的桅桿 驚奇地反問3一件鹿皮上衣比得上一本書。4他真正想要的是知識，開闊視野。從中可以看出他是多麼喜愛讀書、熱愛學習。
練習六
一、 爭先恐後 廣闊無垠 劈波斬浪 魂牽夢繞 贊嘆不已 狂風怒號 黃沙滿天 攀山越嶺
二、（飢餓 譏笑）（陡峭 徒弟）（勘測 難堪）（慾望 富裕）
三、和面 擀皮 包制 煮熟 2桃花 荷花 菊花 臘梅花3種棉花 紡紗 織布 制
四、1威尼斯是一座風景獨特的歐洲小城！2樣子像新月。3（1）為了這次運動會奪冠，同學們紛紛報名參加鍛煉。（2）每個小學神都應該養成上課專心聽講的好習慣。
五、1 第一個 第一個 第一個 第一個2自豪 立刻原因精緻3（1）因為它各有所長，都想爭功。（2）學而不思則罔,思而不學則殆。文章第三段第二三句。（3）認識到自己各有所長,但必須相輔相成才能取得成功。我們每個人各有優缺點，要一起配合團結合作才能更好的實現目標。
22.一、少壯、徘徊、工夫、源頭、二、第二個、第一個、第一個、第二個 三、1.神奇2.神采3.神秘4.神聖 四、1.月亮升起來。2.狐狸盯著肉。3.長江兩岸沉浸在春風中。五、1. 渠：它，這里指方塘。為：因為。要問池塘里的水為何如此清澈，這是因為有那永不枯竭的源頭，源源不斷地為它輸送活水。2. 絕：表程度，極，最的意思。躬：親自。從書本上得到的知識終歸還是有限的，要深切地了解必須親自實踐才行。六、1.略 2.宋 陸游 做學問一定要有孜孜不倦、持之以恆的精神，一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學習的人。3. 宋 朱熹 這是因為這首詩通篇以暗喻的手法，將讀書後的感想化為生動雋永的形象，既富有理趣，又充滿詩情。問渠那得清如許，為有源頭活水來 要問池塘里的水為何如此清澈，這是因為有那永不枯竭的源頭，源源不斷地為它輸送活水。七、1. B 2. A 3.B 4.A
23．一、瞬息萬變、相輔相成、翱翔、不懈探求 二、第一個、第二個、第二個、第二個 三、沈陽、枕頭 括弧、恬靜 奧運、懊惱 繽紛、海濱 四、無邊無際（無憂無慮、無情無義、無法無天） 相輔相成（相親相愛、） 日新月異（日積月累、日雕月琢） 千奇百怪（稀奇古怪） 五、1.只要我們年年植樹造林，就能使首都變成綠色的花園城市。（如果、就 只有、才）2.我們既要鍛煉身體，又要學好各門功課。（不但、而且 不僅、還）六、1.去掉「鹽、」，因為它不是水產品。2.把「精確」改為「精心」七、1.調皮的小狗用嘴叼著一頂藍色的帽子。2.慈祥的爺爺繪聲繪色地講紅軍長征的故事。八、1.電影院上演了影片。2.形象活在心裡。九、1.課文講了兩個故事：一、哥白尼從小喜歡問一些稀奇古怪的問題。二、沈括善於把勤學好問和觀察思考結合起來。2. 在學中問，在問中學養成勤學好問的習慣，同時，將勤學好問和觀察思考結合起來，不斷思考，不斷探求，才能真正成為學習的主人。3. 人生在勤，不索何獲－－張衡 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
24.一、聳立、羅盤、茂密、小熊、炎熱、毀掉、二、第二個、第二個、三、曾經、僧侶 一般、搬家、砧板、沾水、粘住 釋放、選擇、沼澤 四、1.刪掉「和語文作業」2.改為：隴西的春天。五、1. 人類中沒有多少人能夠……。2.長長的湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋。3.總是坐在家裡的人，難道會懂得大自然的文字嗎？六、1. （1）課文一共介紹了天上的星座、雲朵，腳下的石灰石、花崗石等四種大自然的文字。（2）要想認識大自然的文字，有三個途徑：一是注意觀察。應當從小就到樹林里或田野上走走，做個細致觀察的有心人；二是查閱書籍。直接經驗往往較少，要更多的了解大自然的文字，可從書里尋找答案；三是請教別人。勤於發問，善於請教，也是獲得知識，了解自然的重要途徑。2. 燕子低飛要下雨；老雲接駕，不陰也要下。 我們要善於觀察，善於思考，才能讀懂大自然這本書。3. 我們要從小學會認識大自然，培養熱愛大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。七、《不屈的腿》1.第二個、第二個、2.素不相識：向來不認識。不可抗拒：不法抵抗。3. 那有節奏的觸擊聲，就像一曲頑強的生命之歌。前天，他曾在運動場上賓士；昨天，他曾在南疆的炮火中沖鋒；而今天，他失去了腿，然而他的生命之火正在更熱烈地燃燒。4. 這篇短文講了殘疾軍人面對常人難以想像的困難堅持跑步，體現了不拋棄不放棄，頑強不屈，永不言敗的軍魂。5. 因為這位軍人不願被命運擊倒，頑強生活，不肯屈服。
25.一、充溢、魔力、習慣、誘惑、熟悉、沾染、二、第二個、第二個、第一個、三、出版、木板 增加、憎恨 描寫、瞄準 一番、蕃茂（蕃fán～茂。～昌 bō吐蕃 fān蕃蔽(屏障);蕃籬(籬笆。引申為屏障)）性別、姓名 磁鐵、滋潤 四、驚天動地（開天闢地、歡天喜地）五花八門、息息相通、回腸盪氣、九霄雲外、層出不窮、五、1.詞序不對。改正：晚上，周總理在辦公室長時間地審閱文件。2.最後加「的好習慣」3.把「和」改為「，聽到」六、1.報紙是良師和益友。2.我們養成好習慣。3.小姑娘讀書。七、1. 精讀和略讀相結合。先掃描式地將重要新聞和主要標題過一過目，然後再選擇自己感興趣的內容細讀一番。2.有。 讀報每天都使我有新的感受，給我新的啟發。還讓我知道了形形色色的消息，五花八門的知識。3. 嫦娥二號於10月1日18時59分57秒在西昌衛星發射中心發射升空。八、《用腦想，用心記》1. ，，，：「，，，。，。」2. 花費、苦惱、3.囫圇吞棗：把棗整個吞下去，沒細辨是什麼味兒。比喻不加分析，思考就接受。4.一、陳正之讀書囫圇吞棗。二、陳正之聽朱熹的忠告後，明白讀書目的要明確，方法要正確。三、陳正之終於成了一個有學識的人。5.倒數第二自然段。以後讀書不能囫圇吞棗，要目的明確，方法正確。
一、鑒定、聳立、徘徊、水渠、瞬息萬變、相輔相成、翱翔、堅持不懈、五彩繽紛、二、褒義詞：機靈、收獲、團結、 貶義詞：勾結、虛偽、竊取、武斷、誇耀、嘴臉、煽動、三、1.寧可、也2.不但、而且3.雖然、但是4.只有、才 四、1.（1）發展改為進步。（2）刪掉鮮紅的。2.（1）聰明的小明特別愛釣魚。（2）小明的爸爸是設計院的工程師。3.（1）雲石文字。（2）哥白尼充滿好奇。4.（1）作為新一代的小學生，我們難道不應當像哥白尼那樣，遇事多問幾個「為什麼」嗎？（2）大家怎能不說李娜是個好學生呢？五、1.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。意思：從書本上得到的知識終歸還是有限的，要深切地了解必須親自實踐才行。2.欲知天下事，須讀古今書。3.（1）尋覓（搜尋） 迷茫（失去、丟失）（2）①指天上的星座。②在小熊星座中找北極星然後確定北方。（3）①大雁南飛，說明秋天來了。②燕子低飛要下雨；③老雲接駕，不陰也要下。六、《快樂如風》1.悲愴第二個、旋風第二個、落下第一個、2.（1）悲涼的 悲愴的 悲壯的 苦澀（2）滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡（）3.他手扶胸口,面帶微笑，向全場的觀眾鞠躬致意，然後,挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場外。 組織者事後說,想不到凱特的任務完成得那麼好,那麼好.他的速度控制適宜,節奏安排合理,無論形體還是步態也都十分優美,全方位的優美. 4.第一次領跑增加了他對自己的信心，為後來的奪冠打下基礎。5.c 6.凱特在每次比賽中都遙遙領先，如同一匹不知疲倦的駿馬，成為了一名世界冠軍。7.快樂如糖果，讓生活變得甜蜜；快樂如明燈，照亮他人前進的路途。
F. 蘇教版.新語文讀本六年級上冊阿千讀後感
在暑假裡，老來師叫我們看一本源書，叫《新語文讀本8》。
《新語文讀本8》裡面的故事既生動又有趣，而且裡面的每一個故事都會告訴我們一個又一個的道理。我最喜歡共有一個名字里三個陌生人。有一個人叫小兵，有一天，他打電話個他父母，告訴父母他快退兵了，可以回家了。父母但然很高興，在電話中，表示希望他越快回家越好。小兵告訴他父母，他有一個戰友，這位戰友也要和他一起回家啊，父母熱烈歡迎。孩子告訴父母，這位戰友只剩下一隻手臂和一隻腳，而且這位戰友要和他住在一起。孩子的爸爸一聽就告訴孩子，這絕對不可以。他說
只剩下一隻手臂和一隻腳，將造成家人承重負擔，他不歡迎這種殘疾的人和他門長住，他建議這位殘疾的戰友自己設法解決自己的生活問題。孩子聽了這些話，後來就掛了電話。幾天以後，警察通知父母，他們的孩子自殺了。讓父母去認屍,令他們大吃一驚的是：他們的孩子只有一隻手臂和一隻腳......
你們看這個故事告訴我們不能略視殘疾人。
G. 求蘇教版五年級下冊語文新課堂答案！！！！！！！！！！！！！！
《語文*新課堂》作業答案 第13課 一、chún jiè zònɡ lú zhēnɡ zhá huá zhe le 二、誘惑 魚餌 皎潔 嘴唇 鰓邊 羽翼 三、1、穿餌 投食 拋鉤 拉竿 2、溫暖 炎熱 涼爽 寒冷 3、桃花 荷花 菊花 梅花 4、元宵 端午 中秋 除夕 四、地 五、1、魚鉤 魚竿 釣線 2、輝映 濺起 3、爭辯 分辨 六、1、「啪啪」 2、「嗖」 3、「吧嗒吧嗒」 4、「嘟嘟囔囔」5、「哞哞」 七、1、乞求 2、請求 3、央求 4、激烈 5、劇烈 6、強烈 八、1、C 2、B 九、略 十、1、抉擇 告誡 誘惑 沮喪 2、「一個人要是從小受到把釣到的大鱸魚放加湖中這樣嚴格的教育的話」 3、我遇到了「魚」。 4、道德只是……勇氣和力量。 5、答：①社會上的金錢、名譽和地位等。②舉例略 《語文*新課堂》作業答案 第13課 一、chún jiè zònɡ lú zhēnɡ zhá huá zhe le 二、誘惑 魚餌 皎潔 嘴唇 鰓邊 羽翼 三、1、穿餌 投食 拋鉤 拉竿 2、溫暖 炎熱 涼爽 寒冷 3、桃花 荷花 菊花 梅花 4、元宵 端午 中秋 除夕 四、地 五、1、魚鉤 魚竿 釣線 2、輝映 濺起 3、爭辯 分辨 六、1、「啪啪」 2、「嗖」 3、「吧嗒吧嗒」 4、「嘟嘟囔囔」5、「哞哞」 七、1、乞求 2、請求 3、央求 4、激烈 5、劇烈 6、強烈 八、1、C 2、B 九、略 十、1、抉擇 告誡 誘惑 沮喪 2、「一個人要是從小受到把釣到的大鱸魚放加湖中這樣嚴格的教育的話」 3、我遇到了「魚」。 4、道德只是……勇氣和力量。 5、答：①社會上的金錢、名譽和地位等。②舉例略 《語文*新課堂》作業答案 第13課 一、chún jiè zònɡ lú zhēnɡ zhá huá zhe le 二、誘惑 魚餌 皎潔 嘴唇 鰓邊 羽翼 三、1、穿餌 投食 拋鉤 拉竿 2、溫暖 炎熱 涼爽 寒冷 3、桃花 荷花 菊花 梅花 4、元宵 端午 中秋 除夕 四、地 五、1、魚鉤 魚竿 釣線 2、輝映 濺起 3、爭辯 分辨 六、1、「啪啪」 2、「嗖」 3、「吧嗒吧嗒」 4、「嘟嘟囔囔」5、「哞哞」 七、1、乞求 2、請求 3、央求 4、激烈 5、劇烈 6、強烈 八、1、C 2、B 九、略 十、1、抉擇 告誡 誘惑 沮喪 2、「一個人要是從小受到把釣到的大鱸魚放加湖中這樣嚴格的教育的話」 3、我遇到了「魚」。 4、道德只是……勇氣和力量。 5、答：①社會上的金錢、名譽和地位等。②舉例略
《語文*新課堂》作業答案 第13課 一、chún jiè zònɡ lú zhēnɡ zhá huá zhe le 二、誘惑 魚餌 皎潔 嘴唇 鰓邊 羽翼 三、1、穿餌 投食 拋鉤 拉竿 2、溫暖 炎熱 涼爽 寒冷 3、桃花 荷花 菊花 梅花 4、元宵 端午 中秋 除夕 四、地 五、1、魚鉤 魚竿 釣線 2、輝映 濺起 3、爭辯 分辨 六、1、「啪啪」 2、「嗖」 3、「吧嗒吧嗒」 4、「嘟嘟囔囔」5、「哞哞」 七、1、乞求 2、請求 3、央求 4、激烈 5、劇烈 6、強烈 八、1、C 2、B 九、略 十、1、抉擇 告誡 誘惑 沮喪 2、「一個人要是從小受到把釣到的大鱸魚放加湖中這樣嚴格的教育的話」 3、我遇到了「魚」。 4、道德只是
H. 蘇教版語文讀本
1、《風箏》是魯迅散文詩集《野草》中的一篇。作者以風箏為描述的中心對象，借風箏抒懷、述志，表現了作者嚴於解剖自己，深刻地批判自己，勇於同舊我決裂的精神品質。
2、巴金的散文《海上的日出》勾勒了海上日出前、日出時和日出後三幅圖畫，激勵人們嚮往光明，奮發向上。
3、劉紹棠的《本命年的回想》和瓊瑤的《鄉愁》都選自《夜光杯散文精選》。另外我們還學到過餘光中的小詩題目也叫《鄉愁》。本文著力抒寫的是回大陸探親前的喜悅和激動。
4、《大地的兒子》作者蘇叔陽，文章寫的是周恩來的故事。周恩來從小就立志「為中華之崛起而讀書」，19歲去日本留學前曾寫了一首氣勢磅礴的詩篇：「大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。」
5、《桃子熟了》贊美了劉伯承伯伯只講奉獻、不求回報的高尚精神。這里成熟了的「桃子」既是桃樹上生長的桃子，自然界的果實，又是老農豐富的育桃經驗與書本上的育桃知識相結合的產物。
6、《雨中》一文的作者是趙麗宏。主要採用了以小見大的寫法。
7、《這不是一顆流星》中的小浩波是阿婆帶的第19個孩子。文章集中寫孩子想讓阿婆戴上熊皮手套的事，運用了倒敘手法。作者贊美了孩子真誠純潔的新，深摯持久的感情，同時也表達了一個強烈的願望：大人們都應該保持赤子之心，讓社會充滿友愛，充滿溫暖。
8、《小小說兩篇》中的《未上鎖的門》寫一個任性而迷途的女孩，多少年後，在母親愛心的感召下，終於又回到了母親的身邊。「未上鎖的門」具有象徵意義，引起人們無限的遐想和深思。《20美金的價值》寫一個5歲的孩子，希望和父親一起吃頓晚餐，竟然要用20美金向父親買一個小時的時間。
9、《擺渡》是高曉聲為自己的《七九小說集》寫的前言。其寫作目的是引導讀者認識生活的真諦，走向精神升華的彼岸。
10、《爸爸的花兒落了 我也不再是小孩子》的作者林海音，本文是小說《城南舊事》中的最後一篇，主人公是英子，文中爸爸的花兒指的是夾竹桃。
11、《羚羊木雕》的原題是「反悔」。本文圍繞一隻「羚羊木雕」，展開家庭成員內部的矛盾。啟示人們，做父母的應該理解少年，尊重他們的人格、友情。
12、《我的幼年生活》作者張天翼，他幼年時曾看過《岳傳》、《楊家將》、《西遊記》、《三國演義》、《水滸》、《彭公案》等小說。
13、《我喜歡書》作者白夜，他曾看過《三國演義》、《千家詩》、《魯濱遜漂流記》、《杜詩鏡銓》、孟德斯鳩的《波斯人信札》、《紅樓夢》等書。本文由激發興趣到引發思考，先敘後議，敘議結合的寫法。
14、《難忘馬科》作者[美]海倫•蒙思拉，他是馬科的老師，他反對戰爭、要求和平的。
15、《為學》原題「為學一首示子侄」，作者清代彭端淑，這是一篇議論文。本文論述的中心是：為學難易的相互轉化，關鍵在「為」。文章用「蜀鄙二僧」去南海的故事來論證中心論點。
16、《月跡》是賈平凹寫的一篇兒童散文作品。本文表現的是聰穎、美妙的童心。
17、《落落的微笑》中的「落落」是一個棄嬰。落落的微笑，是人間真情澆灌的燦爛花朵，主要歌頌了任婆婆超越母愛的偉大情懷。
18、《北大是我美麗羞澀的夢》作者王海桐。她向人們展示一個真實的自我：是個立體的，有血有肉的人，而不是考試機器。
19、沈從文的《過節和觀燈》描敘了端午節、跑馬節和元宵節的盛況。
20、《小巷老門》是余秋雨旅行考察歐洲時寫於西班牙的散文。
21、陸羽被尊稱為「茶聖」，著有《茶經》。
22、《元宵雜談》中提到了袁世凱、朱元璋、朱淑真、辛棄疾、王國維。「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。」選自〈青玉案 元夕〉作者辛棄疾。
23、《豆腐入文聞亦香》一文巧妙地運用了諺語、俗語和歇後語。
24、《吃相一瞥》中舉了《描金鳳》《金玉奴》中徐惠蘭、莫嵇吃相的例子。
25、《大明湖之春》作者老舍。作者寫濟南的名勝，引到大名湖，強調它「既不大，又不明，也不湖」。目的是襯托濟南的不凡，襯托濟南的「闊氣」，襯託大名湖的「一片綠」，襯託大名湖「名貴的出產」。
26、自讀課本中的《春》作者沈從文。文章運用比喻、擬人、排比等修辭手法把春的韻味寫絕了：花草有情，「努力從地下拔起」；白雲有情，「在微風中緩緩的移動」；風兒有情，「溫柔的」「摩、撫、拉、送」。
27、《春風》一文作者運用對比、襯托的方法描寫了北方春風的粗獷壯美。「暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。」出自南朝梁丘遲《與陳伯之書》。
28、「若是冬天來了，春天也總馬上會來」是英國詩人雪萊《西風頌》中的詩句。
29、《古代英雄的石像》體裁童話，作者葉聖陶。
30、《飛天夢》的副標題是「記運載火箭總設計師黃緯祿」。文章可用「入迷」兩個字概括黃緯祿對祖國火箭事業的追求。
31、1969年7月21日上午11點56分20秒，美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林乘「阿波羅11號」飛船了月球，這是人類探索太空的里程碑。
32、《西遊記》是明代作家吳承恩所著的一部神魔小說，這學期我們在自讀課本中看到了《大鬧天宮》這一部分。
33、《快樂王子》作者英國作家王爾德，體裁童話，這篇作品是巴金譯寫的。
34、《阿凡提的故事》介紹了「請衣裳吃」「你自己念吧」「比您早死兩天」「不要再見你的面」四則故事。故事主要通過對話，巧妙表現了阿凡提的聰明、機智，嘲諷了皇帝的昏庸、無知，諷刺了有些人的庸俗、淺薄。
35、《古代神話兩則》是「女媧補天」「鯀禹治水」兩則神話。
36、《普羅米修斯》是希臘神話中美麗而又悲壯的一篇。其中天神是宙斯。
37、歐陽修的《賣油翁》記敘了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的說明了熟能生巧的道理。
38、《安塞腰鼓》贊頌了黃土高原，贊頌了黃土高原上充滿了無限活力的農民後生，贊頌了生命和力量。
39、《餐桌上的文化》中的「舉杯邀明月，對影成三人」出自李白詩《月下獨酌四首》；「抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁更愁」出自李白詩《宣州謝眺樓校書叔雲》。
40 、《海濱仲夏夜》作者俊青，本文描寫了海濱仲夏夜特有的景色和勞動者閑適、歡愉的休憩場面，抒發了對美好景色、美好生活的贊美之情。
41、《傾聽夏日》分別用「蛙歌」「蟬鳴」作三首詩的題目。作者選取了代表夏季農村特色的三種聲音，寄託了對自然、對勞動、對生活的熱愛。
42、《三峽之秋》作者方紀。本文先總寫了三峽的特徵「成熟」，然後按早晨、中午、黃昏的時間順序分別描寫了三峽明麗、熱烈、平靜的特點。
43、《秋頌》作者用颯爽秀逸的姿態美、凄楚的情感美勾畫了一幅明澈的秋美圖，呼應了秋「閑」「逸」的本色。
44、《白馬湖之冬》通過對白馬湖冬天風的描寫，表達了作者的喜愛之情。
45、《江南的冬景》作者郁達夫，散文家。文章用江南冬天跟北國之冬、南國之冬比較，著力刻畫江南冬天「明朗的情調」；抓住江南水鄉的特點，寫「微雨」，寫「雪景」，極力渲染江南冬景的迷人。
46、《一年四季》文章以「一年四季」為題目，以「一年四季」為軸心，用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺，感受大自然，擁抱大自然。
47、《走馬觀花看銀河》一文緊扣「走馬觀花」四個字，從「龐大」「變化」兩大角度介紹說明。
48、《熱帶植物資源的袖珍庫》一文作者抓住「經濟植物園」的「袖珍」特點進行介紹。
49、《商城裡的電腦世界》運用小標題，巧用擬人化手法進行說明。
50 、《核舟記》一文緊扣「大蘇泛赤壁」這個主題來寫。「山高月小，水落石出。」出自蘇軾的《後赤壁賦》；「清風徐來，水波不興。」出自蘇軾的《赤壁賦》。
7為你打開一扇門(20) 趙麗宏
8 繁星(25) 巴金
9 《母親》(11) 冰心
10 紙船(17) 冰心
11 成功的花(12) 冰心
12 嫩綠的芽兒(12) 冰心
13 「諾曼底」號遇難記(20) 雨果
14 鄭人買履(12) 韓非子
15 刻舟求劍(12) 《呂氏春秋》
16 泰戈爾詩三首(金色花、告別、榕樹)(2) 泰戈爾
17 我愛文學(2) 語文實踐活動
18 往事依依(14) 於漪
19 幼時記趣(15) 沈復
20 十三歲的際遇(19) 田曉菲
21 偉人細胞(15) 秦文君
22 湯姆·索亞歷險記(5) 名著推薦與閱讀
23 社戲(34) 魯迅
24 端午日(21) 沈從文
25 本命年的回想(17) 劉紹棠
26 十五夜望月(8) 王建
27 水調歌頭·明月幾時有(27) 蘇軾
28 我的思念是圓的(8) 艾青
29 走進圖書館(1) 語文實踐活動
30 《春》(58) 朱自清
31 三峽(66) 酈道元
32 《夏》(23) 梁衡
33 濟南的冬天(35) 老舍
34 斜塔上的實驗(17) 亨利·托馬斯,達納·李·托馬斯
35 事物的正確答案不止一個(36) 羅迦·費·因格
36 宇宙里有些什麼(11) 鄭文光
37 叫三聲誇克(6)
38 梵天寺木塔(14) 夢溪筆談二則
39 以蟲治蟲(12) 夢溪筆談二則
40 模擬科技新聞發布會(2) 語文實踐活動
41 《狼》(54)
42 天上的街市(34) 郭沫若
43 七顆鑽石(25) 列夫·托爾斯泰
44 蔚藍的王國(12) 屠格涅夫
45 皇帝的新裝(25) 安徒生
46 婉轉拒絕(3) 口語交際
俄只有目錄的名稱，用的著滴話就用吧
I. 蘇教版新語文讀本6年級
'姐姐我
J. 新語文讀本11問題及答案10個 很急
麻煩題目給我，還有幾年級丫