描寫語文老師的對聯

A. 寫給語文老師的對聯

1、站三尺講台，傳李杜韓柳詩文；握一支粉筆，授孔孟老莊學問。

2、論專學問，四書五經樣屬樣通曉；講口才，三言兩語句句精妙。

3、詩詞歌賦盡顯雅士風度；語段篇章全顯中華文明。

4、學富五車，通曉詩書禮易；才高八斗，熟習琴棋書畫。

5、講關系，伯仲叔季樣樣通；說人物，旦末凈丑個個明。

6、品明月，敘情懷，吟詩作賦；沐清風，講人生，談古論今。

7、漢語興衰存乎汝心；民族榮辱永在爾懷。

8、評得失，四大名著顯精妙；論善惡，八方美文蘊雄奇。

9、朝花夕拾，秋月春風莫等閑；古訓今聞，宋詞元曲要記牢。

10、曹操曹丕曹植，為建安文學增色；蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩。

B. 寫給語文老師 對聯

上：栽桃李良工心苦
下：撒芬芳歲計有餘
橫：師恩似海
在詞性上基本對仗了，而且也是上聯尾字仄聲下聯尾字平聲，只不過下聯後面的那個成語我個人覺得在詞義上不能很好的跟上聯對仗。。湊個數吧。

C. 教師節對聯：寫給語文老師的對聯

站三尺講台，來傳李杜韓柳詩文自;握一支粉筆，授孔孟老莊學問。
論學問，四書五經樣樣通曉;講口才，三言兩語句句精妙。
詩詞歌賦盡顯雅士風度;語段篇章全顯中華文明。
學富五車，通曉詩書禮易;才高八斗，熟習琴棋書畫。
品明月，敘情懷，吟詩作賦;沐清風，講人生，談古論今。
評得失，四大名著顯精妙;論善惡，八方美文蘊雄奇。
朝花夕拾，秋月春風莫等閑;古訓今聞，宋詞元曲要記牢。
曹操曹丕曹植，為建安文學增色;蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩。

D. 關於贊美語文老師的對聯集錦

贊美語文老師的對聯

漢語興衰存乎汝心
民族榮辱永在爾懷

詩詞歌賦盡顯雅士風度版
語段篇章全顯中權華文明

講關系，伯仲叔季樣樣通
說人物，旦末凈丑個個明

學富五車，通曉詩書禮易
才高八斗，熟習琴棋書畫

品明月，敘情懷，吟詩作賦
沐清風，講人生，談古論今

評得失，四大名著顯精妙
論善惡，八方美文蘊雄奇

朝花夕拾，秋月春風莫等閑
古訓今聞，宋詞元曲要記牢

語文站三尺講台，傳李杜韓柳詩文
握一支粉筆，授孔孟老莊學問

論學問，四書五經樣樣通曉
講口才，三言兩語句句精妙

思如泉湧，詩文交融培奇葩
筆私蛇走，字句連接謀新篇

曹操曹丕曹植，為建安文學增色
蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩

E. 贊美語文老師的對聯

贊美語文老師的對聯
漢語興衰存乎汝心
民族榮辱永在爾懷
詩詞歌賦盡顯雅士風度
語段篇章內全顯中華文明
講關系，伯仲容叔季樣樣通
說人物，旦末凈丑個個明
學富五車，通曉詩書禮易
才高八斗，熟習琴棋書畫
品明月，敘情懷，吟詩作賦
沐清風，講人生，談古論今
評得失，四大名著顯精妙
論善惡，八方美文蘊雄奇
朝花夕拾，秋月春風莫等閑
古訓今聞，宋詞元曲要記牢
語文站三尺講台，傳李杜韓柳詩文
握一支粉筆，授孔孟老莊學問
論學問，四書五經樣樣通曉
講口才，三言兩語句句精妙
思如泉湧，詩文交融培奇葩
筆私蛇走，字句連接謀新篇
曹操曹丕曹植，為建安文學增色
蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩

F. 求寫給語文老師對聯

上聯：一年四季春夏秋冬下聯：兩袖清風閱讀寫作。橫批：錦心綉口

G. 關於贊美老師的對聯

1、贊老師來（作者——佚名）源

上聯：學富五車，通曉詩書禮易

下聯：才高八斗，熟習琴棋書畫

2、贊老師（作者——佚名）

上聯：心比天高，教兩國語言培桃李

下聯：志同海大，育一代棟梁興中華

3、贊老師（作者——佚名）

上聯：小小課堂，盡觀古今中外

下聯：大大世界，全看成敗榮辱

4、贊老師（作者——佚名）

上聯：喜談唯物論，實際客觀看事物

下聯：善用辨證法，聯系發展解問題

5、贊老師（作者——佚名）

上聯：喜怒哀樂，舍棄過去時

下聯：酸甜苦辣，把握將來態

H. 贊美老師的對聯

贊美老師的對聯       
1、一片丹心隨世古;千聲贊語頌師恩。    
2、白發喜見迎春柳;丹心笑種向陽花。    
3、百年樹人成大計;一心跟黨獻紅心。    
4、畢生心血哺新秀;一代桃李譜華章。   
5、甘做人梯托俊彥;但求薪火有傳人。    
6、喜捧丹心培後裕;願遣朱墨畫春山。    
7、尊師重教風尚美;文明禮貌氣象新。    
8、尊師重教興風尚;育德培才出壯苗。   
9、新詩萬首園丁頌;明月一輪燈火勤。    
10、願作園丁勤澆灌;甘為燭炬盡燃燒。    
11、願做人梯育新秀;甘為孺子當黃牛。    
12、舞劍吟詩欣筆墨;高歌流水壯雄心。    
13、展宏圖基礎是教育;起新步關鍵在人才。    
14、培養又紅又專後代;造就能文能武新人。    
15、為人師表，誨而不倦;替國樹才，教必有方。    
16、立足本職，獻身教育;為人師表，無尚光榮。    
17、育才興邦，百年大計;尊師重教，一代新風。    
18、瀟瀟春雨，潤滿園桃李;耿耿丹心，育四化英才。    
19、今日十億人民尊師重教;明朝萬里山河增彩添光。     
20、發揚尊師重教社會風尚;造就開拓創新建設人才。      
21、崇高理想和事業實踐者;優秀文化與道德播種師。     
22、老師心血滋潤革命後代;園丁汗水澆開祖國紅花。     
23、人民好園丁，愛國為民育桃李;靈魂工程師，嘔心瀝血樹英才。     
24、沐雨櫛風作園丁，給祖國添秀;匠心巧手育桃李，為四化增光。     
25、作紅燭，為後代點燃智慧之火;化甘露，育桃李澆灌理想之花。     
26、選柱石舉棟梁，創造千秋偉業;揮彩筆蘸春色，描繪四化藍圖。     
27、勤勤懇懇，培養又紅又專後代;兢兢業業，造就能文能武新人。    
28、腳踏晨曦，迎接八九點鍾旭日;身披暮色，培育二十世紀春苗。     
29、教之以才，導之以德，足為師矣;學而不厭，誨而不倦，可作表焉。     
30、為四化培養人才，願繼晷焚膏，深鑽教學;能一生不減銳氣，甘栽桃種李，永做園丁。     
31、
生活已無憂，政府更定節加薪，人誰不樂;
教書本有趣，社會又尊師重學，我也高歌。     
32、
樹雄心，做靈魂工程師，為時代造就一代新秀;
立壯志，當人民好園丁，給祖國培養四化人才。     
33、
指數函數，對數函數，三角函數，數數含辛茹苦;
平線直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。     
34、
小學教書事不小，影響現在，關系未來，諄諄囑托寄深情，做到自尊自豪自愛;
先生學業理宜先，掌握本領，積累知識，顆顆丹心懷大志，力爭又健又紅又專。

I. 關於老師的對聯

贊美老師的對聯
贊美老師的對聯 夕陽下面談心話
風篩月影竹自移
橫聯:名師
夕陽下面談心話是名字
風篩月影竹字移是師字,不錯吧

一枝粉筆,積淀千秋智慧 三尺講台,寄託萬世文明

西席桃李滿桑梓

東坦龍蛇盡楷模

此聯大意是：我的老師教書育人有方，得意門生遍及鄉里；他的女婿們也都是龍蛇般的非常人物，個個堪稱為人之楷模。可貴的是此聯在文脈暢達、韻律協調、琅琅上口的同時，自然巧妙地嵌入了六個典故，從而使聯意豐贍，饒有情趣。

用數字贊美老師的對聯：
一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。

平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜；

瀟灑人生，會心處，之乎者也矣焉哉。

送給數學老師的：

指數函數，對數函數，三角函數，數數含辛茹苦；

一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。

平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。

給英語老師的：

把握現在時，將來怎會虛擬語氣？

追求最高級，理想常融情態動詞。

給物理老師的：

處三尺講台，作功出力；

憑一腔熱血，放電發光。

給化學老師的：

究天機，樂於有機無機作伴；

培學子，巧同原子分子周旋。

教書育人，人心無愧於天地；
數載含辛，莘莘學子通學理。

恩比青天，廣施甘露千株翠；
節猶黃菊，報得春風一寸丹。

J. 給語文老師寫一副祝福的對聯

一、寫給語文老師：
站三尺講台，傳李杜韓柳詩文
握一支粉筆，授孔孟老莊學問版

論學問，四書五經樣樣通權曉
講口才，三言兩語句句精妙

詩詞歌賦盡顯雅士風度
語段篇章全顯中華文明

學富五車，通曉詩書禮易
才高八斗，熟習琴棋書畫

講關系，伯仲叔季樣樣通
說人物，旦末凈丑個個明

品明月，敘情懷，吟詩作賦
沐清風，講人生，談古論今