⑴ 人教版八年級下冊期末卷以及答案 ~~~~(>_<)~~~~
（人教版）八年級下冊語文期末試題
河流之子
第一部分書寫（4分）
請將下面詩句抄寫在書寫格子內
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
（注意：此題根據抄寫文字和卷面書寫水平綜合評分，後邊的答題文字都要認真書寫）
第二部分基礎與閱讀（46分）
一、基礎與運用（12分）
1、按要求默寫（4分）
（1）《醉翁亭記》中描寫琅琊山春季景色的句子：
（2）《與朱元思書》和《小石潭記》中都借寫游魚寫出了水的清澈，請分別寫出相關句子：《與朱元思書》：____________________《小石潭記》：_____________________________
（3）由「四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭」這副對聯，能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話：
2、名句填空：（6分）
（1）落紅不是無情物，______________________（2）__________________，悠然見南山。
（3）長風破浪會有時，______________________（4）_______________，病樹前頭萬木春。
（5）人生自古誰無死，__________________。（6）海內存知己，_____________________。
3、對對聯，（從你讀過的名著中選出一個人物及有關故事寫出下聯的內容）（2分）
上聯：足智多謀，孔明巧借箭
二、文言文閱讀（8分）
楚人貧居，讀《淮南方》，得「螳螂伺蟬自障葉可以隱形」，遂於樹下仰取葉——螳螂執葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復分別。掃取數斗歸，一一以葉自障，問其妻曰：「汝見我否？」妻始時恆答言「見」，經日，乃厭倦不堪，紿雲「不見」。嘿然大喜，齎葉入市，對面取人物。吏遂縛詣縣。
1、給文中加點字注音。（1分）斗（）
2、解釋文中「人物」的含義。（1分）
3、楚人為什麼「嘿然大喜」？請寫出他此刻的心理活動。（2分）
4、你認為故事中的楚人是什麼樣的人？（2 分）
5、楚人隱形的願望，反映了我國古代勞動人民豐富的想像力，如今藍天上有了隱形飛機，科學家預言人類隱形也不將只是夢想。我國古代有許多神話傳說故事中的夢想，如今都變成了現實，你能再說出兩個例子嗎？（2分）
三、精讀《享受》完成下列各題。（16分）
享受
我不是一個享樂主義者，但對我而言，我仍堅持：活著，即是為了享受生命。像「享受」這樣至善至美的字眼有時候也會被污染，真是令人氣憤。享受是安息，享受是感謝，像一條自足的小溪滿意地沿著曲折多石的河道，於是一路唱著歌蜿蜒前行——這是享受。我深信，真正的園藝家既非自炫，也不為賣花賺錢，他只為看到一園生命的欣欣向榮，他只為看到小芽初碧時驚動泥土大地的那一個躍姿，他只為看到經霜的松枝可以老得那麼迷人，他只為看到每一朵花開代表了一個生命的必然勝利！他要的是每一朵他所植下的花，享受它自己的花色、花形和花期。「如果那朵花凋零了呢？」你問，「難道讓它享受自己的萎敗嗎？」不是的，那朵花仍有許多可以享受的。他可以享受自己豐盈的忘記，累累垂垂的記憶；它可以享受「化作春泥更護花」的尊嚴；它可以享受花朵一旦變為一粒種子的驚訝；它可以享受在泥土下溫暖潮濕的黑暗裡，怎樣把自己舒展，打開，逐漸舞成一株新我的喜悅。因此，容許我深信，上帝造人，是為了讓我們享受。中世紀的苦修教士，甚至穿著粗毛扎人的內衣以求自虐，我不認為他們得到了上帝的喜悅。正如我認為「割股養親」不是真正的孝，沒有一個正常的父母能咽得下兒女的肉，那是一種愚蠢的道德。我也這樣解釋母親之締造生命。不是鞏固自己在家庭中的地位，不是為了證明自己的生育能力，不是為養兒防老。一個好母親不為那些理由生孩子。她要一個孩子，是因為她信仰生命的本身。她要一個 孩子，是因為她欣悅於自己的四肢百體，有如風中的花享受著自己的每一瓣潔白，相信從那裡面可以締造另一個完整。她要一個孩子，是因為「活著是如此美好」，而她願意與另一個新生命來分享這份美好。
英文里「Share」一詞是一個好聽得像音樂一樣的字眼，它代表的意思是「分享、共享」。但不管是分、是共，我們自己必須先有飽飲的、滿足的心靈。孫中山先生把林肯的「民享」看作是神來之筆，一字之間，每見胸襟，「民享」真是大政治家的口吻——但不要忘記，在這一切之前，我們先肯定了人世的種種美好，那個「享」字才有意義。
上帝造人，是於茫茫大化中喚醒一握沉睡的春泥，賦之以形象，賦之以氣息，賦之以與上帝同尊同榮的「天子」的地位。他給了我們什麼？他給了我們全宇宙，再加上他自己。
稚小的嬰兒怎樣表達感謝？他只要大口地享受乳汁，愉快地將小頭貼在溫暖的被褥上欣悅地睡著，便能給父母極大的滿足。
而當一個成人在晨起的時候，大口呼吸著朝露；深夜趕路的時候，偶然抬眼虔誠地為每顆星加一個驚嘆號，當他坐下沉思——我正在認真地享受這一切——他便已在不知不覺中完成了上體天心的境界。
去享有生命的一切吧，並且心存感謝。
去享有生命的一切吧，並且與別人共享。
1、解釋「割股養親」中的「股」的意思，並舉一句你所學過的古文或成語，要求句中的「股」與文中的意思相同。（2分）
2、模仿文中畫線句子的形式，將下一這段話補充完整。（3分）
一個優秀的老師，既非也不為他只為，他只為，他只為，他只為_________________________。
3、文中有一個以「稚小的嬰兒怎樣表達感謝？」為開頭的段落，如果把這句話換為「坐在教室里的學生怎樣表示感謝？」你將如何作答？模仿文中的形式工整地寫在下面的橫線上。（2分）
4、文章開頭說「我不是一個享樂主義者」，但作者卻一直談「享受」，這是為什麼？（2分）
答：____________________________________________________
5、文章作者堅持「活著，是為了享受生命」。你同意他的看法嗎？試談談你的看法。（2分）
答：_____________________________________________________
6、本文的語言很有特點，請在畫橫線的三個句子中任選一句試作賞析。（3分）
句子：賞析：_______
四、閱讀下面的文字，回答問題。(12分)
美麗如初
①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安祥地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學的弟弟歸家。並不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說："一直這樣等，慣了。"我的心悚然一動，目光在母親單薄的身影里模糊了。
②我也曾讓母親這樣地等待過，並不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲"媽媽!"母親也不說什麼，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。
③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然准時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那麼深沉的愛包容在靜靜的等待中。
④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前："媽!姐!""怎麼才回來，讓媽等那麼久?"我半是歡喜半是埋怨。"回家吧!"母親還是那麼欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什麼，起航的船隻能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。
⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：從前你外婆也是這樣送我走。"啊，我默默地望著母親，彷彿看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那麼一天，讓深深的愛溶在等待中。
⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經過什麼，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。
1．文章首段的景物描寫寫出了景物什麼特點?在文中主要起什麼作用?(4分) (1)_______________________(2)______________________________________
2．首段中，在等放晚學的弟弟時，為什麼我會"等得焦急不耐"，母親卻"等得耐心又耐心"?(2分) 答________________________________________________________________。
3．第④段中寫到，"我忽然覺得失去了什麼"，"我"覺得失去了什麼呢?(2分)
答______________________________________________________________。
4．縱觀全文，(1)寫出在全文結構上與末段中"眼前晃動著月光里母親靜立的身影"這個句子相呼應的一句話。(2)說說為什麼"我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初"?(4分) (1)_____________________(2)___________________________
第三部分寫作(70分)
作文（一）（40分）
在生活、工作、學習中遇到困難或挫折時，你渴望激勵(鼓勵)嗎?你會得到激勵嗎?在成功時，你渴望激勵嗎?你會得到激勵嗎?你覺得激勵對人生重要嗎?
請你以"激勵"(或"鼓勵")為話題，結合自己的經歷、感受或認識寫一篇文章。
注意：①除詩歌外，文體不限；②題目自擬；③字數不少於500；④文中不要出現真實的校名和人名。
作文二（30分）
春風是寒冬的嚮往，豐碩是金秋的嚮往，雨露是大的嚮往，海岸是風帆的嚮往，藍天是小鳥的嚮往，大海是魚兒的嚮往，旭日是黎明的嚮往。
請以自然界某一事物為寫作對象，以「_________的嚮往」為題，寫篇300字左右的文章，可敘可議，可詩可文，寫詩不要少於15行。
附參考答案：
第一部分書寫（略）
第二部分一、1、（1）野芳發而幽香。（2）游魚細石，直視無礙。皆若空游無所依。（3）先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。2、（1）化作春泥更護花。（2）採菊東籬下。（3）直掛雲帆濟滄海。（4）沉舟側畔千帆過。（5）留取丹心照汗青。（6）天涯若比鄰。3、天賜良機，周瑜勝曹操。
二、1、dǒu2、「人物」指人和物品。3、「我」終於可以隱形了，這樣做什麼事別人都會看不見。4、楚人是一個充滿幻想而不切實際的人。5、①隱形眼鏡②隱形武器。
三、1、股：大腿。懸梁刺股。2、（略）3、他只要上課認真聽講，考試的時候能取得優秀的成績，便能給老師極大的滿足。4、因為「享樂」是說明享受快樂，而「享受」並不是指只為快樂，還有生命、植物的美麗等。作者雖不是一個享樂主義者，但他一直享受著自己的生命。5、（略）6、（略）
四、1、（1）寫出了景物凄涼、安靜、安詳。（2）烘托自然環境，突出母親的耐心和愛。2、因為「我」不懂得深深的愛可以溶在等待中，而母親習慣了，經學把深沉的愛包容在靜靜的等待中。3、「我」覺得失去了讓愛溶在等待中，留戀溫暖的港灣，卻不能永遠留住。4、（1）目光在母親單薄的身影里模糊了。（2）因為那些夜晚里，母親總是溶在等待我歸來的時刻。
⑵ 八年級下冊人教版語文期末試卷及答案
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⑶ 天津市部分區2017-2018學年度第二學期期末考試八年級語文試卷及答案
紅橋區2010—2011學年第二學期高三第一次模擬檢測理科綜合試卷（化學部分）參考答案第 I卷共6題，每題6分，共36分。 1．C 2．B 3．C 4．A 5．D 6．D 第 II卷共4題，共64分。 7．（每空2分，共14分）（1）K，H2SO4（2）HF＞H2O＞SiH4 （3）（4）3 I2 + 6 OH- = IO3- + 5 I- + 3 H2O； 5:1（5）Ni ，Ni(OH)2 + OH-- e- = NiOOH + H2O 8.（共18分）（1）C2H6O2（2分） 乙二醇（2分） 2（2分） 2:1 （2分）（2）ac （2分） （3）、（4）、（5）中方程式各2分，同分異構體各1分 9．（共18分）（1）鹼性（2分） （2）普通漏斗 燒杯 玻璃棒（3分） （3）①bd（2分） ②漏斗中與試劑瓶中的液面差保持不再變化或漏斗中的液面不再下降（2分） ③除去空氣中CO2，防止影響測量結果（2分） 濃硫酸（2分） ④必要（2分），因為裝置E會吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣，影響測量結果（3分） 10．(每空2分，共14分）（1）K=c2(NH3)/c(N2)c3(H2)；40% （2）使用催化劑，升高溫度（3）A、C、D （3分）（4）① B； ② 2N2H4(g) + N2O4(g) = 3N2(g) + 4H2O(g) △H = - 1076.7 kJ/mol
⑷ 天津市南開區2012至2013學年度八年級語文第二學期期末考試試卷答案
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⑸ 天津教育出版社語文質量檢測答案八年級下冊
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