『壹』 八上語文基礎訓練16課答案
請問是哪一本練習冊，是課時練嗎？
『貳』 人教版八年級語文上冊課課大考卷16課答案
我讀的是蘇教版的
『叄』 八年級上語文作業本16課答案
http://wenku..com/view/b183a0d376eeaeaad1f3307b.html
這個？
『肆』 初二上冊語文16課方法叢書答案
自己在教材全解上查
『伍』 八年級上冊語文人教版新課標16課答案
我們沒有講後面的習題 基本還是可以的 次第是指按順序 一個接一個 物候學的答案基本在後面兩個自然段 只能幫到這么多 純手寫
『陸』 語文評價16課答案
好亂的
『柒』 人教版八年級上冊語文《基礎訓練》第16課答案
具體一點，不知道你說的是什麼
『捌』 八年級上冊語文練習冊16課答案誰知道 請告訴我
一、nì qiáo piān yàn chā yùn
二、二、懸殊 顯著 榆葉梅 海棠
三、．BCA 2．AB 3．BA
四、C
五、D
六、（一）1．（1）B （2）A （3）C
2．銷聲匿跡：這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。翩然：動作輕快的樣子。
3．A 4．時間順序；舉例子
5．不行。因為以上情況只限於「地球上溫帶和亞熱帶區域里」。
6．花香鳥語、草長鶯飛等各種自然現象和氣候有密切關系，它們好像在提醒農民適時安排農事，起到了語言的作用，所以作者說它們是大自然的語言。
（二）1．（1）大自然的各種色彩與太陽光的關系。
（2）天空呈現藍色與太陽光的關系。（3）日落後大自然變成黑色與太陽光的關系。
2．藍色被大氣中的微粒反射和折射。
3．大自然色彩的奧妙
（三）1．作比較，如人腦與計算機比較；舉例子，如文中「例如……」的句子。 2．邏輯 總分
3．第一句為第一層，說明模糊數學的研究對象與基礎。從第二句至「進行定量分析」為第二層，說明模糊集合的特性。從「因此」到本段結束為第三層，說明模糊數學的意義。
4．從模糊數學誕生的必然性、模糊數學的理論基礎與研究對象、模糊數學的廣泛應用和發展前景等三方面來說明模糊數學的。
5．模糊數學將使電子計算機、機器人具有人工智慧。
17、理解下句：「大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。
（運用擬人的修辭手法把「大地」人格化，顯得親切動人。）
18、冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。上句中「融化」「 萌發」「 次第」的作用？
（融化 萌發 次第用詞典雅，富有形象性。）
19、燕子翩然歸來。上句中「翩然」一詞的作用？
（翩然指輕快地飛舞的樣子，用來描繪燕子的飛行十分恰當、形象。）
20、這是植物孕育果實的時期。能否將上句中的「孕育果實」改為「結果」？
（用詞典雅，如果改為植物「結果」則顯得口語化。）
21、植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌的落下來。上句中「簌簌」一詞的作用？
（「簌簌」是紛紛落下的樣子，用詞形象、典雅。）
22、活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。能否將上句中的「銷聲匿跡」改為「消失了」？
（「銷聲匿跡」指消失了鳴叫聲，藏起了形跡，用詞形象、典雅。如果改為「消失了」則顯得口語化。）
23、到處呈現一片蓑草連天的景象，准備迎接風雪載途的寒冬。上句中「蓑草連天」「風雪載途」的作用？（「衰草連天」「風雪載途」用詞形象、典雅，給人美感。）
24、理解下句：年年如是，周而復始。（用詞典雅，有文言色彩。）
25、「傳語」「暗示」「唱歌」等詞的作用？
這些詞語形象地說明大自然的語言，擬人生動。
26、「草木榮枯」「候鳥去來」「花香鳥語」「草長鶯飛」等詞的作用？
這些詞寫物候現象，用詞形象、典雅。
27、「阿公阿婆，割麥插禾」俗語，模仿布穀鳥的叫聲的作用？
「阿公阿婆，割麥插禾」俗語，模仿布穀鳥的叫聲的作用，說成催促農民及時耕作的話，十分形象生動。
『玖』 初二人教版語文課後題16課答案
二、課文中有不少意味深長的描寫和議論，請仔細體味其中的含義，回答括弧里的問題。
①凄風。苦雨。天昏。地暗。
（這里連用四個句號，起到了什麼表達效果？這里僅僅是在描寫天氣嗎？）
②「他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老闆、鞋匠……全是純朴勤勞的普通市民。」
（「全是」一詞強調了作者什麼樣的感情？）
③歷史、現實，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。
（你怎樣理解這看似矛盾的議論？）
④人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。
（聯繫上下文，說說這幾句話的內涵。）
⑤明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。
（聯繫上下文，說說為什麼明赫白能得到眾人的寬恕和尊重。）
本題培養學生精讀的習慣，注意領會語言的深層含義，增強語感，提高理解力。
1．這里不僅是描寫天氣，而且在渲染氣氛，「天地亦與人同哀」。連用四個句號，成為四個短句，使每個字都最大限度地發揮出表意功能。讀者的閱讀速度自然放慢，讀兩個字，停頓一下，想像一個畫面。這樣開頭讓讀者一上來就感受到無限悲哀的氛圍。
2．「全是」一詞包含了作者對被殘殺者的深切同情，對屠殺無辜平民的法西斯強盜的憤怒控訴。
3．看似矛盾，其實並不矛盾。成千上萬的人來紀念當年被殘殺的人，特別是兩位生還者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們眼前，在凄風苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀；南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬人來到這里紀念死者，這又是美麗的。這一切都是真實的；47年前納粹竟然認為種族有優劣，要消滅劣等種族，這又是何等荒謬。
4．作者想強調不能忘記歷史，只有記住歷史，吸取歷史教訓，才能保證世間永遠不再有戰爭和屠殺。
5．明赫白反省本國的侵略罪行，認識非常深刻，感情非常真摯，態度非常誠懇。半個世紀前的罪行是納粹強盜犯下的，明赫白是沒有責任的，他卻代上一代人受過，所以人們寬恕他，尊重他。
看看和你說得對的上嗎？ 你說得是上、還是下冊啊？
『拾』 八年級上冊語文作業本16課(大自然的語言)的答案
（2）匿 （3） 萌 （4） 翩 （5） 融 （6） 鶯 2．（1） 文中指各種花一個接一個開放版。 （2） 文中指春、夏、秋、冬，權不斷循環。 3．B 4．緯度、經度、高下差異、古今差異。 5．（1）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。 （2） 由於冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷 空 氣 便 向 低 處 流。 6． 不 能。因 為 這 幾 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空間到時間）的順序來寫的。 7．說明經度的差異是影響物候的因素之一。後面自己寫