Ⅰ 劃分句子成分練習題及答案（加符號）
表示主語 表示謂語 表示賓語 （）表示定語 【】表示狀語 < >表示補語
（白求恩同志毫不利己專門利人的）精神 鼓舞著我們。
他們 是（世界上一切偉大人民的優秀之）花。
這 是（我的老朋友的）作品。
1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向全世界庄嚴宣告：「中華人民共和國成立了！」
我 相信汗水是不會白流的。
他 認為 上學是多數農民子弟走向成功的最佳途徑。
【當我在比格爾號皇家軍艦上充當自然學者的時候，】我【曾深深的】被（棲息在南美洲的生物分布的一些事實以及該州現存生物和古生物在地質上的關系的一些事實所）打動。
【歸國以後，】【在1837年】我【就】想到，如果耐心的搜索和思索可能與這個問題有任何關聯的各種事實，也許能夠對於這種問題得到一些了解。
【關於世界上無數生物在許多以往地質時代里的相互關系，】我 沒所知道<的就更少了>。
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Ⅱ 求句子成分劃分練習和答案
1．我 從此就看見 許多陌生的先生。
2．藤野先生 總是挾著 一疊大大小小的書。（藤野與先生一起構成專用名詞，不拆分）
3．幹事 在黑板上寫 廣告。
4．這位客人 直勾勾地打量著 主人的臉。
5．托爾斯泰 透出 一股才氣。
6．一個陌生人 把我緊緊地抱在懷中。（「把」字句，謂語和賓語倒置）
7．我 默默地站在走廊上。（無賓語）
8．科學技術 是 人類本性精神的最高成就。
9．這 是 一種別開生面的場面。
10．在場的老年人格外興奮、活躍。（無賓語，並省略謂語，用主補短語的形式直接成句）
11．白色的絲線 擰成細細的繩子。（省略「被」字的「被」字句，賓語做主語，主語省略）
12．這些節日 包含著 豐富的民俗習慣。
13．我們 喜歡傾聽 大雁在沼澤中集會時的鳥叫。
14．派出所的警察們 寸步不離地守衛在洞口周圍。（謂語補語做賓語）
15．一位手裡拿著照相機的記者 一聲不響地解掉了 系在自己腰裡的那條結實的粗繩子。
16．許多原子能發電廠 源源不斷地運來 許多鉛做的大箱子。
19．張思德同志 永遠是 我們學習的榜樣。（「同志」是「張思德」的同位稱呼，做同為主語）
27．已經上了岸的勇士 乘機俯身沖了上去。 （無賓語，謂語補語做賓語）
28．小學校 顯得那樣幽靜而又神秘。（同上；笨句在英語中叫表語從句）
29．心裡 突然感到萬分沉重。（同上）
30．他 推開門走進去站在桌子前。 （主謂短語直接成句，一系列動作做謂語，謂語補語做賓語）
31．連長 命令 我們馬上休息。（主謂短語做賓語）
32．祥林嫂 叫 阿毛坐在門檻上剝豆。（同上）
34．（因為魯班的技藝高超），後世的建築工匠、木匠 尊稱他為「祖師」。（無賓語，謂語補語做賓語）
35．魯班所處的時代 距現在已經好幾千年了。（含有描述的主語短語直接成句，主語的同位補語做謂語）
38．魯班 發現 這種草葉的兩邊都長著鋸齒狀的刺。
40．魯班 用鋸齒狀的竹片在一棵小樹樹幹上來回拉了起來。（無賓語，謂語補語做賓語）
41．魯班 想， 如果用鐵片代替竹片，效果可能會更好。 （句子做賓語）
42．（直到今天），鋸子 仍然是 木匠們幹活的主要工具。
43．（後來），魯班 又陸續發明了 木刨、鑽、墨斗和曲尺等許多木匠工具。
44．（除去發明了許多木匠工具外），魯班 在其他方面還有 不少創新。
45．（當時），還有人 把字寫在絲織的帛上。 （「把」字句）
47．（經過反復的試驗），蔡倫 終於發明了 造紙術。
48．蔡倫 苦苦地思考著 改進的方法。
49．地球上 幾乎每時每刻都在發生著 地震。
50．全世界的科學家們 都在努力探索 地震災害的規律。
51．當時我國的地震災害 十分頻繁。（主謂短語直接成句）
52．（一天），地動儀向著西方的那條龍嘴裡的銅球 忽然落下。（無賓語）
53．這個神話 是 人們無法認識死海形成過程的一種猜測。
54．我國橋梁事業的飛躍發展，表明了 我國社會主義制度的無比優越。
55．地中海沿岸 被稱為西方文明的搖籃。（「被」字句）
75．（近幾年來），父親和我 都東奔西走地忙碌。（無賓語）
Ⅲ 語文劃分句子成分練習 求答案!
先抽出句子的主謂賓語，比如第一句就是我、看見、先生。再看分別修飾這成分的是哪些詞。「從此」修飾謂語「看見」，為狀語。「許多陌生的」修飾賓語「先生」，為定語。完了
Ⅳ 初中語文句子成分劃分練習兼全答案
初中語文語法知識抄——句子成分襲劃分練習題匯編：
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希望我的回答可以幫到你哦！祝你學習進步，加油！望採納，謝謝！
Ⅳ 初中語文句子成分詳解及習題
教你幾句簡單的口訣吧——
主謂賓，定狀補，
六種成份分清楚。
定語必居主賓前，
謂語前狀後是補。
記住這幾句口訣，再仔細琢磨，就一定記住啦！
Ⅵ 劃分句子成分練習題及答案
表示來主語 表示源謂語 表示賓語 （）表示定語 【】表示狀語 < >表示補語
（白求恩同志毫不利己專門利人的）精神 鼓舞著我們。
他們 是（世界上一切偉大人民的優秀之）花。
這 是（我的老朋友的）作品。
1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向全世界庄嚴宣告：「中華人民共和國成立了！」
我 相信汗水是不會白流的。
他 認為 上學是多數農民子弟走向成功的最佳途徑。
【當我在比格爾號皇家軍艦上充當自然學者的時候，】我【曾深深的】被（棲息在南美洲的生物分布的一些事實以及該州現存生物和古生物在地質上的關系的一些事實所）打動。
【歸國以後，】【在1837年】我【就】想到，如果耐心的搜索和思索可能與這個問題有任何關聯的各種事實，也許能夠對於這種問題得到一些了解。
【關於世界上無數生物在許多以往地質時代里的相互關系，】我 沒所知道<的就更少了>。
Ⅶ 語文句子成分練習題及答案
把句子改寫成比喻句
1、瀑布飛流直下。
2、鳥兒啼轉起來。
3、金秋十月，桂花開了。
4、洞庭湖的水真綠啊！
5、奔騰的湖水從大壩的進水口直沖下來。
6、他飛快地跑過來。
7、秋天，楓樹的葉子紅了。
8、排著隊的遊客走進展覽廳。
9.那荷花隨風飄動，十分好看。
10.入夜，遠遠望去，小山村燈火點點。
11.下課了，操場上熱鬧起來了。
12. 雨下得真大,大雨猶如珠簾般傾瀉而下.
13. 天空中有一顆星星一閃一閃的
一、把下面的句子改成擬人句
1.小草發芽了。
2.春天來了。
3.太陽慢慢地從東邊升起來了。
4.果園里，麻雀嘰嘰叫。
5.當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。
6.溪水嘩嘩地向前流去。
7.沉甸甸的稻子垂下來了。
8.鮮花盛開。
9.森林阻止了風、雨、旱災。
10.天空中的小星星一閃一閃的。
11.青蛙呱呱叫。
12.小草被風吹著。
13.老麻雀扎煞起全身的羽毛。
14、十字路口，紅綠燈提示行人及車輛注意安全。
15、春筍鑽出了地面
16、孔雀的羽毛多麼漂亮啊！！
17、獵豹盯著一隻羚羊，隨時准備捕食。
18、一條短尾巴的大黑狗圍著她的雙腿起勁地跳著。（改成擬人句）
19、風把荷花颳得搖擺不定。（改成擬人句）
20、牽牛花開了
21、小溪嘩嘩地向東流去
22、太陽升高了，水珠蒸發了。
23、燒焦的樹木低垂著
24、大雨，一連下了五天五夜
25、月亮被黑雲遮住了
26、成群的蜜蜂在花間飛舞.
27、春天,小鹿在溪水邊走.
28、夏天,蟬在樹上不停地叫.
29、天空中撒滿了星星.
30、柳枝隨風搖擺。
31、手上的五指，根根都有作用。
32、桃花心木苗長得茂盛。
33、許多人在小青石上面走過
34、秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。
35、春天，柳枝發芽了，小草綠了，小花也開了。
36、蠟燭燃燒。
37、稻穗沉甸甸的。
38、路口的紅綠燈正在交替閃爍著。
39、北風吹，杏花開了。
40、小樹長高了
41、我家的貓經常亂跑，有時候出去一天一夜不回來
42、把我躺在海面上,細浪在我耳邊回想著。
43、把喜鵲在樹上嘰嘰喳喳地叫著
44、葉茂密的大榕樹是天鳥的天堂
45、把森林阻止了風,雨,旱災。
把句子改成誇張句
1.很小的地方長著一棵大樹。
.2.街上人很多。
3.他的家鄉是一個小鎮。
4.這雨下得真大啊。
5.他的心眼很小
6.我們等你很久了，你才來。
7.聽到這個消息我們都很高興。
8.今天太陽真大，外面很熱。
修改病句
01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。
02、已經把連長交給我的任務順利實行了。
03、經過教育，「FxG」的受害者擦亮了眼睛，增高了認識。
04、同學們一定要遵守交通規則，防止不要發生事故。
05、上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。
06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。
07、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。
08、瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。
09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！
10、廣場上擠滿了許許多多數不清的人群。
11、經過治療，小明的病已經恢復了健康。
12、改革開放以來，在中國發生了很大的變化。
13、聽了老師的一番話，很受教育。
14、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。
15、在東北的深山裡，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。 、
16、他聚精會神地坐在那裡，專心地聽老師講課。
17、作文寫好以後，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。
18、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。
19、聽到這個消息，我小聲地議論起來。
20、這次到會的只有七十二人左右。
21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。
23、兒童商店裡的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。
24、、星期日，同學們帶了麵包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴著鮮艷的紅領巾和雪白的襯衣。
26、我今天上午看了一天的書。
27、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。
28、現在市場上商品的數量大大提高了。
29、同學們都說，昨天的活動是愉快的一天。
30、1、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。
31、驕傲自滿是學習上的阻礙。
32、這些是唐朝出土的文物。
33、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。
34、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。
35、我估計他這道題一定做錯了。
36、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春遊的好消息。
37、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。
38、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。
39、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。
40、《草原》的作者是老舍寫的。
41、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。
42、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。
43、我們要增強克服困難的信心和方法。
44、報曉的公雞是起床的信號。
45、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。
46、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
47、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。
48、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。
49、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。
50、聽了報告，受到了教育。
51、早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。
52、我忍不住不禁笑了出來。
53、我經常看到小明有時在早鍛煉。
54、少先隊員要發揮革命傳統。
55、因為老舍愛養花，而且養了許多花。
56、小興安嶺的夏天是個美麗的地方。
57、我昨天看了電影「閃閃的紅星」。
反問句改陳述句練習（二）
40、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
41、看到那數不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?
42、從不同的角度看楊桃，不就看到不同的形狀了嗎？
43、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？
44、字典難道不是我們的良師益友嗎？
45、難道那條街不熱鬧嗎？
46十萬支箭，三天怎麼造得成？
47、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什麼呀？
48、李大釗同志對革命事業充滿信心，怎麼會懼怕反動軍閥？
49、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？
50、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？
51、人們怎麼不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？
52、人難道可以沒有一點精神嗎？
53、我們怎麼容忍破壞紀律的人和事？
54、班主任難道不應該以身作則嗎？
55、浪費時間難道不就是浪費生命的表現嗎？
56、這么重的東西,我怎麼拎得動呢?
57、大千世界,哪裡沒有野花的倩影?
58、我們千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎?
59、這潮濕冰冷的地面,怎麼能睡呢?
60、王老師帶病工作,我們怎能不感動呢?
61、小妹妹這樣乖巧，我們怎能不喜歡她呀？
62、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？
63、肺結核病人怎麼會想到，使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？
64、當你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰士是最可愛的嗎？
65、知識是無止境的，我們有什麼理由驕傲自滿，故步自封呢？
66、學習如登山，需要有踏實苦乾和堅持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎？
67、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
68、狼的本性會突然改變嗎？不會，絕對不會！（改為陳述句）
69、少先隊員怎麼能向困難低頭呢？
70、 那大臣想：「難道我不稱職嗎？難道我是愚蠢嗎？」
71、不耕耘怎麼會有收獲？不學習怎麼會有知識？
72、他哪裡知道人家要把他怎麼樣呢？
73、你的家不是在6單元212號房間嗎？
74、凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉下的爺爺？
75、小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？
76 、又爛又軟的淤泥怎麼承受住這樣重的老象呢？
77、難道蜜蜂不是有益的昆蟲嗎？
78、 孔繁森的先進事跡，怎能不使我們感動得流淚呢？
79、這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上採下來的嗎？
80、 誰沒有父母兄弟？誰沒有妻子兒女？你們怎麼能忍心用槍來打這些受人壓迫受人打罵的窮朋友呢？
81、 這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結晶嗎？
一、陳述句改為反問句練習。
1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。
2、不好好學習，自然不能取得好成績。
3、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問
4、那賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。
5、功課沒做完，不能去看電影。
6、不勞動，連棵花也養不活，這是真理。
7、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
9、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
10、我們不能被困難嚇倒。
12、你們沒看見過這樣的總理。
13、我的心綳緊緊的，這無法忍受。
14、這潮濕冰冷的地面不能睡。
15、我們是學生，應該遵守學校的紀律。
16、那平靜的「湖面」就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。
18、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。
19、咱們早就分好了。
20、游覽了長城，我受到了教育。
21、我們沒有近道，和你們走的是一條道。
22、這個世界上應該有您最想要的東西。
23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。
24、這本書真好看，叫人喜歡。
25、那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。
26、對於浪費能源的現象，我們不能容忍。
27、網路豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。
28、我們應該相信自己的眼睛。
29、我們都愛自己慈愛的母親。
30、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
31、作為少先隊員應該講文明，有禮貌。
32、這樣骯臟、零亂的地方，不會讓人覺得舒服。
33、這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。
34、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。
35、為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。
36、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
37、我們現在不好好學習，長大了就不能參加祖國建設。
38、任弼時同志不同意搬進新房子，他說，不能以一個人牽動一個機關。
39、沿著這條小路走，能到金明家。
40、聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜感到心驚肉跳。
肯定句改成否定句
1、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。
2、您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。
3、每個小孩子都喜歡小動物。
4、我對同學們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。
5、信賴，往往創造出美好的世
Ⅷ 語文句子成分習題及答案
1）我主語曾在城裡學校當過一年教員。
句子的主要成分是：我當過教員。
我：主語；曾在城裡學校：介詞作狀語表地點；當過：謂語；一年：作表語，表時間；教員：賓語。
（2）宋老師病了的消息，很快就傳遍了全村。
句子的主要成分是：消息傳遍村。
宋老師病了的：作表語，修飾消息；消息：主語；很快就：副詞作狀語，修飾傳遍；傳遍：謂語；了：助詞，表形態；全：作表語，修飾村；村：賓語。
（3）母親那種勤勞儉朴的習慣，母親那種寬厚仁慈的態度，還在我的心中留有深刻的印象。
句子的主要成分：母親的習慣，母親的態度，在我的心中留有印象。
「母親的習慣」、「母親的態度」：並列為主語；那種勤勞儉朴的：作表語，修飾習慣；那種寬厚仁慈的：作表語，修飾態度；還：副詞作狀語；在我的心中：介詞作狀語；留有：謂語；深刻的：作表語，修飾印象；印象：賓語。
（4）他想再跟楊輝詳詳細細地談一談。
句子的主要成分：他想跟楊輝談一談。
他：主語；想：謂語；再：副詞，作狀語；跟楊輝詳詳細細地談一談：動詞補足語；詳詳細細地：副詞，作狀語。
（5）抗日戰爭爆發以後，革命的文藝工作者來到延安各個抗日根據地的多起來了。
句子的主要成分：工作者多。
抗日戰爭爆發以後：時間狀語；革命的：作表語，修飾工作者；文藝：作表語，修飾工作者；工作者：主語；來到延安各個抗日根據地的：作後置定語，修飾工作者；延安：作表語，修飾根據地；各個：作表語，修飾根據地；抗日：作表語，修飾根據地；多：謂語；起來了：副詞，表狀態。
（6）自從早晨散會以後，菊英就在後院奶奶家裡等候通知。
句子的主要成分：菊英等候通知。
自從早晨散會以後：時間狀語；菊英：主語；就：副詞，修飾等候；在後院奶奶家裡：介詞作狀語表地點；等候：謂語；通知：賓語。
（7）我毫不猶豫地和他一齊走了出去。
句子的主要成分：我走了出去。
我：主語；毫不猶豫地：副詞，修飾和他走了出去的狀態；「和他」、「一齊」：副詞，修飾走的狀態。
（8）結結巴巴的，他把昨晚的事說了一遍。
句子的主要成分：他把事說了一遍。
結結巴巴的：副詞，修飾他把事說了一遍的狀態；他：主語；把：謂語；昨晚的：表語，修飾事；事：賓語；說：動詞補足語；「了」和「一遍」：副詞，表示說的狀態。
（9）在市中心大醫院急診室里，到處擠滿了人。
句子的主要成分：到處擠滿人。
在市中心大醫院急診室里：介詞作狀語，表示地點；到處：主語；擠：謂語；滿：副詞，表示擠的狀態；了：助詞，表示形態。人：賓語。
（10）他們昨天在教室里就考試問題熱烈討論起來。
句子的主要成分：他們討論。
他們：主語；昨天：副詞作狀語，表時間；在教室里：介詞作狀語表地點；就考試問題：作副詞狀語；熱烈：副詞，表討論的狀態；討論：謂語；起來：副詞，表討論的狀態。
（11）水面上露出個小腦袋來。
句子的主要成分：露腦袋。
水面上：介詞作狀語表地點；露：謂語；出：副詞表狀態；個：表語，修飾腦袋；小：表語，修飾腦袋；腦袋：賓語；來：副詞，表狀態。
（12）我正要問你一件事。
句子的主要成分：我問你事。
我：主語；正要：副詞，表狀態；問：謂語；你：賓語；一件：表語，修飾事；事：賓語補足語。
（13）這後一句話給芳林很大的鼓勵。
句子的主要成分：很給芳林鼓勵。
這後一句：表語，修飾話；話：主語；給：謂語；芳林：賓語；很大的：表語，修飾鼓勵；鼓勵：賓語補足語。
（14）您掏給我一點兒蔥葉兒。
句子的主要成分：您掏蔥葉兒。
您：主語；掏：謂語；給我：介詞作狀語；一點兒：表語，修飾蔥葉兒；蔥葉兒：賓語。
（15）他的沉著和冷靜的面孔，炯炯的雙目，以及他的花馬劍柄，用舊了的牛皮箭筒，綿甲上的黃銅護心鏡，都在暗沉沉的夜影中閃著光亮。
句子的主要成分：他的面孔，雙目，以及他的劍柄，箭筒，護心鏡，閃著光亮。
他的面孔，雙目，以及他的劍柄，箭筒，護心鏡：並列作主語；沉著的、冷靜的：表語，修飾面孔；炯炯的：表語，修飾雙目；花馬：表語，修飾劍柄；用舊了的、牛皮：表語，修飾箭筒；綿甲上的、黃銅：表語，修飾護心鏡；都：副詞，作狀語；在暗沉沉的夜影中：介詞作狀語表地點；閃著：謂語；光亮：賓語。
（16）語法的特點在於，他得出詞的變化規則，而這不是指具體的詞，而是指沒有任何具體性的一般的詞；它得出造句的規則，而這不是指某些具體的句子，例如具體的主語，具體的謂語等
等，而是指任何的包子，不管某個句子的具體形式如何。
句子的主要成分：特點在於，他得出規則；它得出規則。
語法的：作表語，修飾特點；特點：主語；在於：謂語；他得出規則：賓語；詞的：表語，修飾規則；變化：表語，修飾規則；規則：賓語；
而這不是指具體的詞，而是指沒有任何具體性的一般的詞：賓語補足語（在這一長句中，句子的主要成分是：這不是指詞，而是指詞。而：副詞，表轉折，這：主語；不是：副詞，修飾指；指：謂語；具體的：表語，修飾詞；詞：賓語；而是：副詞，表狀態；指：謂語，與前一個「指」同為謂語；沒有、任何、具體性的、一般的：表語，修飾詞；詞：賓語，與前一個「詞」同為賓語。）
它得出規則：賓語，和「他得出規則」並列為大句子的賓語；造句的：表語；
而這不是指某些具體的句子，例如具體的主語，具體的謂語等等，而是指任何的句子，不管某個句子的具體形式如何：賓語補足語（在這一長句中，句子的主要成分是：這不是句子，而是指句子。而：副詞：表轉折；這：主語；不是：副詞，修飾指；指：謂語；某些、具體的：表語，修飾句子；句子：賓語；例如具體的主語，具體的謂語等等：賓語補足語；而是：副詞，表狀態；指：謂語，與前一個「指」同為謂語；任何的：表語，修飾句子；句子：賓語；不管某個句子的具體形式如何：副詞結構作狀語。）
（17）而所有其他的觀點，說得更確切些，在因果性問題上的另一條哲學路線，即否認自然界的客觀規律性，因果性，必然性的路線，被費爾巴哈公允地列為信仰主義的流派。
句子的主要成分：觀點被列為流派。
而：副詞，作狀語；所有、其他的：表語，修飾觀點；觀點：主語；
說得更確切些，在因果性問題上的另一條哲學路線，既否認自然界的客觀規律性，因果性，必然性的路線：主語的同位語（在這一長句中，句子的主要成分是：路線即路線。說得更確切些：副詞狀語表狀態；在因果性問題上的、另一條、哲學：表語，修飾路線；路線：主語；即：謂語；否認自然界的客觀規律性，因果性，必然性的：表語：修飾路線；路線：賓語。）
被：謂語；費爾巴哈公允地：副詞狀語，修飾列為流派；列為流派：動語補足語；信仰主義的：表語，修飾流派。
（18）總司令也激動地和大家一道使勁地鼓掌。
句子的主要成分：司令鼓掌。
總：表語，修飾司令；司令：主語；也：副詞，修飾鼓掌；激動地：副詞，修飾鼓掌；和大家一道：副詞狀語，表鼓掌的狀態；使勁地：副詞，修飾鼓掌；鼓掌：謂語。
（19）文藝復興時代，義大利的科學大師伽利略，十九歲時發現了單擺定律。
句子的主要成分：伽利略發現定律。
義大利的、科學、大師：作表語，修飾伽利略；伽利略：主語；十九歲時：副詞狀語表時間；發現：謂語；了：助詞，表形態；單擺：作表語，修飾定律；定律：賓語。
（20）突然，滴鈴鈴，滴鈴鈴，一陣急促的電話鈴聲，把老楊從回憶中驚醒過來。
句子的主要成分：鈴聲把老楊驚。
突然：副詞，作狀語修飾狀態；滴鈴鈴、滴鈴鈴、一陣、急促的、電話：作表語，修飾鈴聲；把：謂語；老楊：賓語；從回憶中：副詞作狀語；驚：賓語的動詞補足語；醒、過來：副詞，表
示驚的狀態。
（21）我看櫻花，往少里說，也有幾十次了。
句子的主要成分：我看櫻花。
我：主語；看：謂語；櫻花：賓語；
往少里說，也有幾十次了：賓語補足語（在這一小句中，句子的主要成分是：有幾十次；往少里說：作狀語，表示狀態；也：副詞，作狀語；有：謂語；幾十次：賓語；了：助詞，表形態。）