1. 語文考試模擬試卷
1 不寒而慄 不翼而飛 不脛而走 不歡而散
2 眼明手快 肝膽相照 情同手足
3 馬嘶 狼嚎 雞啼 狼嚎
4 春風化雨 微風細雨 春雨如絲 細雨如煙
一定要選我咩！！
2. 語文模擬試卷：
一、拼音寫詞語。10
wúxiá fěicuì zhúfá fénshā內o shūqiān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wūyán Pángbó容 nu
3. 小學畢業語文模擬試卷及答案
一、積累與運用。(40分)
1、細心拼一拼，認真寫一寫，請把你最漂亮的字展示出來。（分）
bào yuàn shū jí kuí wǔ chú chuāng
2、成語、對聯是祖國語言文字中的瑰寶，也很有意思，你來試試看。（5分）
（1）將成語補充完整：精兵（ ）政 （ ）機妙算
堅持不（ ） （ ）（ ）子孫
（2）成語加減法：（ ）顧茅廬 +（ ）步登天 =（ ）海為家
十全十美 −（ ）上（ ）下 =（ ）心（ ）意
（3）對對子：虛心使人進步， 。
3、古詩文是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得。（4分）
（1）死去元知萬事空，_____________________。 （陸游《示兒》）
（2）人非生而知之者，_____________________？ （《師說》）
（3）______________，潤物細無聲。 （杜甫《春夜喜雨》）
（4）洛陽親友如相問，_____________________。 （王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）
4、語文學習一定讓你閱讀了不少好文章吧，同時你一定也積累了不少知識，看看這些題目，會做嗎？給自己加把勁！（11分）
（1）本學期的課內外閱讀讓我們讀了幾篇外國小說如__________的《 》，我還讀了三國曹植的一首詩，其中的_______________________表達了自己悲憤之情，我還了解到是居里夫人發現了__________________，為科學作出巨大貢獻；我還從文言文《學弈》中學到了一個成語______________。（4分）
（2）《將相和》中的「將」指__________，「相」__________，「和」的意思是___________。文章由「___________」、「____________」、「_____________」這三個小故事組成，我欣賞的人是___________，由他的品質我想到了_________________________________。（4分）
（3）「遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。」這段話選自課文《 》，他主持修築了第一條完全由我國工程技術人員設計、施工的_______鐵路。從這段話中我體會到______________________________。（3分）
5、六年的學習讓你掌握了不少的知識，綜合能力也有了很大的提高，請你試一試！（16分）
（1）根據朗讀語氣填上相應的語氣詞及標點。（3分）
_____________，今天是星期六 （疑問）
_____________，今天是星期六 （肯定）
_____________，今天是星期六 （興奮）
（2）下面這副對聯你一定讀得很好，請用「/」標注出停頓號。（2分）
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
（3）我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！請寫出四個描寫景色優美的成語：（2分）
___________________________________________________________
（4）這時我發現一棵小樹苗被風倒了。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護校園的花草樹木，我忙解釋道：（2分）
__________________________________________________ ___
老師聽了我的解釋不但向我表示歉意，還獎勵我一個任務：設計一條愛護花草樹木的廣告語：（2分）
______________________________________________ ___
（5）來到閱覽室，低年級的同學讓我為他們介紹兩句與讀書有關的格言。（2分）
______________________________________________________ _____
_________________________________________________________ __
（6）六年的小學生涯讓我與母校小學結下了深厚的感情，在即將離開母校的時候，我不禁想對母校說……（寫幾句話，表達自己對母校的深厚感情，70字左右）（3分）
二、閱讀與理解。（30分）
「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。」（笛卡爾語）請仔細閱讀下面的片段和文章，一定會讓你收益匪淺。認真思考，再完成練習。
（一）
「她多想給自己暖和一下……」人們說。誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（12分）
1、你一定還記得，這個片段選自課文________________，它的作者是被稱為「_________________」的_______________。你還閱讀過他的其他童話，如______________、______________。（5分）
2、回憶課文，美麗的東西指_____________________________。（2分）
3、「福」字用音序查字法先查大寫字母（ ），再查音節（ ）。用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫。（2分）
4、 談談你對文中兩個幸福的理解，並說說透過這兩個「幸福」你感受到什麼？（3分）
___________________________________________________________
___________________________________________________________
（二）
20世紀30年代，英國一個不出名的小鎮里，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父親經常向她灌輸（shū sū）這樣的觀點：無論做什麼事情都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落後於人。「（ ）是坐公共汽車，你（ ）要永遠坐在前排。」父親從來不允許她說「我不能」或者「太難了」之類的話。
對年（幻 幼）的孩子來說，他的要求可能太高了，但他的教育在以後的年代裡被證明是非常寶貴的。正是因為（wéi wèi）從小受到父親的「殘酷」教育，才培養了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以後的學習、生活或工作中，她時時牢記父親的教導，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動實踐著「永遠坐在前排」。
瑪格麗特上大學時，學校要求學五年的拉丁文課程。她憑著自己_____________的毅力和_______精神，硬是在一年內全部學完了。令人___________的是，她的考試成績（竟 競）然____________。
其實，瑪格麗特不光是學業上______________，她在體育、音樂、演講及學校的其他活動方面也都一直走在前列，是學生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當年她所在學校的校長評價她說：「她無疑是我們建校以來最優秀的學生，她總是___________，每件事情都做得很出色。」
正因為如此，四十多年以後，英國乃至整個歐洲政壇上才出現了一顆耀眼的明星。她就是連續四年當選保守黨領袖，並於1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達11年之久，被世界政壇譽為「鐵娘子」的瑪格麗特•撒切爾夫人。
「永遠都要坐前排」是一種積極的人生態度，激發你一往無前的勇氣和爭創一流的精神。在這個世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在「前排」的卻總是不多。許多人所以不能坐到「前排」，就是因為他們把「坐在前排」僅僅當成一種人生理想而沒有採取具體行動。那些最終坐到「前排」的人，之所以成功，是因為他們不但有理想，更重要的是他們把理想變成了行動。
一位哲人說過：無論做什麼事情，你的態度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。（18分）
1、劃去文中括弧內不正確的字或讀音。（2分）
2、第一自然段中缺少了一組關聯詞，請你在括弧內填上。（2分）
3、適當的詞語填在文中的橫線上。（3分）
堅強 頑強 拼搏 競爭 毋庸置疑 難以置信
名列前茅 異軍突起 出類拔萃 野心勃勃 雄心勃勃
4、聯繫上下文寫出詞語的意思。（2分）
鳳毛麟角：_________________「殘酷」：________________________
5、請你給短文加個合適的題目：______________ （2分）
6、瑪格麗特以自己的哪些行動實踐著「永遠坐在前排」？（3分）
___________________________________________________________
7、讀了最後一段，你一定有許多想法，請寫出其中一兩點，把它寫明白。（4分）
___________________________________________________________
三、習作。（兩題任選一題，不少於400字。）30分
1、在平時的生活與學習中，你是怎樣對待時間的？古今中外，有許多惜時如金的名言與事例，請你以「珍惜時間」為話題，寫一篇作文，題目自擬。
2、想像一下未來的世界是怎樣的？請以「暢想未來」為題，對未來的科技、未來的衣食住行、未來的你，未來的……任選一項作一個盡情地描述。
參考答案
一、積累與運用
1、抱怨 書籍 魁梧 櫥窗 2、(1)簡 神 懈 炎黃
(2)三 一 四 七 八 三 二 (3)驕傲使人落後
3、(1)但悲不見九州同 (2)孰能無惑 (3)隨風潛入夜 (4)一片冰心在玉壺
4、(1) 安徒生 《賣火柴的小女孩》 《七步詩》
(2) 廉頗 藺相如 和好 完璧歸趙 澠池會見 負荊請罪
(3)詹天佑
5、(1)略 (2)橫眉/冷對/千夫指，俯首/甘為/孺子牛。
(3) 略 (4) 略 (5) 略 (6) 略
二、閱讀與理解
（一） 1、《賣火柴的小女孩》 世界童話之王 安徒生2、略 3、F fú 礻 9
4、第一個「幸福」指小女孩臨死前是在幻想中度過的，是幸福的。第二個幸福指小女孩死了就沒有寒冷、飢餓和痛苦，就徹底幸福了。
(二) 1、sū 幻 wèi 竟 2、即使......也 3、頑強 拼搏 難以置信 名列前茅 雄心勃勃 4、略 5、略 6、略 7、略
三、習作
一類文（27—30）：符合題意，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二類文（20—27）：符合題意，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文（12—20）：基本符合題意，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
四類文（0—12）：不合題意，中心不明確，內容很不具體，語句表達很差，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
4. 語文模擬試卷答案
絕密★啟用前 2014年普通高等學校招生全國統一考試 語 文 本試題分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。考生作答時將答案答在答題紙上（答題注意事項見答題卡），在本試卷上答題無效。考試結束後，將本試卷和答題紙一並交回。 第Ⅰ卷 閱讀題 必考題 一、現代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。 多通道和自主的審美是數碼圖形藝術審美中的一大特徵。邁可爾·海姆把人們在虛擬數碼圖形藝術中的活動方式概括為模擬、遠程展示、身體完全沉浸、身臨其境、互動、人造性、網路化的交往等七個方面。我們可以從中得出兩個結論：一是人們在虛擬視景中的活動是全方位、多通道的。這七個方面的活動幾乎涉及了人類身體的所有部位。二是人們在虛擬視景中的活動是完全自主的，享有最高的審美活動許可權。多通道和自主的審美方式成為虛擬視景藝術審美與傳統藝術審美的主要區別，開拓了人類審美活動的新視野，必將促進人類的全面發展。 第一，多通道參與的審美。這種嶄新的交互方式大大拓展了審美的體驗方式。人類的整個意識活動離不開身體的眼、耳、鼻、舌、身各個部位的分工合作，它們分別對應於視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。眼視、耳聽是人類幾千年以來欣賞藝術的兩大主要審美通道，如繪畫以視覺為主導；音樂以聽覺為主導；電影、電視或戲曲則為兩者的綜合。在虛擬現實藝術審美領域，全方位多通道的交互方式大大突破了這一局限。除了常規的眼、耳方式，鼻、舌、身都可以實現共同參與。雖然嗅覺、味覺和觸覺只佔人類從外界獲得信息總量的5%左右，尤其是觸覺，主要靠皮膚、肌肉和體內器官與外界直接或間接接觸所產生的痛、冷或熱等感覺的交互審美方式，在傳統藝術的審美領域中幾乎沒有用武之地。在虛擬現實的藝術領域，觸覺反而成為交互審美方式的主要通道，這勢必大大豐富人類的審美感受。 第二，數碼圖形藝術是一個可以完全自主的審美夢工廠。由於真實的個人生存從來就是建立在他的有限性上，真實的人際交往，從來也是建立在彼此的有限性上的。但是，人們對自身完善、發展的要求是無限的，這就形成了人的現實存在的有限性與人對自身發展要求的無限性之間的矛盾。人有各種主觀願望，如改善自身或自然狀況，追求完美的理想人生境界等。但由於人類個體力量的局限，這些願望始終無法實現或難以實現。於是產生了通過求助他人或藉助其它方式達到實現理想的願望。虛擬數碼圖形藝術往往是這種情形下所能求助的最佳方式。 虛擬視景中的各種交互活動都是屬於安全的沖突、無害的危險和不必擔心的死亡，只要相關的虛擬數碼圖形藝術軟體的設計條件和交互功能允許，體驗者可以任何方式，任何目的，扮演任何角色，體驗任何方式的生活。總之，人間的喜、怒、哀、樂，生、老、病、死都可以在這里集中而短暫地得到體驗，並且找到了一種能夠讓自己打開心扉的方式，讓人性中的黑暗與光明、善良與險惡、殘忍與仁慈都在這里得到實時的剖析，在長期、不斷的交互體驗與審美欣賞過程中，身心、性情有可能因此而改變，其審美活動也在這一過程中不知不覺地得到了落實。這些都是其它的審美體驗方式所無法達到的。觀看電影、電視、戲曲或小說，欣賞者也有某種程度的角色「代入」感，但欣賞者意念中的代入角色只能被動地跟隨情節的進展而進展，沒有自主餘地，更談不上與視景中的其它角色互動（交互）。由此可見，虛擬數碼圖形藝術才是一個可以完全自主的真正審美「夢工廠」。（摘編自《美學研究》有刪改）
1．下列不是圍繞關於「虛擬視景藝術審美與傳統藝術審美的區別」表述的一項是 A．多通道和自主的審美方式成為虛擬視景藝術審美與傳統藝術審美的主要區別，開拓 了人類審美活動的新視野。 B．眼視、耳聽是人類幾千年以來欣賞藝術的兩大主要審美通道，如繪畫以視覺為主導； 而音樂則以聽覺為主導。 C．觸覺在傳統藝術的審美領域中幾乎沒有用武之地。但在虛擬現實的藝術領域，觸覺 卻成為交互審美方式的主要通道。 D．觀看電影、電視、戲曲或小說，欣賞者沒有自主餘地，而虛擬視景中的其它角色可 以互動，實現完全自主的真正審美。 2．下列理解，不符合原文意思的一項是 A．人們在虛擬視景中的活動是全方位、多通道的，活動幾乎涉及了人類身體的所有部 位。在虛擬視景中的活動可以說是完全自主的。 B．多通道參與審美的交互方式大大拓展了審美的體驗方式，人類的整個意識活動離不 開身體的眼、耳、鼻、舌、身各個部位的分工合作。 C．真實的人際交往是建立在彼此的有限性上的，而人們對自身完善、發展的要求是無 限的，兩者之間存在著難以調和與解決的矛盾。 D．虛擬視景中的各種交互活動都是屬於安全的沖突、無害的危險和不必擔心的死亡， 只要條件許可，體驗者就可扮演一種角色 3．根據原文內容，下列推斷不正確的一項是 A．虛擬視景中的活動是全方位、多通道的，是因為其可以概括為模擬、遠程展示等七 個方面，並涉及身體的各個部位。 B．解決人類現實存在的有限性與人類對自身發展要求的無限性之間的矛盾，必須藉助 虛擬數碼圖形藝術，除此之外，別無他途。 C．人們在虛擬影視中，可以扮演人類或動物、俠客或盜賊、皇帝或平民，可以駕駛汽 車或輪船、坦克或飛機，可以體驗富裕與貧窮。 D．欣賞者也許窮其一生的努力都無法實現的夢想，卻可能在虛擬數碼圖形藝術中實現， 於是他（她）的心願得到滿足，自我得到釋放。 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 羅亨信，字用實，東莞人。永樂二年進士，授工科給事中。進吏科右給事中，坐累謫交阯為吏。仁宗嗣位，始召入為御史。英宗即位之三月，擢右僉都御史，練兵平涼、西寧。正統二年，蔣貴討阿台、朵兒只伯，亨信參其軍務。至魚兒海，貴等以芻餉不繼，留十日引．還。亨信讓之曰：「公等受國厚恩，敢臨敵退縮耶?死法孰與死敵
?」貴不從。亨信上章言貴逗遛狀。帝以其章示監督尚書王驥等。明年進兵，大破之。亨信以參贊功，進秩一等。父喪歸葬。還朝，改命巡撫宣府、大同。參將石亨請簡．大同民三之一為軍，亨信奏止之。十年進右副都御史，巡撫如故。時遣官度二鎮軍田，一軍八十畝外，悉征稅五升。亨信言：「文皇帝時，詔邊軍盡力墾田，毋征稅，陛下復申．命之。今奈何忽為此舉?塞上諸軍，防邊勞苦，無他生業，惟事田作。每歲自冬徂春，迎送瓦剌使臣，三月始得就田，七月又復刈草，八月以後，修治關塞，計一歲中曾無休暇。況邊地磽瘠，霜早收薄，若更征稅，則民不復畊，必致竄逸。計臣但務積粟，不知人心不固，雖有粟，將誰與守
?」帝納其言而止。初，亨信嘗奏言：「也先專候釁端，以圖入寇。宜預於直北要害，增置城衛為備。不然，恐貽大患。」兵部議，寢．不行。及土木之變，人情洶懼。有議棄宣府城者，官吏軍民紛然爭出。亨信仗劍坐城下，令
曰：「出城者斬！」又誓諸將為朝廷死守，人心始定。也先挾上皇至城南，傳命啟門。亨信登城語曰：「奉命守城，不敢擅啟。」也先逡巡引去。赤城、雕鶚、懷來、永寧、保安諸守將棄城遁，並按其罪。當是時，車駕既北，寇騎日薄城下，關門左右皆戰場。亨信與總兵楊洪以孤城當其沖，外御強寇，內屏京師。著兜鍪處，顛發盡禿。景帝即位，進左副都御史。明年，年七十有四矣，乞致仕,許之。歸八年，卒於家。 （摘編自《明史·羅亨信傳》有刪改） 4．下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分） A．留十日引．還 引：帶領；率領 B．請簡．大同民 簡：選擇；選拔 C．陛下復申．命之 申：陳述；說明 D．兵部議，寢． 不行 寢：認為；打算 5．以下句子全都表明羅亨信「正直」和「有遠見」的一組是（3分） ①亨信以參贊功，進秩一等 ②公等受國厚恩，敢臨敵退縮耶 ③亨信上章言貴逗遛狀 ④計一歲中曾無休暇 ⑤宜預於直北要害，增置城衛為備 ⑥則民不復畊，必致竄逸 A．②⑤⑥ B．③④⑤ C．①②④ D．①③⑥ 6．下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是（3分） A．亨信以國事為重，為人正直。蔣貴討伐阿台、朵兒只伯，以糧食軍餉沒跟上為由， 帶領軍隊撤回，羅亨信很是不滿，勸阻無效後上書皇上。 B．亨信分析問題時能夠站在百姓的角度，敢於提出自己的見解。在軍田征稅問題上， 羅亨信援引先例，反對採取這一舉措，他說出不能征稅的理由，最後皇上採納了。 C．亨信關鍵時刻能夠穩定人心。當大家都要逃出城時，亨信仗劍坐在城下，並且說：「出 城者斬！」又讓諸將發誓為朝廷死守城池，人心才安定下來。 D．亨信與總兵楊洪以孤城對外抵禦強敵，對內守衛京城。後來楊洪又與朱謙共同守衛 宣城，浴血奮戰，盡職盡責，功勞政績十分顯著。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（10分） （1）公等受國厚恩，敢臨敵退縮耶?死法孰與死敵? 譯文：____________________________________________________________________ （2）計臣但務積粟，不知人心不固，雖有粟，將誰與守? 譯文：____________________________________________________________________ （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩，完成8～
9題。 處士盧岵山居
溫庭筠
西溪問樵客，遙識主人家。古樹老連石，急泉清露沙。 千峰隨雨暗，一徑入雲斜。曰暮鳥飛散，滿山蕎麥花。 8．詩歌頷聯、頸聯寫山居景色用了什麼手法?請結合詩句簡要分析。（5分） 9．請結合詩句簡要分析，這首詩表現了處士怎樣的生活情趣和詩人什麼樣的感情?（6分） （三）名篇名句默寫（6分） 10．補寫出下面名篇名句中的空缺部分（6分） （1）
，余不忍為此態也！
，自前世而固然。 （屈原《離騷》） （2）造化鍾神秀，
。盪胸生曾雲，
。 （杜甫《望岳》） （3）蓋將自其變者而觀之，
羨乎！ （蘇軾《赤壁賦》） 選考題 請考生在第三、四大題中任選一道作答，並在用2B鉛筆在答題紙上將選作題號塗黑。 注意：只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第 一大題計分。 三、文學類文本閱讀（25分） 11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分） 你必須做出選擇 奚同發 音樂學院的最後一次考試，他整裝而坐。同學們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼裡噙滿淚水。算算從兒時6歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白，一個人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！ 上了音樂學院，他仍然是那種很規范的學生。老師一再對他說，你的技術真不錯，可小提琴是門藝術，僅僅靠技術是不夠的。 他知道，主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對琴真的缺乏感情。兒時練琴，是在父親一次次強迫下開始的，迄今為止，都弄不明白為什麼父母那麼逼著他拉琴。甚至，父親上班後，還專門用攝像機對著他，看他是否在練琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰勝父親，比如說，家裡為什麼父親在時就有電，父親外出就沒了電，直到考上音樂學院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關了。想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時候，每天除了上學，幾乎所有的時間都在練那該死的琴，就連做夢都是如此。也曾上台演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切並不能讓他因為小提琴而快樂起來。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的憂郁，讓他無法進入真正的音樂世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺融入拉琴，一定會有不凡的表現。但是他所有的情感只能存在於拉琴前後，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個個對他都充滿信心，這么小的年齡就有這么好的技術，完全可以調整過來。直到他從附中考入音樂學院，大家才失望地說，可惜了，可惜了。沒有人能改變他。他成了學院眾所周知的「另類」。不過，大家都在關注他，人們實在想看看，他到底會變成個什麼樣子„„ 終於站在老師們面前，這是他在音樂學院的最後一次拉琴，畢業考試的最後一項是自選曲目。當老師用目光示意他可以開始後，他的弓子一反常態地先是在琴弦上一碰，發出了很響的一震。繼而，徐徐進入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂室的角角落落。從來沒有這樣放鬆地拉過琴，時而弓飛如雨，時而間滑如泣，揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔，他完全進入了另一個世界。春光明媚鳥語花香，暴雨狂風無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，述說著一個琴童哀求抗爭、淋漓盡致的甜酸苦辣和喜怒哀樂„„ 沒有什麼名曲，也沒有用現成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年來不願學琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉，畢竟是最後一次學校考試——他一生考了多少試啊！沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學和老師也隨之動容。直到最後一刻，他的右臂發麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個回響——「咚」„„ 音樂室內一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學院最有身份的老教授鼓著掌站起來，身後立刻有兩名學生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
；自其不變者而觀之，
，而又何
拉得太好了，這才是小提琴藝術。孩子，你是這批畢業生中最優秀的一位。老教授這樣說時，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，教授身邊的同學提醒道：這就是說，你的畢業成績是全校最優秀的，你可以畢業了。 他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話。全場的掌聲終於停下來，安靜得可以聽到人的呼吸。淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲，我終於，可以不拉琴了„„ 那聲音拖得很長，在音樂室內不斷地疊加，傳遞，回響。 （1）下面對小說有關內容的概括和分析，最恰當的兩項是（5分） A．「他」既在痛苦磨煉中掌握了熟練的演奏技巧，又能在曲子中融入自己的感情，而 最後一次「他」拉響的是內心控訴的樂章，技巧與情感的結合使他取得巨大成功。 B．「他」是一個內心壓抑、痛苦而又具有叛逆個性的人。「他」對拉琴沒有興趣，是 在父親的逼迫、強制和嚴格監督下練琴的，積久的壓抑爆發，釀成「他」叛逆的個性。 C．第二人稱「你」，只能指小說中的「他」，「必須選擇」以肯定的語氣加以強調，又 引發對「選擇」的多種思考。標題醒人耳目，深化了主題 D．這篇小說意在表現：教育者可以把自己的理想強加到孩子頭上，但不能以自己的 模式去打造孩子。 E．這篇小說騰挪跌宕，張弛有度，開篇由「他」在最後一次考試的考場上展開，運 用了倒敘的方式；小說在故事高潮處驟然轉折，瞬間「引爆」，出乎意料之外，又在情理之中。 （2）談談你對小說標題「你必須作出選擇」的理解。（6分） （3）這篇小說用了很多篇幅寫「他」最後一次拉琴的情形和聽眾的反應。作者為什麼這樣安排情節?（6分） （4）結合文本，簡要分析小說主題，結合自身，談談你所得到的啟示。（8分） 四、實用類文本閱讀（25分） 12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分） 留得青山在 吳鍾麟 施蟄存教授最初留給我的印象是風趣幽默。 1957年我就讀於華師大，在錢谷融教授《論文學是人學》的研討會現場，錢教授致開場白：「有位先生原有妻室，社交中又認識了某女士，他很苦惱，盡管愛她，卻不敢挽著她的手臂走進社交場合。諸位，我就是那位先生，那位女士就是我的《論文學是人學》。今天，我終於把她帶到大庭廣眾中，他還引經據典：「天下文章一大抄嘛!」大家更傻了：這不是誤導嗎?不僅如此，他還現身說法教我們如何抄得巧妙不露破綻：「我熟悉東歐文學，就頭抄波蘭的，手抄羅馬尼亞的，腳抄匈牙利的，誰能認出來!」大家如墜雲里霧里，不過頗覺有趣。他見大家目瞪口呆，話鋒一轉：「大家練毛筆一定寫過描紅，要按筆順塗滿框框，這就是我說的抄，也就是先要模仿，等摸到規律就可以創造了。我說匈牙利什麼的，意思是閱讀面要廣，見多才識廣，基礎大，金字塔才高。」聽罷頓覺施教授博學多才，慈祥可愛女在走廊曬太陽。施教授說老同志對革命有功，應該感謝，但不妨授以祿，不一定授以位，否則既誤事也難受。他的心情是真誠的，然而又自責：「我是出於好心，但思想方法有問題默風趣，但作者認為施教授沒有讀完錢教授的作品，實在是不應該的。 B．施教授在《才與德》一文中，批評小學程度的黨支部書記擔任教授扎堆的中文系的領導是外行領導內行，學生們比較認同。 C．施教授評豬八戒為農民典型，這雖然只是他的一種學術觀點，但在那種大氣候下提出來，體現了知識分子藝術至上的傳統本色。 D．施教授有關打掃落葉的勞改日記批判了所謂的勞動改造，引人發笑，同時又不容易讓別人抓住他的把柄，實在是高妙。 E．本文記述了施蟄存先生的幾件事，有記敘，有議論，評傳結合，字里行間傳達出對施先生的崇敬和贊美之情。 （2）本文介紹了施蟄存先生的哪些特點?請簡要概括。（6分） （3）怎樣理解施蟄存先生指導小說創作時所說的「抄」?（6分）
（4）施蟄存先生「留得青山在」的處世之道在文中有哪些表現?並請結合生活實際談談你對此的看法。（8分） 第Ⅱ卷 表達題 五、語言文字運用（20分） 13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分） A．《中國史綱要》能夠經久流傳，並不因為它是權威學者的高談闊論．．．．，而是因為幾代 學人的反復修訂不斷地為它注入生機。 B．我們所能抓住的內心情感價值觀也不過是它人人相通的東西，因為這些人人想通的 東西能夠通過語言一勞永逸．．．．地表達出來。 C．最近，一場罕見的雨雪冰凍災害襲擊了我國南方大部分地區。中央軍委臨危授命．．．．， 人民解放軍和武警部隊全力以赴，譜寫了聽黨指揮、服務人民的新篇章。 D．他時刻念念不忘．．．．自己不幸的遭遇和痛苦的經歷，無法振作精神，投入到正常的學習 生活中去。幸運的是，他遇到了她，最終走出了人生的陰霾。 14．下列各句中，沒有病句的一句是（3分） A．預計於2015年建成的粵港澳大橋，將從根本上解決阻礙粵港澳三地的交通問題，成為深化粵港澳合作，促進三地繁榮穩定的「金橋」。 B．90年來，黨的發展歷程告訴我們服務人民、植根人民、來自人民是中國共產黨立於 不敗的根本原因。 C．今年我省將新增202萬畝林地，主要分布在受污染物影響較大的地方，如高速公路 或主幹道的路邊，這會對尾氣的削減和抑制揚塵有很好的作用。 D．南車集團株機公司按照國際標准，聯合西南交通大學、南車株洲所、中鐵二院等一 流團隊，領銜打造高端中低速磁懸浮交通系統的科學方案。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分） 書院的出現，就是中國傳統私學制度發展的結果。書院作為一種官學系統之外的教育組 織
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，能夠制 定一套合乎書院精神的教學方法和制度，這些教學方法和制度在歷史上產生了深遠的影響。 ①書院能自主聘任山長和教職人員 ②不依靠朝廷的正式詔令而建立 ③可以完全依據書院自身的標准 ④故而在聘任山長，選擇學生方面有著獨特的自主權 ⑤其主持者、管理者都沒有納入朝廷的官學教職中 ⑥山長往往是一些名師大儒 A．⑤①④⑥②③ B．⑤④⑥①②③ C．②⑤④③①⑥ D．②④①⑥⑤③ 16．閱讀下面的文字，用簡潔的語言回答問題。（5分） 蘇格拉底有一個傳說，這位被尊稱為「師中之師」的哲人在雅典市場閑逛，看來那些琳琅滿目的貨攤後驚嘆：「這里有多少我用不著的東西！」 錢鍾書訪問美國國會圖書館，主管者引導他參觀藏書庫，顯得很得意。問及錢鍾書的感慨，他說：「我亦充滿驚奇，驚奇世界上有那麼多我所不要看的書。」 （1）蘇格拉底要表達的觀點： _______________________________________________________________ （2）錢鍾書要表達的觀點： ______________________________________________________________
17．仿照下面的示例，自選話題，再寫一句話，要求描寫對象與原句褒貶性質相反，修辭手 法相同，句式一致。（6分） 懶惰者復制別人的思想；愚蠢者抄襲別人的文字；幼稚者模仿別人的舉止。 _________________________________________________________________ 六、寫作（60分） 18．閱讀下面的一篇寓言，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分） 木人和泥人是一對剛結識不久的朋友。這天，他倆在河邊玩耍，為了給對方一絲清涼，木人調皮地向泥人身上潑水，泥人嚇得連滾帶爬的逃走，沒命地喊：「殺人了，救命哪！」木人生氣地沖著泥人的背影抱怨道：「這人真怪，不過是跟你開個玩笑，潑一點水在身上算得了什麼?怎麼就喊啥救命哪?」第二天晚上，兩人又在河邊見面了，天氣有點冷，它們便走到篝火前，泥人擔心對方受涼，抱起木人就往火邊放，木人嚇得魂飛魄散，失聲喊道：「殺人了，救命哪！」泥人趕緊把木人抱離篝火，不解地說：「你這人也太難處了，怕你冷，抱你烤火，真不識好人心！」 木人和泥人就這樣不歡而散了，此後倆人見了就遠遠地躲著對方，它們心裡給對方永遠留下這樣一個印象：這人太難相處了！ 看了這則寓言,你有什麼所見所聞所思所感?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲