① 09高考 湖北語文卷答案
2009年普通高等學校招生全國統一考試（湖北卷）
語文試題參考答案
一、（15分，每小題3分）
1。B 2。C 3。B 4。D 5。D
二、（12分，每小題3分）
6。A 7。D 8。C 9。B
三、（9分，每小題3分）
10。D 11。C 12。B
四、（24分）
13。（10分）
（1）（孟德）用他的衣服換了一把刀和十個餅，攜帶（這些東西）進入山中。
（2）張安道正好執掌秦州，孟德託言有病，得以脫離軍籍成為老百姓。
3）推測虎（要）吃人，先用威風壓倒對方，但（對於）不害怕它的人，虎威就無處施展了吧？
14。（8分）
（1）（4分）
①過橋人似鑒中行，暗寫人影（或橋影）。
②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。
（2）（4分）
上句著眼視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現出來，呼應了第一聯的「清字」。
下句則著墨於聽覺，以細微的草聲襯托出環境的寧靜，呼應了第一聯的「靜」字。
15。（6分）
（1）①郁乎蒼蒼 ②下有沖波逆折之回川
（1）③焚百家之言 ④多於南畝之農夫
（3）法國
（4）《圍城》
五、（18分）
16。（3分）
①窗子是本文的一條重要線索。
②作者開篇寫窗子的功用，接著主要寫「我」喜歡北窗的理由，最後具體形象地描繪想像中北窗的景象。
17。（6分）
①選用了諸如「山陰水曲」、「陰翳」、「枝葉扶疏」、「清虛」、「清暉」等有關文言色彩的詞語，格調典雅。
（或：在用詞上使用了對比手法，如「強烈」與「清淡」、「敞開」與「隱約」、「中午的驕陽」與「落日的古紅」等成對的詞語並舉，使語言繁富而典雅。）
②句式上長短相間，以長句為主，且整散結合，錯落有致，具有典雅之美。
③使用排比，如接連使用了三個「不喜歡……喜歡……」，顯得整齊、工穩、典雅。
（或：多處直接引用了古典詩文名句，如「晨光之熹微「殘夜水明樓」、「明月照積雪」，使語言具有古典韻味。）
18。（5分）
①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空濛靈動。
②因為幽光能激發人的想像，人的想像被放大，人格也被放大，更富有情思。
③因為光度影響了態度，月光與日光所帶來的美感是不同的。
19（4分）
① 通過古牆和疏竹把北窗的光影之美形象地描繪出來，強化了作者對北窗的偏愛，因為此處更宜於讀書和寫作。
② 虛實相生，動靜結合，增強了畫面感，營造了詩的意境。
③ 寫想像中的古牆和疏竹，使行文搖曳生姿，富有變化。
六、（12分）
20。（4分）
答案示例：
（1）（瑪蒂爾德說：我的幸福就是）鑽石項鏈，擁有了鑽石項鏈，就擁有了我的幸福。
（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉白洋淀，保衛了白洋淀，就保衛了我的幸福。
21。（4分）
答案示例：王羲之變革了楷書，發展了草書，確立了行書的地位。
22（4分）
答案示例一：
我喜歡的書名：《獻給母親的歌》
理由：把祖國比喻為母親，給母親獻歌，表達了對祖國母親的深愛，直抒胸臆，情真意切。
答案示例二：
我喜歡的書名：《山河歲月歡樂頌》
理由：山河是祖國的代稱，歲月是祖國的歷程，歡樂頌是我們贊美祖國的共同心聲。
七、（60分）
23。（60分
② 求，高考，湖北語文卷答案
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③ 2011高考湖北卷，語文，A卷答案。
湖北省整理版： A卷、1-5：B、A、C、C、B 6-8是一樣的 DDB 10-12 DBA （1）樑柱問過渡部分結構部分減少剪力消除了梁折斷的危機 （2）把每一構材料的做法，天然材料休整的程度等都規格化 （3）關於硅石牆壁門窗油飾，屋瓦等方面的「石作做法」，彩畫做法「瓦作做法」學 13.（1）古代埋葬死人，用柴草厚厚地把他包裹起來，將其葬於山野之中，既無封土堆，又不樹立墓碑，後世的聖人用棺槨來替代這種情況 （2）在這之後牧童丟失了羊，羊進入了墓室的通道，牧童拿火把照著尋找羊，不小心失火燒了始皇的棺槨 （3）孝文皇帝放棄了築墳的禮節而簡單地埋葬，用節儉安定神明，可以把這作為准則 14題：(1)和風細雨 （2）1.點明中心 2.承上啟下 （3） 1.劉詩通過寫雨映寒空，山深樹幽，倚樓眺 望的一幅水墨畫，運用白描手法，永優美 2.蘇詩通過寫橫風斜雨，潮江涌動，運用比喻手法，寫出了雨 前，雨後二個壯觀美景 15題（1）、狂人日記、（2）川端康成、（3）、①振長策而御宇內、②舉類邇而見義遠③煙光凝而暮山紫（4）別時茫茫江浸月 16題 . C 17題.（1）運用幽默詼諧語文，生動形象 （2）大量運用動詞於短句，短小精煉 20.讓校園永遠明朗清凈，讓心靈不受煙霧繚繞 18.1對於趙樹理對「你」「你」使用的態度的細節描寫，看似「較真」，從側面寫出他正直，對性別歧視 不滿。2 趙樹理喝酒、劃拳細節的描寫，細致而有力，劃拳場面如在眼前生動 19.趙樹理和老舍幽默的不同，及其他的幽默在小說中的體現. 作用：從他小說中「幽默」的體現及城鄉 差別的感受，突出趙樹理愛憎分明及對農民疾苦的不滿 20.讓校園永遠明朗清凈，讓心靈不受煙霧繚繞 21（1）公路運量聚減，鐵路大幅上升（2）鐵路速度提高，且經濟，安全，省時
④ 2013湖北語文高考答案
2013年普通高等學校招生全國統一考試（湖北卷） 語文試題參考答案
一、語文基礎知識 （共15分，共5小題，每小題3分） 1．A 2．C 3．D 4．B 5．B
二、現代文（論述類文本）閱讀 （共9分，共3小題，每小題3分） 6．A 7．C 8．B
三、古代詩文閱讀 （共34分，共7小題） 9．（3分）C 10．（3分）B 11．（3分）D 12．（9分） （1）（3分）你難道猜想我不會射箭嗎？只是我的箭弓稍微軟了點。 （2）（2分）劉整行拜禮後起身，在旁邊站立，廉希憲不跟他講一句話。 （3）（4分）（廉希憲）恭敬地（把秀才們）迎入家裡，陪他們坐著，擺出酒食，對待他們的禮節非常恭敬，並且記下他們住的地方。 13．（3分） 勺飲不入口者三日/慟輒嘔血/扶乃能起/既葬/結廬墓所/諸相以居憂無例/欲極力起公。 14．（8分） （1）（3分） 這首詞蘊含的情感主要有：①久別重逢的喜悅；②宦海沉浮的悲惋無奈；③離別在即的愁緒。 （2）（5分） ①想像奇特，虛實相生。詞人忽發奇想，將本來荒僻的閬州點化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實處理得當，富有浪漫色彩。②境界縹緲開闊，語言灑脫靈動。「閬山」 通「閬苑」，「滁州」望「閬州」，展現了多重時空的組合變化。「聞說」二字導入傳說，忽又接以「樓高」句設想將來，靈動超逸，揮灑自如。 15．（5分） （1）申之以孝悌之義 （2）執敲撲而鞭笞天下 （3）雞鳴桑樹顛 （4）聲斷衡陽之浦 （5）征蓬出漢塞 （6）勢拔五嶽掩赤城 （7）目遇之而成色 （8）梧桐更兼細雨 （8個小題，從中任選5個小題作答即可）
四、現代文（文學類、實用類文本）閱讀 （共20分，共4小題） 16．（4分） A E 17．（4分） ①羅蘭痴迷於音樂，音樂是他的生命。德國的音樂充滿藝術魅力，滋潤了羅蘭的心靈。②他開始接觸德國音樂的時候，還沒有在現實生活中接觸過德國人，也不了解「德國」一詞意味著什麼。 18．（4分） ①音樂的天才，傑出的文學家。②真理的尋求者，時代的聖人，理想人格的化身。 19．（8分） ①一個人應該轉益多師。羅蘭在人生不同階段有不同的「英雄」。莫扎特與貝多芬奠定了羅蘭的藝術基礎；莎士比亞拓展了羅蘭的藝術世界；托爾斯泰為他樹立了人生的榜樣。②要選擇真正的「英雄」。羅蘭的「英雄」莫扎特、貝多芬、莎士比亞、托爾斯泰等都是世界性的先聖與時賢，是人類藝術史上的豐碑。③在「英雄」的影響下，自身還應不懈地努力。羅蘭在堅持不懈並經嘗種種精神的苦痛後，才逐步被世界認識與接受。 聯系現實略。 （此題考生作答只要言之成理，即可正常評分）
五、語言文字運用 （共12分，共3小題） 20．（4分） 答案示例一：兩位作家的讀者群體不同，不能也不應在銷量上簡單比較。 答案示例二：銷量與作品的文學價值不能劃等號，這兩位作家各有千秋。 21．（4分） 答案示例一：甲句更好。①句中兩次出現「一件事」，表明周朴園很重視這「一件事」。②使用長句，語氣緩和，與前面的「嚴厲」形成對照，表現了周朴園復雜的心態。 答案示例二：乙句更好。①突顯了動詞「做」和「當」，表明周朴園希望周萍做事要敢於擔當，符合劇情的發展。②使用短句，中間增加了語音停頓，合乎口語習慣，語氣較周朴園前面的話更嚴厲。 22．（4分） 答案示例：夕陽西下，晚霞如飄揚在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠游者歸來的身影——是兒子，是父親。背後，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。
六、寫作 （共60分，共1小題） 23．（60分） 答案略
⑤ 2015年湖北高考語文試卷答案
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⑥ 2011湖北高考語文B卷答案
1樓
湖北省整理版： A卷、-5：B、A、C、C、B AB卷的 6-8是一樣的 DDB A卷 10-12 DBA B卷 1-5 CBDDA AB卷的 6-8是一樣的 DDB B卷 10-12 DCA 9題 .（1）樑柱問過渡部分結構部分減少剪力消除了梁折斷的危機 （2）把每一構材料的做法，天然材料休整的程度等都規格化 （3）關於硅石牆壁門窗油飾，屋瓦等方面的「石作做法」，彩畫做法「瓦作做法」學 13.（1）古代埋葬死人，用柴草厚厚地把他包裹起來，將其葬於山野之中，既無封土堆，又不樹立墓碑，後世的聖人用棺槨來替代這種情況 （2）在這之後牧童丟失了羊，羊進入了墓室的通道，牧童拿火把照著尋找羊，不小心失火燒了始皇的棺槨 （3）孝文皇帝放棄了築墳的禮節而簡單地埋葬，用節儉安定神明，可以把這作為准則 14題：(1)和風細雨 （2）1.點明中心 2.承上啟下 （3） 1.劉詩通過寫雨映寒空，山深樹幽，倚樓眺 望的一幅水墨畫，運用白描手法，永優美 2.蘇詩通過寫橫風斜雨，潮江涌動，運用比喻手法，寫出了雨 前，雨後二個壯觀美景 15題（1）、狂人日記、（2）川端康成、（3）、①振長策而御宇內、②舉類邇而見義遠③煙光凝而暮山紫（4）別時茫茫江浸月 16題 . C 17題.（1）運用幽默詼諧語文，生動形象 （2）大量運用動詞於短句，短小精煉 20.讓校園永遠明朗清凈，讓心靈不受煙霧繚繞 18.1對於趙樹理對「你」「你」使用的態度的細節描寫，看似「較真」，從側面寫出他正直，對性別歧視 不滿。2 趙樹理喝酒、劃拳細節的描寫，細致而有力，劃拳場面如在眼前生動 19.趙樹理和老舍幽默的不同，及其他的幽默在小說中的體現. 作用：從他小說中「幽默」的體現及城鄉 差別的感受，突出趙樹理愛憎分明及對農民疾苦的不滿 20.讓校園永遠明朗清凈，讓心靈不受煙霧繚繞 21（1）公路運量聚減，鐵路大幅上升（2）鐵路速度提高，且經濟，安全，省時
⑦ 湖北20O9年語文高考試題的參考答案
2009年普通高等學校招生全國統一考試（湖北卷）
語文試題參考答案
一、（分，每小題3分）
1.B 2.C 3.B 4.D 5.D
二、（12分，每小題3分）
6.A 7.D 8.C 9.B
三、（9分，每小題3分）
10.D 11.C 12.B
四、（24分）
13.（10分）
（1）（孟德）用他的衣服換了一把刀和十個餅，攜帶（這些東西）進入山中。
（2）張安道正好執掌秦州，孟德託言有病，得以脫離軍籍成為老百姓。
（3）推測虎（要）吃人，先用威風壓倒對方，但（對於）不害怕它的人，虎威就無處施展了吧？
14.（8分）
（1）（4分）
①過橋人似鑒中行，暗寫人影（或橋影）。
②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。
（2）（4分）
上句著眼視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現出來，呼應了第一聯的「清」字。
下句則著墨於聽覺，以細微的草聲襯托出環境的寧靜，呼應了第一聯的「靜」字。
15.（6分）
（1）①郁乎蒼蒼 ②下有沖波逆折之回川
（2）③焚百家之言 ④多於南畝之農夫
（3）法國
（4）《圍城》
五、（18分）
16.（3分）
①窗子是本文的一條重要線索。
②作者開篇寫窗子的功用，接著主要寫「我」喜歡北窗的理由，最後具體形象地描繪想像中北窗的景象。
17.（6分）
①選用了諸如「山陰水曲」、「陰翳」、「枝葉扶疏」、「清虛」、「清暉」等有關文言色彩的詞語，格調典雅。
（或：在用詞上使用了對比手法，如「強烈」與「清淡」、「敞開」與「隱約」、「中午的驕陽」與「落日的古紅」等成對的詞語並舉，使語言繁富而典雅。）
②句式上長短相間，以長句為主，且整散結合，錯落有致，具有典雅之美。
③使用排比，如接連使用了三個「不喜歡……喜歡……」，顯得整齊、工穩、典雅。
（或：多處直接引用了古典詩文名句，如「晨光之熹微「殘夜水明樓」、「明月照積雪」，使語言具有古典韻味。）
18.（5分）
①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空濛靈動。
②因為幽光能激發人的想像，人的想像被放大，人格也被放大，更富有情思。
③因為光度影響了態度，月光與日光所帶來的美感是不同的。
19（4分）
① 通過古牆和疏竹把北窗的光影之美形象地描繪出來，強化了作者對北窗的偏愛，因為此處更宜於讀書和寫作。
② 虛實相生，動靜結合，增強了畫面感，營造了詩的意境。
③ 寫想像中的古牆和疏竹，使行文搖曳生姿，富有變化。
六、（12分）
20.（4分）
答案示例：
（1）（瑪蒂爾德說：我的幸福就是）鑽石項鏈，擁有了鑽石項鏈，就擁有了我的幸福。
（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉白洋淀，保衛了白洋淀，就保衛了我的幸福。
21.（4分）
答案示例：王羲之變革了楷書，發展了草書，確立了行書的地位。
22（4分）
答案示例一：
我喜歡的書名：《獻給母親的歌》
理由：把祖國比喻為母親，給母親獻歌，表達了對祖國母親的深愛，直抒胸臆，情真意切。
答案示例二：
我喜歡的書名：《山河歲月歡樂頌》
理由：山河是祖國的代稱，歲月是祖國的歷程，歡樂頌是我們贊美祖國的共同心聲。
七、（60分）
23.（60分）
⑧ 高考語文答案解釋(湖北)
1.A.質量（4）C.處理（chu3）D.參與（yu4）
2.A.歸納演譯（繹）B.自行其事（是）D.一愁（籌）莫展版
3.A.雙手也情不自禁（不由自權主）地顫抖
4.A.10分鍾縮短至1分鍾，縮短了10倍。B.不管他的身體有多差，生活條件再不好，D.卡拉OK等19項體育活動，
5.下列各項中，標點符號的使用合乎規范的一項是
A.冒號要改掉一個。B.句號放引號外面。C.去我家幹嘛，扶貧嗎，哈哈。（逗號該問號）