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蘇教版九年級上第三單元精品檢測試卷
一、基礎知識與運用
1．根據拼音寫漢字。
一chóu莫展（ ） 物jìng天擇（ ） 言簡意gāi（ ） jùn工（ ）
2．下面句中加點詞語使用不當的一項是（ ）
A．黃土高原啊！只有你才能承受如此驚心動魄的搏擊。
B．國慶節期間，滔滔不絕的旅遊人群把各地風景區塞得水泄不通。
C．當我們睜大眼睛枕戈待旦之時，風暴卻像遲歸的羊群，不知在哪裡徘徊。
D．見到父親進來，他裝著鎮定自若的樣子關掉了電視機。
3．反復閱讀下面一段文字，想一想，橫線上應填入一句什麼話？
春天到了，花園里的草坪露出了勃勃生機。一位新搬進來的中年人回家
。沒想到上樓時，鄰居老太太微笑著迎上去，一番話讓中年人頗感意外：「我整天都在想，很有點擔心，新來的鄰居是個怎樣的人？」頓了一下，老太太又說：「當你剛才繞過那片草坪時，我了解你了，我已經沒有什麼好擔心的。」
4．重新排列下面的句子，組成語意連貫的一段話。（只填序號）
①在天山的高處，常常可以看到巨大的天然湖。
②高空的白雲和四周的雪峰清晰地倒映在水中。
③天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜。
④湖水明凈如鏡，水清見底。
⑤在這幽靜的湖面上，唯一活動的東西就是天鵝。
⑥把湖光山色融為晶瑩的一體。
正確的順序為：_______ ________
5．在雅典奧運會上。有很多人物被稱為「無冕之王」。請閱讀下列材料，說說「無冕之王」的含義是什麼。
材料一：涅莫夫在單杠上無與倫比的表現征服了觀眾，可惜黑哨阻止了他的夢想，觀眾的噓聲長達10分鍾之久，隨後莫涅夫的大度讓觀眾平息，上演了千年一遇的感人場景。8月23日，這一夜屬於莫涅夫，體操館里那長達20分鍾之久的噓聲和掌聲，遠比金牌更值得銘記一生。
材料二：盡管沒有獲得金牌，甚至連獎牌都沒有，但是羅雪娟累倒賽場和姑娘們的頑強證明她們是泳池最燦爛的花朵。對於羅雪娟和她的戰友來說並沒有遺憾，對所有看過比賽的人來說也沒有遺憾，因為姑娘們表現出的頑強足以構成本屆奧運會最美的畫面。
材料三：作為中國軍團的佐羅，他們以自己不懈的努力再次闖進奧運的決賽，但是天妒英才，他們再次因為裁判問題與金牌失之交臂，我們很遺憾男團花劍決賽沒有給我們上演真正的劍客對決；但作為同胞，我們很自豪，因為王海冰、董兆致他們再次向歐洲人展示了東方劍客的境界！
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6、在「保護野生動物」綜合實踐活動中，不少同學發現本市一些地區捕食青蛙的現象較為嚴重。請以「保護青蛙」為內容擬一條公益廣告詞（構思新穎，語言生動，20字以內）。
二、閱讀理解
（一）使用你的想像力
幼年時，不論講故事，還是做游戲，都在培養激發你的想像力。漸漸地你長大了，人們會說：「你已經長大了，不要再有那麼多夢想，要踏踏實實地把雙腳放在地上。」而畢加索說：「每個孩子都是藝術家，問題在於你長大成人之後如何能夠繼續保持藝術家的靈性。」
7．畢加索認為「每個孩子都是藝術家」，這是為什麼？而長大後大多數人沒有成為藝術家。這主要原因是什麼？
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8．你認為文中的「想像力」和「夢想」最大區別在哪裡？人們是要多一些「想像」還是多一些「夢想」才有利於創造？請舉例說明。
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9．「使用你的想像力」這個小標題你覺得合適嗎？假如你覺得不合適，請你根據課文內容，重新擬一則小標題。
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（二）
1965年，一位韓國學生到劍橋大學主修心理學。他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。他們當中有諾貝爾獎獲得者、某一領域的學術權威和一些創造了經濟神話的人，這些人幽默風趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發現，在國內時，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創業的人知難而退，普遍把自己的創業艱辛誇大了，他們在用自己的成功經歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。
於是，他就對韓國成功人士的心態加以研究。他把《成功並不像你想像的那麼難》作為畢業論文，提交給現代經濟心理學的創始人威爾·布雷登教授。教授大為驚喜，認為這是一個新發現，這種現象雖然普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來並加以研究。
後來這本書伴隨著韓國的經濟起飛而流傳開來，這本書鼓舞了許多人，它從一個新的角度告訴人們，成功與「勞其筋骨，餓其體膚」、」三更燈火五更眠」、」頭懸梁，錐刺股」沒有必然的聯系。只要你對某一事業感興趣，長久地堅持下去就會成功，因為上帝賦予你的時間和智慧夠你圓滿做完一件事情。後來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛亞汽車公司的總裁。
我沒有讀過這本在韓國曾引起轟動的書，但憑我的人生經歷，我已經感知到了它要說的一些道理：人生中的許多事，只要想做，都能做到；該克服的困難，也都能自己克服，用不著什麼鋼鐵般的意志，也用不著什麼技巧或謀略。只要一個人還在朴實而饒有興趣地生活著，他終究會發現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
10． 讀全文後，請你用文中的詞句概括作者所表達的觀點。
11．結合文意，請你揣摩一下「韓國成功人士的心態」是一種什麼樣的心態。
12．文中劃線句是否真的說人生中的許多事都用不著「鋼鐵般的意志」、用不著「技巧和謀略」？此話是針對什麼現象說的？作者的用意是什麼？
13．文中的韓國學生從一個新的角度思考，引出新的觀點，寫出了《成功並不像你想像的那麼難》。現在，請你從成語「見風使舵」或「鐵棒磨成針」中任選一個，從一個新的角度思考，提煉出一個新的觀點。（要言之有理）
14．結合你學習上或生活中的體驗，談談你讀了上文後的看法。
（三）人生的金字塔
比薩塔斜了，可以成為世界級的景觀，但如果人生的金字塔斜了，即使是其中的一角斜了，從旁觀者看，它所引起的擔憂和同情一定遠遠大於美感；從當事人看，他所體驗的傾斜的痛苦也必定大於審美的快感。
人生的金字塔有三個支點：一是自我的生理，二是自我的心理平衡，三是自我與環境的平衡。三個平衡中的任何一個平衡失去，都有可能導致其他兩個平衡的失去，使人生癱瘓。
三大平衡中，心理平衡是最重要的，只要金子塔的這一角不塌，即使其他兩個角都發生沉降，人生的斜塔也能得到扶正。所以，決定人生成敗的關鍵是心理平衡能力。有的人不能經受環境的微微傾斜，上司的一次不輕不重的批評，足以讓心理脆弱者去跳樓；而鄧小平三起三落，從巔峰到谷底，巍然不倒的是他挺拔的心理。
一發財一陞官就露小人之態，也是一種心理失衡。有的人本來分量不重，在低處尚能站在地上，一被抬到高處，就會失重，就像風箏一樣飄盪，一縷微風就能讓人把持不住自己。我看過某些上不了檯面的傢伙，一上了主席台就激動得十分穩重，十分嚴肅，那種本身並不具有大人物感，那種生怕自己飄起來而使勁站穩腳跟大樣子，讓人忍俊不禁。
倒霉而缺乏人生浮力的人，感到自己在沉沒；走運而沒有分量的人，覺得自己在飄然。不論是沉沒。還是飄然，都是人生金字塔的傾斜，不同的是，沉沒的金字塔毀滅的只是自己，飄起來的金字塔，如果塌下來，遭殃的就是與他有聯系的整個事業和相關人員。
維護住人生的三大平衡，才會讓人生的金字塔高高矗立。體育鍛煉可以保持生理平衡，心性修煉可以維護心理平衡，求道與謀劃可以恢復自我與環境的平衡。
人不可能總是處在平衡狀態，健康的人生狀態是：三大平衡不斷被打破，又不斷恢復。我們的身體調節，隨時都可能發生問題，我們與環境的關系時時都在發生變化，昨天是座上賓，今天可能是階下囚；昨天是窮光蛋，今天可能是大富翁。心理調節能力如果不能適應環境的變化，人生的金字塔就會不斷搖晃。
在我國傳統的文化中，法家和早期儒家重視自我與環境的平衡，主張用道和謀的法治保持和恢復這種平衡；道家和佛家重視心理平衡了，為了心理平衡，他們甚至取消了人和環境的關系，把所有關系都變成自己的心理關系。太極思想既重視環境平衡，也重視心理平衡，它的人生哲學是金字塔的哲學：三大平衡缺一不可，一角坍塌，塔身不穩。
15．從全文看，「金字塔」比喻什麼？
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16．作者提出的人生的三大平衡是什麼？怎樣才能保持平衡？
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17．③段中加橫線句子在論證上有何特點和作用？
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18．說說你對⑤段加橫線句子中的「沉沒」和「飄然」的理解。
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19．健康人生的基本規律是什麼？摘錄原文回答。
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20．請用比喻的方法談談自己對人生的感悟。
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（四）莫問芳名
祝勇
①或許有幾分痴，所以對於我所喜愛的，總要問清它的名字。「這座山叫什麼？」「那條河叫什麼？」「這朵粉紅的小花叫什麼？」「這只長得像熊的可愛小動物叫什麼？」似乎那名字，便是那美麗事物的一部分，知道了那名字，我的愛才完整似的。
②六歲的時候，我家的院子里有一棵美麗的樹。一到秋天，別的植物都脫光了葉子，而它卻披掛一身的燦黃，透明的陽光把它的每一片葉子都浣得晶亮耀眼。我時常趴在窗檯上，透過玻璃看那逆光的葉子邊緣亮得發白的絨毛，心裡揣測著這般與眾不同的樹該有怎樣一個與眾不同的名字。我去問媽媽，媽媽也答不上來，於是我心底便漾起一絲淡淡的遺憾。直到今天，我仍不知那棵樹究竟有一個如何美麗的名字。
③然而今天回想起來，也許正因為當初不知道它的名字，心裡才一直耿耿於懷，也才一直不肯忘記它的美麗，它的與眾不同。而如果當時媽媽把它的名字直白地告訴我，固然可以增加我的植物知識，甚至上了一堂很好的植物課，然後那份神秘被揭開，也許反而會覺得興味索然了吧。
④所以，有的時候，美麗是需要一點神秘感的。不知名字，反而會使我們更加留意它自身的特質，會使它獨有的魅力隨想像的翅膀飛升得更加高遠，它的出眾會使我們的記憶里彌漫芬芳。《紅樓夢》里寶玉曾撞見小廝茗煙和一個清秀的女孩在一起，恨他連女孩子的姓名都不知道，而寶二爺連聽到劉姥姥說「雪地里女孩兒精靈」的故事，也想弄清她姓什麼名什麼而去祭告一番的。寶玉是太痴，其實，不知女孩兒的底細，卻偏要把她深埋在心海里，不是更悱惻，更動人嗎？
⑤而今，我也漸漸學乖。去酒店，啜飲透明的杯子里經過精心調制的飲料，我知道它一定有一個晶瑩剔透、美得出人意料的名字，然而我卻並不急於到飲品單上去尋找答案。在細細地體味那份幽涼、那份甜潤的時候，我要讓那份神秘在我的心底保留得長久一點。
⑥甚或，在爬一座山的時候，驀然看見山背後一大片細小的浮花，在明燦的陽光下溢彩流金，我也不再去打探它們的芳名，而是很仔細地凝望它們。讓它們的淡香，鑽進我的每一根毛細血管，我會把它們攝於我心靈的底片。
⑦記得那一天，我從市區趕回市郊的住所。車子拐過迎賓道的時候，上來一個女孩兒。她擠進來，恰好站在我的跟前。我本來沒有留意她，可是在某一瞬間，我們幾乎同時下意識地目光相對。她有一雙美麗的大眼睛，有很長的絨絨的睫毛。她微微甜笑了一下，羞赧地低下了頭。在以後的幾十分鍾里，我們沒有說一句話。但是我感覺，在我們兩個人中間的狹小空間里，有一個美麗的磁場。我懷著一絲淡淡的溫馨，走完了那一天的路程。縱然這只是平凡日子裡的一種小小的感動，但我珍惜這份淡淡的歡愉。我感謝她，默默地伴我走過一段甜美的時光。那天我也許該同她說話，也許該問她的芳名，然而任何一句話語，任何一種功利性的念頭，都是對那種意境的破壞。我寧願把它當成一個沒有謎底的優美謎題，在以後的歲月里，慢慢解讀。
⑧對於我所喜愛的，我已經不再尋根問底打探名字了。真的，莫問芳名。
21．請用文中的語句解釋作者「莫問芳名」的原因。
22．請你說說第②自然段中兩個加點的字的妙處。
①一到秋天，別的植物都脫光了葉子，而它卻披掛一身的燦黃，透明的陽光把它的每一片葉子都浣得晶亮耀眼。
②我去問媽媽，媽媽也答不上來，於是我心底便漾起一絲淡淡的遺憾。
23．根據文章的中心意思，在文中找出與第④自然段「賈寶玉太痴」一事類似的例子以及相反的例子各兩個；並分別概括其共同點。（6分）
①與「賈寶玉是太痴」一事相同的例子有
；共同點是
。
②與「賈寶玉是太痴」一事相反的例子有
。共同點是
。
24．結合文章，閱讀下列三則鏈接的材料，自選角度，談談你對美的認識。
材料一：最高的美是畫家所無法表現的，因為它是難於直觀的。……美是不能制訂規范的，創造它的常常是機遇，而不是公式。 （弗蘭西斯·培根《論美》）
材料二：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。 （羅丹）
材料三：美是什麼/小鳥說美是藍藍的天/小魚說美是遼闊的海/山羊說美是青青的草/小鹿說美是綠綠的樹
美是什麼/水草說美是彎彎的河/大樹說美是高高的山/小草說美是肥沃的土地/花兒說美是一輪紅太陽/
美是什麼/河流說美是浪花朵朵/高山說美是險峰座座/沙漠說美是綠洲片片/我們說美是親愛的祖國
。
25．享受美的過程是非功利的，一旦帶有功利性，正如作者所說「任何一種功利性的念頭，都是對那種意境的破壞」。現實生活中也有這類「功利性」「愛美」的現象，例如有人在公園里將鮮花采擷下來，插到自己家裡的花瓶中。請再舉一例，並說說自己的看法。（60字左右）
。
三、文采展示
26．進入畢業班，同學們聽到的比較多的一句話，就是只有「多吃苦，才能考重點高中。」這句話實際上是「唯苦學論」的通俗說法。對「唯苦學論」，你持什麼態度，寫一篇不少於600字的議論文，談談自己的看法。
❷ 誰有蘇教版小學三年級語文第三單元試卷、
第三單元自我評價
姓名 成績
一、看拼音，寫詞語
hú tú tónɡ bāo chūn ɡēnɡ ɡǎn jī xún luó liè wù jīnɡ dāi yàn huì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
càn làn yù liào ɡǎn chù ɡào sù shén yǒnɡ wú bǐ yùn zú qì lì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、辨字組詞
譯（ ）怨（ ）段（ ）期（ ）獵（ ）探（ ）
澤（ ）恕（ ）沒（ ）欺（ ）借（ ）深（ ）
科（ ）虛（ ）訴（ ）教jiào（ ）挨āi（ ）沒méi（ ）
料（ ）虎（ ）拆（ ） jiāo（ ） ái（ ） mò（ ）
三、填字成詞
盡心盡（ ） 熱火（ ）天 神（ ）無比 （ ）弓搭箭 動（ ）氣力
拍（ ）叫絕 水天一（ ） 筆走如（ ） 出乎（ ）料 驚（ ）萬分
風華正（ ） 出類（ ）萃 才思敏（ ） 後生可（ ） 筆下生（ ）
四、根據課文內容填空
1、這時，王勃下站在窗前，凝望著江上 ：遠處， ，
， 。一隻野鴨正 緩緩地飛翔， 在
天邊 ……這美景就可以用「 ， 」詩句來描述。
2、事後，蕭伯納深有感觸地說：「一個人不論 ，都 。對任何
人，都應該 ， 。」
3、林暗草驚風， 。平明尋白羽， 。
五、把下面的句子整理成一段通順的話
（ ）花開過後，辣椒就開始結果了。
（ ）過了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，長出了葉子。
（ ）我滿心歡喜地種下辣椒種子。
（ ）到了盛夏，每株辣椒已有半尺高，莖上綴滿了欲放的花蕾。
（ ）我每天都給它澆水，保持泥土的濕潤。
（ ）辣椒由青變紅，非常惹人喜愛。
六、閱讀理解
（一）
幾天以後，藏族同胞得知這一消息，一個個悄悄地返回了家yuán（ ）。當他們看到紅軍把院子打掃得（ ），土地zhěnɡ（ ）治得（ ）的時候，全都流下了（ ）的淚水。
1、 在文中括弧里填上合適的詞語。
2、 根據拼音寫出漢字。
3、 這一消息是指 。
4、 他們流下淚水時會說：「 。」
（二）
媽媽的手
手，誰都有一雙。
媽媽的手粗糙而靈巧。
媽媽每年總是在屋後的空地上種下許多菜。什麼蘿卜 白菜 菠菜等，數不勝數。她每天總是起早貪黑，煮飯 洗碗 掃地 喂豬 家裡的活媽媽全包了。由於媽媽整天地忙碌著，手指上已有一層厚厚的老繭（jiǎn）.
我衣服的圖案都是那麼美麗，你看栩栩如生的花草，躍躍欲飛的小鳥，都給我增添了幾分秀氣。當別人欣賞我的衣服時，我從心裡為媽媽感到驕傲。因為這是媽媽做的。
我愛媽媽，更愛媽媽那雙勤勞而靈巧的手。
1、 給帶點的字選擇正確的讀音，用「——」標出。
靈巧（lín líng）空地（kōng kòng）忙碌（lù lǜ）粗糙（cāo zào）
2、 在短文中找出下列詞語的近義詞，寫在括弧里。
增加（ ）漂亮（ ）自豪（ ）
3、 從文中找出合適的詞語填空。
（ ）的花草 （ ）的雙手 （ ）的小鳥
（ ）的老繭
4、照樣子寫詞語。例：忙碌 忙忙碌碌
5、短文寫了 件事，說明媽媽的手具有 的特點。一件是
；另一件是 。
七、習作
生活中你一定觀察過不少事物吧，你一定有些新的發現，請寫一寫你的發現。
❸ 蘇教版三年級語文第三單元測試卷校信通
22222222222222222
❹ 誰有蘇教版小學三年級語文第三單元試卷
蘇教版三年級上冊語文第三單元試卷
一、看拼音，填漢字。
huǒ yàn yáo huànɡ zònɡ shēn fǎnɡ wèn
shí wù bō ɡuānɡ lín lín xīnɡ fēnɡ zuò lànɡ
二、 用「√」選擇加點字的讀音。
隨即（jìjí） 操縱（zhònɡ zònɡ） 捕魚（bǔ pǔ）
哪吒（né nǎ） 瞧一瞧（qiáo qáo） 告訴（sù shù）
三、我會填。
「泊」用音序查字法，應查大寫的字母（ ），再查音節（ ）；用部首查字法，應先找部首（ ），再數出除部首外的筆畫數（ ）
畫。它在字典里的讀音有（ ）和（ ），還可以組詞：（ ）（ ）
四、我會選。
「深」字在字典中有多種解釋①深度 ②厚，密切③濃④十分⑤距離開始的時間久。「深」的意思在下面句子中我也會選：
1．夜深了，教師還在燈下批改作業。（）
2.小男孩對那隻灰雀的感情很深。（）
五、把下列成語補充完整。
雞犬（ ）（ ） （ ）（ ）識途 魚（ ）而入
雞（ ）狗（ ） （ ）奔（ ）突 傾（ ）而出
群龍（ ）（ ） 狡兔（ ）（ ）
六、用「 」畫出句子中的錯別字，把正確的字寫在括弧里。
⒈蒲公英的花瓣落了，花托上長出了結白的戎球。（ ）（ ）
⒉小猴拉著老人的手，神密地說：「請跟我來。」（ ）
⒊東海龍王在也不敢虎作非為了，人們又過上了太平的日子。
（ ）（ ）
七、讀句子，在恰當的詞語下面畫「 」。
1、太陽公公看見了，親切地（囑咐 叮囑）他們：「孩子們記住……」
2、春天來了，鮮花（連續 陸續 繼續）開放。
3、汽車在（寬廣 寬大 寬闊）的公路上行駛。
4、多好的麥子呀，我要先把它（保護 保存）起來。
八、照樣子改寫句子。
例：我把麥子種下了地。
麥子被我種下了地。
1、英勇的戰士們把敵人一次又一次的反撲擊退了。
___________________________________________
2、野兔用巧計把老鷹踢死了________________________________________
九、補充時間、地點，把意思表達得更清楚。
例：我們登上一艘海輪。
今天早晨，我們來到碼頭，登上一艘海輪。
1、我眺望家鄉的景色。
___________________________
2、老師認真地備課。
___________________________
十、請把錯亂排列的句子整理成一段通順的話，把序號寫在括弧里。
（ ）中間是一片大草坪，春天來了，這里像綠色的大地毯。
（ ）草坪後面是大操場，地上很乾凈，看不到紙屑和果皮，我們在這里做操、踢足球、玩游戲。
（ ）草坪前豎著「請勿踐踏草坪」的木牌子。
（ ）我們學校非常可愛。
（ ）走進校門，校門口有一棵高大的榕樹，像一位忠實的哨兵守衛著學校。
（ ）在校門口的兩旁，有兩座高大的教學樓，我們平時就在這里讀書、寫字、做作業。
十一、你知道下面幾種植物是靠什麼來傳播種子的嗎？連一連。
蒲公英 野兔等
蒼 耳 風
豌 豆 小 鳥
葡 萄 自身彈射
十二、閱讀短文，完成練習。
我的家鄉有一個美麗的（de dě）湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群
天鵝在這里生活，因此而得名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí)柳，在微風的吹(chuī cuī)動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩(lèn nèn) 綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你！
1、給短文加個題目。
2、能說明水清的詞語是：
3、第2自然段先寫了湖水 、 ，再寫湖的四周有 ，最引人注目的是 ，接著寫樹下有 和 ，最後寫湖上有 。
4、用「 」選出文中帶點字的正確讀音。
5、文章的主要意思是（ ）
A講了天鵝湖的美麗的景色。
B講了家鄉的天鵝湖裡什麼都沒有。
C講了天鵝湖四周的景色。
D講了天鵝湖的美麗景色，表達「我」對她的喜愛、贊美之情。