① 2010年的六年級上冊語文期末試卷的作文是什麼啊說具體點！！！！
我知道，是一個六年級的朋友告訴我的。
六年級的期末考試作文有兩個題目：
1.《我曾經哭過》提示語：哭是美麗的。
2.《與（ ）為友》提示語：括弧里可以填一個人、一件物品或者一個群體。
② 小學六年級上冊語文期末試卷2016-2017的作文是什麼
喂，你知道今天什麼日子嗎？」屁股還沒坐穩，好友神秘地湊過來。還沒等我「掐指一算」。涵便興奮不已，略帶詐笑地說：「愚人節！」「愚人節，不是吧？」我慌忙站起來，還好，凳子上沒有被塗上膠水。涵被我的舉動弄得摸不著頭腦，我捋了捋頭發，傻笑：「去年的經驗。」涵鬼笑兩聲：「你要小心再成為愚人哦！」她一字一斷地說。「好吧！人不犯我，我不犯人，人若犯我，我……」我咳笑了兩聲，又用手捏了捏拳頭，對著涵挑了挑著眉梢。
「珊，過來。」姿姿急不可耐地向我招手。我走過去坐到她旁邊。「我給你講個故事吧！」望著姿姿滿臉的誠懇，我怎麼忍心拒絕她呢。故事是這樣的：有一群烏龜經常聚在一個池塘里吃食，有一次，一張網撲面而來，其他烏龜紛紛遊走了，只有一隻平時還挺機靈的烏龜獃獃地不動，被撈上來，做成了王八湯，問！那隻烏龜為什麼不動呢？「它視力不正常。」我答。「不對，兩眼都是1.5的。」說完她又大笑不止。我恍然大悟：「它不會腦筋急轉彎！」只見她笑得前俯後府：「它……在聽……聽我講故事。」好啊！你竟然指我是烏龜，於是我准備對她進行「暴打」，誰知道她看出我的意圖後竟笑得如河東獅吼般！我的天啊！還是躲開吧！
這一天的「小插曲」頗多：我把涵的奶油夾心餅干換成了鹽夾心，誰知她乘我不注意給我的屁股上貼了個長尾巴，然後我和涵一起用強力膠粘住了姿姿的凳子……
晚上10點，我正准備睡覺，電話響了：「請問樂樂先生在家嗎？」我樂了：「樂樂是我們家的狗啊！」「對，麻煩您讓樂樂先生接電話。」「嗬，這是那個調皮鬼，跟我搗蛋？」我說：「樂樂先生已經就寢了，有什麼事我可以替你轉達。」「好吧！樂樂先生訂購的骨頭兩天後空運到，請樂樂先生親自簽收，對了，你是他們家保姆吧！」這最後一句可把我氣壞了，嚷道：「你是誰？」「咚！」電話掛了。
晚上11點，電話聲響起：「請接雞太太，我訂購的2斤雞蛋怎麼還沒送到。」……「你到底是誰？」我近乎歇斯底里。
「好吧！我告訴你，我是『何潔』。」我暈！這又是誰搗的鬼。
好吧！我就老老實實的當個「愚人」吧。想到這些，我傻傻地笑了，誰說這不是難得的快樂呢？應該感謝我的這些朋友們，有朋友就有快樂，有朋友，生命才有這么多閃光點，朋友們，我願與你們相伴到永遠！
③ 六年級上學期語文期末考試的作文會是什麼
我們當時考的《如果。。。》
2009―2010學年上學期期中
六年級語文試卷
(滿分100分，考試時間120分鍾)
題號 一 二 三 四 總分
得分
一、語言積累與運用。（34分）
1、看拼音寫詞語。（6分）
ēn c qī ling mng lng
（ ） （ ） （ ）
bo yun ku w hōng kǎo
（ ） （ ） （ ）
2、選擇合適漢字填空。（2分）
逸 毅 意 誼
（ ）力 安（ ） 情（ ） 任（ ）
3、選詞填空。（3分） 喜愛 熱愛 摯愛
A、我們（ ）大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
B、他的作品洋溢著對祖國的（ ）之情。
C、印第安人（ ）雨後清風的氣息。
4、把下列每組詞中不同類的一個寫在括弧里。（4分）
A、端午節 教師節 重陽節 中秋節 元宵節 ( )
B、德國 波蘭 日本 俄羅斯 紐約 ( )
C、安徒生 托爾斯泰 屠格涅夫 貝多芬 契訶夫 ( )
D、冬瓜 西瓜 黃瓜 南瓜 苦瓜 ( )
5、指出下面各句使用的修辭手法。（4分）
A、她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水。 （ ）
B、老師們無私奉獻的精神不值得贊頌嗎？ （ ）
C、教室里安靜得只有大家的心跳聲。 （ ）
D、索溪尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，並肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。 （ ）
6、指出下列句子使用了什麼描寫方法。（4分）
A、「沒有一個人照顧她啊！」桑娜一邊想一邊敲了敲門。 （ ）
B、地掃得乾乾凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。（ ）
C、慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水…… （ ）
D、蘇珊想了想，對我說：「你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。」 （ ）
7、排列句序。(3分）（ ）
A、你知道人們為什麼要贊美貓頭鷹嗎？
B、從一個有趣的統計數字里可以看出來：一隻貓頭鷹一年能捉五百多隻鼠，因此，為人類保護了一噸多糧食。
C、它能從天空中直沖到田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠從地上抓起來。
D、人們贊美貓頭鷹，因為它是捕鼠的能手，盡職的「英雄」。
E、其次，貓頭鷹為保護糧食立下了大功。
F、首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高強。
8、按要求寫句子。（4分）
A、媽媽對我說：「我今天有事不在家，你放學後到舅舅家去。」（用第三人稱轉述）
B、在拉丁美洲的巴西與巴拉圭兩國的交界處有一條世界著名的大瀑布。（縮句）
C、媽媽買了一籃子水果和蘋果。（修改病句）
D、我們不能被困難嚇倒。（反問句）
9、試試看，你能根據要求把古詩詞寫得正確嗎？（4分）
A、春天的一個夜晚，一位久別家鄉的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉，於是吟起詩來 ， 。
B、明代著名的政治家詩人於謙曾經寫過一首《石灰吟》表現自己高尚的情操，你知道這首詩中表現詩人高尚情操的詩句嗎？ ， 。
C、母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎麼能夠報答得了母親的愛呢？這使我們想起了兩句詩 ， 。
D、有的同學不認真學習，不知道珍惜時間老師就語重心長地說：「 ， 。」
二、課內閱讀。（9分)
（一）（5分)山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁是懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，使人望而生畏。什麼「一線天」，什麼「百丈峽」，聽著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亘蜿蜓，「十里畫廓」，「西海峰林」，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插雲天，或橫攔綠水。旁逸斜出，崛起巍巍「斜山」；相對相依，宛如「熱戀情人」；婷婷玉立，則好似「窈窕淑女」。
1、文中點明索溪峪的山的特點的一句話是什麼？（1分）
2、索溪峪山的美體現在哪三個方面。（3分）
（1）
（2）
（3）
3、這段話比較細致地描繪了索溪峪的山，表達了作者對索溪峪的山充滿了
之情。（1分）
（二）（4分）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。「嗯，是個問題!」他搔搔後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。」
1、寫出描寫漁夫神情的語句。（1分）
2、寫出描寫漁夫動作的語句。（1分）
3、寫畫出描寫漁夫語言的語句。（1分）
4、從這段話中我們可以看出漁夫是個怎樣的人？（1分）
三、課外閱讀。（17分）
（一）（7分）今天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬鬆松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，美麗的銀條和雪球簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，應著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
大街上的積雪足有一尺多深，人踩上去，腳底下發出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂的叫喊聲 ，把樹枝上的雪都震落下來了。
1、這是寫的什麼時候的景色？（1分）
2、把第一自然段用「||」分成兩層,先寫了 ，再寫了 （2分）
3、文中具體生動地描繪了雪後美景的詞語有（2分）
4、孩子們「那歡樂的叫喊聲，把樹上的雪都震落下來了」，用了什麼修辭手法？（1分）
5、第一自然段的字里行間流露了作者怎樣的思想感情。（1分）
（二）《書》（10分）
書，一度是我的堡壘，也是我的王國。
那還是初病的前幾年，我面對著日趨惡化的病體，不可知的命運，真有前途茫茫,不知何去何從之感。甚至天邊掠過一隻飛鳥，也能叫我觸景生情，傷感淚下。
於是，我用書為自己建築了一個很好的堡壘，躲在裡面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。至今讓我記憶猶新的是每天晚飯後，母親就為我出門借書，不管認識不認識的人家，都要敲門問詢一番。自己村子的借完了，就到別的村子去借，常要走很遠的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書，往往在我飢不擇食、狼吞虎咽之下，三兩下就「清潔溜溜了」。母親只好一趟趟走得更遠。一直到父親認識了一點陣圖書館的管理員，母親肩上的重擔才算放下。
慢慢地，書為我開拓了一個新的人生領域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無邊，生老病死、悲歡離合，都由著我去創造，去發揮。為了寫作，我的右臂一年四季腫脹不堪，硬得跟石頭一般。父母親友常勸我多休息，我卻已沉迷其間，無法自拔了。對我，這真是一種極大的心靈享受。
就這樣，我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。① 學識不足，經歷太少，我需要看更多的書，汲取更多的知識。家中除訂了許多份報紙雜志之外，也不斷地買新書。每日看書寫書，寫書看書，我生活在書的王國，② 。
我發現，一個人只要肯做，即使在三尺寬六尺長的病床上，也能為自己開拓出一片廣闊的新天地。
1、聯繫上下文，從括弧里選擇恰當詞語的序號，填入空格。① （A、由於 B、雖然 C、盡管）② （A、信心倍增 B、其樂無窮 C、凌辱皆忘）（2分）
2、短文中畫線的句子運用了 的修辭手法。（1分）
3、「對我，這真是一種極大的心靈享受」，「這」指 。（1分）
4、短文第一句話是個比喻句，把 比作 、 。這句話在全文中所起的作用是 。（2分）
5、文中「清潔溜溜」的意思是： 。（1分）
6、第三自然段中作者詳細地寫了母親到處借書，其用意是（ ）（1分）
A、以母親到處借書給「我」看來反襯父親的冷漠。
B、以母親到處為「我」借書來表現母親的關愛之情。
C、以母親到處借書都供不上「我」看，襯托「我」如飢似渴地讀書的情景。
7、文章的結尾含義深刻，請你從這段文字中提煉出一句富有哲理的話。（1分）
8、作者說：「書，一度是我的堡壘，也是我的王國。」你呢？書在你的生活中扮演怎樣的角色？請用下面的句式寫一句。（1分）
書，是我的 ，也是我的 。
四、寫作樂園。（40分）
題目：與 為友
要求：①把題目補充完整，例如：與樹為友，與書為友，與老師為友……
②語句要通順，敘述要有條理，要寫出自己的真情實感，字數600字左右。
2009―2010學年上學期期中
六年級語文試卷答案
一、語言積累與運用。（34分）
1、恩賜、凄涼、朦朧、抱怨、魁梧、烘烤
2、毅 逸 誼 意
3、熱愛 摯愛 喜愛
4、A、教師節B、紐約C、貝多芬D、西瓜
5、A、比喻B、反問C、誇張D、擬人
6、A、心理B、環境C、動作D、語言
7、A D F C E B
8、A、媽媽對我說，她今天有事不在家，讓我放學後到舅舅家去。 B、交界處有大瀑布。C、媽媽買了一籃子水果。 D、我們難道能被困難嚇倒嗎？。
9、A、舉頭望明月，低頭思故鄉。
B、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人家。
C、誰言寸草心，報得三春暉。
D、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
二、課內閱讀。（9分)
（一）1、山是野的。2、索溪峪山的美體現在哪三個方面：驚險的美、磅礴的美、隨心所欲、不拘一格的美3、熱愛
（二）1、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。2、他搔搔後腦勺說3、「嗯，是個問題!」、他搔搔後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。」4、善良，樂於助人
三、課外閱讀。（17分）
（一）1、冬季2、粉妝玉砌的世界。‖落光了葉子的柳樹上。總寫雪景，樹上雪景3、厚厚的、粉妝玉砌的、毛茸茸、亮晶晶的、蓬鬆松、沉甸甸的、美麗的、玉屑似的4、誇張5、對大自然的熱愛之情。
（二）1、①A ②B 2、排比3、寫作4、書 保壘 王國 總領作文，點明中心。5、將書看完 6、C 7、一個人只要肯做，就能為自己開拓出一片廣闊的天地。8、略
四、寫作樂園。（略）（40分）
加油！！！
④ 六年級上學期語文的期末考試一般考什麼作文
小學期中考試的作文一般不會是語文書上寫作規定的（因為我就沒遇到過），然後內呢，容就要注意命題作文或者話題作文之類的了。因為是小學作文，所以一般不會是話題作文，以半命題或者命題作文居多，一般體裁不限，字數也不多，四百字以上即可。內容上可以自由發揮，那就要看平時擅長寫什麼作文了。
小學作文要記住幾點：1.切記記「流水賬」。文章需詳略得當，不能一味平鋪直敘；2.注意辭藻修飾。因為只是在小學，所以對真情實感沒有太多要求，一直不空虛浮誇，多用一些修辭手法和優美的詞句，是沒有什麼問題的，而且會為全文增添亮點，易得高分；3.如果不知道寫什麼的話，可以借鑒當今時事，或者歷史上的著名典故，這是得高分的捷徑。
⑤ 六年級上冊語文期末試卷作文是什麼
六年級上冊的作文其實很簡單
你只要用心的去寫
寫的是生活中的事情
那你的作文就會寫的非常幫
要利用好詞好句就行 相信自己的能力
⑥ 六年級語文期末試卷作文是什麼
不同的試卷 不同的作文 可能會考到：期盼 假如頭腦可以克隆 書 ....只能靠你臨場發揮，臨陣磨槍不亮也光，必須靠你平時的積累，作文分佔很多一部分分呢。
⑦ 六年級語文期末考試作文一般考什麼
同學你好，我是初二娃紙一名，對於你的問題似乎可以給出解答：首先，根據我這幾年來的經版驗，小權學期中考試的作文一般不會是語文書上寫作規定的（因為我就沒遇到過），然後呢，就要注意命題作文或者話題作文之類的了。因為是小學作文，所以一般不會是話題作文，以半命題或者命題作文居多，一般體裁不限，字數也不多，四百字以上即可。內容上可以自由發揮，那就要看平時擅長寫什麼作文了。小學作文要記住幾點：1.切記記「流水賬」。文章需詳略得當，不能一味平鋪直敘；2.注意辭藻修飾。因為只是在小學，所以對真情實感沒有太多要求，一直不空虛浮誇，多用一些修辭手法和優美的詞句，是沒有什麼問題的，而且會為全文增添亮點，易得高分；3.如果不知道寫什麼的話，可以借鑒當今時事，或者歷史上的著名典故，這是得高分的捷徑。目前能想到的也就這么多，雖然呢我的語文一直不錯，但是畢竟只是學生，可能會有錯漏，還請指出。希望能幫到你~
⑧ 六年級上冊語文期末考試作文會是什麼
教材里的七篇作文很有可能出，建議你最好簡單的背一背，加強記憶，以免在考試時冥思苦想。浪費時間