『壹』 美術教師如何有效備課
作為教師，首先要有扎實的教學功底，還要有淵博的知識儲備。這是魅力教學的共專性。美術是一門藝屬術學科，需要專業的精神，塑造良好的課堂氛圍，能吸引學生的注意，提高學生的興趣，展現美術的魅力，就能提高課堂教學的魅力。
『貳』 美術要怎麼備課
不要讓我們的學生離開了課堂，就遠離了美術。備課時，教師有計劃有目的地將收集的資料融入到教學設計中，力爭做到：學「生活」、用「生活」、服務「生活」、創造「生活」。
備課中可採用以下方法體現生活化理念： 方法1：創設生活情境激發興趣
如設計講故事、做游戲、唱兒歌、表演、變魔術等等。生活情境的創設真正讓學生體驗到了「在玩中學」的樂趣。
方法2：根據學生已有經驗設計問題
如在教學生怎樣設計紙拖鞋時，提問：在設計紙拖鞋時同學們會考慮哪些問題呢？學生往往會根據已有經驗回答：要考慮設計什麼樣的式樣；怎麼裝飾得漂亮；選什麼顏色；大小是不是合腳等。然後讓學生解決自己提出的問題。積極參與思考，比直接灌輸要好得多。
方法3：濃縮生活形式設計活動
這是行之有效的開展生活化美術教學方法之一，能培養學生交流能力、實踐能力、審美能力。首先活動的內容要體現生活性（是生活形式的濃縮）；其二，活動形式要有新意，能激發學生全面參與；其三，活動要有意義，不嘩眾取寵，讓學生通過活動有所收獲。
方法4：課外延伸拓展思維
教學後點撥學生尋找課堂與生活的聯系點，是課堂教學的延伸。如課後讓學生用花邊裝飾牆報、日記本，用作品裝飾自己的房間等，讓學生在實踐中受到美的陶冶。將一物聯繫到另一物，舉一反三，是讓學生自然認識美術與生活內在聯系的有效方法。
方法5：將信息引進美術課堂，加強美術教學的效果，促進學習方式的多樣化。課堂教學中充分採用實物或電教媒體重現生活，使原本充滿藝術的美術活動恢復生活本色，給學生以直接的感官刺激。
總之，課堂教學要貼近學生的生活，為學生的成長服務，這類知識對學生今後的生活往往具有輔助意義。
『叄』 網上學美術
在網上報名學習的方式無疑也是可行的。但是它的局限性也是不可忽視的。
首先從自身來說，需要學員有很大的自製力，因為這種方式沒有限制性（沒有監督），雖然學費也不會很高，但是正是因為這樣，同樣也引不起學員的足夠重視，隨意性比較大，可能一會兒我們在很認真的學習聽講，一會兒可能我們就去找個什麼吃的，拿起手機來看個什麼爆料、新鮮事、朋友圈之類的。可能有的學員能做到那種全程精神注意力比較集中的，但是我相信那畢竟是少數，我們都從上學時期經歷過來的，每次放假我們都給自己列了很多計劃，心裡暗示自己這個假期回去之後一定要怎樣怎樣、、、、、、。但是假期完了之後回到校園我們又原封不動的從皮箱里拿出了原本就沒動過的書。或許我們現在上班了，情況隨著環境的需要會好些，那麼這也是講到的下一條、、、、、、
其次，從外部來說，我們報網校學習繪畫，缺少了現場性，缺少了現場的氛圍，也就是客觀的環境因素；這個外部的環境因素很重要，不管自製力是怎樣的，總體的環境都會給你反射一種積極空間，使其能更好的把握課程的重點；更重要是缺少了老師的現場性的一對一的指導和示範性，要知道，在媒體上看到的和現場看到的完全是兩種感受，更何況現場性是一對一的指導，哪種給你的印象更深刻可想而知，而且現場性的教學能根據學員的特性一對一的進行指導和制定課程，它具有唯一性，這也是網校所不可能具有的特性。
在北京的這種生活方式下，壓力大節奏快，僅有的夢想也在一點一點的被打磨著，真怕哪天打磨到了一定程度就丟了，再也找不回來了！畫畫也是我信念里堅持的一部分，所以有段時間一直找些成人畫室，給自己一些動力!大部分找到的是一些針對高考藝考生的覺得不是太適合那樣的氛圍環境和教學模式，最終選擇了海淀區的學習氛圍比較好的地方，這樣的外部環境也會影響著去找到那些丟失的感覺，在紅樹林美術學習了一段時間，也是主要針對成人美術學習的，教學思路和氛圍比較適合，現在學有小成，不過還需付出更多的努力練習，外部環境是一部分，最終還需自己多去磨練。加油吧為了我們心中的不曾磨滅的夢想！
『肆』 美術老師自己備課還是買課件好
美術老師可以自己備課，也可以買課件，主要看老師自己個人的支配時間。如果老師自己願意做課件的話，那就自己動手做。
『伍』 如何使用網路開展美術集體備課小結
一期來，我組在教務處、科訓室的正確領導下，以現代教育理論為指導，以向課堂要質效為方向，以培養具有優秀審美素養的中學生為終極目標，努力打造團結奮進、不斷創新、銳意進取的備課組形象，工作扎扎實實、勤勤懇懇、不計得失，取得了優異的成績，得到全校師生的一致好評。現小結如下： 一．教研氛圍濃厚 開學初，我組三人都自發從課程教學目標、學生基本情況分析和提高教學質量的具體措施等方面制定全面、詳實、針對性強的教學計劃；學期結束，每人都提前寫好教學工作總結，撰寫經驗文章（或論文），按時做好學生期末成績考核工作。在學校教學過程管理檢查中，全組成員成績優異。 要教好書，首先要備好課，集體備課尤為重要，它有助於成員之間的經驗交流與專業發展，促進集體凝聚力。這學期，我組堅持集體備課，每次備課組內成員都能深入教材，挖掘教材的潛在思想，再根據本年段學生的年齡特徵，各抒己見、取長補短，最後共同形成精品教案。 我組成員間還堅持相互聽課，特別是高中兩位教師之間，本期相互聽課多達30節以上。每次聽課，我組均能做到客觀、公正地進行點評，總是努力幫助對方成長。 二．相互學習，相互提高，專業引領超強 尺有所長、寸有所短。雖然我組成員共同的專業都是美術，但每人的專業領域不同，設計、油畫、國畫工筆、寫意、書法等每位成員都有專長，我們相互學習、取長補短。如：利用中午時間組織成員學習國畫、練習書法，正因為平時不懈的努力、積極的付出，才涌現了省教師書畫展二等獎、市書法現場賽一等獎、市技能賽二等獎獲得者
『陸』 小學美術教師該如何備課
其實當老師很好半,只要引著學生去看一些自然風景,讓他們自己構思,發揮孩子的創新思維,那你只要准備幾副自己的畫,就行拉呀,
最好就是先讓他們玩最後10多分鍾讓他們畫.~~~~~~~~
『柒』 網上的美術課程真能學到東西嗎
根據個人理解能力和實踐能力，如果自學能力強，自己思考反思能力強可以嘗試
『捌』 美術教學備課的主要內容是什麼
鑽研教材確定教法
『玖』 美術教學備課的主要內容是( )
1、選擇確定教學內容
2、分析教材、熟悉大綱
3、進行教學設計，收集教學圖片、專文字資料，確屬定教課方式、方法，編寫教案
4、了解、分析學生基礎、特點，備學生
每個老師都有自己的習慣，這個過程不是嚴格意義上的，僅供參考
『拾』 美術課備課如何結合自己的實際情況進行調整的
具體問題具體是發現，看看你的精度怎麼演了