㈠ 小學三年級語文單元試卷分析
這個你從試卷的各方面進行說明，做好了，說明你在這方面的有什麼樣的經驗，沒有做好，說明你還有做得不夠的地方
㈡ 小學三年級語文試卷分析怎麼寫
一、試卷結構
本學期三年級語文試卷，考試時間為90分鍾，卷面分值為100分。由五大塊組成，第一部分為珍珠落玉盤；第二部分為滴水回合川；第三部分為學海拾貝；第四部分為閱讀天地。
二、試卷特點
1、從試卷編排特點來看，考查的內容較全面，有書寫習慣的檢查，成語和格言的積累和運用，聯系課文內容填空，個性化閱讀的表達，聯系生活進行習作等等，突出了試卷的綜合性和針對性。
四、學生答題分析
1、第一題看拼音寫漢字。個別學生把「嚴厲」的「厲」寫錯，「環繞」的「繞」多加了一點。這些都是粗心造成的。
2、第二題給加點的字選擇正確的讀音，有些同學馬虎大意。要求給正確的選項劃橫線，有些孩子寫成打勾了。
3、第三題要求選字組成詞語。這一題正確率比較高，只有個別孩子做錯。把「壯觀」的「壯」寫成了「狀」。
4、第四題按要求選詞語的解釋。這題失分較多，很多孩子不能正確理解這個詞語的語境，選詞錯誤。
5、第五大題選詞填空。正確率達到了百分之九十九。掌握比較好。
第六大題給句子正確排序。學生的掌握情況較好。
6、第六大題、寫對聯、名言、古詩填空大部分學生都可以寫出來，就是個別字詞有錯誤，特別是給自己家寫一副對聯，這一題孩子錯的較多，說明平時的積累量還不夠，需要加強。
7、第八大題是兩篇課外閱讀 ，第一篇是《小院》，第二篇是《人類的朋友》。
（1）題型比較活，但是出的題目都不太難，只要孩子認真讀幾遍短文，都可以找到答案。
四、教學反思及建議
教學反思：
1、學生良好的學習習慣培養不夠
從學生答題來看，大多數同學具有良好的學習習慣，答卷認真，字跡工整，卷面整潔，但少數學校的學生在這些方面還很差，字跡不夠工整，塗抹、修改的比較厲害，班級與班級之間試卷有明顯的差異，從學生的字體到卷面的整潔程度，說明與教師平時的要求和指導不夠。教師必須深入鑽研新課標，吃透新教材，教師不僅要教給學生語文基礎知識，更重要的是教給學生良好的學習方法，培養學生良好的讀書習慣，提高學習能
㈢ 蘇教版小學三年級語文下冊第一單元教學反思怎麼寫
三年級語文下冊第一單元教學反思
根據本單元課文的特色和教學目標，
在實回施教學的過程答中，
首先對教材
進行了深入的了解，
結合本班學生的實際，
對各課的教學進行設計。
教學中
主要採用情景教學法，引導學生通過各種方式朗讀，放手讓學生自主學習、
合作學習，
討論、
交流，
達到對課文的理解；
另一方面，
引導學生大膽質疑，
藉助讀、思考，解決疑問。
大膽質疑是培養學生語文能力的重要途徑。在閱讀教中培養學生質疑的
能力，
能使學生主動參與學習，
充分體現學生是學習的主體。
我這樣做的意
圖只是想改變那種只顧教師講不顧學生問，
不讓學生問的做法。
我根據教材
的重難點，
圍繞教學目標有針對性地問，
有針對性地練，
使學生在閱讀的過
程中逐步養成自問自答、勤於思考的習慣。
教學完這一單元後，
想一想，
盡管在「質疑」這一訓練點上下了點功夫，
但從學生參與學習的主動性看，
還是有一些學生不夠積極，
經分析，
我想原
因有三：一是由於膽小，二是長期養成的習慣；三是還未掌握質疑的方法。
在以後的教學中要多關注這類學生，
逐步加強訓練，
使他們能盡快掌握這一
技能。