13年安徽語文高考答案

A. 2012年安徽高考語文答案

2012安徽高考語文答案

一（9分）1.C2.B3.A

二（33）4.D5.A6.B

7（10分）（1）老百姓都稱道歡舞，認為這是幾十年來沒有過的事，於是在河邊立碑來記下這件事。

（2）即使這樣，把許曾裕的施政(功績)與當世那些地位顯赫、憑其權力足以有所作為的官員相比，（許曾裕的）難道比他們少嗎？

8（4分）詩人只顧追尋勝景而不覺春寒，駐足春風夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑、陶醉於自然美景而欣然忘我的詩人形象。

9（4分）「軟」字以觸覺寫視覺，生動地寫出夕陽余輝可感可觸柔和溫暖的獨特美感；「涌」字運用了比擬的手法，形象地描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤湧出的奇麗景象。

10（6分）甲：（1）映階碧草自春色（2）隔葉黃鸝空好音（3）三顧頻煩天下計

（4）兩朝開濟老臣心（5）出師未捷身先死（6）長使英雄淚滿襟

乙：（1）君子博學而日參醒乎己（2）羈鳥戀舊林（3）還鄉須斷腸（4）風流總被雨打風吹去

（5）濯清漣而不妖（6）落紅不是無情物

三（24分）

11.（6分）①可以欣賞海上美景，感悟自己的不變與永久②可以與暫離的親友書函溝通，更能感受彼此的深切情誼。③可以靜靜地讀書寫作，享受文化上與世界相通的樂趣。

12.（4分）緊張、期待興奮憧憬、堅定執著失望無奈

13.（6分）（1）①深化文意，強調青少年需要理性對待理想②為後文作鋪墊。啟發「我」的思考，是後文寫「我」的情感變化的鋪墊。③凸顯父親形象。顯示出父親的理性、睿智和慈愛

14.（8分）①交代「我」回憶往事的緣由②將往事與現實貫穿起來，展現「我」的成長過程

③引發「我」對燈台守的頌揚與羨慕之情，進而表達「我」對為著眾生的奉獻者的贊美。

（2）示例一「我」放得下。「我」與父親談話後，對當燈台守的理想已「禁絕思慮」；海上望見燈塔後，決定不再執著於無法實現的理想。這說明「我」已與往日當燈台守的理想徹底告別。

示例二「我」放不下。海上望見燈塔後，「我」回憶往事，心中產生了理想沒有實現的悲哀；文末「我」對燈台守致以無尚的頌揚與羨慕，這都說明了「我」內心其實放不下當燈台守的理想。

示例三「我」理智上放得下，情感上放不下。「我」認識到當燈台守的理想是不現實的；但在海上望見燈塔後，「我」為理想未能實現感到悲哀，這表明年輕時的理想在「我」心中留下了深深的印記。

示例四「我」會慢慢放下。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，「我」會更深刻地理解父親的教導，對理想的認識會逐漸成熟、理性，在今後寬廣的人生道路上，用其他方式繼續追尋心中「清靜偉大，照射光明的生活」的理想。

四（24分）

15.D16.D17.C

18.（5分）年畫是春節時張貼的，畫面線條單純、色彩鮮明，含有吉祥喜慶意義的圖畫。

19.（5分）示例

①「望」最重要②即便是「居」③窗子起著「望」的重要作用

④景色都不相同⑤豐富的審美感受

20.（5分）示例

①你好！我想加入學校青年志願者協會，可以嗎？

②請問協會近期有什麼活動？

③我想參加，有哪些內容呢？

④太好了！我們還打算跟他們聯歡呢，你能出個節目嗎？

五．（60分）

21.作文（60分）略

B. 2013安徽高考答案

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C. 2013年安徽省語文高考答案

2013年安徽省高考語文試卷答案詳細分析
1.D 2.C 3.D 4.D 5.D 6.B
7.(1)而現在您卻一反中國人的習俗，求其衣冠巾帶，想用只有彈丸之地的小小越南來和天子抗衡，成為敵國，那你的大禍也就要臨頭
(2)我不能在中原發跡起價，所以才在此稱王，假使我占據中國，我又哪裡比不上漢王呢?
8.同：孤獨。異：韋應物的孤獨是蛋蛋的。更多是在自然景物的動靜中體現恬淡自適的情懷。趙秉文眼中的景物是悲冷凄涼的，表現了自己內心孤獨引發的清冷。
9.山月皎如燭，運用比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動的寫出了月亮的皎潔，冷暈侵殘燭，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，運用擬人，寫出來環境的清冷。
10.(1)①使秦復愛六國之人②則遞三世可至萬世而為君③誰得而滅族也④親人不暇自哀 ⑤而後人哀之 ⑥後人哀之而不鑒之
(2)①民生各有所樂兮②安能摧眉折腰事權貴 ③杜鵑降血猿哀鳴④江間波浪兼天涌⑤艷影沉壁⑥水隨天去秋無際
11.(1)注意從「近兩三年來是如此」開始回答，可從新建築物涌現、人民文娛生活豐富、旅遊開發三方面概況。
(2)注意「歷史氣息」一次，主要體現在「漁梁渡口」「古色古香、有舊聯的桐君祠」「生發新芽的古桐」三方面體現出來
12.作用從內容(內容重點、手法、想想感情)和結構兩方面考慮。劃線句子寫古詩詞中櫻桃形象，大量引用名句，照應了上句櫻桃「時令短」「不易發現蹤跡」的特點，與下文櫻桃的新形象形成對比，為作者下文情感的轉變做了鋪墊。
14. 見識，指明智地、正確地做出判斷及認識的能力。魄力，指處置事情所具有的膽識和果斷的作風。從文中對旅遊景點的判讀——山水之美和歷史氣息、對櫻桃悲春的新解釋——「其實又何必如此呢?晚春以後緊接著就是初夏，這才是更為豐富、堅實、健旺、充滿了生機的季節，也是人類努力工作的季節」談即可
17.D
18.總標題：「蛟龍「入海，世界矚目

板塊標題①深海」蛟龍「②中國製造 ③技術優勢 ④深海作業 19.①D ②C③A④B
20.①阿姨，請問您剛才注意到那紅燈了嗎?
②那兒亮著的是紅燈，紅燈亮了就要停下，不能跟著別人搶，會有危險的。
③以後您一定要注意交通安全，看好信號燈，不能闖紅燈，這是對自己安全負責任
21. 本篇作文有比較好的區分度，可以拉開考生見作文得分的差距，注意材料中的"卻」字，表現了蕭伯納的思想傾向性——夢想後的追問，可以理解為人們對顯示的世界存在探索創新精神，但年輕人更應該要有夢想和希望，生活的意義實際在於為目標而奮斗、為夢想全力以赴的過程。關鍵在於選好角度，在當下社會經濟轉型的過程中，年輕人比較容易迷茫和困惑，這個作文題的現實意義非常好。

D. 2013年安徽英語高考答案

2013安徽省高考英語答案
聽力題 1-5ACACB 5-10BBABA 11-15BACAA 16-20BCBCC
單項選擇題 21-25CCBAC 26-30DADDB 31-35DCABB
完形填內空題 36-40CDABC 41-45DCABC 46-50BABAA 51-55DBDBA
閱讀容理解題 56-60DDCBC 61-65BDDAA 66-70BACAB 71-75ADCCB

E. 2013年語文安徽高考答案，請復制下來。

一、（9分）
1【答案】D【解析】A項「不充分表達」應為「不表達」；B項「絕不會碰到」絕對化；C項「科學家」應加上「追求真理的」這一定語。2.【答案】C【解析】A「推導出」錯，另一個特徵不是第一個特徵推導出的；B③段承②段，說邏輯思維同倫理毫不相干；D倫理公理的建立和考驗同科學的公理並無很大區別。3. 【答案】D【解析】文中說「人們會把它們作為自己在大量個人感情經驗方面打好基礎的東西而接受下來」，因此「被人們自覺接受並運用於打好知識基礎等方面」錯。
二（33分）
4、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．親戚昆弟墳墓在真定 親戚：父母 B．如反覆手耳 反覆：翻轉C．人眾車輿 輿：眾多 D．政由一家 由：如同【答案】：D【解析】：由，出於。

5、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分） 陸生因說佗曰 將相欲移兵而誅王A． B. 伺者因此覺知 今人有大功而擊之 尉佗乃蹶然起坐 佗因稍以法誅秦所置長史C. D. 今其智乃反不能急 獨籍所殺漢軍數百人【答案】：D【解析】：D、用在動詞前，形成所字短語。A於是/因為；B目的連詞，來/轉折連詞，卻；C於是/竟然。6、【答案】：B【解析】：「且南越君民同心」無中生有。
7、【答案】：（1）而現在您卻一反中國人的習俗，丟棄衣冠巾帶，想用只有彈丸之地的小小南越來和天子抗衡，成為敵國，那你的大禍也就要臨頭了。（2）我不能在中原發跡起家，所以才在此稱王。假使我占據中國，我又哪裡比不上漢王呢？
閱讀下面兩首詩，完成8~9題。秋齋獨宿【唐】韋應物山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。
和韋蘇州①《秋齋獨宿》【金】趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。【注】①韋蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱「韋蘇州」。8、兩首詩中詩人的心境有何異同？請作簡要分析。（4分）答：解析：同：孤獨。異：韋應物的孤獨是淡淡的，更多是在自然景物的動靜中體現中恬淡自適的情懷。趙秉文眼中的景物是悲冷凄涼的，表現 了自己內心孤獨引發的清冷。9、請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，並加以賞析。（4分） 答：解析：山月皎如燭，運用比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動地寫出了月亮的皎潔；冷暈侵殘燭，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，運用擬人，寫出了環境的凄冷。10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分。）（6分）甲：嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦① ② ，③ ？④ ，⑤ ；⑥ ，亦使後人而復哀後人也。 （杜牧《阿房宮賦》）乙：① ，余獨好修以為常。 （屈原《離騷》）② ，使我不得開心顏 （李白《夢游天姥吟留別》）③ ，塞上風雲接地陰。 （杜甫《秋興八首》）④其間旦暮聞何物？ 。 （白居易《琵琶行》）⑤而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金， ，漁歌互答，此樂何極！ （范仲淹《岳陽樓記》）⑥楚天千里清秋， 。 （辛棄疾《水龍吟•登建康賞心亭》）答案：（1）①使秦復愛六國之人②則遞三世可至萬世而為君③誰得而族滅也④秦人不暇自哀⑤而後人哀之⑥後人哀之而不鑒之（2）①民生各有所樂兮②安能摧眉折腰事權貴③杜鵑啼血哀鳴④江間波浪兼天涌⑤靜影沉璧⑥水隨天去秋無際解析：注意「暇」「摧眉折腰」「璧」的寫法
三、（24分）
11.根據②~⑤段文字，回答下列問題。（6分） （1）②③兩段寫了「近兩三年」桐廬當地的變化，請概括這些變化。答：
【答案】【解析】注意從「近兩三年來是如此」開始回答，可從新建築物涌現、人民文娛生活豐富、旅遊開發三方面概括。 （2）從④⑤兩段看，桐君山的歷史氣息體現在那些方面？請加以概括。答： 【答案】【解析】注意「歷史氣息」一詞，主要體現在「漁梁渡口」「古色古香、有舊聯的桐君祠」「生發新芽的古桐」三方面體現出來。
12.第⑥段畫線句子在文中有什麼作用？（4分）答： 【答案】【解析】作用從內容（內容重點、手法、思想情感）和結構兩方面考慮。劃線句子寫古詩詞中櫻桃形象，大量引用名句，照應了上句櫻桃「時令短」「不易發現蹤跡」的特點，與下文櫻桃的心形象形成對比，為坐著下文情感的轉變做了鋪墊。
13.文章以「櫻桃」為題，但後三段才集中寫「櫻桃」，這樣安排的原因是什麼？（6分）答： 【答案】【解析】作者借櫻桃寫充滿生機的未來，前面寫桐廬的變化，桐君祠正在重修整修、古銅樹生發新芽都表現了桐廬的未來充滿生機，豐富、堅實、健旺，這與櫻桃的形象是一致的，前面的內容為後面集中寫櫻桃做了鋪墊，提現了散文「形散神不散」的特點。
14.第⑦段稱贊齊白石的「見識與魄力」，其實，作者當時根據自己對社會發展變化的觀察與思考完成的這篇文章，同樣顯示了他的「見識與魄力」。請結合文本，從兩個方面談談作者的「見識與魄力」。（8分）答： 【答案】【解析】見識，指明智、正確地作出判斷及認識的能力。魄力，指處置事情所具有的膽識和果斷的作風，從文中對旅遊景點的判讀——山水之美和歷史氣息、對櫻桃悲春的新解釋——「其實又何必如此呢？晚春以後緊接著就是初夏，這才是更為豐富、堅實、健旺、充滿了生機的季節，也是人類努力工作的季節「談即可。
2013年普通高等學校招生全國統一考試（安徽卷）語 文第Ⅱ卷（表達題 共84分）四、（24分）
15.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）A.旋律 天籟 協奏曲 休止符 餘音繚繞 不絕如縷B.文采 腳本 座右銘 俱樂部 鴻篇巨制 異曲同功C.履職 稟報 親合力 傳幫帶 弊絕風清 惠民工程D.機率 調劑 孺子牛 氣墊船 顧名思義 一如既往【答案】A【解析】異曲同工、親和力、幾率16.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（3分）A.隨著全社會對宏觀經濟增長目標的深入解讀，「幸福感」「幸福指數」毋庸置疑地成為民生改善和文化發展進程中的重要話題，受到公眾的普遍關注。B.《舌尖上的中國》是國內首次使用高清設備拍攝的美食類紀錄片，片中由近距離拍攝呈現出的各類食材的紋理構造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。C.如今，視覺文化方興未艾，在這圖像和文本相互轉換、相互模仿、共同存在的現實善下，圖文關系正在成為中外學者共同關注的跨學科研究熱點。D.完善各級各類學校的心理健康工作者隊伍建設，實施有針對性的心理健康教育，可以亡羊補牢，使學生的常見心理問題在萌芽狀態及時得到解決。【答案】A【解析】毋庸置疑：毋庸，不必。事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的餘地。煥然一新：煥然，鮮明光亮的樣子，改變舊面貌，出現嶄新的氣象，用「耳目一新」更恰當。方興未艾：事物 正在發展，還沒有停止，多形容新事物正在蓬勃發展。視覺藝術不是新生事物，可用「如火如荼」。亡羊補牢：羊因為羊圈的空缺被狼掉走了，再去修補羊圈，還不算晚。比喻除了問題以後想辦法補救，可用防止繼續受損失。可用「未雨綢繆」。
17.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.湘、鄂、皖、贛四省地域相鄰，山水相連，在非物質文化遺產的保護、傳承等方面開展深度合作，既可整合旅遊資源，也有助於形成極具特色的區域文化生態圈。B.「遼寧艦」的艦員在選拔時，年齡、經歷、任職時間、現實表現等方面都有著嚴格的規定，入選者還要經過一系列的理論和技術培訓才能成為合格的航空母艦艦員。C.政府主導，媒體監督與宣傳，社會各界積極行動，是解決目前我國農村約5800萬缺失父母庇護的留守兒童身心成長、學習生活所面臨的失管、失教和失衡問題。D.城鎮化攸關到億萬人民的生活質量，它不是簡單的城鎮人口增加和城市面積擴張，而是在人居環境、社會保障、生活方式等方面實現由「鄉」到「城」的轉變。【答案】：D解析：A、主謂搭配不當，把「開展」後加的「的」；B在「年齡」前加「在」，「經歷」和「任職時間」有交叉；C、後邊加「的措施」。18.某校利用宣傳櫥窗舉辦關於「蛟龍」呈的專題展覽，展覽包括四個板塊。請根據下面的材料，為展覽擬寫總標題和各板塊標題。要求：簡明生動，每個標題不超過8個字。（6分）「蛟龍」號是我國第一台深海載人潛水器。「蛟龍」號完全由我國工程技術人員自主設計，除少數非核心零部件之外，絕大部分零部件都是「中國製造」，總裝也由我國獨立完成。「蛟龍」號技術上擁有三個優勢，即先進的近底自動航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強大的續航供電功能；與國際上現有的大深度載人潛水器相比，其綜合性能穩居前列。2012年6月24日，「蛟龍」號順利下潛到馬里亞納海溝7062米的深處，全世界為之矚目。此次深海作業的成功，證明這條「中國龍」具備了在全球99.8%的海域潛航的能力，標志著海底資源寶庫向中國人敞開了大門。總標題：________________________________________________________ 板塊標題①¬¬¬_________________________ ②__________________________③_________________________ ④__________________________【答案】：總標題：「蛟龍」入海，世界矚目板塊標題①深海「蛟龍」 ②中國製造 ③技術優勢 ④深海作業
19.
A.秉性、精神、風儀各異B.可謂極盡運筆使鋒之妙C.強調欹側、揖讓、對比D.頗具天然瀟灑飄逸之美【答案】①D ②C ③A ④B20.在某班宣傳交通文明的文藝節目中，李華扮演的志願者對路萍扮演的違規行人進行了耐心勸導。下面是表演的對話片段，請補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。（5分）李華：①______________________________________________________________________路萍：喲，紅燈啊？我沒注意。李華：阿姨，您看，②__________________________________________________________路萍：嗯，是不該跟著別人搶。李華：③______________________________________________________________________路萍：小夥子，你講的在理。下次我會注意的。李華：謝謝您，再見！【答案】：示例：①阿姨，請問您剛才注意到那紅燈了嗎？②那兒亮著的是紅燈。紅燈亮了就要停下，不能跟著別人搶，會有危險的。③以後您一定要注意交通安全，看好信號燈，不能闖紅燈，這是對自己安全負責。

F. 求2013年安徽高考題及答案

網路上一搜就有。「2013安徽高考答案」。

G. 2013年安徽省高考作文題目

有的人看到已來經發生的事自情，問："為什麼會這樣？"
我卻夢想一些從未發生的事情，然後追問："為什麼不能這樣？"
——蕭伯納
要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

H. 有沒有13年和14年的安徽高考語文答案，只要答案，不要題目，求幫助

滿意請採納
2013年普通高等學校招生全國統一考試（安徽卷）

語 文
1、【答案】D
【解析】A項「不充分表達」應為「不表達」；B項「絕不會碰到」絕對化；C項「科學家」應加上「追求真理的」這一定語
2、【答案】C
【解析】A「推導出」錯，另一個特徵不是第一個特徵推導出的；B③段承②段，說邏輯思維同倫理毫不相干；D倫理公理的建立和考驗同科學的公理並無很大區別。
3、【答案】D
【解析】文中說「人們會把它們作為自己在大量個人感情經驗方面打好基礎的東西而接受下來」，因此「被人們自覺接受並運用於打好知識基礎等方面」錯。
4、【答案】：D
【解析】：由，出於。
5、【答案】：D
【解析】：D、用在動詞前，形成所字短語。A於是/因為；B目的連詞，來/轉折連詞，卻；C於是/竟然。
6、【答案】：B
【解析】：「且南越君民同心」無中生有。
7、【答案】：（1）而現在您卻一反中國人的習俗，丟棄衣冠巾帶，想用只有彈丸之地的小小南越來和天子抗衡，成為敵國，那你的大禍也就要臨頭了。
（2）我不能在中原發跡起家，所以才在此稱王。假使我占據中國，我又哪裡比不上漢王呢？
（3）南越人當中沒有一個和我談得來，等你來到這里之後，才使我每天都能聽到過去所未曾聽到的事情。
8、解析：同：孤獨。異：韋應物的孤獨是淡淡的，更多是在自然景物的動靜中體現中恬淡自適的情懷。趙秉文眼中的景物是悲冷凄涼的，表現了自己內心孤獨引發的清冷。
9、解析：山月皎如燭，運用比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動地寫出了月亮的皎潔；冷暈侵殘燭，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，運用擬人，寫出了環境的凄冷。
10、答案：（1）①使秦復愛六國之人②則遞三世可至萬世而為君③誰得而族滅也④秦人不暇自哀⑤而後人哀之⑥後人哀之而不鑒之（2）①民生各有所樂兮②安能摧眉折腰事權貴③杜鵑啼血哀鳴④江間波浪兼天涌⑤靜影沉璧⑥水隨天去秋無際
11、（1）【答案】
【解析】注意從「近兩三年來是如此」開始回答，可從新建築物涌現、人民文娛生活豐富、旅遊開發三方面概括。
（2）【答案】
【解析】注意「歷史氣息」一詞，主要體現在「漁梁渡口」「古色古香、有舊聯的桐君祠」「生發新芽的古桐」三方面體現出來。
12、【答案】
【解析】作用從內容（內容重點、手法、思想情感）和結構兩方面考慮。劃線句子寫古詩詞中櫻桃形象，大量引用名句，照應了上句櫻桃「時令短」「不易發現蹤跡」的特點，與下文櫻桃的心形象形成對比，為坐著下文情感的轉變做了鋪墊。
13、【答案】
【解析】作者借櫻桃寫充滿生機的未來，前面寫桐廬的變化，桐君祠正在重修整修、古銅樹生發新芽都表現了桐廬的未來充滿生機，豐富、堅實、健旺，這與櫻桃的形象是一致的，前面的內容為後面集中寫櫻桃做了鋪墊，提現了散文「形散神不散」的特點。
14、【答案】
【解析】見識，指明智、正確地作出判斷及認識的能力。魄力，指處置事情所具有的膽識和果斷的作風，從文中對旅遊景點的判讀——山水之美和歷史氣息、對櫻桃悲春的新解釋——「其實又何必如此呢？晚春以後緊接著就是初夏，這才是更為豐富、堅實、健旺、充滿了生機的季節，也是人類努力工作的季節「談即可。
15、【答案】A
【解析】異曲同工、親和力、幾率
16、【答案】A
【解析】毋庸置疑：毋庸，不必。事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的餘地。
煥然一新：煥然，鮮明光亮的樣子，改變舊面貌，出現嶄新的氣象，用「耳目一新」更恰當。方興未艾：事物 正在發展，還沒有停止，多形容新事物正在蓬勃發展。視覺藝術不是新生事物，可用「如火如荼」。亡羊補牢：羊因為羊圈的空缺被狼掉走了，再去修補羊圈，還不算晚。比喻除了問題以後想辦法補救，可用防止繼續受損失。可用「未雨綢繆」。
17、【答案】：D
解析：A、主謂搭配不當，把「開展」後加的「的」；B在「年齡」前加「在」，「經歷」和「任職時間」有交叉；C、後邊加「的措施」。
18、【答案】：總標題：「蛟龍」入海，世界矚目
板塊標題①深海「蛟龍」 ②中國製造 ③技術優勢 ④深海作業
19、【答案】①D ②C③A ④B
20、【答案】：示例：①阿姨，請問您剛才注意到那紅燈了嗎？
②那兒亮著的是紅燈。紅燈亮了就要停下，不能跟著別人搶，會有危險的。
③以後您一定要注意交通安全，看好信號燈，不能闖紅燈，這是對自己安全負責。

2014年安徽省高考語文試卷參考答案
一．1-5 DBA
二．4-6DAD
7. （1）先生認為經學的根本在於文字詞句的解釋，在安徽刊印發布許氏的《說文解字》。
（2）朱筠已經資格深厚名聲顯著了，就極力說翰林應把讀書和樹立品行當做職責，
不能趨炎附勢，去拜謁 地位重要的人。
（3）他的文章才能和氣勢奇特縱橫奔放，對於經義道理事物的情感態度沒有不包含的，想說的內容沒有不說徹底的。
8.「番騰妝束鬧蘇堤」，人們在蘇堤上裝束鮮艷，翻騰熱鬧，想要留住春天，表達了留春之意。「凌波寸不移」寫觀景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，無法移步，表達了傷春之情。「三三兩兩叫船兒」，寫雨後春去，人們也紛紛叫船歸家，表現了對春歸的黯然心傷和無可奈何。
9. 「清明寒食不多時，香紅漸漸稀」寫清明寒食時的鮮花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫游蘇堤的人，是「面」；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個個細節場面，是點。女子駐足不行，人們陸續叫船回家，也是點。點面結合，描寫了蘇堤的春暮之景。
10. 甲：①必先苦其心志②勞其筋骨③餓其體膚④空乏其身⑤行拂亂其所為⑥所以動心忍性 乙：①芳與澤其雜糅兮 ②沉吟至今 ③各自東西南北流 ④玉露凋傷楓樹林 ⑤唯見江心秋月白 ⑥夢入芙蓉浦
三．11. 頂風破浪：挫敗浪頭，有得奮戰樂趣；晚上休息時，有得意的樂趣；憑機智穿越時，有歡快的樂 趣。 沖過激流：全神貫注中有隱隱不安，將生死置之度外，有超然的樂趣；借著技巧或運氣穿過時，體驗到歡樂的樂趣。
12（1）運用擬人，寫盪舟之人將船當做自己身體的一部分，能掌控獨木舟，讓獨木舟在他的手下服服帖帖，完全依照他的意願而行。(2)寫盪舟人喜歡劃槳的聲音及它在水中移動的感覺，其原因之一便是這使他與傳統聯系在一起。盪舟人盪舟時能沉浸於忘卻已久的回憶之中，並在潛意識中激起了深深的滄桑感
13. 略
14. （1）自由和毫無約束；（2）與傳統聯系在一起，能沉浸於忘卻已久的回憶之中，並在潛意識中激 起了深深的滄桑感。（3）可以直接面對真實的生活本質。（4）贊成年輕人敢想敢做的精神
四．15-17 BBA
18. ①在「由」前加「是」；③「2013年全國國民閱讀調查報告」的引號改書名號；⑤刪去「約」或「以 上」；⑥「減少」改為「降低」.
19.略
20.（1）④①③②（2）甲：就地取材，選料嚴謹 乙：講究食補，以食養身
五．21．略

滿意請採納

I. 2013年安徽語文高考作文題

閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
有的人看到已經發生的事情，問：「為什麼會這樣？」
我卻夢想從未有過的事物，然後追問：「為什麼不能這樣？」