⑴ 五年級語文課課練答案下
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我叫雷鋒
⑵ 4年級下冊語文課課練答案
一、植 值 栽 災 青 清 版 板
二、qú zēnɡ cān fú
三、和煦 清新 輕快 綠色 金色版 綠色
四、輕快 青翠 清脆 歡快
五、權1.荒灘 溝渠 山坡 公路 歡聲笑語 少先隊員
2.綠色工廠 快樂的音符 幸福 健康 清新的空氣 比喻
3.3 12 植樹 愉快
4.示例：清新空氣，預防土地沙漠化，夏季給人們提供陰涼等。
六、提示：先仔細觀察，積累材料，再詳細描寫，注意抓住事物的特點。
⑶ 蘇教版小學語文五年級上冊課課練答案
蘇教版小學語文五年級上冊課課練答案
練習課，是學生在教師的指導下，以獨立練習為主的一種講、練習、評結合的課型。它是新授課的延續和補充，是完成章節教學總目標的中間環節，其任務有兩方面：一是鞏固新授課上所學的知識，並使知識轉化為技能，提高運用知識解決具體問題的能力，並在這個過程中發展智力和非智力因素；二是解決新授課後的遺留問題，輔導中差生，縮小落後面。那麼，如何高效地完成練習課這兩項任務呢？下面從明確目的性、講究實效性、體現層次性、力爭多樣性、注意溝通性這「五性」來談談具體做法。一、明確目的性練習課與新授課構成了相互銜接、交替出現的知識獲取與技能訓練的鏈條。練習課既是新授課的鞏固和提高，又是後繼知識的准備和鋪墊。因此，在設計練習課的結構形式和練習內容上，首先，要根據學生在新授課中和新授課後的反饋信息，來決定練習的側重點；其次，要根據教材的體系和大綱的要求，弄清鞏固哪些知識，形成怎樣的技能，提高到什麼程度，又要為後繼知識作怎樣的鋪墊和准備。只有明確這些目的要求，才能有的放矢地制定練習課的整體方案。練習課，是學生在教師的指導下，以獨立練習為主的一種講、練習、評結合的課型。它是新授課的延續和補充，是完成章節教學總目標的中間環節，其任務有兩方面：一是鞏固新授課上所學的知識，並使知識轉化為技能，提高運用知識解決具體問題的能力，並在這個過程中發展智力和非智力因素；二是解決新授課後的遺留問題，輔導中差生，縮小落後面。那麼，如何高效地完成練習課這兩項任務呢？下面從明確目的性、講究實效性、體現層次性、力爭多樣性、注意溝通性這「五性」來談談具體做法。一、明確目的性練習課與新授課構成了相互銜接、交替出現的知識獲取與技能訓練的鏈條。練習課既是新授課的鞏固和提高，又是後繼知識的准備和鋪墊。因此，在設計練習課的結構形式和練習內容上，首先，要根據學生在新授課中和新授課後的反饋信息，來決定練習的側重點；其次，要根據教材的體系和大綱的要求，弄清鞏固哪些知識，形成怎樣的技能，提高到什麼程度，又要為後繼知識作怎樣的鋪墊和准備。只有明確這些目的要求，才能有的放矢地制定練習課的整體方案。
⑷ 四年級上冊語文課課練答案
人教版四年級語文上冊課課練集錦
1 觀 潮一、注意帶點字的讀音，把( )里不正確的音節劃去專。 悶(mēn m6n)雷 屬漲(zhǎng znàng)潮 飛奔(bēn bèn)而來 恢復(hù fù ) 踮(diǎn diàn)著腳 風號(háo hào)浪吼二、判斷正誤，對的在( )里打「√」，錯的打「X」。 1．「鼎」字第一個筆畫是「／』。 ( ) 2．「鼎」字用部首查字法，查「目」部。 ( ) 3。「鼎沸」的意思是「喧鬧、雜亂」。 ( ) l「鼎立』和「鼎力」讀音和意思相同。 ( )三、在( )里填上合適的字，再按要求作答。 山（ )地( )
⑸ 四年級語文上冊課課練答案
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滿意請採納
⑹ 零五網蘇教版五年級上冊，課課練答案。
一、運輸 鐵錘 逝世 機械 頑強 殘廢 裝置 威力 劈山築路 荒山野嶺
二、xiè nuò záo dū xuè bān
三、1.劇 巨專 劇 巨
2.豪 毫屬 豪 毫
四、1.③ 2.② 3.③
【妙語連珠】
五、略
六、1.實驗的成功 激動
2.親自 緊盯 高舉雙手
3．諾貝爾是一個熱愛科學、無私奉獻、知難而進的人。
【博覽精思】
七、1.（1）豁然開朗（2）戀戀不舍（3）興致勃勃
2.， ， 。 ， ：「 ， ！」
3.（畫去）爬進 觀察
4.麻葉洞
5.積極樂觀，豁達開朗
⑺ 語文課課練答案（四年級上 語文）
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