A. 語文老師比數學老師哪個好
是你想當老師嗎？ 如果是建議你考慮數學 數學老師好混些 可以給別人開小灶賺外快 不過語文學好了也很牛叉 當個業余寫手 主主要是看個人興趣 了
B. 當小學語文老師好還是數學老師好懂的進
個人建議你去當語文老師吧！畢竟你學的英語是文科！而且你大學時根本就不用學數學的內!哪怕你以前數學容的基礎再好，那麼多年沒打交道，突然又要你抗大旗……我擔心你虛不受補！
語文這門可是基本功！而且你怎麼要要寫下作文的，也肯定經常看書。所以你語文的功底是有了！但是教學能力這個，教語文跟教數學差別應該不會很厲害吧？
小學的數學是很簡單的，但是小學生的接受能力也是有限的！就算你理解了題目，會分析題目。但你未必會分析學生！學生到底會了沒？
學生不會做題目的原因，如何引導。這點是很講究經驗的。和對題目的透徹理解。
語文相對來說就沒有數學那麼復雜了！因為主要的是教會學生認識生字，背誦課文之類的。關於課文賞析之類的，小學生考的不會很深。
我是學數學的！這觀點可能有點偏向性！希望能幫到你！
C. 當小學語文老師還是數學老師好
如果是想要工作輕松一點，那還是選擇當數學老師吧。數學老師上課只需內要教做題的思維方法，讓容解析一下例題就可以讓孩子實戰操練了，課後作業也只需要批改數學作業本。語文老師還需要啟發學生，讓學生舉一反三。還需要教孩子閱讀理解、練字、背書、寫作、讀報、抄寫、聽寫、作文，想想都是批不完的作業。
D. 某校語文老師與數學老師人數比是13:7，如語文老師2人改行教數學，則人數比為3:2，原來語文、數
語文老師與數學老師人數比是13:7
..........即，語文回老師占老師總數答的：13/（13+7）=13/20；
現在， 語文老師占老師總數的：3/（3+2） =3/5；
共有老師：2÷（13/20- 3/5）=40人；
原來有語文老師=40×13/20=26人，數學老師=40-26=14人。
E. 關於對老師的贊美 (例如：幽默風趣的語文老師，……的數學老師………)
春風化雨：比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。
嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費盡心血。
良工心苦：泛指優良之製作，都由苦心經營而成。
門牆桃李：比喻他人所栽培的後輩或所教的學生。
鞠躬盡瘁，死而後已：小心謹慎，竭盡全力去效勞，一直到死為止。
默默無聞：不出名，沒人知道。亦作「沒沒無聞」。
孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
誨人不倦：教導人時耐心而不知疲倦。
廢寢忘食：極言對某一件事專心一意，以致睡覺和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或學習專心努力。
兢兢業業：形容做事小心謹慎，勤勤懇懇。
盡心盡力：猶「盡心竭力」，謂費盡心力。
盡心竭力：用盡心思，使出全力。
一絲不苟：形容辦事認真，系毫不馬虎。
一鳴驚人：比喻平時沒有特殊的表現，一下子作出驚人的事情。
桃李爭妍：桃花和李花競相開放。用以形容春色美麗。亦作「桃李爭輝」。
後繼有人：有後人繼承前人的事業。
循循善誘：表示善於有步驟地引導、教育。
潛移默化：為人的思想或品性受到環境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化。亦作「潛移暗化」。
和藹可親：謂態度謙溫和氣，容易接近。亦作「和藹近人」
無微不至：沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷備至。
勤勤懇懇：勤勞而踏實。
克己奉公：嚴格要求自己，一心為公。
桃李滿天下：比喻優秀人才遍天下。為到處都有。亦作「桃李遍天下」，桃李：亦比喻學生。
F. 小學是語文老師重要還是數學老師重要
語文是學科之母，如果學不好語文，數學也肯定學不好，因為會有審題問題，如果數學學不好，初高中物理就學不好，因為運動是同樣思維。
G. 語文老師，數學老師像什麼，寫
語文老師--您謙謙君子，像一首優美的詩讓我們著迷數學老師--您條分縷析，引導我們走出知識的迷宮
H. 耽美小說有沒有語文老師x數學老師
有數學老師x數字老師
I. 數學老師是語文老師的五分之八
設原來語文老師是x人,則原來數學老師是五分之六x人,
（改後）回現在語文老師還剩（x-6)人,數學老師則增加到（五分之六答x+6）人
（x-6):（五分之六x+6)=4:7.
x=30 （根據內項之積=外項之積）
原來語文老師數學老師分別為30人,36人.
J. 當小學語文老師還是數學老師好
本覺數
語文
要求嚴格比普通要標准
板書
要端優美且語言
理解能力
要強且師要
創造力
啟發善於舉反三造句、造詞、寫作等等問題除非
強項
否則誤弟
數相比較程度數簡單至於做且應該遇請教卻情況要
講題
ok