『壹』 幼兒園小班教案一起去海邊
「去海邊」；作業紙； 四、活動過程： （一）以故事形式導入主題，並播放PPT。 1、師：有一天，天氣特別晴朗，動物朋友們約好了去海邊玩。 提問：哇，藍藍的海，白白的雲。看，海邊來了幾只小動物？（3隻）我們用數字3來表示。不一會兒，瞧，遠遠地又走來了幾只小動物？（3隻）我們也 可以用數字3來表示。 2、請幼兒根據畫面列出算式，說說算式中每部分的含義，再進行口編應用題。 師：沙灘上原來有3隻動物，又來了3隻動物，請小朋友根據畫面列出算式。（3+3=6）算式中的數字又分別代表什麼意思呢？再請小朋友根據這個算式和畫面編道應用題吧。（教師幫助幼兒梳理口編加法應用題的重點語言，如：總共） 3、根據課件演示編應用題。 師：6隻小動物們在一起玩耍可開心啦，玩了一會，小猴、狐狸和小兔決定去潛水玩。誰能根據這個畫面列出算式呢？（6-3=3）算式中的數字分別代表什麼意思呢？再請小朋友根據這個算式和畫面編道應用題。（教師幫助幼兒梳理口編減法應用題的重點語言，如：還剩下） （二）層層遞進增加看圖列式的難度。 1、海底情景圖一（動態）。 （1）師：小動物們來到了神秘的海底世界，它們快樂地游啊游，突然，它們發現有東西向這邊遊了過來。瞧，是什麼呢？有幾條呢？（3條）熱帶魚們游啊游，它們靜靜地圍繞在海藻邊。不一會，遠遠地又游來了一群熱帶魚，游來了幾條呢？（5條）誰能根據這幅圖列出算式嗎？（3+5=8）請幼兒說說算式中每部分的含義，再請小朋友根據這個算式和畫面編道應用題。 （2）師：8條熱帶魚們在一起快樂地嬉戲著，過了一會，其中有一群熱帶魚玩累了，於是便遊走了。誰能根據這幅圖列出算式嗎？（8-5=3）請幼兒說說算式中每部分的含義，再請小朋友根據這個算式和畫面編道應用題。 2、海底情景圖二（靜態）。 （1）師：小動物們繼續的向前游啊游。瞧，這片海底有更多的動物呢，你們都認識它們嗎？（海豚、海星、海馬）這里有3種不同的海底動物，你能選擇其中一種動物，根據畫面中的數量關系列出算式，並編出應用題。 （2）引導幼兒排除干擾列式並進行口編應用題。 (三)完成作業紙並集體驗證答案。 1、師：小動物們愉快的一天郊遊就結束了，動物朋友們覺得你們今天的表現非常棒，所以決定出些有趣的題目考考你們，你們有信心嗎？那我們一起來看看題目吧。 2、出示作業紙（難度不 一），教師講解題意。 3、幼兒分組完成作業紙，教師巡視指導。 4、利用多媒體講解作業，集體驗證答案，結束。
『貳』 幼兒園中班整合課程一起去海邊PPT
網路一下就有哦 很高興為你解答 如果幫到你了 記得採納
『叄』 中班美術美麗的海灘教案
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性專，不要事無巨細都羅屬列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
『肆』 幼兒園大班美術課主題《沙灘》教案
【活動目標】 能運用多種方法裝飾怪獸臉譜，提高想像能力。 【活動准備】 紙盤若干，顏料，蠟光紙，水彩筆，剪刀。 【操作要點】 1、在紙盤上畫出怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。 2、沿著輪廓將怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位鏤空剪下。 3、用自己喜歡的方法裝飾怪獸臉譜。
『伍』 親子戶外海邊活動教案
一、設計思路
親子活動是我園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創設合適的環境、空間、時間和活動內容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統一教育理念。
二、活動目標
1．讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。
2．給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。
3．通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。
三、時間：
2007年10月20日（星期六）上午9∶00--11：00
四、地點：金牛嶺公園
五、人員：幼兒班全體幼兒、家長、老師
六、活動准備：
1、按年齡組策劃游戲
2、擴音器、哨子及游戲材料
3、小禮物人手一份
4、照相機
5、少量食物
七、活動安排：
1、小班親子游戲：
（1）親子賽跑（2）氣球接力賽（3）綵帶舞（4）小烏龜爬爬爬（5）豬八戒背媳婦
2、中班親子游戲：
（1）傳球接力賽（2）趕小豬（3）老牛吃嫩草（4）袋鼠跳（5）
3、大班親子游戲：
（1）跳長繩（2）拔河(3)運球
（4）金雞獨立（5）
4、分享食物
5、自由活動
『陸』 海邊小屋中班教案怎麼備
活動名稱：空中小屋（中班語言）
活動目標：、理解故事，知道春天是竹筍快速生長的季節。
2、樂意想辦法幫助小狐狸解決問題，並能大膽表達自己的想法。
活動准備：教具准備：PPT、故事錄音
經驗准備：幼兒認識竹筍和竹子，知道它們的關系。
活動重點：理解故事，大膽表達自己的想法。
活動難點：感知春天是竹筍快速生長的季節。
活動過程：
一、談話導入、引起興趣
1、你住在哪裡？住在幾樓？為什麼買這么高？
小結：是呀，住這么高的房子可以看到遠遠的風景。
2、小狐狸也想住樓房，樓上的房間高高的，遠遠望去，可以看見一片美景，那該多開心。
二、理解故事，感知特點
1、為了實現它的夢想，小狐狸去請教了一些會造房子的朋友。我們一起來看看小狐狸請教了哪些朋友？（連續播放小鳥、松鼠、兔子的圖片）
（1）小狐狸去請教了誰？（追問：小鳥的房子蓋在哪裡？（堅固的樹杈）松鼠的房子蓋在哪裡？（高高的樹洞）小白兔出了個什麼好主意？）
（2）小狐狸會聽誰的話？為什麼？
2、出示圖片驗證：看！小狐狸最後用了誰的辦法？
為什麼蓋在竹筍上？（為什麼不學小鳥和松鼠把房子蓋在樹上呢？）
小結：小狐狸不會飛，也不會爬樹怎麼能你把房子造在樹上呢？竹筍有點高，造在竹筍上很方便，也很有趣。
（3）你們說小狐狸把新房子蓋在竹筍上會發生什麼事情嗎？（幼兒聯系竹筍的特點大膽猜測）
（4）看看小狐狸遇到什麼奇秒的事了？怎麼會這樣？
小結：小狐狸聽了小白兔的話開始蓋新房，不多久一座高腳房子蓋好了，小狐狸還想邀請它的朋友到新房子里舉行宴會，小狐狸蓋新房子實在太累了，它在新房子里睡著了，一直睡了兩天，第三天打開屋門往外看，啊！自己的新房子升得很高，變成了一座空中小屋。新房子在翠竹頂上搖搖晃晃，小狐狸急的大叫起來："救命啊！我出不了屋門啦！"
（5）老師請來了一位小博士，他知道竹筍長高的秘密，看看跟小狐狸的房子有沒有關系？
現在你搞清楚了嗎？狐狸的房子為什麼長到了空中？
小結：原來春天是竹筍生長最快的季節，小狐狸把新房子造在了竹筍上，這三天里，竹筍一下子就長高了，長成了粗粗壯壯的竹子，這下新房子就變成了空中小屋了。
3、現在小狐狸可怎麼辦呀？你們有什麼好辦法可以幫助小狐狸從小屋裡下來嗎？
小結：你們想的辦法真不錯，看看小狐狸的朋友跟你們想的是不是一樣，小猴子壓彎一根竹子說："做個滑梯吧！"小象卷著一根粗竹子，小豬在這根粗竹子上挖出一個個深窩說："修個台階吧！"
4、小狐狸實現自己的夢想了嗎？最後它的房子造在哪裡？是一幢怎樣的小屋？
小結：故事的名字就叫《空中小屋》。
5、完整欣賞故事（聽錄音）
三、活動延伸
在我們生活中有很多東西也都是竹子做的，回去找找生活中哪些東西是用竹子做的。
『柒』 幼兒中班數學《海邊留影》教案
活動目標： 1.正確感知6以內的數量的物體，說出總數。 2.理解數量與數字、數量與標識的對應關系。 活動准備： 1.花貓頭飾1隻、小鈴1隻，教師用1-6點子卡片1套，每張幼兒座位上放置幼兒用1-6數字卡片1張。 2.幼兒每人1張點子卡片、幼兒用書第35頁相應的數字貼紙，筆1支。 3.幼兒用書1頁。 4.歡快的背景音樂。 活動過程： 一、按數找位置。 1.教師：今天，我們要做火車去森林公園玩，請你拿好自己的車票（分發點子卡片），看看自己的車票上有幾個點點，就找到數字幾的座位。 2.拿到卡片的幼兒按點子數量找到有數字卡片的位置。 ----教師：你的車票上有幾個點點？找到的是數字幾的位置？（引導幼兒互相檢查。） 3.教師：我們都找到了位置，火車要開了。（播放音樂，引導幼兒模仿火車開動的動作。） 4.教師：森林公園到了，請檢票員檢票。（每組兩名幼兒分別把點子卡片和數字卡片收起來。）----教師：你收到了多少火車票？（幼兒點數後說出總數） 二、按數量畫圓點。 1.教師：森林公園到了，我們來看按森林裡有些什麼，有多少？（引導幼兒打開幼兒用書第1頁，點數圖上各種東西的數量。） 2.教師：下面的格子表示什麼？（引導幼兒發現圖形標記的意義。） 3.教師：請你在這些標記的後面畫上圓點，有幾棵樹就畫幾個圓點。 ----幼兒操作，教師巡迴指導。 4.集體驗證：如：3課松樹，3個圓點。4棵蘋果樹，4個圓點等等。 三、做游戲"小貓喵喵叫"。 1.教師：公園里風景真美，小花貓也出來了，跟著貓媽媽來喵喵叫吧。（播放音樂）----幼兒跟著教師模仿小貓動作，同時跟教師學貓叫，教師叫幾聲。（以5-6聲為主） 2.教師的叫聲換成小鈴聲，幼兒用叫聲或動作回應，方法同上。 四、按數字找位置。 1.教師：我們要坐車回家了，請你拿好自己的車票。看看是數字兒。（引導幼兒拿數字卡片，並互相說說自己卡片的數字。） 2.教師：提示牌開始翻動，看看卡片上有幾個點點。（引導幼兒說出每張卡片上點子的數量。）----教師：提示牌停在了1上，1號車票的上車。（引導拿數字1卡片的幼兒排成一排。） 3.繼續翻動點子卡片，幼兒說點子數量，卡片停在某一數量時，持該數字卡片的幼兒排成一排。 4.教師：所有的小貓都上車了，我們的火車開啦。 ----在音樂中，幼兒模仿開火車出教室。
『捌』 開車去海邊中班教案音樂
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；內教學案例則是對已經發生容的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
『玖』 幼兒園小班我和爸爸媽媽在海灘玩怎麼寫
記得在我4歲的時候，是一個難忘的一年，因為那年是我第一次去海邊內，這幾張照片使我想起容了當時的情景。
那是一個風和日麗的下午，天氣不會很熱，於是爸爸媽媽帶我第一次去海邊玩。
到了海邊，看到了一望無際的大海，藍藍的海水，感覺心情好舒暢啊！我和一起來的小朋友下水，玩起了打水仗，一個哥哥打水很猛，把我的衣服、褲子都打濕了，突然，一個大浪頭打了過來，我們幾乎同時跳了起來，可是，大浪還是把我們的衣服都打濕了，大家都「哈哈」大笑起來。忽然，「咔嚓」一聲，我聽到了一個聲音，回頭一看，原來是我老爸呀！看來一張滑稽的照片就在海誕生了！後來，我又跟媽媽一起去捉小螃蟹，別看它小，它那鉗子可不小呢，又硬又尖，被它夾一下的滋味可不好受喲，我就被它夾過兩下，真的好痛啊！玩著玩著，時間如流水，一會兒就到了「夕陽無限好，只是近黃昏」的時候了，於是，我們幾個小朋友都站在一起，各人比著各人的姿勢，臉上帶著微笑「咔嚓」一起，又留下了一張珍貴的照片。
每當我拿起這張照片時，我彷彿回到了那時。
『拾』 中班數學教案《沙灘上》
活動目標：
1.嘗試用不同形狀的器具吹泡泡，發現吹出的泡泡都是圓的。
專2.能參與討論，大膽的說屬出自己的想法。
3.喜歡科學活動，體驗活動帶來的樂趣。
活動准備：
1. 記錄紙一張，蘋果貼紙若干。
2．實驗材料：每人一個圓形的吹泡泡器具。用鐵絲圍成的三角形，各種形狀的工具。
3．幼兒有吹泡泡的經驗。