Ⅰ 七年級上冊語文作業本第七課答案
人教版的話
1 碩 霎 瓏 剔 巢 雛
2 略
3回想 低回 悔恨 羞恥
4—11
4 「這一點」指行道樹本應該在山上，而不版是在雙線道旁。
5 把行權道樹之前的生活的地方與現在城市生活的環境進行對比，突出城市的生存環境差。
6 神聖的實業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦才能把深沉給予我們。
7 不矛盾。因為他們因為城市的環境而憂愁；因為他們可以改善城市的環境而快樂，所以不矛盾。
8 因為以小男孩現在的能力暫時無法前進，但小男孩的不放棄的決心和毅力使他不想後退，所以他既不前進，也不後退。
9 抬 踩 跨 踏 提
10 指新的人生目標，新的人生方向。
11 略
體驗探究 12 列：鏡子—模仿別人看不出任何破綻，可永遠都找不到自己的身影。
Ⅱ 語文七年級上冊人教版課堂作業本第七課答案
7.短文兩篇來
1.碩大 2.霎時間 3.玲瓏 4.剔透 5.鳥巢 6.雛形源
2.水汪汪的眼睛 豐富的經驗 短暫的生命
漫長地等候 慢慢地長大 沉甸甸地垂吊
3.回想 低回 悔恨 羞恥
4.具體指朋友說我們是不該站在這里的。
5.用對比的形式，突出了「我們」的不幸。
6.神聖的事業……深沉給予我們。
7.不矛盾，因為行道樹是為城市的空氣污染與人們的健康而憂愁，為自己能為城市創造新鮮空氣而快樂。
8.因為他有些害怕。 因為台階有些高，他既害怕，又想拿下人生中的第一個高地。
9.抬 踩 登 站 跨 進 退 注視
10.指小男孩一生中從未嘗試過的第一次。
11.加油，你可以的！你是最棒的！
12.自己寫
Ⅲ 初一語文上冊課堂作業本第七課答案
第7課剛做……（1）碩
霎
瓏
剔
巢
雛
（2）書上有
（3）回想
低回
悔恨
羞恥回
閱讀理解：（1）指樹不應該答站在城市的飛塵里。（2）有對比的作用，說明行道樹默默無聞的精神
（3）神聖的事業總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深沉給予我們。
（4）略
（1）因為小男孩想積蓄自己的力量。
（2）哆哆嗦嗦
抬
收
跨
站
提
（3）今後人生中與到的各種困難和挑戰。（4）略
（1）鏡子—
只有看的起我的人，我的心裡才會裝著他。
Ⅳ 七年級下冊語文課堂作業本第7課答案
還是不要找了，
即使有，幾率也很小，
還是自己認真做吧，
只有自己做才會有收回獲的，否則欺騙了答自己。。
你要想想，還有中考等著你，只有腳踏實地，才能在中考那天取勝的
雖然這是很遠的事，
但真到那天，你後悔都來不及。。
加油叭
Ⅳ 浙教版七上第七課語文作業本答案
7短文兩篇
1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是點綴。②我們是樹。③裝飾是煙塵。4甲略5.新鮮、刺激6.第一次看到結實累累的抽子樹，表現了心頭的喜悅與新奇。第一次看到剛出生的小鳥，表現了對新生命的期待。7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8.變大或者變小:這是人們在行走時對樹的感覺，當你走近時，樹就顯得高大了，反之，則變得矮小了。幸運:因為它沒有像別的樹那樣夭折，所以是幸運的;但失去了樹林，只有孤獨的樹，這恰恰反映了人類的愚蠢與不幸。9甲此題答案可以多樣，合理即可，如:將歡快的蟲與死亡的樹作對比，突出樹的不幸;使人產生聯想，暗示人類的無知行為將導致家園的毀滅，使自己無處棲身。lo.突出樹的孤獨，從而反映作者對地球未來的擔憂，引起人們對人類家園的警覺。11.《行道樹》採用擬人化的構思，托物言志;本文採用借景抒情的方法，借樹的形象表現自己的思考、憂慮。12.略
<<論語》十則
1.孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家。《論語》是一部記錄孔子和他的弟子言行的書，共20篇，是儒家經典。2.吾 我 女3. (1)yue(2) yun (3)xing ④wang
4.①悅、愉快②生氣、發怒 ③誠實 ④跟從 ⑤寬宏堅毅 ⑥相同5. A.舊的 所以 B.到、對 在 C.替被 D.憑把 6.①我每日多次進行自我檢查。②溫習學過的知識，會得到新的理解與體會，可以憑這做老師了。③光學習而不思考就會迷惑而無所得，光空想而不學習就會疑惑不解。④自己所不要的，不要施加到別人身上。態度:②⑤⑥方法:①③④8.①離開②醒來9，求教心誠，尊重老師。
10.楊時在洛陽見到程頤，當時楊時大約四十歲。一天，(楊時)去見程頤，他正坐著打隘睡，時和游醉恭敬地站在邊上，一步不離開。程頤睡醒後，發現門外的雪已經一尺深了。11.略
Ⅵ 七年級上語文課堂作業本第7課答案
一、碩；霎；瓏；剔；巢；雛 二、大大；豐富；多姿多彩 漫長；快樂；沉甸甸 三、（1）回專想，屬低回 （2）悔恨，羞恥 四、指行道樹不應該在道路上 五、表現了同伴的自由與快樂，而行道樹卻只能在馬路邊，與煙塵做伴。通過對比突出行道樹默默奉獻的品質。 六、神聖的事也總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。 七、不矛盾，憂愁指的是行道樹為城市的污染而憂愁為市名的健康而憂愁。快樂指的是行道樹為人們做的貢獻而快樂。 八、因為小男孩「既不能後退也不能後退」是因為他想登上人行道，可心餘而力不足，正在積蓄力量。小男孩想從馬路上登上人行道的願望十分強烈，而且他信心十足，所以他「固執的注視著自己的前方」 九、提、抬、收回、踏、踩 十、指今後生活中的挑戰。 十一、略 十二、略
Ⅶ 七年級上語文課堂作業本第二單元第7課的答案
7短文兩篇
碩；霎；瓏；剔；巢；雛
二、大大；豐富；多姿多彩
漫長；快樂；沉甸版甸
三、（1）回想，低回
（2）悔權恨，羞恥
四、指行道樹不應該在道路上
五、表現了同伴的自由與快樂，而行道樹卻只能在馬路邊，與煙塵做伴。通過對比突出行道樹默默奉獻的品質。
六、神聖的事也總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
七、不矛盾，憂愁指的是行道樹為城市的污染而憂愁為市名的健康而憂愁。快樂指的是行道樹為人們做的貢獻而快樂。
八、因為小男孩「既不能後退也不能後退」是因為他想登上人行道，可心餘而力不足，正在積蓄力量。小男孩想從馬路上登上人行道的願望十分強烈，而且他信心十足，所以他「固執的注視著自己的前方」
九、提、抬、收回、踏、踩
十、指今後生活中的挑戰。
十一、略
十二、略
Ⅷ 〔人教版〕七年級上冊語文課堂作業本第七課《短文兩篇》答案
斂 恕 徹 軀
2 延續 顫動
3示例：一次無私的救助是一朵花回 一次適時的看望是一朵花 一個及答時的電話是一朵花 一個親切的微笑是一朵花
4因為貝殼非常堅硬、精緻。
5在作者心中，生活中的美和生命的感激是緊密相連，所以我們應以認真、負責的態度來對待我們的生活。
6第一句更好。第一句採用請求、祈使的語氣，更加強烈地表達了作者對生命的認識。
7作者並不夢想自己成就偉大的功業，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們贊美和崇拜她，而是有人能看懂她執著的愛美的靈魂。所以此處的「固執」、「簡單」都是作者相對自謙的說法，其實是執著和單純的意思。
8把一些植物的種子放在頭蓋骨里，給予溫度和濕度，使種子發芽從而分開骨骼。
9被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草沖破阻力，頑強生長。
10贊揚了種子巨大的力量和小草的堅韌不拔。
11鼓勵大家以種子和小草為榜樣，振作精神，堅持「長期抗戰」。
12示例：生命是被人們踩踏後又直起身來的小草，生命是強烈的暴風雨過後依然頑強開放的小花，生命是海倫·凱勒在黑暗中看過的一本本書，生命是脆弱的，但生命又是頑強的。
從答案里照抄的，看在我打字這么辛苦的份上，可憐可憐我，給我點分吧~
Ⅸ 人教教版七年級上冊語文作業本第七課答案一定要和參考答案一模一樣。急!急!急!急!急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
7短文兩篇 1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是點綴。②我們是樹。③裝飾是煙塵。4甲略5.新鮮、刺激6.第一次看到結實累累的抽子樹，表現了心頭的喜悅與新奇。第一次看到剛出生的小鳥，表現了對新生命的期待。7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8.變大或者變小:這是人們在行走時對樹的感覺，當你走近時，樹就顯得高大了，反之，則變得矮小了。幸運:因為它沒有像別的樹那樣夭折，所以是幸運的;但失去了樹林，只有孤獨的樹，這恰恰反映了人類的愚蠢與不幸。9甲此題答案可以多樣，合理即可，如:將歡快的蟲與死亡的樹作對比，突出樹的不幸;使人產生聯想，暗示人類的無知行為將導致家園的毀滅，使自己無處棲身。lo.突出樹的孤獨，從而反映作者對地球未來的擔憂，引起人們對人類家園的警覺。11.《行道樹》採用擬人化的構思，托物言志;本文採用借景抒情的方法，借樹的形象表現自己的思考、憂慮。12.略