1. 關於小學五年級班主任工作計劃
班級工作計劃
抄要以全國少工委頒布的「加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見」為基礎內容，根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯誼活動
2. 小學五年級安全教案 濟南出版社的，急需！
小學生安全課教案
第一課：家庭生活安全
【教學目標】
讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防範。
【教學重點】學會自我保護。
【教學難點】能夠自我保護
【教學課時】一課時
【教學過程】
1.給學生講述在家庭生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。
2.讀文，明白自己該怎麼做
3.交流：
課文中講述了哪些情況？
① 燒水時；
②使用高壓鍋時；
③煤氣、燃氣器具的使用；
④不要用濕手觸摸電器；
⑤家人觸電時採用的措施；
⑥使用電風扇、洗衣機時；
⑦不要在居室、和陽台上追逐打鬧；
⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴裡，說笑吵鬧；
⑨不要拿道具比劃、打鬧；
⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打鬥；
4、我們應當時時注意哪些問題？
玩小動物應注意的問題；
皮膚出血時的處理；
沙子進入眼裡的處理；
獨自在家時怎麼做；
發現屋內有效透時：
不能按時到家是怎麼做；
課間活動怎麼做；
遇到這些情況，我們該怎麼做？
5、模擬練習：
集體演示意外發生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼裡的處理、課間活動怎麼做……
分組練習。
6.總結：
要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防範能力。
第二課：校內活動安全
【教學目標】
1、使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防範。
2、使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。
【教學重難點】
使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。
【教學准備】
讓同學們收集有關校內發生的不安全事故。
【教學課時】一課時
【活動過程】
1.給學生講述最近在學校內發生的一些傷害事故，引起學生的重視。
2.通過學習課文，讓學生對照自己是還有上述行為。
3、交流：自己以後該怎樣做。
課文中講述了哪些情況？
⑪ 上體育課時；
⑫ 同學之間相處時；
⑬ 參加運動會時
這些時候，我們該怎麼做？
模擬練習：
（1）去廁所的路上
（2）去食堂的路上
（3）上學、放學路上
（4）乘車時
（5）課間休息時
這些時候我們該怎樣做？
5.總結：
校內安全不容忽視，希望每個同學今後能自覺遵守校紀校規，確保自身和他人安全。
【教學反思】
第三課時：校外活動安全
【教學目標】
教育學生該怎樣在校外注意安全，讓學生能有所防範。
【教學重難點】
注意校外活動安全。
【教學過程】
一、導入
上節課，我們知道了在校內應該怎樣注意安全，我們除了在校內活動，還有很長時間是在校外活動，那麼在校外活動時，我們又該怎樣注意安全呢？
二、以事論事，讓孩子明白道理
1、郊遊、野營應該注意的事情有哪些？
①需要帶什麼東西？
②應該穿什麼樣的服裝？
③聽從老師指揮，注意安全。
④多喝水。
⑤游泳、滑冰時注意安全。
⑥去游樂場要有家長或老師帶領。
2、去公園玩要注意安全。
3、在商場不能亂跑，乘電梯時注意安全。
4、不到建築工地、危房、斷牆等有危險的地方玩，做游戲時，要遠離鐵路、公路、建築工地等危險的地方，不做危險游戲。
5、遇到危險該怎麼辦？
①迷失方向時，該怎麼辦？
②不慎掉進冰窟里，該怎麼辦？
③被蛇、貓、狗咬傷該怎麼辦？
④發生骨折是該怎麼辦？
⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷後，該怎麼辦？
6、遇事冷靜，應付對策。
模擬練習
被壞人跟蹤，怎麼辦？
找生表演。
總結：
不管我們遇到什麼事，一定不要驚慌，要動腦想辦法，解決問題。
第四課：飲食安全與衛生防病
【教學目標】
1、讓學生養成良好的飲食習慣，注意合理的、營養平衡的膳食。
2、提高對傳染病的預防。
【教學重難點】
養成良好的飲食習慣，提高對傳染病的預防。
【教學准備】
師生共同的收集有關資料
【教學課時】一課時
【活動過程】
一、導入
我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，你知道嗎？
學生交流自己搜集的有關資料，小組發表意見，教師給以總結。
二、注意的問題
1、科學的安排一日三餐，是合理的營養、保持健康的重要手段。
2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。
3、吃東西前要洗手，注意飲食衛生。
4、不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。
5、切斷傳染病的傳播途徑。
6、有病去醫院就診，不要亂服葯。
7、不要玩弄家裡存放的各種農葯，防止意外中毒事件發生。
8、不飲酒、不吸煙。
9、了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。
結合以上注意問題，小組展開討論，看一看在自己的身上存在著那些問題，或者在日常的生活中對以上的那些問題注意不夠，今後應該怎樣去做。
三、小結
飲食和我們息息相關，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛生、安全的環境當中。
模擬練習
創設環境，讓學生判斷
1、拿出生的水果就吃。
2、過多地吃喜歡吃的東西。
3、生病了，自己找葯吃。
總結：
孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！
第五課：預防為主學會自救—消防安全
【教學目標】
1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。
2、使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災後應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。
【教學重難點】
了解一些基本的消防規則，知道發生火災後應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。
【教學課時】一課時
【教學准備】
1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、了解一些基本的消防知識。
【活動過程】
（一）主持讀前些天威海發生的火災事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B：大家聽了這則新聞有什麼感想呢？
3、同學們議論，各抒己見。
4、主持小結：
A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。
（二）消防安全知識競賽（搶答形式）
1、火災的預防包括哪些？
2、易燃物品應該怎樣放置？
3、平時用電爐取暖對不對？有什麼影響？
4、蠟燭為什麼要及時熄滅？
5、年齡小的同學為什麼不能自己燃放鞭炮？
6、發生火災時，要撥打什麼報警電話？並且要說清楚什麼？
7、小學生能不能參加滅火行動？
8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？
（三）看模擬表演，議一議：
1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小夥伴一起到山上玩火？
2、議一議：
（1）表演中的小朋友違反了什麼規定？
（2）我們應該怎樣預防火災？
3、把小朋友的錯誤糾正過來。
4、談心得體會。
（四）模擬練習：
集體演示意外發生時應該怎樣做……
（五）小結：
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什麼？
2、班主任小結：
消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手裡，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。
（五）課外延伸
請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。
【教學反思】
第六課：發生自然災害時的自救自護
【教學目標】
1、讓學生根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。
2、能學會採取積極有效的措施，盡量的減少損失。
【教學重難點】
根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。能學會採取積極有效的措施，盡量的減少損失。
【教學准備】
搜集相關資料
【教學課時】一課時
【教學過程】
1、生活中都有哪些自然災害？
學生討論、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。
2、發生這些自然災害時應該怎麼做？
學會小組先討論發生地震時怎麼辦？
交流：
（1）、不驚慌失措，不要去陽台或窗下躲避，不要擁向樓梯。
（2）、要迅速躲在桌、櫃、床等傢具下面或小房間里。
（3）、在學校要聽從老師指揮，安全疏散。
模擬演示。
3、發生火災時怎麼辦？
（1）看火災資料片。
（2）討論交流。
（3）模擬演示練習
4、發生其餘的自然災害時該怎麼做？
交流討論。
5、演小品，找錯誤。
6、如何向家人或好朋友作宣傳。
7、小結：
要學習自救互救知識，科學救人
【教學反思】
3. 小學五年級班主任工作總結
在本學期本人擔任五年級班主任工作,本班男生多,女生少,而且後進生落後面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況。現就這半學期工作總結如下:
一、明確目的、嚴格要求
做任何事情都應該有明確的目的。因此,我每天都在談話的時候進行學校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應該怎麼做,下課的時候又應該怎麼做,同學之間該如何相處,在體育課中該怎麼做,語文課、數學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內容都寫在班級公約之內。
二、常抓常規管理,初步養成良好習慣
我班學生在校一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:晨會、衛生、紀律、學習等。同時,我利用班會、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
三、創設良好的班級氛圍。
充分發揮班幹部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權利,讓他們根據自己的管理計劃管理班級,並及時總結,找出不足,以利再戰。平等得待每一位學生,努力發現它們的閃光點,及時表揚,從而提高後進生的自信心。指導學生科學利用課外時間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯播》節目,關心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,提高自立能力。尊重學生家長,積極主動的與家長聯系,認真聽取意見和建議,共同探討科學的教育方法。
四、關心愛護每個學生 用愛心轉化後進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的後進生,恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級後進生無非包括三類:1、學習困難的學生;2、行為習慣自製力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自製力較差的學生。然而,他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內,我還常開展評比活動,看誰發現別人優點最多,並互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。
五、努力培養學生的競爭意識。
根據學校計劃,組織學生參加豐富多彩的比賽活動,做到賽前積極准備,認真指導,賽後認真總結,比如:本班在春季運動會中榮獲迎面接力和拔河兩項冠軍;李甜同學在亮行亮星活動中榮獲小天使稱號。通過比賽,鍛煉學生的意志,提高學生競爭意識,發展學生的各種能力,以適應未來的社會競爭。
六、以身作則,為人師表,加強安全、行規的教育
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:"身教重於言教。"因此,我在教學中,批改作業認真仔細,字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到"要學生做到的,老師先要做到"。對於五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鍾長鳴。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有待於進一步提高,相信在以後的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
4. 五年級上冊安全教育被困電梯會求救教案
1.怎樣保護自己
教學目標：
1. 引導學生了解和掌握應對敲詐、勒索、盜竊等行為
2. 引導學生樹立自我保護意識，提高自我保護和防範能力
3. 讓學生認識到應對突發事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧
教學過程
一．情境導入
1. 教師利用身邊發生過或學生聽說過的案例引入，並出示教材提供的案例，提醒學生要提高預防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。
2. 引導交流，學生還知道哪些類似的案例，結果如何？有何啟示？
二．模擬體驗
1. 設定情景，讓學生在設定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結和歸納應對、保護的辦法，教師根據需要進行點撥。
2. 閱讀理解，閱讀「天天提醒」和「小學生自我保護歌」，了解搶劫易發生的地點及受害人群，理解和掌握正確應對危險的方法。
三．討論提高
1. 小組討論：在家裡遇到盜竊分子，應該怎麼辦？
2. 師生共同總結並展示討論結果，教育學生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護
四．拓展延伸
1. 觀察圖片，讓學生判斷有無危險，方法是否得當
2. 討論正確的處理方法
2.遠離校園暴力
教學目標
1. 引導學生認識和了解校園暴力，學會必要的應對措施
2. 引導學生認識語言暴力的危害，規范個人言行
3. 引導學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛
教學過程
一．以學生為源，從「我」導入
師：從這些案例中你等到了什麼啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）
二．掌握方法，反思自我
1. 展示「校園暴力」定義，閱讀、理解：
校園暴力是指發生在校園內外、由學生、教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為
2. 問題：如果遇到校園暴力，我們應該怎麼辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學是怎麼做的
（1） 劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學就放他走了
（2） 放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，並勸他們不要這么做，然後趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。
（3） 課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然後用眼神暗示旁邊的同伴同學，讓同學趕快去告訴老師。結果，老師及時趕到解決了問題。
問：這幾位同學的處理方法得當嗎？談談自己的看法
3. 怎樣避免打架斗毆？在學生討論的基礎上，教師加以概括，並板書：（1）不要幫同學出氣打架（2）不要「以牙還牙」（3）懂得謙讓
4. 什麼是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？
（1） 語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害
（2） 討論：語言暴力的危害 師總結：喪失生活的勇氣、厭學、逃學、犯罪、自殺等
師:請同學們自我反思，有沒有發生過語言暴力的情況？
三．拓展延伸，加深認識
讀讀下面兩個案例，想想會產生什麼樣的後果，將你的看法寫出來
1. 楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學習成績始終是年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班裡的同學總是以此取消他「小不點兒」。為此，他很生氣
2. 張小力將同學王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學後，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來
3.飲食與健康（第一節）
教學目標
1. 引導學生了解飲食與健康的關系，掌握一定的飲食衛生常識
2. 引導學生檢查在積極的飲食習慣，了解不良飲食習慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習慣的方法，養成良好的飲食衛生習慣，科學合理地安排好自己的一日三餐
3. 在調查、搜集資料的過程中，培養學生的分析能力，使他們樹立關注飲食健康、關愛自我、珍愛生命的意識。
教學過程
一. 故事導入
1. 談話（課件提供故事圖片、教師講述、學生觀察）：南太平洋到過——諾魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家裡，高血壓、心血管、中風和糖尿病的發病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲
2. 提問：同學們猜一猜造成這種現象的原因是什麼？
3. 學生交流
4. 教師小結：造成這種現象的主要原因是諾魯人沒有好的飲食習慣。看來飲食直接影響到人們的身心健康，今天，我們一起研究《飲食與健康》
二．探究學習 活動一：交流自己的飲食習慣，探究習慣的優劣
1. 談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什麼？
2. 學生交流
3. 小組討論
（1） 如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的理由
（2） 你認為周圍朋友的飲食習慣有哪些不合理的地方？為什麼？
4. 教師小結：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養物質提供的，它們就存在我們日常的各種食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食
4、活動二：研討洋快餐的利與弊 （第二節）
1. 談話：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？為什麼喜歡吃洋快餐呢？
2. 學生交流
3. 提問：你能根據你的經驗和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會有哪些影響嗎？
4. 學生討論並交流
5. 教師小結：花花綠綠的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習慣
活動三：調查生活中的「垃圾」食品
1. 談話：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響？為什麼？
2. 學生交流
3. 提問：你知道生活中還有哪些食品是「垃圾」食品？食用它們會對人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請根據你課前的調查，先在小組內討論，小組匯總記錄後選出發言人在班級交流
4. 小組討論
5. 班級匯報
6. 教師小結：看來，原本在我們生活中不應該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿足我們的「食慾」，而在食品中添加了許多不宜添加的化學物質，使得原本有營養的食物變成了「垃圾」食品，從而危害到我們身體健康
活動四：了解不當的儲存、加工及食用食物的方法對健康的影響 （第三節）
1. 談話:生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時常常有如下的現象，請同學們根據你的了解談談這樣的做法是否會影響到我們的身體健康、為什麼？
2. 學生交流
3. 提問：生活中你還發現人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會使食物成為我們健康的殺手？請同學討論後，將你們的結果告訴大家
4. 學生討論
5. 小組匯報
6. 教師小結：剛才同學們以列舉實例的方式交流了很多不當的儲存、加工及食用食物的方法對健康的危害。生活中我們一定要記住這些科學飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進餐不說笑等，要注意良好飲食習慣的養成
活動五：合理安排一日三餐（第四節）
1. 談話：科學飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發育每天所需要的營養，這樣我們的身體才能健康成長。請同學們根據你多收集到的資料在小組內交流如何科學、合理的安排我們的一日三餐，並為自己或家人製作一份科學、合理的三餐計劃
2. 小組交流
3. 班級交流
4. 教師小結
三.拓展延伸——案例研討
1.談話：生活中許多人不注意飲食小節問題，例如常有人說：「不幹不凈，吃了沒病」等。請同學們想一想一下做法存在哪些飲食衛生問題，這些同學的做法會對身體造成怎樣的傷害呢，原因是什麼？
2.學生分析
3.教師小結：看來飲食安全無處不在，生活中我們不但要重視食品衛生問題，而且要重視飲食習慣和行為的細節問題，只有這樣才能保證我們的身體健康
四.課外實踐
課後圍繞今天學到的飲食衛生常識辦一份宣傳報，讓更多的人了解養成良好飲食習慣的重要性。
4、吸煙、喝酒有什麼危害
教學目的：1、使學生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應杜絕煙酒。
2、培養學生良好的生活習慣，珍愛生命。
教學重點：讓學生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。
教學難點：讓學生從小就應懂得杜絕煙酒。
教學形式：辯論式。
教學過程：
一、 激情導入，引入課題
師：給學生看幾張有關吸煙、喝酒的圖片，問：「你們看圖上的這些人在干什麼？」
師：下面，老師來做一下調查：家裡有人吸煙、喝酒的同學請舉手。看來，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節課會給同學們帶來明確的答案。
二、 分析調查，明確辯題
師：你們認為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到「小小辯論台」上來發表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辯論台——正方觀點：吸煙、喝酒沒什麼，覺得很酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴重危害！）
師：正反兩方你贊成哪一方呢？請贊成正方的同學坐到一、二組，贊成反方的同學坐到三、四組。
（擺出「正方」「反方」辯論牌，學生做出選擇，迅速調整座位。）
師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關注一下辯論規則（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，准備展開辯論。
三、 展開辯論，認清危害
師：時間到了，都准備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說？
師：剛才，正反雙方都發表了自己的看法，正方同學堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放鬆、增進友誼。而反方同學則認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發事故，誘發犯罪。
四、 轉換視角，重建認識
師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現在讓我們聽聽專家們對此有什麼看法。
（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導致學習退步。4、吸煙、喝酒引發事故、誘發違法犯罪。）
師：吸煙、喝酒為什麼會有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什麼東西會傷害人體呢？讓我們再來聽聽白衣天使的看法。
（大屏幕出示：1、香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質，不但害已還害人，吸煙等於慢性自殺。2、酒精極易損害神經系統，使腦細胞受到損傷並直接危害身體健康。）
五、 特別提示，溫馨關懷
大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁「班主任總結」「班主任提示」和第58頁「特別提示」幾個內容。有書的同學讀書，沒書的同學看大屏幕，老師找學生朗讀。
六、 課堂小結，暢所欲言
師：通過這節課的學習，你們知道吸煙、喝酒有什麼危害了嗎？誰能說給大家聽一聽？那麼你該怎麼做呢？
七、 當堂檢測，加深認識
每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學知識。
5、安全伴隨我成長
一、活動目標：
1．通過活動，讓學生初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。
2．通過表演，鞏固並拓展學生對「自護」知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。
3．通過活動，形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識。
二、活動時間：1課時
三、活動過程：
（一）創設情景，導入主題。
1、師：親愛的同學們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊遊呢？那麼，同學們，如果我們去郊遊，我們最最需要注意的是什麼？假如有同學在郊遊的時候不小心擦傷了，怎麼辦呢？
2、學生交流，教師小結：我們最最需要注意的是安全，假如有同學不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然後用碘酒塗擦傷面，再用酒精球塗擦。輕者不必包紮，重者蓋上清毒紗布包紮，包紮最常用方法是把綳帶的尾端對半剪開，而後打結。今天的這節安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學們學會自我保護。
（二）安全知識搶答，學會自我保護
1、為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部1996年初聯合發出通知，決定建立全國中小學生「安全教育日」制度。我國把每年的哪一天定為「全國中小學生安全教育日」？
（每年3月份最後一周的星期一，是全國中小學生「安全教育日」。）
2、路口的交通指揮信號有哪些？
（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示准備，綠燈則表示通行。）
3、自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？
（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，塗抹在傷面上。）
4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？
5、如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你採用哪種方法處理？
6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什麼？
（三）情景表演，鞏固拓展能力
片斷1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。
救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰卧，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷2：回到家中，小剛發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最後撥打急救電話「120」。
片斷3：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎麼辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。
（四）結束語
時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上「自護」小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安
小學五年級(下)勞動安全教育教案2009-03-15 10:16
小學五年級(下)勞動安全教育教案
教學目的：
1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮
2．虛心請教，掌握勞動要領
3．切忌蠻干，量力而行
4．注意勞動保護
教學過程
一．導語
21世紀需要培養自立、創新的人才。對於培養未來人才的全面素質來說，勞動技能素質是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視小學生的勞動教育，不重視他們勞動習慣的培養；同時，現在獨生子女增多，他們在家庭中像小皇帝、小公主，在家裡過著「飯來張口，衣來伸手」的優越生活，家長也認為 「現在孩子小，等他長大了自己會勞動」，這也給勞動教育帶來一定的困難。勞動教育是我國基礎教育的優秀傳統，是素質教育中一個極其重要的方面，對培養學生勞動觀念，磨練意志品質，樹立艱苦創業的精神以及促進學生多方面的發展具有重要作用。我們的教育對象是10年後的新一代勞動者，如何在新形勢下對學生進行切合實際的勞動教育，培養他們良好的勞動習慣，尤其是在勞動種應該注意什麼嗎更是值得好好探索的問題。今天我們就一起走進勞動安全的殿堂，共同去接受勞動安全的教育。
二，講授
1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮
勞動中我們要做到：勞動時不和同學玩耍、打鬧,特別是使用工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內參加勞動。不擅自改變勞動的有關規定。服從分配聽指揮。
2．虛心請教，掌握勞動要領
掌握勞動要領，不僅能提高勞動的速度和質量，而且能避免事故的發生，因此，我們要做到：
(1)認真聽取老師或師傅的講課，記住勞動的程序，領會勞動的操作要領。
(2)勞動過程中，要虛心接受指導，及時改正自己不正確的動作，遇到不會操作的地方要及時請教，切勿蠻干、瞎干
(3)學習掌握勞動要領，要細心琢磨，慢慢體會，切忌還未熟練，就逞強與人比速度。
3．切忌蠻干，量力而行
各人的體質不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學生處於身體發育時期，更要注意保護身體。
4．注意勞動保護
三．安全須知
1、不準玩耍衛生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。
2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。
3、不允許在樓下、窗下玩耍，預防玻璃脫落砸傷。
4、參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。
小學五年級(下)防治擁擠踩踏安全教育教案
教學目標：
我們學校始終把安全工作作為學校的頭等大事來抓，為及時、有效、妥善地處理發生在我校的樓道擁擠、踩踏事故，最大限度地減輕事件造成的損失。保障廣大師生的生命安全，促進我校教育教學工作的正常有序開展。
(1)以人為本，快速反應，把保障師生生命安全作為應急處置的首要任務，最大限度地減少安全對師生生命的威脅和危害。
(2)預防為主、平戰結合。
5. 我是一名小學五年級的班主任 希望大家提出教育金點子
真正好的老師要准備好犧牲八小時之外的時間去熟悉，了解每個學生，讓學生信任你，甚至依賴你。進而班級整體成績不斷提高。