『壹』 七年級上冊基礎知識測試卷答案是什麼
七年級上冊語文基礎知識測試題
班級： 姓名：
一、字詞積累
1、補充詞語：
（ ）人聽聞 盤（ ）卧龍 仙露（ ）漿 心曠神（ ）
（ ）然大悟 繁（ ）急管 玲瓏（ ）透 具體而（ ）
（ ）然長逝 開（ ）破肚 險象（ ）生 苦心孤（ ）
（ ）天撼地 頭（ ）目眩 蜂圍（ ）陣 忍俊不（ ）
（ ）然縹緲 高（ ）青冥 直接（ ）漢 碧瓦飛（ ）
隨聲（ ）（ ） 小心（ ）（ ） 莽莽（ ）（ ）
水波（ ）（ ） （ ）（ ）蹌蹌 （ ）（ ）樂道
2、注音寫字：
洗濯（ ） 窸窣（ ） 靜謐（ ） 貯（ ）蓄 竦峙（ ）
唱和（ ） 嫌惡（ ） 倔（ ）強 奢（ ）望 雛（ ）形
喑（ ）啞 狩（ ）獵 匿（ ）笑 湛（ ）藍 孿（ ）生
dian( )污 jue( )別 chi( )想 shu( )間 chuo( )泣 liao( )闊
枯he( ) 夢mei( ) 寬shu( ) 庸lu( ) 喧teng( )
dou sou ( ) bian ce( ) rou lin( ) ling ding( )
qiao cui( ) yun niang( ) mi man( ) liao liang( )
二、修改病句（提出修改意見）
1、國務院辦公廳下發通知，明確要求在全國范圍內禁止銷售、使用、生產超薄購物袋。
2、能否駁倒對方的觀點，關鍵在於事實清楚、道理明白。
3、這種論調產生了極大的危害，我們必須阻止其不再出現。
4、我們班的同學將來都希望成為一個有作為的人。
5、思考需要安靜寧靜的處所和精心的孕育。
6、我們並不否認這部小說沒有某些不盡如人意之處，但總體上是成功的。
7、他像一支蠟燭，雖然照亮了別人，卻毀滅了自己。這樣的人生多有價值啊!
8、通過閱讀《春》，使我更加熱愛春天，憧憬未來。
9、把地方戲引入教學，有利於學生學習民族文化的意識。
10、我們應該刻苦學習，否則不學習，就很難進步。
三、名著練習
1、冰心，中國現代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚「 ____________」著稱。《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人________ 《飛鳥集》的影響下寫成的。
2、總的說來，《繁星》、《春水》大致包括三個方面的內容：一是對______________的歌頌；二是對____________ 的崇拜和贊頌。三是 _________________。
3、冰心原名________，詩集《繁星》、《春水》是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為「__________」、「__________」。
4、《繁星》、《春水》詩集表現了：_________、童真、_________三大主題。
6、賞析：牆角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。
仿寫：
7、《伊索寓言》作者是____________，相傳是 人。
8、《伊索寓言》大部分是 寓言，廣泛採用 手法。它們
篇幅短小而 ，語言不多卻值得回味，藝術成就很高。
四、綜合性學習
1、古代詩文中有不少描繪自然風光的佳句，請按要求寫出你最喜歡或熟悉的句子。
春季：
夏季：
秋季：
冬季：
2、有人說「春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽。」請你根據自己的感受，選擇一個季節的雨，用優美的語言描繪一下。（80字以內）
3、在下列詞句間連線，使之構成四副對聯。
四面荷花三面柳 白首方悔讀書遲
竹直心虛乃吾友 不盡長江滾滾來
無邊落木蕭蕭下 一城山色半城湖
黑發不知勤學早 水性淡泊是我師
4、某中學七年級某班開展「漫遊語文世界」綜合實踐活動，在總結會上，有三個小組分別進行了匯報：
第一小組發現這樣一些字：傢俱（具）；另售（零）；燒並（餅）
第二小組發現廣告中常有這樣的「成語」出現：步步為贏；咳不容緩；默默無蚊
第三小組在報紙中發現這樣的標題：《超女能有如此眾多的「粉絲」，是代表了億萬觀眾的一種心願》
①結合三個小組的匯報，說說你從中發現的語言現象。（答出兩點即可）
答：⑴ ⑵
②假如你是這個班級的學生，參加這樣的活動會給你怎樣的啟示？
答：
5、讀文答題
（1）一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鑽進鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就「啪」的一聲打開了。鐵桿奇怪地問：「為什麼我費了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？」鑰匙說：「因為我最了解他的心。」
這個故事告訴人們：
（2）自習課上，吳明被一道數學題難住了。他很想問同桌正在讀書的數學尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時干擾他。吳明怎麼說才能既達到目的又不引起對方不滿呢?(不超過40字)
吳明說：
6、經過小學六年的學習，現在來到了你夢寐以求的中學，由於來自不同的學校，老師同學都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學，於是老師決定組織一個自我介紹的綜合性活動，希望你積極參與，並出謀劃策。
圍繞這個活動，老師想好了兩種形式，並為之取好了名字：
形式一：製作檔案顯個性 形式二：編寫報紙突全面
（1）在「形式一」中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的是
（2）在「形式二」中，需要給你的手抄報命名，你的是：
7、為了引導學生文明健康上網，學校主辦了「綠色上網」簽名活動
（1） 請你為這個活動設計一句主題語：
（2）為了配合這一活動，初一（2）班同學就中學生上網究竟是有害還是有益舉行了一場辯論會。甲方說：中學生上網浪費了很多時間，且容易受不健康信息影響，一些學生犯錯誤就是因為上網的緣故，所以，我認為中學生上網有害無益。你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個角度來反駁？請在下列橫線上做簡要陳述：
A .
B
8、舉國上下大力倡導建設節約型社會，以利我國可持續性發展，我們身邊也有不少關於節約的活動及報道。作為學生的我們，應是責無旁貸，現在請你完成下列任務：
（1） 擬一條提倡節能的宣傳標語：
（2） 從我們學校、班級的實際出發策劃一次活動，來幫助同學們改掉浪費的毛病。
存在的毛病是：
活動的創意是：
9、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力； ，
； ， 。
10、「家」字的象形意義是「一個屋頂下放著一頭豬（豕，即為豬）」，暗示著古人把「家」理解為：「置放財富的空間」。今天我們對「家」的理解除了「物質財富」外，更重視「精神財富」，請你以「家是……，家是……，家是……」寫一個排比句，把「家」給你精神上帶來的慰藉表達出來。
古詩中的家：請寫兩句表達親情的古詩句
母親節來了，你准備了一張賀卡送給母親，請你在卡中寫下你對母親的深情贊美與感恩。
親愛的媽媽：
『貳』 七年級上冊語文測試題和答案
七年級上冊語文期末檢測題（一）
第一部分：基礎知識
1．填空：
⑴《春》作者 ，字 。老舍原名 。
⑵泰戈爾是 著名詩人。莫頓•亨特是 作家。
⑶《論語》十則中關於學與思關系的一則是 。
⑷《次北固山下》一詩的名句是 。
⑸《錢塘湖春行》一詩的頸聯是 。
2．根據解釋寫出相應的詞語。
⑴我（謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子）地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。（ ）
⑵那一股足以擎天撼地的生命力，令我（由於受感動而產生恭敬和欽佩之情）！（ ）
⑶你吟著一首小詩，是邀我與你（指歌唱時此唱彼和，互相呼應）嗎？（ ）
⑷那最（形容卷雲像女子的動作、體態一樣輕巧優美）、站得最高的雲，叫卷雲。（ ）
3．天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影呢！
仔細揣摩 句子，品味擬人的寫法好在哪裡。
4．「紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。」一句寫景的妙處有哪些？
5．居里夫人說，科學家也應當是「一個小孩兒」?這反映作者怎樣的心態?
6．按要求，任選一題改寫句。
⑴仿照例句，選一種事物，用「事物——否定——想像」的格式寫一個句。
例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。
⑵根據下面這句話的句，仍以「人生」開頭仿寫兩句話，組成一個排比句。
人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符；
7．下列各句搭配恰當的一項是（）
A．他非常好學，又有一雙聰明能乾的手，所以到工廠不久，就搞了好多發明創造。
B．祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。
C．事實表明，吸煙者的記憶力和嗅覺靈敏程度都有所降低。
D．對於能不能既提高教學質量，又減輕學生負擔的問題，我們的回答是肯定的。
第二部分：閱讀分析
（一）
觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
8．這首詩選自 ，是組詩 中的一章。全詩借大海形象表達了詩人 。
9．這首詩中統領全篇的一個字是 ，詩中描寫的實景是 ，虛景是
10．詩中展現海島生機勃發的詩句是 ，展現大海宏偉氣魄和作者博大胸懷的句子是 。
11．對「東臨碣石，以觀滄海」理解有誤的一項是（）
A．「以」表示東臨碣石山的目的是觀滄海。
B．「觀」字統領全篇，以下內容由「觀」字展開，寫登山所見所感。
C．這兩句交代了觀察的方位、地點及觀察的對象。
D．詩句直接寫人，使我們看到了曹操登山觀滄海的勃勃英姿。
12．對「日月之行，若出其中；星漢燦爛，若也其里」的分析，不正確的一項是（）
A．短短十六字，描繪出一幅大海吞吐日月，含蘊群星的奇景。
B．這是全詩的重點層次，從中可見詩人以豐富而奇特的想像繪制的大海形象——它的雄渾的氣勢和包含一切的胸襟。
C．大海意境開闊，氣勢雄渾，也是詩人愉快心情和美好情操的象徵。
D．全句意為：日月的運行好像從海里升起又落到海里，燦爛的銀河好像發源於滄海。
13．對全詩簡析有誤的一項是（）
A．這是一首四言樂府詩，是曹操北征烏桓班師途中所寫。
B．詩的開頭和結尾遙相呼應，表達了觀滄海之後的深切感受。
C．這是一首寫景抒情詩，在寫景的十句詩中，前六句寫的是實景，後四句寫的是虛景。詩人將眼前的景物與奇特的想像融合在一起，勾勒了大海的壯麗景象。
D．這首詩表現了詩人開闊的胸懷和豪邁的氣概，抒發了統一中國建功立業的抱負。
（二）
盼望著，盼望著， ，春天的腳步近了。
一切都象剛睡醒的樣子， 然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
①小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。②園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，③坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。④風輕悄悄的，草軟綿綿的。
14．這幾段文字出自課文 ，作者是 ，這篇課文的體裁是 。根據作者的思路全文可分為、和。
第三部分。
15．按文中拼音寫出漢字。
16．第二自然段中有一個錯別字，請找出來並改正。
17．書寫「近」字時，應先寫 ，後寫 。
18．接部首查字典，「張」字應該先查 部，再從該部的 畫中去查。
19．第一、二段描述春天景象，先總寫 ，後分寫 。
20．從第三段文字中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語。
描寫質地的：
描寫色澤的：
描寫生長旺盛的：
21．第三段中運用了、、等修辭手法，描寫春草勃發的景象。
22．第三段第一句中「鑽」字注音 ，若把它改為「長」字好不好？為什麼？
23．第三段第一句中的「偷偷」寫出了 。
（三）
開花的課桌
①看看日歷，知道已是春天，可老在戶外，覺得風還是冬天的風，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰濛蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪裡有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學生的課桌上，發現了第一抹春痕。
②我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一張課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌的扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那裡端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間第一抹春色。在寒風料峭的二月里，灰黃蒼茫的天地間，發現這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細心呀，我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里，坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。
③這以後，稍一留意，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的（）和（）了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌發芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花。花朵那麼小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風盪來的春天的水彩，細心的孩子發現了，使用小手指將它們拾起來，染在了他們的課桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。學生的課桌上花事紛繁起來，演示著春天的進程。一到春天，孩子們翻山越嶺來學校，路上只要一彎腰，便能采一把在手裡。這些山裡孩子，有的還穿著露趾的鞋，穿著哥哥姐姐肥大的舊衣褲，他們吹著柳笛，搖著野花到了學校，便把花插在課桌上。有的孩子，還用細線把花枝綁在鉛筆上。花枝輕撫小臉，讓人想不清，是花枝染紅了小臉，還是小臉染紅了花枝。
⑤有一天，我迎著學生的歌聲走進教室，看見我放著教科書的課桌上，循著縱橫的縫隙，長滿了青草、綠葉、小花。那課桌，彷彿是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書，書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，學生們也喜形於色。那一笑，已使師生的心溝通了。這一節課，學生始終情緒高昂。下課後，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對學生說：「真是春天了，連咱們的課桌也都開花了!」學生大笑，歡呼起來。這時候，一個調皮的男孩，指著一個女孩子說：「老師，她也開花了!」我看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學生們又是一陣擊掌大笑。
⑥在這開花的課桌間踱步，聽著學生們那晴朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。春天從孩子們的身上產生，先染了他們的課桌，然後漫出窗子，染了山川。和孩子們在一起，就是和春天在一起。我想起了一位詩人的句子：
孩子是春天的另一種姿勢。
24．本文是以 為主結合描寫和抒情的散文。地點是地處的小學校。主要人物是學生群像。
25．選出文章開頭對描寫初春景象的語句，選擇分析正確的一項（）
A．渲染氣氛 B．定下感情基調
C．反襯教室里的一絲春意 D．交代背景
26．選出依次填入第③小節括弧內詞語的序號（）
A．萌動B．涌動C．蔓延D．洋溢
27．從②③④小節中各找出一句具體描寫花草的句子，放在一起反映出春意由淡入濃的變化。
第②小節：
第③小節：
第④小節：
28．第②小節中，男孩「仰臉望著我，笑了」，選出對男孩的笑理解正確的一項（）
A．為老師跟自己一起領略春光而會意的笑
B．為自己像女孩似的採摘草芽而羞澀的笑
C．為老師不批評自己而感激的笑
D．為自己第一個採摘草芽而驕傲的笑
29．完成下面對本文中心思想的概括。
本文通過對教室里插遍鮮花的描述，反映了孩子們 ，贊頌了師生之間 ，進而指出了孩子就是最美的春光。
30．選出正確評述本文寫作特點的三項（ ）
A．描寫層次感強，細膩傳神
B．情節一波三折，引人入勝
C．感情真摯委婉，耐人尋味
D．巧設懸念，首尾照應
E．以小見大，意境深遠
第三部分：寫作
以「享受……的樂趣」為話題寫一篇文章，文體自選，題目自擬。500字以上。
『叄』 七年級上語文基礎知識測試題答案
老師教的不一樣
『肆』 初一語文基礎知識百題答案
14 叱吒風雲、獨具抄匠心、絡繹襲不絕
15 發綹、赫然、頹唐、恣情、抖擻、摩挲、窘相、虐待
16 俯瞰、翩躚、翌日、步履、繁衍、蟄伏、矯健、亘古
17 kan\bing\wu\juan 靜謐、馥郁、翌日、梟雄
18 閃爍、跨越、敬仰、公僕
19 暴虐、吞噬
20 C
『伍』 七年級上語文基礎訓練答案
1.在山的那邊
1.①發呆地想②希望③喧鬧沸騰，文中指呼喊、召喚 2.①夢想②仍然③引誘（4）信念⑤浸濕⑥隱蔽3.略 4.山那邊是什麼呢?媽媽，那個海呢? 5.山;指困難，也可以指實現理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一個全新的世界。6，不能。不停;表明在人生路上，我們不能停下腳步，一次次地:表明實現理想需要戰勝許許多多的失望。 7.第1節:從小對美好事物的嚮往;第2節:為實現理想不怕困難，百折不撓的意志。一是幼稚的幻想漸漸少了，二是雙手(身體》在慢慢長大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:寫在童年，寫童年的生活和成長的過程，10.此題為開放性題目，以下看法供參考:與好友分別的優郁，不被師長理解的煩惱，朦朧的初戀受挫後的痛苦。11.緩慢一些，低沉一點，以表現成長中的"我"面對著大千世界的誘惑在等待，在思考。
12.以下思路供參考:海是如此遼闊，海的那邊又是什麼?海如此平靜，如此深邃，海的下面藏著什麼?站在大海邊，人是如此渺小，人可以做些什麼?經歷了這么多的困難所見到的海卻是平常而又平常。
2.走一步 再走一步
1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①聳立(寫高山一般用"聳立")②嘲笑("嘲笑"表示笑話別人"冷笑"不適用孩子) 4.略 5.①"我下不來!"我哭著說，"我會掉下去，我會摔死的!"②這似乎能辦得到。我頓時有了信心。③我的信心大增。"我能辦得到的。"我想。6.①恐懼和傷心。②百感交集，有歷險的餘悸，有脫險的歡悅，有先前的委屈，有對父親的感激，有戰勝困難後的巨大成就感。7.因為我克服了心理障礙，戰勝了懸崖，從膽怯變得自信。面對困難不要畏懼怯步，要冷靜地分析困難，一步一步地去克服困難，積小勝為大勝。8.我在父親的指點下爬下懸崖，擺脫了困境，9甲他吹起柳笛，引"我"走上歸途，既解脫了"我"的困境，又保護了"我"的自尊。10甲既寫出時間已晚，路途艱險，又反映了"我"的焦急、驚恐心情。11甲善解人意，聰明純朴。12.那天當他聽到"我"的哭聲時，使判定"我"迷了路，但他並不想在孩子面前扮演"救星，，的角色，於是吹響柳苗以便讓"我，，能發現他，並跟著他走出困境!卡廷先生以鄉下人的純朴，保護了一個小男孩強烈的自尊。13.提示:父親外表平靜內心十分焦急，所以問話應該簡單、明白;他既要解救兒子，又要讓兒子得到鍛煉;景色要強調黑暗、崎嶇
3生命 生命
1.這些詞語中有兩個語素互為反義。如:爭長論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹2.①騷擾②小憩③肅然起敬 3.略 4.略 5.聽到自己一聲聲沉穩而有規律的心跳時。s.對比。生命屬於自己，生命的價值由自己主宰。要珍惜生命，讓有限的生命發揮出無限的價值，勇敢地為理想而奮斗。s.順著風勢遊走著的火舌活像一條紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。以火勢之猛烈突出螞蟻的勇敢、團結、機智。s.因為死去的螞蟻仍然抱住蟻團，從遠處看，蟻團自然不見縮小。10.勇敢地掙扎，生之慾望無比強烈。11.①在火災面前，它們沉著、堅定、團結，不惜犧牲個體來求得種族的生存;②脫險方式十分機智。12.可從以下角度思考:生命是自我珍視的、不屈的，他會頑強地生存。
4.紫藤蘿瀑布
1.迸 淀 禁 佇 釀 瓊 綻 槐 虯2.暗淡 發端 盛開 稀落 寧靜 粗壯
3.①挨(形象地描寫了花串繁多，擠在一起的樣子) ②張滿(准確地說明花朵已經完全開放了)③凝望〔目不轉睛地看，內心在沉思〕 4.此題可以引導學生從描寫方法、修辭方法的運用、所抒發的感情等方面考慮。5.稀落、伶仃。6.生活沒有光彩，沒有樂趣。做人十分謹慎、替覺。7.人和花一樣，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美終將戰勝丑，正義終將戰勝邪惡。8，①與課文的開頭呼應;②含蓄地表現作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量，要盡快投人到生活中去。9.陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過。10甲新葉在陽光、春雨中展示生機。11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水裡〔澄明透亮，青翠欲滴)②濃淡相宜，亭亭如蓋(濃淡相間、樹冠如蓋)③密處濃得深邃，像淚淚流油(濃密深邃)④稀處淡得清亮，像一層薄薄的光暈〔清亮光澤)12.此題答案可以多樣，合理即可。如:生命的腳步是誰也擋不住的;每一片葉子都是一個生命，她一定要釋放出自己的美麗;葉的新綠是生命的色彩，葉的更替是生命的延續。13，略
5童趣
1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②興致③全部④打⑤正⑥驅趕3.察 觀 視 4.①比喻最細微的東西也看得很清楚。②形容安適快樂的樣子。 5.①目②向③素④快6.①抬起頭著它們，脖頸因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帳中，慢慢地用煙噴它們，使它們冒著煙而飛竄鳴叫。7.把煙當成雲，把蚊子當作鶴。富有情趣，充滿想像力的孩子。S.略9. D 10. B 11.①牧童在樹上扭小
狼的腳和耳朵，故意讓它大聲啤叫。②老狼聽到叫聲四面尋找，才看見這情景，就丟下這只而奔向那一隻.12，利用老狼的憐子之情，讓它來回奔跑，力竭而死。13.略
第一單元自測題
1.D 2.B 3.D 4，①漂改飄 ②乘改稱 ③倉改艙 ④簫改蕭 5.①納罕 ②肅然起敬③頑強④失誤6.①我②頸③把④被?.略8.花枝長，花朵繁密，花色泛光。9.擬人化的寫法。突出花朵的快活、熱鬧，從而反映了"我"內心的寧靜、喜悅。10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。11.悟到了"生的喜悅";每個人都應像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，笑著面對生活。12. B 13.①②句為第
一層，寫落花生的外表十分平常、不動人;③④⑤句為第二層，寫落花生生命力強，適應性強。14.①有偉大的適應力;②安分守己，腳踏實地;③謙虛本分，15，略16甲①做官②吃 ③有人④短處17.AB 18.①有個生來不認識菱角的北方人，到南方做宮。②我不是不知道(吃菱要去殼)。連殼一起吃，是想用它清熱啊!19.不懂裝懂，反而會弄巧成拙。
『陸』 2011年人教版七年級上冊語文基礎訓練冊期中測試卷答案
人教版八年級上冊語文復習提綱
學習目標：1、掌握生字詞。、理解課文主要內容。3、掌握主要的技法。
授課時間： 月 日
第一單元 【新聞】
人民解放軍百萬大軍橫渡長江
新聞結構的三要素 中路軍:紛紛潰退 毫無鬥志
新聞的三個特點 西路軍:與中路軍一樣
記敘的六要素 東路軍:較為頑強 但一舉擊潰
中原我軍解放南陽
第一層:導語
第二層:背景 我軍主動
第三層：回顧 敵軍必敗
第四層：預言
怎樣閱讀敘事性作品
1、 了解梗概：搞清主要人物、主要事件以及文章的中心思想。
2、 劃分層次，理出線索。
3、 概括段意，畫出重點語句。
4、 歸納中心：弄清寫的是什麼人、什麼事，為什麼寫。
5、 分析寫法：可從語言特點、結構安排、表現手法、表達方式等方面去分析。
範例1 怎樣把握《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》一文的主要內容？
分析：
1、這是一篇新聞稿。要迅速了解新聞的主要內容，是看標題。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，從渡江兵力可以感知戰役的壯闊。這是人類戰爭史上空前的奇觀。可以想像，千里江面上，萬船齊發，冒著炮火，奮勇挺進，直取對岸的景象。可以想像，日日夜夜盼解放的江南人民該是多麼激動振奮！
2、要比較詳細地了解新聞的內容，是看導語。從導語還可以知道渡江區域，西起九江（不含），東至江陰，長達一千餘華里。從導語還可以知道戰役的全局，敵陣業已沖破，戰役取得了決定性勝利。
3、要更為細致地了解新聞的內容，是看主體部分。主體部分報道了三路大軍渡江的進展，列表如下：
時間 兵力 渡過兵力
中路軍
安慶—蕪湖 20日夜—21日夜 30 萬 30萬
西路軍
九江—安慶 21日17時—22日22時 35萬 三分之二
東路軍
南京—江陰 21日17時—22日22時 35萬 大部
主體部分還分析了中西兩路敵軍毫無鬥志的原因，我軍是英勇善戰，銳不可當，敵軍則被自己玩弄的和談陰謀瓦解了鬥志。
解答：
這篇新聞真實地報道了我軍渡江戰況，宣告了解放戰爭已取得決定性勝利，國民黨反動政府已面臨徹底崩潰的局面。
相關知識鏈接：什麼叫新聞？
1、新聞，又稱消息，通常分為動態新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。其中，動態新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內外最新發生的重大事件或新氣象、新成就。
2、新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果
3、新聞的特點：立場、觀點鮮明，內容真實、具體，反映迅速，語言簡明准確。
4、新聞的寫法：以敘述為主，有時兼有議論、描寫。
範例2 如何整體把握《中原我軍解放南陽》一文的主要內容？
分析：
這一則新聞沒有分段，要把握全文內容，需要劃分層次。
第一層，導語，概述中原我軍解放南陽，指出南陽守敵棄城南逃的背景、時間。
第二層，背景材料，用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要的戰略地位。
第三層，回顧過去一年蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出蔣軍全局潰敗的背景。
第四層，由河南全省基本解放進而回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利。這一層又 分三點具體報道取得的主要成績。
第五層，預言南陽逃敵王凌雲前途暗淡。
讀這一則新聞，可以感知，中國人民解放軍轉入戰略進攻階段以後，我軍完全掌握了全國戰場的主動權，經過一年多英勇奮戰，蔣介石全軍崩潰之勢已成，敗局已無可挽回。
解答：
這則新聞，重點報道了中原我軍解放南陽的情況，並由南陽的解放說到一年多來中原地區軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢，鼓舞解放區軍民乘勝前進的鬥志。
解題方法鏈接
1、 看標題：標題大都能揭示新聞的主要內容。
2、 看導語：導語是正文開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內容。
3、 看主體：這是導語之後對內容作進一步敘述說明的部分，也是表現主題、深化主題的決定性部分。
4、 看背景：背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境，它有時隱含在主體之中。
5、 看結語：它一般是對新聞主體的總結，有時也隱含在主體之中。
2 蘆花盪
情節 傳奇色彩
蘆花盪——美
人物 立體美真實美
環境 詩情畫意
老頭子性格特點：老頭子是一個抗日英雄的形象，他愛憎分明、智勇雙全、自信自尊、老當益壯。他是千千萬萬普通而又偉大的中國人民的代表，這一形象表明：中國人民是英雄的人民，中國人民是不可戰勝的。
3 蠟 燭
母親的眼淚 戴黑色的圍巾
老婦人 紅軍戰士
兒子的英勇 用結婚的喜燭
體現血肉情深
中心思想：通過寫南斯拉夫老婦人育乞西和蘇聯紅軍烈士的故事，贊美各國人民在反法西斯戰爭年代用血肉凝結起來的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯紅軍的深厚感情。
4 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信
世界奇跡「贊譽」
破爛
驚人傑作諷刺、譴責
人道、正直、公正、是非分明
珍視人類文明成果
同情、尊重中國人民
中心思想：雨果以人類的良知嚴厲譴責本國強盜政府，表達了對中國人民的極大尊重和同情，表達了對人類文明成果的珍視。
22、《短文兩篇》
《陋室銘》的作者劉禹錫，唐代文學家。文中的陋室是作者的室名，意為簡陋的房子。「銘」是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，後來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。這是一篇散文，以托物言志的手法通過對居室情景的描繪，極力形容「陋室」不陋，表達了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。
《愛蓮說》的作者周敦頤，宋代哲學家，文章以花的形象象徵人的品質，以蓮的形象象徵不慕名利、潔身自好的品質，以愛蓮之情來表達自己對這種品質的贊賞和追慕，表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄，表示自己要在污濁的社會里潔身自好，保持正直堅貞的節操。說，是古代的一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說明一個道理。本文不是一篇借物詠志風世的散文。
24、《大道之行也》選自《禮記•禮運》，儒家經典之一，由西漢載聖對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成。禮運是《禮記》中的篇名，大約是戰國末年或秦漢之際儒家學者託名孔子答問的著作。文中的「大道」指政治上的最高理想。「大道之行也」是指執政者施行大道，則老百姓便可以生活在安定和平的大同社會里。本文描繪一幅「大同」社會的理想藍圖，表達了作者對這樣一個理想社會的神往，同時也反映了我國勞動人民對美好生活的嚮往。
25、《杜甫詩三首》的作者杜甫，杜甫（712－770），字子美，因曾居長安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。子美生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動盪、政治黑暗、人民疾苦，被譽為「詩史」。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為「詩聖」。有《杜工部集》傳世。
《望岳》是一首古體詩，以「望」入題，贊嘆泰山，謳歌造化，希望凌頂而小天下，抒發了雄心鬥志。
《春望》是一首七律，首聯和頷聯寫春城敗象，飽含感嘆；頸聯和尾聯寫心念親人境況，充溢離情。全詩深沉真摯，反映了詩人熱愛國家，眷戀家人的美好情操。
《石壕吏》是一首敘事詩，全詩通過詩人的見聞，敘述石壕村一普通百姓家被徵兵逼得家破人亡的遭遇，以小見大，真實生動地反映了唐代「安史之亂」給廣大人民帶來的深重空難，揭露了官吏的橫暴，表達了詩人對時局的憂慮，對勞動人民的深切同情