1. 語文高手進！~高分，好的追加 ，在線等，跪下了！~
如果現在我站在生命的終點，生命的火花即將滅亡，我會是怎麼想?怎麼做呢?是否也會感嘆生命的短暫與脆弱，而後悔沒有好好珍惜呢? 善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳餚吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。人啊！為什麼總要等到失去才後悔莫及呢!為什麼總要如此貪心，極少珍惜我們所擁有的東西，卻渴望那些我們所沒有的東西!也許，你總認為，上帝賦予我們這些美好的東西，甚至生命，都是理所當然的。可你有沒有想過，當某一天，你擁有的東西，甚至生命，都將失去，你會是怎樣，後悔懊惱，還是自暴自棄?如果是這樣，那就太可悲了。是的，我不能重踏他人的覆轍，我寧可現在就珍惜1968年6月1日下午，海倫·凱勒在睡夢中去世了，享年89歲。凱勒在出生後18個月的時候就失聰失明成了個聾啞人，然而卻奇跡般地走完了一生。
海倫·凱勒是舉世敬仰的作家和教育家。盡管命運之神奪走了她的視力和聽力，這位女子卻用勤奮和堅韌不拔的精神緊緊扼住了命運的喉嚨。她的名字已經成為堅韌不拔意志的象徵，傳奇般的一生成為鼓舞人們戰勝厄運的巨大精神力量。
剛滿周歲那年，一天傍晚，母親趁太陽西下以前，放了一盆熱水為海倫·凱勒擦洗身子。可是，當母親自浴盆把海倫·凱勒抱了起來，放在膝蓋上，正想拿條大毛巾替她包裹身子的時候，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹影給吸引了過去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子動也不動一下，而且還忍不住伸長小手撲了過去，好像非得揪住它不可。
當時，母親雖然已經注意到海倫·凱勒的眼神，但是看在母親的眼裡，樹影不過是平常又自然的現象，沒什麼好大驚小怪的。所以，她萬萬沒有想到海倫凱勒會使出這麼原勁兒往前傾，結果不小心一溜手，竟讓海倫·凱勒滑倒在地，哇哇大哭個不停。母親知道女兒受了驚嚇，飛快地將海倫·凱勒摟進懷里，連哄帶騙了好一陣子，海倫·凱勒才安靜了下來。
事隔不久，母親一個人靜靜回想這件事情發生的經過，她發現海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常一個周歲大的嬰兒，應該是懵懵懂懂的，對什麼事情都沒有企圖深入了解的傾向，可是海倫凱勒卻別有細膩的之思，甚至於想用自己的肢體去感受變化的奇妙。當然，跟大人比起來，海倫凱勒的表現並不成熟，如果跟其他的嬰孩相比，可就不能不算特殊了。
而為人父母的，能幸運地生下一個天賦優異的小孩，當然是得意洋洋啰！每逢親朋好友到家裡做客，不談起女兒也就罷了，一旦話題轉到海倫凱勒身上，母親心滿意足的喜悅，就會自然而然地從言談中流露了出來。
但是這份喜悅到底能持續多久呢？當父母親正興高采烈暢談海倫凱勒美好未來的當兒，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場大病，這場大病不但奪走了父母心中的希望，更使海倫凱勒變成一個看不見、也聽不見的小女孩，而且她脾氣更暴躁起來！
可憐的海倫凱勒，該如何去面對一個沒有光線，沒有聲音的世界呢？這真是一個令人頭痛的問題。通常教育一個五官健全的孩子，已經不是一件輕而易舉的事了，更何況海倫凱勒又瞎又聾！也許，父母親他們可以猜測、也可以想像海倫凱勒的心情，但是他們絕對無法體會，就如同海倫凱勒無法體會正常人的生活一樣，他們真的無從體會。
起先，父母親採用實驗的方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過無數次，但是日子久了，也摸索出不少要領，他們除了被動地猜想海倫凱勒的比手畫腳，有時也教導海倫凱勒憑藉肢體動作，表達喜怒哀樂。
另外，海倫凱勒也學習運用觸覺去感受周遭的事事物物。就這樣一點一的累積，四、五年以後，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫凱勒都能以觸摸的方式領略。只是父母親不是殘障教育的專家，所以海倫凱勒學到的肢體語言，只有父母才看得懂，至於外人可就很難說了。
向來關心女兒的父母親，也一直掛心這個問題，尤其他們想到自己終有年老體衰的一天，到時候要是海倫凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往後的遭遇，將是非常悲慘的。於是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請來一位受過專門訓練的莎利文老師。
莎利文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認識沒有幾天就相處融洽，而且海倫凱勒還從莎利文老師那裡學會了認字。
一天，老師在海倫凱勒的手心寫了「水」這個字，海倫凱勒不知怎麼搞的，總是沒法子記下來。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著，莎利文老師又在海倫凱勒的手心，寫下「水」這個字，從此海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清楚。海倫後來回憶說：「不知怎的，語言的秘密突然被揭開了，我終於知道水就是流過我手心的一種物質。這個喝的字喚醒了我的靈魂，給我以光明、希望、快樂。
不過，莎利文老師認為，光是懂得認字而說不出話來，仍然不方便溝通。可是，從小又聾又瞎的海倫凱勒，一來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的嘴型，所以，盡管她不是不能說話的啞巴，卻也沒法子說話。
為了克服這個困難，莎利文老師替海倫凱勒找了一位專家，教導她利用雙手去感受別人說話時嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學習發音。當然，這是一件非常不容易的事，不過，海倫凱勒還是做到了。 盲人作家海倫凱勒，除了突破官能障礙學會說話，更奉獻自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵他們肯定自己，立志做一個殘而不廢的人。海倫凱勒這份愛心，不但給予殘障人士十足的信心，更激起各國人士正視殘障福利，紛紛設立服務機構，輔助他們健康快樂的過生活。
海倫·凱勒的散文代表作《假如給我三天光明》，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的本自傳性作品，被譽為「世界文學史上無與倫比的傑作」。
1968年，海倫89歲去世，她把所有終生致力服務殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫了很多書，她的故事還拍成了電影。莎利文老師把最珍貴的愛給了她，她又把愛散播給所有不幸的人，帶給他們希望。死後，因為她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界.並且各地人民都開展了紀念她的活動。
2. 家長會感想 下跪ing.... 求天求地啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊~~
檢舉 今天天氣不太好，從上午開始就斷斷續續的下小雨。有時候是毛毛雨，落到臉上就像霧水潮乎乎的；有時候又密一些，象從天空垂下的細絲線。俗語說「一場秋雨一場寒」，雖然雨不大，但是氣溫明顯的下降了很多。盡管天氣不好，盡管整個下午都沒上班，盡管傍晚回到家的時候早已是華燈初上，但是一天下來，心情還是蠻不錯的，因為今天我參加了女兒學校的家長會。
家長會有兩個議程，一個是在多功能大廳，內容是聽XX老師介紹XX學校的基本情況和關於孩子素質教育方面的一些理念；一個是在女兒教室，內容是班主任介紹全班情況和部分家長發言。
XX是新建的學校，有好多地方許多家長很不熟悉，就像我，這次開家長會還是第一次邁進學校的大門呢。看著裡面的設施情況，聽著XX老師介紹的師資情況，心裡倍感欣慰。不過在XX老師發言中，印象最深的還是關於孩子素質教育的那些觀點，給人醍醐灌頂的感覺，很是開眼界，尤其是講到山東的大學生和南方城市的大學生談論人生目標的時候，讓我很形象的看到，學生們身上所體現出的不同素質教育的差別和對孩子的影響。望子成龍，望女成鳳是每個家長的心願，至於怎樣才能讓孩子成人、成才，怎樣配合學校做好孩子素質教育和文化教育，楊校長給到場的家長們點撥的很到位，這是我今天參加家長會的一大收獲。
在孩子的教室里，我第一次見到了女兒新換的班主任孫老師。之前曾與孫老師通過一次電話，直覺告訴我她是個非常敬業的業務型老師，果不其然，她對自己的學生要求非常嚴格，不僅體現在學習方面，對孩子的日常行為上也是這樣。這不，為了幫個別孩子改掉壞習慣，家長會上還對家長們提出了一些要求。我覺得，如果不是責任心強，哪個老師願意花費這些心思呢？想到女兒讓人撓頭的散漫作風，無形中孫老師肯定會幫我很大的忙。教語文的齊凱老師，之前曾經聽他的學生跟家長說起過，不過今天一見，才發現以前聽說的不過冰山一角而已。看得出，他頭腦相當豐富，知識面廣，尤其是在孩子教育方面特有門道。可惜時間緊，只聽他講了不到半小時。齊凱老師給我留下還有一個印象比較深，就是他的不慍不火，臉上始終掛著微笑，這可不是每個人都能做到的。真的希望一年下來，女兒不僅能把文化知識學到手，也把她老師的這種風格學下來，坦然地微笑著面對人生中的陽光和風雨。
這次家長會，無論是校長，還是任課老師，言語中更多的側重了孩子的素質教育，體現了現在教育體制的轉變，作為家長，我覺得自己應該盡快的跟上學校的步子，讓女兒更加健康的成長。努力吧！
3. 我和男友吵架，他要求我跪下認錯，我很傷心，心真的很疼，尤其他高高在上，讓我過去求他的時候，還有一次
以前我也會跪下求他原諒，甚至給他磕頭。每天跪著伺候他，跪著口交，做牛做馬伺專候他，三年了，他動不動屬就讓我下跪給他磕頭，我就哭著求饒，求求他繞了我。後來他變本加厲了，打我，讓我當著別人的面給他磕頭，我實在受不了了，後來他玩夠我了就把我甩了
4. 男孩給女孩跪下道歉 會有什麼效果
她真的受傷害了,你這樣只會讓她惡心的.學會幽默地討好她,可能還有機會.
5. 怎樣考好語文，數學和英語，各位名師，指導指導吧。我我我我我我我我我我我我我我我跪下了。
希望能幫上你：這些僅供參考！！
十七歲是什麼概念?.
.好模糊.今天是4月4日,清明節前一天.我回家__還沒到5點,教室的人早已散亂.我於4點46分左右出了教室,我直想回家..心情很糟. 我一直在迴避記憶的東西,我很心痛.十七歲的天空,天灰灰的. 下午,我收到一張紙條,是某人的感悟:龜,我覺得自己很可恥,為了和你進一步好,我竟拆開你們的關系....T說我自從跟我說他的決定後我改變了不少,至少不會每天都在咯咯的顛笑.T說 說真的,我知道你很想給我留下一個好印象,但我覺得你已經做到了,你能利用自己的方式化解自己的事情,和你一起聊天,可以知道你是個善於交際的人..... 看到這些,我恨我自己,因為我總是漫無經心地敷衍他,他是個自負的同學,我知道,他表面上雖然故做強忍,但內心卻始終他人的輕視,心裡很隱忍,我知道,他不好受..我也不好受..我不快樂,這些天.我一直在為我的付出所疑惑,很可笑,我一直認為的情感,至少是你我只間的,我認為那是自私的..我不知道這算不算驗證"不要對人過分的狎昵"使我沉淪,迷失自己.我容不得他人的介入,所以我很在意,在意得傷害,但是那卻不在意,縱容我一切行為,要我多交友..我不快樂,是說不清的..也許象那句歌詞"我們都沒錯,只是不適合,我要的,我現在才懂得,快樂是我的,不是你給的,明天要自己負責...." 快樂?! 我自己說,我已經沒有了自以為是快樂的資本,生活不允許,時間不允許...很感動,T在字條中勸我:龜,點說快樂是自己找出來的,是屬於自己的,你也自己發覺了吧,你總和別人玩得HIGH,有時晚上還是你自個兒去吃飯,或許你們認識很久,你們之間沒什麼好說的,但你這樣我真為你們不知是擔心還是高興.擔心你們多年的友誼會同小吵大鬧而煩心事,快樂是因為你們能夠很快地和好了. 就那麼長的字條,或許不能稱之為字條的.我看後他已不在,我很驚詫,我想不到他竟然會想的那麼那麼的好,那麼那麼地深入人心..我陷入了沉思,難道要維護,要保存這情感,因為互相在意,就選擇離開嗎? 為了不破壞... 我說過我是勝自己的情感去照顧.我想我想.......我不需要那生活的境遇來衡量我們之間,那中充滿世俗的金錢.我更加不會去輕視,去鄙視.而你所認為的這些行為,也許卻是我想從你那得到的對自己的認可,只有矛盾,我才能發現所謂的在意,更深的我自以為是的關愛.很亂,亂感覺.曾經有一段話:每個人都有一個一直守護著他/她的天使,這個天使如果覺得你的生活太過悲哀,你的心情太過難過,那麼她就會化身成為你身邊的每個一個人,也許是你的朋友,也許是你的戀人,也許是你僅僅見過一面的陌生人,這些人安靜地出現在你的生命里,陪你度過一小段快樂的時光,然後他再不動聲色地離開,於是你的人生就有了幸福的回憶.那些曾經默默離開的人,其實都是天使回到了天國,比如那些曾經愛過最後分開的人,那些離開的朋友,都是善良的天使,也許有段時間會對他們的消失感到傷心和失落,會四處尋找想知道他們去了哪裡,到什麼國度,可最後,你會相信,他們在這個世界的每個角落裡,安靜地生活.時間是最偉大的治癒師. 不過我終於懂的了,只有天快樂,地才快樂. 你說看不懂我寫的解釋,我很茫然很無助,很可笑,離自己最近的人居然不了解自己的感覺,也許我真的很怪異,我連自己都不了解有怎麼指望他人的關愛,雖然我很渴望被關愛..哈哈,我真的希望有個人能真的看懂我的文字,但至今也沒有,我想也沒有人刻意為我去發掘我的文字的..語文老師評價我的作文老道,真得是很看得起我啊,他居然說他看不懂,我頓時才發現我的思想沒一個人認可,好悲哀,最後他概括我的文筆:隱晦. 然後把這兩字寫在黑板上,我不知這是怎樣的意味. "如果有一雙眼睛跟我一起流淚,我會有勇氣承擔生活.」 不說了,只希望我所擔心的能過得好,過得快樂,不要胡思亂想就好. 你說過輸贏的事要一起面對 你發誓難過不會偷偷掉眼淚 當開心分離的時候 勇敢自信去追求 我們還是最真心的人 你說過不會放棄堅持的東西 你有顆善解人意包容的心 就算一點風雨 迷失我們的眼睛 也吹不動我們相知的堅定 我知道寫到最後 只有一個是最幸福的 請試著忘掉星輝 一起溫習那些共同的心 留下多少安靜的角落 一起分享那段純真的快樂......
6. 對老師的看法，評價，建議，開頭委婉些。200字左右，150字也行。誰有，我給他跪下了。（別說太多廢話）
老師我想對你說。
老師你是辛勤的園丁，
晡育著我們。
您是春天的細雨，
滋潤著我們。
您是冬天的陽光，
溫暖著我們。
您是夏天的涼風，
吹著我們滿頭的大汗。
您是雨中的一把傘，
保護著我們。
您是無私的，
您是偉大的。
如果我們是一寸土地，
您就是一滴雨水。
如果我們是一朵含苞欲放的花朵，
您就是明媚的陽光。
感謝你的無私。
每當我走過您的窗前，
看到您疲憊的聲影，
我都在心底暗暗地說，
「您就休息一會兒吧!」
可您往往用您認真的面孔拒絕了我，
彷彿在說：「沒關系我在改會兒。」
每當我聽但你嘶啞的聲音，
我在心裡說：「這節課就別上了。」
可您總是用堅定的目光拒絕了我，
彷彿在說：「我不能耽誤你們上課。」
俗話說得好：
一日為師終身為父母，
我一定會把您的教會牢記心間
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！
「笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？
最後，老師，我要對你說：新年要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！
「春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。」老師像一根蠟燭，默默無聞的奉獻著，犧牲了自己的一切。朱老師，有些話已埋在我心底很久了，一直沒有時間跟您說，今天我要敞開心扉，向您一吐為快吧！
朱老師，平日里您為我們的成長和學習操碎了心，在學校里常常可以看到您忙碌的身影；同學們生病了，離不開您無微不至的照顧；學習差的同學離不開您細心的輔導。總之，您就像我們的媽媽一樣，關心照顧著我們。
記得有一次，天下著大雨，可班上的一位住校的同學偏偏在這時發燒了，體溫燒到了39度，可是一直不退燒，您得知消息後，連忙扔下手中的活，騎著車子，冒著大雨，向學校匆匆地趕來，到了學校，您渾身上下已經濕透了，但您卻不顧自己，頭也不抬地抱起那位同學奔向了醫務室。先給那位同學打上吊針，再給她蓋上被子，接著又給他服上葯，豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來，濕透了您的襯衫，但你卻毫不在乎。直到他打完針以後，您才回家了。那時已經是深夜了，只有滿天的星星和一輪明月和你做伴！不知道的人，還以為您就是他的媽媽呢！
我們是花兒，您就是辛勤的園丁；我們是一條魚兒，您就是大海。。。在這里，請允許我代表全班同學，向您說一聲：謝謝！
「春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。」老師像一根蠟燭，默默無聞的奉獻著，犧牲了自己的一切。朱老師，有些話已埋在我心底很久了，一直沒有時間跟您說，今天我要敞開心扉，向您一吐為快吧！
朱老師，平日里您為我們的成長和學習操碎了心，在學校里常常可以看到您忙碌的身影；同學們生病了，離不開您無微不至的照顧；學習差的同學離不開您細心的輔導。總之，您就像我們的媽媽一樣，關心照顧著我們。
記得有一次，天下著大雨，可班上的一位住校的同學偏偏在這時發燒了，體溫燒到了39度，可是一直不退燒，您得知消息後，連忙扔下手中的活，騎著車子，冒著大雨，向學校匆匆地趕來，到了學校，您渾身上下已經濕透了，但您卻不顧自己，頭也不抬地抱起那位同學奔向了醫務室。先給那位同學打上吊針，再給她蓋上被子，接著又給他服上葯，豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來，濕透了您的襯衫，但你卻毫不在乎。直到他打完針以後，您才回家了。那時已經是深夜了，只有滿天的星星和一輪明月和你做伴！不知道的人，還以為您就是他的媽媽呢！
我們是花兒，您就是辛勤的園丁；我們是一條魚兒，您就是大海。。。在這里，請允許我代表全班同學，向您說一聲：謝謝！
嗯，就是這樣了。
7. 我喜歡給人當奴隸，伺候人，跪下，找不到人用我，很煩腦，用什麼辦法找到，認識的還是不認識的。這不是病
就是 人要自由 雖然你以為很簡單 可是卻不曾真正的自由
總被人的七情六慾所困住 所以我們不是做了感情的奴隸 就是事業的婢僕
都總被感情和事業所羈絆
8. 跪地求救!!!!!!!!!!
學大雁，別做海鷗
很容易理解人們為什麼喜歡海鷗——俯視礁石嶙峋的海港，我看到一隻海鷗在自由地飛翔。它的雙翼強勁地向後拍打著，越升越高，越升越高，直到高過所有其它海鳥，然後滑翔出一個個華麗的弧圈。它不斷地表演著，好像知道一架攝像機正對准它，記錄著它的優雅。
但是在海鷗群里，它完全變了個樣子，所有的優雅與庄嚴都墮落為骯臟的內斗與殘忍。還是那隻海鷗，它像炸彈般沖入鷗群中，偷走一點肉屑，激起散落的羽毛和憤怒的尖叫。海鷗之間不存在分享與禮貌的概念，只有嫉妒和兇猛的競爭。如果你在一隻海鷗的腿上繫上根紅絲帶，使它顯得與眾不同，你就等於宣判了它的死刑。其它海鷗用爪子和嘴猛烈地攻擊它，讓它皮開肉綻、鮮血直流，直到倒在地上成為血肉模糊的一團。
如果我們一定要選一種鳥兒作為人類社會的榜樣，那麼海鷗絕對不是個好選擇。相反，我們應當學習大雁的行為。你曾想過為什麼大雁要排成「V」字形的雁陣嗎？科學家告訴我們，在雁陣中大雁飛行的速度比單飛高出71%。處於「V」字形尖端的大雁任務最為艱巨，需要承受最大的空氣阻力，因此領頭的大雁每隔幾分鍾就要輪換，這樣雁群就可以長距離飛行而無需休息。
雁陣尾部的兩個位置最為輕松，強壯的大雁就讓年幼、病弱以及衰老的大雁占據這些省力的位置。雁陣不停地鳴叫，這是強壯的大雁在鼓勵落後的同伴。如果哪只大雁因為過於疲勞或生病而掉隊，雁群也不會遺棄它。它們會派出一隻健康的大雁，陪伴掉隊的同伴落到地上，一直等到它能繼續飛行。
這種緊密合作的社會秩序對於雁群的生存和健康發展起了非常關鍵的作用……然而有時候我們的社會更像是億萬孤獨的海鷗組成的群體，人們為個人的利益爭吵不休，代價是不得不孤獨地承受自身的壓力。
如果這個不行，還有很多在下面
http://www.xiaogushi.com/Article/hui/Index.htm
9. 語文老師體罰學生半蹲，累了叫其下跪
老師叫我明天都要半蹲，
從早上蹲到放學。只能休息10分鍾。一共要蹲一學期。老師把我的凳子沒收了。
10. 我的語文老師最愛說的一句話作文
我最喜歡的一句話
我最喜歡的一句話是「一分耕耘,一分收獲.」因為只有付出努力,才能獲得回報.
對於這句話,可是深有體會.記得那次語文考試的前一夜,我並沒有聽老師的話好好復習功課,而是「抱」著電視,大看特看.第二天,面對試卷,我抓耳撓腮,可怎麼也想不出來.沒過幾天,卷子發了下來.沒搞錯吧!我簡直不敢相信自己的眼睛,卷子上幾乎沒有幾道做對了的題.這還是我的卷子嗎?我揉了揉眼,定睛看了看——這的確是我的卷子,如假包換的尖子.一個個紅叉子劃在了卷子上,也劃在了我的心上.淚水像斷了線的珠子劃過了我的臉頰.回家後,媽媽沒說我,而是語重心長的教導我：「今後老師讓復習功課可千萬別再看電視了.一分耕耘,一分收獲.只有好好付出,好好努力,才能取得應得的回報.」幾天後,數學考試,因為看前做了充足的努力,我帶著一張99分的試卷蹦蹦跳跳的跑回了家.從此,「一分耕耘,一分收獲.」這句話一直讓我銘記在心,干什麼都會想到它,干什麼都有了活力.
「一分耕耘,一分收獲」天下沒有白吃的午飯,想白白得到什麼是不可能的,只有付出努力,才能收獲回報.「一分耕耘一分收獲」雖然只有短短的八個字,但這八個字卻能讓我受益終生.
我最喜歡的一句話
我最喜歡的一句話是——失敗乃成功之母.我之所以喜歡它,是因為能激勵失敗的人重 新振作起來再嘗試成功.
當我二年級時,曾經聽到老師也用這句話來鼓舞過我.當時我每次體育測驗都不理想,體育老師見我屢次失敗,便對我說了這樣一句話,讓我重新振作,追求勝利,最後激發了我的鬥志,在測驗中我終於達到成績.可我依然無法理解老師對我說的「失敗乃成功之母」是什麼意思,到底是什麼意味深長的哲理?為什麼失敗是成功之母,明明成功的利益比失敗大.這個問題一直到我四年級才解開,我從新華書店看了一本書,裡面記載了愛迪生的故事.愛迪生,大家再熟悉不過了,他是一位大發明家,他一生發明過很多東西,比如電燈之類的,不過在他的茫茫發明中有一個是他最得意的,那就是電燈.經歷過重重困難,重重失敗,當他失敗時,用失敗乃成功之母的話來當力量重新工作,最後功夫不負有心人,他成功了.這下,我懂得了這句話的含意：不管經歷過多少失敗、磨難,都不能倒下,要持之以恆,才會成功.就像不經歷風雨怎能見彩虹.
「失敗乃成功之母」這句話鼓舞我要持之以恆,不能隨便在困難面前跪下.