『壹』 五年級下冊語文課後題的答案
①貝多芬了解到盲姑娘熱愛音樂，渴望聽到自己的演奏，而姑娘家裡貧困，她專又那麼懂事屬，體諒哥哥的難處，所以親自給盲姑娘彈鋼琴曲。
②貝多芬一曲彈完，聽了盲姑娘激動的話心裡也很激動，盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂，於是決定即興再為盲姑娘彈奏一曲。
⑧貝多芬即興彈完第二首曲子心情十分激動，飛奔回客店連夜記錄了《月光曲》。
2.(1)皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。
(2)我體會到了貝多芬的琴技很高，盲姑娘和她的哥哥的欣賞能力很強。
3.月亮越升越高，穿過一縷縷輕紗似的微雲。（原因是這句話用了比喻的手法，把微雲比作輕紗，寫的形象，生動，具體，讓人覺得彷彿身臨其境。）
『貳』 人教版五年級下冊語文第六課課後題第一題和第二題
1、駱駝在復「我」的眼裡是沉默、制可愛、沉著的，讓我喜愛，讓我懷念。
2、文中「我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法」這一句給我印象深刻，可以理解為：
◇「我」很喜歡駱駝，不希望它遇到什麼危險，它是不會遇到狼的。
◇「我」很同情駱駝，他要走那麼多的路，一定很孤單，鈴鐺不但可以給寂寞的旅客增加情趣，也可以給駱駝增加情趣。
◇「我」可能把自己也當作了駱駝，覺得自己更知道駱駝的心思。
『叄』 人教版小學語文五年級下冊第六單元全部課文和以下題目答案
率兵（出擊） 按兵（不動） （長途）跋涉 （頭暈）眼花
調整（心態） 利用（能源） （萬里）晴空 （萬丈）深淵
『肆』 五年級下冊語文補充習題第六課答案
6.夢圓飛天來
一、乳白 執行 指揮源 地動山搖 騰空而起
二、寒冷 白天 長時間站立 天空 分別、分析 傍晚
三、歡呼雀躍 幻天西天、手舞足蹈、喜氣洋洋、喜笑顏開、欣喜若狂、揚眉吐氣
四、1、劃去括弧里的1、1、 2 、1
2、用寒冷的環境來襯託人們的心情無比激動、熱情萬分高漲，表達效果更好
3、無比激動 與航天員朝夕相處的教練……樂曲聲響起來了
4、人們懷著無比激動的心情來為「神州」5號飛船送行，為航天員楊利偉送行
五、1、有朝一日一定要為中華民族爭回這口氣
2、費俊龍、聶海勝 翟志剛、劉伯明、景海鵬 7 翟志剛
『伍』 人教版五年級下冊語文配套練習第六單元答案
第六單元綜合練習
詞語廣角
一、看拼音，寫詞語。
chuán dì jīchǔ tān huàn tǐnɡ ér zǒu xiǎn
(傳遞 ) (基礎) ( 癱瘓) (鋌而走險)
lián wǎnɡ chōnɡjǐnɡ xiàn jǐnɡ xīn jírúfén
(聯網) (憧憬 ) ( 陷阱) ( 心急如焚 )
二、改正下列詞語和句子中的錯別字。
1．找出下列詞語中的錯別字並改正。
見議（建議） 蜂火（烽火） 返抗（反抗） 圖象（圖像）
多謀體（多媒體） 救緩（救援） 警踢（警惕） 脈博（脈搏 ）
2．找出下列句子中的錯別字並改正。
（1）桑恩兩眼緊釘著電腦屏暮，他讓蘇珊說出所在的地址。（盯 幕 ）
（2）有些同學沉謎於網路游戲不能自撥，學習成績一落千丈。（迷 拔 ）
（3）東南風一吹近來，爸爸就咳得歷害。（進 厲 ）
（4）古時候，人們要給遠方的親友送去問侯，大多要依靠譯差的長途跋涉。（候 驛）
（5）諸侯們望見熊熊燃起的烽火，以為是周幽王故技重演，個個安兵不動。（伎 按）
句子長廊
一、改正下列句子中用錯的詞語。
1．我多麼希望硫酸廠早日治理污染，使空氣晴朗。（清新 ）
2．各種車輛都要聽從交警叔叔的指導。（指揮 ）
3．保護環境衛生是大家的事，人人要支持。（ 保持 ）
4．我們生氣勃勃地看著王老師做太陽能發電的實驗。（興致勃勃 ）
5．我們學校建造了一座設備完整的游樂園。（完善 ）
二、按要求改寫句子。
1．為了避免今後不再發生類似的錯誤，我們必須盡快採取措施。（修改病句）
___為了今後不再發生類似的錯誤，我們必須盡快採取措施。
2．網路上面的內容豐富多彩。我們小學生還是要控制上網時間。（用關聯詞語合並成一句話）
___雖然上面的內容豐富多彩，但是小學生還是要控制上網時間。
3．今天的會議你一定要出席。（改為否定句，不改變句子的意思）
____今天的會議你非出席不可。_____________________________
4．在今後的學習和生活中，我們要不斷提高利用信息解決問題的能力。（縮句）
___我們要提高能力。__________________________
閱讀平台
閱讀短文，完成練習。
電腦黑客
你聽說多Hacker這個英文名字嗎？有的翻譯成「黑客」，隨意出入你的電腦，成為網路上的「伏兵」；也有的翻譯成「駭客」，成為網路中的俠客，行俠仗義，你喜歡哪一種翻譯？讀文檢驗你的理由。
雖然英文名是同一個，但中國人善於咬文嚼字，說「黑客」就帶有貶義，而「駭客」就帶有褒義。
電腦黑客是怎麼來的呢？說到「黑客」，倒得先講個希臘故事。傳說古時候，希臘兩個小國打仗。有一個城市叫特洛伊，城牆非常堅固，守軍嚴守不出，進攻一方攻擊月余均告失敗，終於他們想出了一個妙計，製作一個巨大的木馬，在木馬的肚子里藏了幾十個勇士，然後攻擊軍隊假裝撤走，城裡人以為他們勝利了，他們把大木馬拖進城作為戰利品。午夜，狂歡的守城士兵都睡著了，木馬里的勇士悄悄出來，打開城門，特洛伊就這樣陷落了。這個很有軍事意義的故事，如今又在電腦界中再現了。電腦黑客侵入他人電腦一般都是基於「特洛伊木馬」原理。如果你不小心從網上或其他途徑裝入黑客文件，就像把特洛伊木馬拖進了城。等你再次上網時，網路上黑客就喚醒他在你電腦中埋下的「伏兵」，這個「伏兵」啟動後就把你的電腦信息傳送給黑客，同時把你電腦中的所有安全設施破壞，你的電腦從此就城門大開，黑客便可隨意出入你的電腦，他可以把你電腦中的文件來個大搬家，或者修改，或者增添，或者刪除。
有些Hacker願意自稱為「駭客」，他們自稱只干俠義事。比如有些網站，污衊中國人，或粉飾侵略者，或宣揚台獨，「駭客」們就出擊了，讓這些網站出醜、出錯，甚至癱瘓。不管是「黑客」還是「駭客」，毫無疑問，他們都是電腦高手中的高手，如果這樣的高手做壞事，的確是一件可怕的事。不過，未來戰爭高手一定會發生新領域的戰爭——信息戰。信息戰其實就是更大規模、更深層次的黑客入侵。
1．寫出下列詞語的反義詞。
刪除----（ 增添 ） 增添----（ 減少 ） 污衊----（ 歌頌 ）
堅固----（ 鬆散 ） 破壞----（ 建設 ） 褒義----（ 貶義 ）
2．寫出句子中引號或破折號的作用。
（1）中國人善於咬文嚼字，說「黑客」帶有貶義，而「駭客」帶有褒義。(引用 )
（2）未來戰爭高手一定會發生新領域的戰爭——信息戰。（ 解釋說明 ）
﹡3．作者在介紹「黑客」，為何要先講一個古希臘的故事？
_____「黑客「這個名稱是從古希臘故事而來的，電腦黑客與古希臘故事極其相似，通過先講古希臘故事能更清楚明白介紹電腦黑客的工作原理。（此答案僅供參考）
4．電腦「黑客」是怎樣對電腦信息進行破壞的？
___如果你不小心從網上或其他途徑裝入黑客文件，就像把特洛伊木馬拖進了城。等你再次上網時，網路上黑客就喚醒他在你電腦中埋下的「伏兵」，這個「伏兵」啟動後就把你的電腦信息傳送給黑客，同時把你電腦中的所有安全設施破壞，你的電腦從此就城門大開，黑客便可隨意出入你的電腦，他可以把你電腦中的文件來個大搬家，或者修改，或者增添，或者刪除。
『陸』 關於人教版五年級語文下冊第六課《冬陽·童年·駱駝隊》的課後作業
很簡單啊：
蹲在來小狗的前面源，看它休息的樣子：那樣圓的腦袋，那樣長長的嘴，那樣亮的眼睛。它在樹下趴著，長長的舌頭伸出了嘴外，熱得呼哧呼哧的喘著粗氣。我看著看著，不由自主地也吐了吐舌頭。
王羲之的字，寫的真好！那樣熟練地寫，那樣好看的字，那樣嚴肅的字。一筆一畫清晰、漂亮。我呆住了，自己也寫起來。
『柒』 小學五年級語文人教版下冊第六單元卷答案
把題發上來
要不然怎麼幫你呀
還有，小學生作業是要自己做的
『捌』 五年級下冊語文第六課課後題答案《駱駝》
1.駱駝隊給我留下的印象是：駱駝能沉得住氣。它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼。駱專駝隊屬伍過來時，總能聽到鐺鐺鐺的響聲。春天來的時候，駱駝會脫掉它的駝絨袍子。
2.「看它們從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。」駱駝很沉穩。「它們走上三天三夜都不喝一口水······增加一些行路的情趣。」駱駝長途旅行很寂寞，給駱駝戴上駝鈴是為了讓拉駱駝的人旅程不寂寞。
『玖』 人教版五年級下冊語文第八課課後題答案
2.（1）「我」發現了有關胚胎發育的規律。（2）「我」發現的過程是這樣的：「我」在夢中飛行，其他同學也有這樣的天賦，於是產生好奇，想解決這個奇妙的問題；我們一起找到老師，請他給我們解答，老師並沒有給我們一個滿意的答案，卻激發了「我」的想像力，於是產生了好奇，渴望弄明白，人是怎麼來的；「我」想的是那樣痴迷，以至於親自來抓魚，仔細觀察，想從魚的身上發現將來的人應具有的某些特徵，「我」經過思考、推算，終於找到了問題的答案。
3.（1）這句話一語雙關。奇異，他將除了科學發明、發現過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼都有過這樣的遭遇；其二，是「我」用幽默與自嘲的方式，表達了對事情的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發現呢？被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發現的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。這句話可以作為作者對童年發現一事的評說，當然，話里不乏憤概的成分。（2）在世界上許多重大的科學發現和新學說的創立都有類似「我」的遭遇，如義大利的科學家布魯諾，他是哥白尼的推崇者，而且發展了哥白尼的學說。他指出與眾中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心，這些學說極大地動搖了教廷的統治地位。由於熱衷於傳播這一新天文學說，他被教會對到審判異端的宗教法庭，在監禁中受盡了酷刑，最後在羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死。布魯諾為了他的發現，為了堅持真理而被迫害致死。
（4）費奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善於探究和想像的孩子。從他常做飛行的夢就認為自己有飛行的天賦，可以感受到他的天真無邪；從問老師在夢中人為什麼會飛行這件事能看出他求知若渴；他想弄清人是怎麼來的都想痴迷了，看一條魚都翻來覆去的，恨不得從它身上發現什麼，這寫出他善於探究；他從畫地圖聯想到了人的變化過程，並且把每個階段分了時間，摺合成月正好是九個月，可以看出他善於想像。