⑴ 作文 我的老師 五年級 400字
我的老師
錢老師是我們的班主任,同時也是我們的語文老師。
她高高的個兒，較瘦。她說話很內和藹，教學認容真,方法得當,非常受同學們的歡迎。我們都喜歡她。
每當上新課時，錢老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最後讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節課，就做聽寫生詞練習，朗讀課文，這樣學得東西就不會忘記。
錢老師教我們班時間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關心和愛護。
最近，王穎睿同學生病住醫院了，開學到現在還沒來上課，錢老師非常著急，要到她家去看看，班長建議，全班同學集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：「那太好了，同學們應當相互關心、相互愛護」。在賀卡上老師代表全班同學寫了一句深深地祝願，「願王穎睿同學早日康復！早日上學」，大家都搶著上來，在卡片上簽上自己的名字。願她在病中體驗到大家對她的關心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心裡一定很高興，病也會一天天好起來，一定會提早來上學的。她在心裡一定會深深地感謝錢老師和我們全班同學。
⑵ 我的老師作文500字''
自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。
⑶ 五年級上冊我的老師作文怎麼寫
我的老師
邁著輕盈的步子走上講台，將一臉的燦爛映進每個同學的眸子版里，輕柔的眼神從臉上權滑過，親切地呼喚著每一個名字，清亮的聲音里，流淌出一份清純——這就是我邁進初中大門，給我印象最深的何老師。
剛進中學，您是我的生物老師，現在，您成了我們的語文老師，還是班主任。在相處的日子裡，您那紅潤的臉上總帶著微笑，那雙深邃的眼如一潭清水，泛著智慧的粼光;又如跳動的火苗，熱情奔放……
敬愛的老師，您還記得11月9日嗎?那天星期四，輪到我上講台演說了，我很緊張，慌亂中演講了關於「友誼」話題的內容，感覺很糟，沒想到您還誇獎了我。當時，一股熱流涌進我的心裡;還有那次完成作業，您表揚我的字進步了……老師，您知道嗎，是您，讓我重拾回自信;是您，令我學習更加有勁!
老師，您指著校園萬綠叢中的鮮花，注視著樓頂那冉冉升起的紅日，滿眼期待的望著我們，耐心細致的講解著寫作技巧。微風輕拂起您額前的短發，朝暉映照著您甜甜的笑臉。老師，我們看到了您那殷切的期望。
老師，您放心吧，渠溪河畔回盪著我們的誓言：拼搏向前!
⑷ 作文：我的語文老師一一一王芳
歲月的長河沉澱了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬鬆，老師因歲月和時光而堆滿了愛的博大和關懷的心態。
拉開記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠方駛去。我站在船頭眺望，啊！我看見——那次元旦匯演的場面。當時，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語文老師竟然哭了！那一刻，我們與五（1）班被校長老師留了下來，原因是我們把操場環境弄得太雜亂了；那一刻，我們回到教室時，王老師訓斥了我們一頓後，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但王老師眼裡的深情，是幼稚的我們無法體會的，我們個個傻獃獃的，王老師的眼淚給了我們最好的回應；那一刻，雖然已經過去，但王老師在我心中閃耀著神聖的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時時催化著我們幼小的心靈。
人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊！一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的燦爛而綻放。時光荏苒，我們在老師溫馨的撫愛下不斷成長。老師總是把一縷縷溫暖及時雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。
在這偉大的節日里，讓我們一起衷心的祝願：「王芳老師，您辛苦了。」
時光如流水，轉眼間，我已經是五年級的學生了。回憶往事，大多已經忘記了，唯獨教到我現在的語文老師——王老師，她在我的記憶深處總是那麼清晰，使我難以忘懷。
王老師40多歲，濃濃的眉毛下一雙水汪汪的眼睛。在日常生活中我們都是左一個王老師右一個王老師的叫她。
有一次，老師提出問題，同學們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉起手又放下了；有的低著頭默默地坐著……這時，王老師叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來，結結巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得像蚊子。同學們笑了，我把頭埋得更低了。這時，老師親切地說：「你不要怕，說錯了不要緊，只要積極發言就是好樣的。」
這就是我們溫柔的王老師。
不過，當我們實在太調皮不像話的時候，王老師的嚴厲會毫無遮掩地表露出來 ，嚴肅的目光就像下雪時的冰凌。
眼看教師節就要到了，我想送老師一首詩：
老師，
人說您在培育祖國的棟梁，
不如說您就是祖國的棟梁，
正是您，
支撐起我們一代人的脊樑。
老師，
是美的耕耘者。
是您用美的陽光普照，
用美的雨露滋潤，
我們的心田才綠草如茵，
繁花似錦。
您的愛，
太陽一般溫暖，
春風一般和煦，
清泉一般甘甜。
比父愛更嚴峻，
比母愛更細膩，
比友愛更純潔。
老師的愛，
是天下最偉大的，
最高潔的。
⑸ 五年級作文我的老師
我的老師
從小學一年級到四年級，我們班就換了2個語文老師，給我印象最深的是現在的黃老師。
她中等身材，留著一頭剛遮過耳朵的褐色短發，看上去顯得很精神，粗粗的眉毛和一雙種種有神的眼睛，粗看她沒什麼特別，仔細一瞧，喲，李老師的眼睛會說話，課堂上，只要哪位同學開小差或講小話，她兩眼一瞪，好像在說：「你們怎麼又講小話了。」全班立刻安靜下來，而且坐得端端正正的。黃老師還有一張能說道理的嘴巴，有哪些同學不遵守紀律，老師就在這里說大道理。
李老師十分關心學生，經常提醒我們過馬路一定要小心，放學後要直接回家，不能到網吧玩游戲。記得有一次，我們班有位同學放學後沒直接回家，到了晚上，還是不見人，他爸爸媽媽打電話給李老師，可把李老師急壞了，她連飯也顧不上吃，急急忙忙到處找，還是沒找著，直到晚上9點多鍾，那同學自己才回到家，原來是去同學家玩的。告訴李老師時她才鬆了一口氣。第二天早上弄得老師找那個同學談了話。
李老師在教學上還有一些怪招，例如：如果我們考試考的好，她就獎勵我們本子和筆啊還有一些糖果。她不但傳授給我們知識，還教導我們如何做人，說只有會做人才會做的道理，她平時非常嚴格要求我們，處處為我們著想。
我喜歡我的李老師。
⑹ 五年級作文(我的老師)400字上
給你兩篇，根據你老師的實際情況，略作改動即可。
第一篇：
他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點兒黑，但人長得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的XX老師。他也是我見過的最會創新的老師。
他首先改革課堂教學，決不讓我們當上「聽書的獃子」。他帶領著我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想像的駿馬，在知識的跑道上賓士。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？ 那怎麼能釀出芳香的佳蜜呢？我們怎能做未來的主人？
他讓學生和書交朋友，在書的海洋里遨遊。讓學生懂得書是知識的源泉。他要求學生每天最少有一個小時的閱讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優美詞句段，每天必練繞口令，定期開「故事會」，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。
他常說寫作文離不開生活。當太陽公公升起的時候，吳老師已經帶領我們游覽了洹園；當星期日人們在家休息的時候，吳老師帶領我們來到了文峰塔參觀。這不，這個星期天，吳老師又要組織我們去桃花谷遊玩。
這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的 。
他就是我們的XX老師，貌不驚人，但喜愛創新，又平易近人的老師。
第二篇：
我的老師叫XXX，是語文老師，兼班主任。她的眼神中每天都寫滿了勞累，而講起課來卻生動有力，朱老師還有一頭打了中卷的烏黑短發，她的性格十分溫柔。
在三年級的時候，我的學習不很好，上課老溜號。有一次，在語文課上，朱老師在娓娓動聽地講課文，歸納中心，雖然我的眼睛一直在盯著老師，但我的心思早都不在了，當朱老師問我中心句是哪句時，我才如夢初醒，趕快站了起來，不知如何回答，心裡七上八下，臉紅得像燈籠，尷尬極了。朱老師並沒有大發雷霆，而是讓我坐下，並附加一句：「下課來我這一下。」
下課後，我低著頭，紅著臉走到了朱老師面前，心想：又要挨批評了。可朱老師並未批評我，她用溫柔的語氣說：「下節體育課不用上了。」說完，就讓我與她肩並肩坐下，為我補課，聲音中沒有一絲不耐煩。朱老師每講一段就用詢問的眼光看著我，如果我點頭，老師會繼續講，如果我用疑惑的眼神看著老師的時候，老師會不厭其煩地再為我講一遍。
這時，我在心裡暗暗決定：我以後上課不再溜號了，不能再浪費老師的時間了。
從這次以後，我就會好好學習，不再讓老師操心了
⑺ 小學語文五年級《我的語文老師》作文450字
最使我難忘的，是教我小學五年級的女教師郭文紅老師。
她教我們十大約三、四十歲吧。圓圓的臉上總是有一副滑在鼻樑中間的淺度數眼鏡。在我的記憶中，她是一個和藹可親但偶爾嚴厲的人。
她從來不會因為我們考試成績而呵斥我們。僅僅有一次，她對我們的考試成績不滿而拉長了臉，那是因為我們扣分的原因都是粗心，但看到我們驚恐的眼神，她卻又笑了，拍著我們的肩膀，讓我們不要氣餒，下次努力，便把我們「趕」走了。我們用感激的心去體會，她愛我們，並沒有要罵我們的意思，那時我們更喜歡她了。
在上課的時候，她只要一察覺到我們有些疲憊，她就會從她的陳年舊事中調出些小笑話來激活我們的思維。
當我們上課犯錯時，她不會當著全班同學的面尖刻地批評我們，她會用用她小時候犯的錯事，充滿樂趣地教育我們，她是我見過的唯一一個將自己當作反面教材來教育學生的老師。
她愛運動，並且常常叫上班上的一些同學一起去鍛煉，直到現在，我還記得我們一起運動的樣子。
像這樣的老師，我們怎麼會不喜歡她，不願和她在一起呢？就連她改作業時，我們都願意從辦公室的門縫里看她。
前不久，我的腿摔破了。她第一眼看到時，先是為之一怔，盡管她已不是我的數學老師，之後她非常仔細地察看起來，完全了解後，她叮囑我走路要慢一些，千萬不能跑，她看見我的傷口有紅葯水的痕跡，她耐心地告訴我紅葯水不能一直使用，對傷口不好，讓我以後少用一些，然後她讓我趕快回班休息，等我進班後，她才進了自己班。霎時，我的心中好象被火把照亮了似的，感覺暖洋洋的，她的一番話給了我莫大的安慰，她是多麼把人性關懷放在首位的一位好老師啊！
可惜，在我小學畢業前，她並沒有把我們教到最後，升入六年級後就不教我們了，雖然現在的老師也很優秀，但我還是懷念和她在一起的時光，與郭老師在一起的快樂時光！ 求採納
⑻ 我的班主任作文400字五年級 王老師外貌特點 具體事情況 感激
我的班主任——黃老師，是我見過的最和藹可親的一位老師，每時每刻，她的臉上都掛著笑容，讓人看上一眼就感到親切，而且她講的課生動有趣，妙趣橫生，我舉個例子：在語文課上，黃老師製作的課件經常讓我們在玩耍中學習，朗讀課文的時候，黃老師也會藉助圖畫或課文內容讓課堂氣氛變得活躍起來。
黃老師雖然很瘦弱，但講起課來，永遠是精力充沛，聲音洪亮，繪聲繪色，坐在最後一排的學生也能聽得清清楚楚。
黃老師為了讓我們自己管理自己，讓班上的每位同學都擔當了一定的職務，比如說有組長、衛生組長、體育委員、紀律委員、大管家、護花小使者、健康小衛士、美術小幫手、文明小衛士、數學小助手、常規小衛士、安全員、整理委員、早讀小老師、節儉小衛士、路隊長、領隊員、紅花小社長、清潔大師、護眼小衛士等等，人盡其職，每個人都有事干，在管理別人的同時，也管理了自己。
在班隊會上，黃老師規定好主題後，每星期讓每個小組輪流舉辦主題班會，並且要求內容生動有趣，知識面要廣。由舉辦人自行主持。
在作業方面，黃老師雷打不動的「老三樣」是：1。讀；2。寫，3。記。讀就是讀書讀故事；每天布置寫話，鍛煉了我們的寫作能力；每天記一個成語，豐富了我們的語言表達能力，還提高了我們對中國文化的了解。期中期末考試前，宣布停止寫話，開始抓緊復習，為的是我們能考個好成績。
黃老師每學期給我們寫的評語生動優美，概括了我們的特點優點，我們讀後都非常受到鼓舞。
黃老師每次開家長會都進行了認真的准備，總結一個學期以來班上存在的學習興趣問題、學習方法問題、行為習慣等等，並撰寫了近萬字的《家長會問卷調查結果分析報告》，《報告》寫得針對性非常強，有的放矢，很多家長都以它為教育孩子的範本。
黃老師不但是位好老師，教育子女也很成功。她的女兒非常優秀，現在是中國科學院的博士研究生，而且學習好，能掙許多獎學金供自己生活，所以在生活上一般都不用家裡的錢。
黃老師是位老教師，估計教完我們這一屆可能就退休了，黃老師在教我們這一屆的時候獲得了安寧區「優秀班主任」稱號，領了證書，戴上了大紅花，真讓我們佩服呀。
黃老師是一位令人尊敬的老師，我很喜歡她。
⑼ 我的語文老師作文怎麼寫5年級的
我的語文老師作文可以這樣來寫新學期開始了，我們班新換了語文老師這是一個年輕的男老師只見他文質彬彬的說話也很溫柔，我們都很喜歡他。
⑽ 《我的語文老師》.五年級作文400字
你看，她又來了，高跟鞋在地上踏踏地響著，眼睛瞪著，一看就是專盯准了某個人，想把他拽出屬來踢兩腳。
語文老師很嚴厲，導致有很多同學們都盼著如果有一天沒有語文課該多好啊！還有的同學在語文老師去學習時候說：「這下終於可以放鬆了。」讓我們一起來看看我的語文老師吧！
「你，站起來，說，『草鋪橫野六七里，笛弄晚風三兩聲』是什麼意思？」老師問孫淼，她的眼睛直盯著孫淼，彷彿貓正盯著一隻小老鼠一樣。
「是草鋪著橫野六七里，笛子戲弄著晚風有三四聲……」
「是嗎？還草鋪六七里，別的地方就不長草了？」孫淼諾諾地說：「也許有人給它噴除草劑了？」全班同學哄然大笑。
這下老師發怒了，像一隻准備攻擊獵物單位獅子。
「出來！」
「把書背下來，抄十遍，再寫二十遍意思！」她的眼睛瞪得比剛才還圓。
課還沒講多少，下課鈴響了，老師說：「這一節課什麼都沒干！」說完，把課本往桌上一拍，氣呼呼地走出了教室。
第二天上學，發現孫淼的臉上青一塊紫一塊的，想必是因為語文老師吧。
請及時採納，謝謝！