⑴ 七上語文作業本答案 （義務教育的）。
找你們的老師要答案吧！相信他會給的 (*^__^*)
⑵ 人教版七年級上冊語文作業本參考答案
人教版七年級上冊作業本參考答案：
一、解釋加點詞的含義
答案
1、項為之強 項：頸，脖頸。強：通「僵」，僵硬。 2、徐噴以煙 徐：慢慢地。以：用 3、果如鶴唳雲端 果：果真，果然。唳：鳥鳴 4、以從草為林 林：樹林
5、興正濃 興：興趣 6、方出神
方：正
7、鞭數十，驅之別院 鞭：用鞭子打，抽打。 驅：趕 8、必細察其紋理
細：仔細。察，觀察
9、昂首觀之 昂：抬。 首：頭。之：它，代蚊子 10、為之怡然稱快 怡然：愉快的樣子
二、譯句
1、夏蚊成雷，私擬作群鶴於空中 1、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一
樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。 2、昂首觀之，項為之強。 2、仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此
都僵硬。
3、神定，捉嚇蟆，鞭數下，驅之別院 3、心神安定下來，捉
住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。 三、閱讀全文，回答下列問題。
1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？ 1、寫了觀蚊如鶴、神
游山林、鞭打蝦蟆三件事
2、「余時有物外之趣」的原因是什麼？ 2、見藐小之物必察其
紋理。
3、本文有哪些詞語作為成語保留在現代漢語中？ 3、明察秋毫、
怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。
4、文章開篇用「余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察紋理，故時有物外之趣」這段文字在全文中起了什麼作用？
4、總領全文或引起下文。
5、「龐然大物，拔山倒樹而來」，這里指癩蛤蟆是否恰當，為什麼？
5、恰當。這時的作者已陶醉在他聯想的境界之中，眼前實物
已經被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了「龐然大物」。它的突如其來，即被形容為「拔山倒樹而來」就很好理解了。
七年級上冊:《論語》十則 一、解釋加點詞的含義。
答 案
1、學而時習之，不亦悅乎？ 1、同「悅」，愉快 2、吾日三省吾身
2、多次進行自我檢查
3、學而不思則罔，思而不學則殆。 3、罔：迷惑。殆：危害 4、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
4、齊：相同
5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。 5、女：通「汝」，你。是，這。知，通「智」，聰明。 6、溫故而知新
6、故，舊的知識
7、士不可以不弘毅 7、弘毅：寬廣，剛毅
8、己所不欲，勿施於人 8、欲，想做的事情。施，施加。
二．寫出這課至今還用的成語。
溫故而知新、任重道遠、死而
後已、見賢思齊、三人行必有我師焉、己所不欲，勿施於人。 三．填空。
1、子曰：「學而時習之， 。」 孔子說：學習知識，進
而按時溫習它，不也是高興的事嗎？
2、子曰：「學而不思則罔 。」 孔子說：光讀書學習而不思考，就會迷惑不解。光思考而不去讀書學習，就什麼都學不到。 3、子曰：「見賢思齊焉， 。」 孔子說：看見賢人就要想著向他學習，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。
4、子曰：「三人行， 。 ， 。」
孔子說：三個人在一起
走路，其中一定有可以當我老師的人；選擇他們的優點供自己學習，發現自己也存在著他們有的缺點時，就應該注意改正。
5、子曰：「 ， 可以為師矣。」 孔子說：復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，這樣，可以做老師了。 6、子曰：「歲寒， 。」 孔子說：碰上寒
冷的冬天，才知道松柏樹是最後落葉的。 7、子曰：「其恕乎，
， 。
孔子
說：那大概就是「恕」了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。 8、子曰：「由，誨女知乎！
⑶ 七年級上冊語文課堂作業本第一課答案
答案如下:
1、（1）ning （2）zha 第一聲（3）you（4）shun
2、2強調的是看到的結果大海 3強調的是要翻過山
3、M是兩座知識的大門，是學習
4、海：理想奮斗目標，全新的世界 山：重重困難
5、無意中產生的一種信念
6、不能，『一座座』『一次次』說明『我』戰勝了許多困難和失望
7、表現了詩人渴望、堅定、興奮、欣喜的感情
8、因為他想有那麼多座山，要有多少代的子孫才能見到大海
9、他遺憾他的祖先沒有像他那麼想，不然，見到大海的就是他了
10、我認為山民是一個對任何一件事情都充滿期待和渴望的人
⑷ 七年級上冊語文作業本第一單元的答案
1.在山的那邊
1.①發呆地想②希望③喧鬧沸騰，文中指呼喊、召喚 2.①夢想②仍然③引誘（4）信念⑤浸濕⑥隱蔽3.略 4.山那邊是什麼呢?媽媽，那個海呢? 5.山;指困難，也可以指實現理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一個全新的世界。6，不能。不停;表明在人生路上，我們不能停下腳步，一次次地:表明實現理想需要戰勝許許多多的失望。 7.第1節:從小對美好事物的嚮往;第2節:為實現理想不怕困難，百折不撓的意志。一是幼稚的幻想漸漸少了，二是雙手(身體》在慢慢長大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:寫在童年，寫童年的生活和成長的過程，10.此題為開放性題目，以下看法供參考:與好友分別的優郁，不被師長理解的煩惱，朦朧的初戀受挫後的痛苦。11.緩慢一些，低沉一點，以表現成長中的"我"面對著大千世界的誘惑在等待，在思考。
12.以下思路供參考:海是如此遼闊，海的那邊又是什麼?海如此平靜，如此深邃，海的下面藏著什麼?站在大海邊，人是如此渺小，人可以做些什麼?經歷了這么多的困難所見到的海卻是平常而又平常。
2.走一步 再走一步
1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①聳立(寫高山一般用"聳立")②嘲笑("嘲笑"表示笑話別人"冷笑"不適用孩子) 4.略 5.①"我下不來!"我哭著說，"我會掉下去，我會摔死的!"②這似乎能辦得到。我頓時有了信心。③我的信心大增。"我能辦得到的。"我想。6.①恐懼和傷心。②百感交集，有歷險的餘悸，有脫險的歡悅，有先前的委屈，有對父親的感激，有戰勝困難後的巨大成就感。7.因為我克服了心理障礙，戰勝了懸崖，從膽怯變得自信。面對困難不要畏懼怯步，要冷靜地分析困難，一步一步地去克服困難，積小勝為大勝。8.我在父親的指點下爬下懸崖，擺脫了困境，9甲他吹起柳笛，引"我"走上歸途，既解脫了"我"的困境，又保護了"我"的自尊。10甲既寫出時間已晚，路途艱險，又反映了"我"的焦急、驚恐心情。11甲善解人意，聰明純朴。12.那天當他聽到"我"的哭聲時，使判定"我"迷了路，但他並不想在孩子面前扮演"救星，，的角色，於是吹響柳苗以便讓"我，，能發現他，並跟著他走出困境!卡廷先生以鄉下人的純朴，保護了一個小男孩強烈的自尊。13.提示:父親外表平靜內心十分焦急，所以問話應該簡單、明白;他既要解救兒子，又要讓兒子得到鍛煉;景色要強調黑暗、崎嶇
3生命 生命
1.這些詞語中有兩個語素互為反義。如:爭長論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹2.①騷擾②小憩③肅然起敬 3.略 4.略 5.聽到自己一聲聲沉穩而有規律的心跳時。s.對比。生命屬於自己，生命的價值由自己主宰。要珍惜生命，讓有限的生命發揮出無限的價值，勇敢地為理想而奮斗。s.順著風勢遊走著的火舌活像一條紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。以火勢之猛烈突出螞蟻的勇敢、團結、機智。s.因為死去的螞蟻仍然抱住蟻團，從遠處看，蟻團自然不見縮小。10.勇敢地掙扎，生之慾望無比強烈。11.①在火災面前，它們沉著、堅定、團結，不惜犧牲個體來求得種族的生存;②脫險方式十分機智。12.可從以下角度思考:生命是自我珍視的、不屈的，他會頑強地生存。
4.紫藤蘿瀑布
1.迸 淀 禁 佇 釀 瓊 綻 槐 虯2.暗淡 發端 盛開 稀落 寧靜 粗壯
3.①挨(形象地描寫了花串繁多，擠在一起的樣子) ②張滿(准確地說明花朵已經完全開放了)③凝望〔目不轉睛地看，內心在沉思〕 4.此題可以引導學生從描寫方法、修辭方法的運用、所抒發的感情等方面考慮。5.稀落、伶仃。6.生活沒有光彩，沒有樂趣。做人十分謹慎、替覺。7.人和花一樣，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美終將戰勝丑，正義終將戰勝邪惡。8，①與課文的開頭呼應;②含蓄地表現作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量，要盡快投人到生活中去。9.陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過。10甲新葉在陽光、春雨中展示生機。11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水裡〔澄明透亮，青翠欲滴)②濃淡相宜，亭亭如蓋(濃淡相間、樹冠如蓋)③密處濃得深邃，像淚淚流油(濃密深邃)④稀處淡得清亮，像一層薄薄的光暈〔清亮光澤)12.此題答案可以多樣，合理即可。如:生命的腳步是誰也擋不住的;每一片葉子都是一個生命，她一定要釋放出自己的美麗;葉的新綠是生命的色彩，葉的更替是生命的延續。13，略
5童趣
1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②興致③全部④打⑤正⑥驅趕3.察 觀 視 4.①比喻最細微的東西也看得很清楚。②形容安適快樂的樣子。 5.①目②向③素④快6.①抬起頭著它們，脖頸因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帳中，慢慢地用煙噴它們，使它們冒著煙而飛竄鳴叫。7.把煙當成雲，把蚊子當作鶴。富有情趣，充滿想像力的孩子。S.略9. D 10. B 11.①牧童在樹上扭小
狼的腳和耳朵，故意讓它大聲啤叫。②老狼聽到叫聲四面尋找，才看見這情景，就丟下這只而奔向那一隻.12，利用老狼的憐子之情，讓它來回奔跑，力竭而死。13.略
第一單元自測題
1.D 2.B 3.D 4，①漂改飄 ②乘改稱 ③倉改艙 ④簫改蕭 5.①納罕 ②肅然起敬③頑強④失誤6.①我②頸③把④被?.略8.花枝長，花朵繁密，花色泛光。9.擬人化的寫法。突出花朵的快活、熱鬧，從而反映了"我"內心的寧靜、喜悅。10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。11.悟到了"生的喜悅";每個人都應像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，笑著面對生活。12. B 13.①②句為第
一層，寫落花生的外表十分平常、不動人;③④⑤句為第二層，寫落花生生命力強，適應性強。14.①有偉大的適應力;②安分守己，腳踏實地;③謙虛本分，15，略16甲①做官②吃 ③有人④短處17.AB 18.①有個生來不認識菱角的北方人，到南方做宮。②我不是不知道(吃菱要去殼)。連殼一起吃，是想用它清熱啊!19.不懂裝懂，反而會弄巧成拙。
6.理想
1. 朋 背 摧 站 泣 翼2.①困為戰亂、滅耀咖沉離失拚。②堅強小屈。③並
2. 臟。比喻使理想蒙受塵埃。④平庸無能。3.用比喻和頂真等修辭手法，句式像鏈條似的
一句接一句，一層進一層，字字相連，環環相扣。如:理想是雨，澆出點點新芽;理想是芽，化作棵棵綠樹.理想是樹，連成茫茫綠海;理想是海，讓你渡向彼岸。h甲石、火、燈、路。這樣寫很形象地告訴人們，理想是我們前進的方向。5.抒寫不同時代的不同理想。6.理想是需要人不斷地去迫求的。比喻生活的道路充滿困難，充滿挫折。a.但是所有的時刻，我都在向上攀登s.使人彷彿聽到一位母親對即將踏上人生之路的兒子現身說法，用自己的經歷來引導兒子少走彎路，感情十分真摯、親切。1o.此題開放，只要合理即可，如:現實生活並不是想像中那麼華貴、美麗。
7短文兩篇
1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是點綴。②我們是樹。③裝飾是煙塵。4甲略5.新鮮、刺激6.第一次看到結實累累的抽子樹，表現了心頭的喜悅與新奇。第一次看到剛出生的小鳥，表現了對新生命的期待。7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8.變大或者變小:這是人們在行走時對樹的感覺，當你走近時，樹就顯得高大了，反之，則變得矮小了。幸運:因為它沒有像別的樹那樣夭折，所以是幸運的;但失去了樹林，只有孤獨的樹，這恰恰反映了人類的愚蠢與不幸。9甲此題答案可以多樣，合理即可，如:將歡快的蟲與死亡的樹作對比，突出樹的不幸;使人產生聯想，暗示人類的無知行為將導致家園的毀滅，使自己無處棲身。lo.突出樹的孤獨，從而反映作者對地球未來的擔憂，引起人們對人類家園的警覺。11.《行道樹》採用擬人化的構思，托物言志;本文採用借景抒情的方法，借樹的形象表現自己的思考、憂慮。12.略
8人生寓言
1.怡 圓 韻 雙 迭 泯 2.①心曠神怡 ②險象迭生 ③舉世無雙 ④正色⑤落難
3.東邊的陽光在西斜的余輝中 4，指沒有被貪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有貪心，將某些美好的東西獨自佔有，反會失去幸福。5甲對比。表明擁有了巨大的利益後，也會勾起得失之患。6.因為她擁有月亮後將它當作了自己的私有物品，害怕失去它，因而徒增煩惱，看不到它原有的風韻。T.原句強調怒而失控的後果難以撫平，從而告誡人們不要為貪一時之快而情緒失控，改為陳述語氣後，變得平淡無力了。8.前者只是引子，目的是引出後者，用火山爆發類比人的失控十分貼切，使人對怒而失控的嚴重後果有了更加形象直觀的認識。9.如;第5段，採用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。第6段，採用對比寫法，富有哲理，讓人產生豐富的聯想與思考。10.人生在世，處事要理智，與人交往要善於把握自已的情緒。11.略
9.我的信念
1.繭 賦 韌 陋 暇 奢 蹂躪 猝然 懊惱 魅力 2略 3，進步的起點 奮斗的力量 成功的保證 4.不可以，奢望是指過高的希望，而在當時，科學家並沒有超越政治的絕對自由。5.首句居里夫婦放棄了鐳的專利。6.有強烈的事業心，不謀求物質利益。7.獻身科學，不計名利，熱愛生活，寬容溫和。8.行動比語言更為重嬰(沉默是智慧、力量的象徵》9.以深海、花朵、山巒的沉默引出人的一生也不必在語言上過於張揚，重要的是行動和結果。1o.比喻。鮮花;朴實的行動;花;沒有驗證的語言。11.略 12略
<<論語》十則
1.孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家。《論語》是一部記錄孔子和他的弟子言行的書，共20篇，是儒家經典。2.吾 我 女3. (1)yue(2) yun (3)xing ④wang
4.①悅、愉快②生氣、發怒 ③誠實 ④跟從 ⑤寬宏堅毅 ⑥相同5. A.舊的 所以 B.到、對 在 C.替被 D.憑把 6.①我每日多次進行自我檢查。②溫習學過的知識，會得到新的理解與體會，可以憑這做老師了。③光學習而不思考就會迷惑而無所得，光空想而不學習就會疑惑不解。④自己所不要的，不要施加到別人身上。態度:②⑤⑥方法:①③④8.①離開②醒來9，求教心誠，尊重老師。
10.楊時在洛陽見到程頤，當時楊時大約四十歲。一天，(楊時)去見程頤，他正坐著打隘睡，時和游醉恭敬地站在邊上，一步不離開。程頤睡醒後，發現門外的雪已經一尺深了。11.略
⑸ 七年級上語文課堂作業本我的早年生活答案
1·C 2·慧 仁 尊 其
⑹ 七年級上冊語文作業本答案
給我題呀，語文作業本我有的是。
⑺ 七年級上冊語文作業本第二單元8我的早年生活
是不是義務教育課程標准實驗教材的作業本
⑻ 七年級上冊人教版的語文作業本全部答案
1．（1）íng （2）zhā
（3）yāu （4）shùn
2．與①相比，②強調的是看到的結果一一「大海」，③強調的是「我看到大海」前要「翻過山」。
3．示例：D是上了弦的弓，是等待。
H是向上的雲梯，是進取。
4．山：指困難，也可以指實現理想之路；
海：指自己追求的理想境界，也可以指一個全新的世界（或是「奮斗目標」、「未被認識的世界」）
5．想知道「山那邊是什麼」、「山那邊是海嗎」。
6．不能換。「一座座」、「一次次」表明要爬上許多山頂，戰勝許多失望才能實現理想。
7．從小對美好事物的嚮往之情（或：表達了詩人對理想的渴望之情）。
8．因為父輩安於命運，固守鄉土，不知向外發展，這是保守、惰性的表現，它使人「疲倦」、沮喪。
9．山民遺憾的是見到大海的理想不能在他身上實現。
10．山民是閉塞、保守，但又有渴望沖破封閉、保守的強烈願望而卻付諸行動的人。
11．示例：只要堅持就一定能成功。/只要心中有海，從現在開始，努力去翻越一座座山。
課後「研討與練習」部分參考答案
一．海：是理想境界；
山：是重重艱難險阻。
詩歌告訴我們要想到達理想境界，是要歷盡千辛萬苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實現人生的理想。
二．1．「痴想」原意是發呆地想，這里的意思是，總是神往於大山外面的世界，達到了痴迷的程度。說明「我」從小就不願困
居於狹小的天地，追求新的天地。
2．「鐵青著臉」，是「我」心情沮喪時的主觀感受。本希望看見大海，結果望見的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在
那裡責備我痴心妄想，臉色鐵青。
3．因為總以為爬上山頂就可以望見大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。
4．「枯乾」形容對理想的渴望。
三．略。
絕對正確，因為是老師給的
⑼ 七上語文課堂作業本答案
1在山的那邊
一、前面的：後面的3：後面的4：後面的
二、1與2相比它們都是強調大海而3是強調翻過山。
三、X是錯誤的叉叉，是失敗。S是好看的身形。J是討厭的鉤子，是麻煩。
四、山：實現理想所遇到的阻礙。海：象徵著未知的世界，理想的世界。
五、指的是從小就有一個堅定看海的信念。想知道山那邊是什麼的信念。
六、不能，因為「一座座」「一次一次」這樣子說明了他爬了很多座山，只有戰勝許多困難和失望，才能實現理想。
七、表現了詩人對理想的渴望之情。
八、因為山那邊還是山，他走不出去。他的父親安於命運。
九、遺憾見到大海的理想不能在他的身上實現。
十、人民是一個沒有閉塞但是又有渴望沖破封閉保守的強烈願望，而為付出行動的人。
十一、略
2走一步，再走一步
一、峭；聳；罕；屢
二、瘦骨嶙峋；頭暈目眩；小心翼翼；灰心喪氣
三、訓誡；終於；抵達
四、「我」在父親的指導下一步步爬下懸崖。
五、小心翼翼、頓時有了信心、信心大增、巨大的成就感。因為作者戰勝了困難，感到自豪。
六、1：一位恐懼讓我有了錯聽2：脫險的激動、興奮、自豪，冒險的自責與後怕，對父親的感激。
七、這位父親懂得教育孩子，因為作者在懸崖上的時候這位父親並沒有爬上懸崖把作者帶下來，而是讓作者自己下來讓他自己去克服困難。
八、尋找試石金；後悔扔掉試石金；封為伯爵
九、含義是他覺得他有機會當伯爵了
十、書脊里掉出了一張小紙條，上面寫著試金石的秘密：試金石是能把任何金屬變成純金的一種。。。。。。。。。只有試金石摸起來是溫暖的。（中間文章中有自己去寫）
十一、人生的機遇要有自己掌握，勤奮工作、努力學習是取得成功的基本條件。
十二、略
3短文兩篇
一、斂；恕；徹；軀
二、延續；顫動
三、一次愛心的捐款是一朵花；一次熱心的幫助是一朵花
四、因為貝殼非常堅硬和精緻。
五、在作者心中生活中的美和生命的感激是緊密相連的，所以我們因該以認真負責的態度來面對我們的生活。
六、（1）好，因為採用請求祈使的語氣更強烈的表達了作者對生命的認識。
七、作者並不夢想自己成就偉大的工業，只想對自己的生命精美的回饋，他渴望的不是人們贊美和崇拜他而是有人能夠看懂他執著的愛美靈魂，所以這里的固執簡單都是自謙的說法，其實就是執著和單純的意思。
八、只把植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給予溫暖和濕度，使種子發芽。
九、被壓在瓦礫和石塊下的小草向著陽光沖破阻擋頑強生長。
十、贊揚了種子的巨大力量和小草的堅忍不拔。
十一、指鼓勵大家以種子和小草為榜樣振作精神長期作戰。
十二、略
4紫藤蘿瀑布
一、凝；釀；籠；仃
二、澱粉；拆開；推攘
綻開；折斷；嚷嚷
三、C
四、以動寫靜深動形象的寫出了紫藤蘿繁密茂盛、生機黯然的特點。
五、以動寫靜生動形象的寫出了紫藤蘿靚麗可愛既富有動感又富有情趣。
六、（1）花開的美麗茂盛，我對話充滿了喜愛和好奇所以想摘一朵。（2）因為作者知道生命的美好與可貴。
七、漫漫人生長河中總會有許多困難和挫折。人如花，劫難總要被幸福戰勝。我們要正視困難和挫折，不向命運低頭；要對生命的美好保持堅定的信念，勇於挑戰困難，創造美好的生活。
八、指二月蘭開的滿園一大片一大片盡情的拋灑春光。
九、瘦弱二月蘭外表單薄開的花小朵小朵的地位卑下不想攀高枝但是開的隆重茂盛盡情盡興持久的精神。
十、從春如女兒十三學綉是。。。。。。。。她便迎春來，伴春來，迎春去。（中間文章中有自己去寫）
十一、作者寫二月蘭突出它不同與其它的花沒有推脫送春的任務，以送春為題更突出除了文章的中心。
十二、（1）焦裕祿的事太感人了李雪健獲獎只是佔了他的光。
（2）鄉紳的作品很差再次說鄉紳不要糟蹋文學。
5 童趣
一、後面的；前面的；前面的；前面的；
二、（1）鳥類到了秋天，重新生出非常纖細的羽毛（2）抬頭；看（3）勁；僵硬（4）漫漫的；用（5）果真；鳥鳴
三、（1）夏天的蚊子發出雷鳴般的叫聲比作在空中飛舞。（2）所以常常會有超出事物本身的樂趣。
四、
看；樹林；興趣；都；正；驚訝
五、
（1）「我」好想真的在那裡遊玩安適愉快而滿足（2）捉住蝦蟆用鞭子打十多下，趕出院子了。
六、一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，
七、山：土礫 樹：小草叢 龐然大物：癩蛤蟆 作者小時候是一個善於發現生活中的美、富有生活情趣、幻想的孩子
八、標准；就；卸載；有時
九、對於所寫的字稍微有些不稱心「他」他就一定要多次修改而不厭煩。
十、學習既要一絲不苟還要勤奮，才能做出成績。
十一、略
單元復習
一、A；
二、B
三、（1）山關悅鳥性（2）張目對日，明察秋毫；物外之趣（3）神遊其中，怡然自得
四、略
五、小溪成為瀑布讓生命放出異彩。用小溪來比喻深動形象地說明了我們需要努力戰勝困難生命才能放出光彩。
六、健康的成長
七、人的一生總會有跌倒的時候這時我們需要獨立的人格堅強的意志而我們從母親鼓勵的眼神中能讀讀到堅強悟到努力感到母愛。
八、略、
九、摸；於是；他的；這
十、朱勔曾經參加宮內的宴會。
十一、朱勔綉御手肩上 朱勔以黃棉纏臂
十二、受寵若驚
6理想
一、綴；脊；舶；鬢；倔；寥
二、熄滅；飢寒；離亂；祝福
三、理想/是鬧鍾，敲碎你的/黃金夢
理想/是肥皂，洗濯你的/自私心
理想/既是一種/獲得
理想/又是一種/犧牲
四、指崇高偉大的人
五、答於第四節構成正反對比，因為兩節都是寫人格和理想的意義的。
六、有很多人都沒有理想，但理想卻沒離開我們。
七、理想母愛，幼兒會有成長。
八、美好的情感；熱愛生命；前面，有座小橋
九、既然你選擇了這條路就不要去想能不能成功只要勇敢闖下去。
十、善良不是夜色的松明，卻總能把前途照亮 熱血點燃
因為這句寫出了只要你努力前進就是美好的
十一、略
7短文兩篇
一、碩；霎；瓏；剔；巢；雛
二、大大；豐富；多姿多彩
漫長；快樂；沉甸甸
三、（1）回想，低回
（2）悔恨，羞恥
四、指行道樹不應該在道路上
五、表現了同伴的自由與快樂，而行道樹卻只能在馬路邊，與煙塵做伴。通過對比突出行道樹默默奉獻的品質。
六、神聖的事也總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
七、不矛盾，憂愁指的是行道樹為城市的污染而憂愁為市名的健康而憂愁。快樂指的是行道樹為人們做的貢獻而快樂。
八、因為小男孩「既不能後退也不能後退」是因為他想登上人行道，可心餘而力不足，正在積蓄力量。小男孩想從馬路上登上人行道的願望十分強烈，而且他信心十足，所以他「固執的注視著自己的前方」
九、提、抬、收回、踏、踩
十、指今後生活中的挑戰。
十一、略
十二、略
8人生寓言
一、慧；圓；風；慨；而；蔽
二、心安理得；心馳神往；驚心肉跳
舉案齊眉；舉例發凡；舉賢任能
異端邪說；異花傳粉；異口同聲
三、 失敗是成功之母
人生不應是一種享樂而應是一種沉重的工作
四、戰爭中父親被殺，母後受辱，自己當了奴隸，成了殘廢，靠行乞度日。
五、運用反復的手法，耐人尋味，說明人在厄運中是怨天尤人，解釋了他在現實中的普遍性。
六、即使厄運落到頭上，那也不必害怕，應該頑強的挑戰命運，坦然的面得厄運。
七、給市民留下深刻的印象。
八、他急忙回家脫下外套、背心、帽子和靴子，把油煎鍋倒扣在頭上，用床單裹住身子，在腳上套了兩個大紙袋。因為他的願望太強烈了，所以親信了烏鴉的話。
九、不一樣，第一個「哈哈大笑」指人們對熊的嘲笑；第二個「哈哈大笑」指烏鴉得意的笑，也有對熊的嘲笑。
十、當慾望很迫切的時候，就很盲目的相信一切。
十一、略
9我的信念
一、粹；暇；奢；躪；猝；魅
二、沉醉；寧靜
三、彎曲的小路，彎曲的連著路，綠了小草
洞庭波撼岳陽城，錢塘漲江的動人情景
四、會，作者感到科學需要有膽這樣的勤奮、執著的精神。
五、致力科學研究的目標
六、在巴黎求學；和丈夫共同專心研究發現了鐳。
七、執著追求、堅忍不拔、有信心、勤奮努力。
八、時間順序，1830年，肖邦到維也納後不久；1848年，肖邦死後，在肖邦誕辰125周年時。
九、肖邦托自己的姐姐把自己的心臟帶回祖國。
十、說明了肖邦的愛國之心，也表達了波蘭人民對他的崇敬和愛戴。
十一、略
10論語十則
一 、孔子和他弟子的言行；儒；丘；仲尼；春秋；思想家；教育家
二、第二個；第一個；第一個；第二個
三、愉快；所以進行自我檢查、反省；舊的知識；迷惑；你；看齊
四、別人不了解我，我卻不怨恨，不也是有道德的人嗎？
跟志同道合的人來往是不是誠實呢？
知道就知道，不知道就不知道，這就是聰明的。
選擇他們的長處來學習，（看出自己也有）他們那些短處就要改正。
五、停止；凋謝；可以用來；大概
六、三人行必有我師焉：幾個人在走其中一定有我的老師。
任重道遠：責任重，路途遙遠。
己所不欲勿施於人：自己不想要的不要強加給別人。
七、擇其善者而從之，其不善者而改之
任重而道遠
己所不欲勿施於人
八、這里；一定；迫切重要
九、心已經放在這上面了眼和口怎麼會不到呢？
十、因為心不在眼睛就會視而不見，嘴巴也就是在那泛泛二讀而不能記牢。
十一、略
單元復習
一、風韻；喧鬧；頭顱；飽滿
二、B
三、聞路龍標過五溪；何當共剪西窗燭；綠樹春邊和，青山郭外斜
四、了解；誠信；智慧
五、第一個是指舞動，第二個是指飛機起飛
六、表達了大兒子思念媽媽的情感；體現了小兒子想飛到自己想去的地方的願望。
七、用意是想讓兒子知道只要有這個信念就要去完成。
八、含義是人有了信念就能發揮最大的潛能，實現理想。
九、的人；跑；放下；希望
十、兔子不可能再得到，而自己卻被宋國笑。
十一、守株待兔
十二、我們因該發揮主觀能動性，積極努力，不能存有僥幸的心理。
11春
一、和；鶯；生；境
二、春益黯然；四季如春；春光四射；春光明媚
三、3；醞釀酒的過程是很久的，所以要耐心一點。
小明他們正在醞釀期中考的准備工作。
四、A
五、紅的像水，粉的像霞，白的像雪。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的的鬧著。
花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已滿是桃兒、杏兒、梨兒。
六、不同意，因為叫只是單純的寫出了蜜蜂在叫，而「鬧」的場景，則不僅寫出了蜜蜂的聲音，還寫出了蜜蜂的喧鬧，內還豐富得多。
七、眨呀眨的閃爍著
遍地都是色彩鮮艷
八、春田疇、春在河畔、春在天空、春在果園
九、有神奇的魔力和生命力，是我們截種的希望、夢幻和理想。
十、熱愛生活，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著的人。
十一、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風
春眠不覺曉，處處聞啼鳥
12濟南的春天
一、敞；萍；蓄；狹
二、輪；顆；個；只；條
三、略
四、春雪圖
五、青黑；綠；白；暗黃；微黃；粉色；文中運用了這些詞語，是豐富色彩相互映襯，畫面顯得色彩繽紛，賞心悅目。
六、
樹尖；矮松
山間全白了，給藍天鑲上一道銀邊。
山坡；像一件帶水紋的花衣
山腰；好像忽然閃了腰
七、山伸出長長的、彎彎的的手臂，把山村溫柔的擁在懷里。
八、春天持續的時間短。
九、「暮春三聯月，江南草長雜花生樹，群鶯亂飛」
十、合適，這些動詞形象的表現了北國春風的力量之大，符合景物特點。
十一、北國的春風送走了堅冰霜雪，伴隨作者經歷了艱苦的歲月，所以值得懷念。
十二、孤獨的他們；快樂的談話
努力生長的蟲；美麗的春天