⑴ 如何做一名好的語文老師
【摘來要】一台好戲需自要一個好的主角才能表演得淋漓盡致，而在現代教學中一個出色的教師才能把學生引入教學至上的境地，達到教有所學的境界。本文以筆者自身的語文教學經驗為出發點，從教師是一座橋，也是一把鑰匙，更是開路先鋒等三個方面充分論述的教師角色的重要性，從而構築了作為一個好的語文老師的光輝形象。【關鍵詞】語文老師 一座橋 鑰匙 開路先鋒有人說教學是一台戲，教師是主角，戲份是第一位的，以聲情並茂的「表演」引導學生同悲哀共歡樂，學生是忠實的觀眾或者聽眾。
⑵ 語文教學應秉承什麼樣的教學理念
我個人認為，語來文自教師不應該只做一個教書匠，而應該作為一個雜家。什麼都要知道一些，什麼都要懂一些，什麼都要關注一些。
只有這樣，才能在語文教學中，隨時給學生補充各種知識、隨時引導學生對事件的看法、隨時指導學生正確的價值觀。
⑶ 一個好老師的教育理念應該是怎樣的
把教育看成是一項專業，一項事業，而不僅僅僅是職業。一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵、賞識能開發兒童智慧潛能。
⑷ 如何做一名語文教師
如何成為一名合格的語文老師呢?下面這幾點很重要：
一、要有較高的文化素養
大家都知道，老師是學生的表率，現在的小學生模仿能力較強，就是說，老師要求學生做到的，自己要先做到;要求學生不做的，自己也堅決不做。另外，作為語文教師，一定要熟練掌握《漢語拼音方案》，因為學好漢語拼音是學好語文的基礎。
二、要能說一口流利的普通話
普通話是現代漢民族的共同語言，更是教師的職業語言，這些都是語文教師所應具備的基本功。
三、要有一顆善良的心
古人說：「善良的心是衡量一個人的標准。」老師對待每一個學生都要有一顆「慈母」之心，在教師的眼裡學生應該是平等的，絕不能有高、低、貴、賤之分。
四、要入細
老師應深入學生的內心世界，經常和學生談心，更多的去了解學生的生活和學習，和學生打成一片。只有這樣，他們才能對你放下畏懼的包袱主動接近你，向你訴說他們的心裡話，這樣你就可以更深入的了解他們的情況。「因材施教」才能不誤人子弟。
五、要持之以恆
語文是一門基礎學科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的語文教師「恆」是非常重要的。教學中要從簡到繁、從易到難、循循善誘，然每個學生都能得到他們應得到的知識。另外還要注意一些培養學生恆心的方法：1、給學生訂立一些具體的目標，讓他們學習《挑山工》的那種向著一定目標踏踏實實前進的精神，每天堅持去做並及時鼓勵。2、當學生堅持做一件事，取得一定成效時應給他們適當的獎勵。獎勵未必是物質的，可以是一個眼神、一個微笑或者給他們做一個進步記錄。3、從容易培養的習慣開始逐漸培養學生的毅力，這樣慢慢就可以達到持之以恆。切忌「恨鐵不成鋼」的做法，那樣容易釀成「欲速則不達」的惡果。
六、要做到「一切為了學生」
語文教師一般都肩負著「班主任」的重擔。一定要本著「一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切」的宗旨。不能因個人私事耽誤學生的學習時間，要做到「
寧願老師等學生，不讓學生等老師。」
七、要學會設計導語和板書
好的導語可以勾起學生的學習興趣，可讓他們在心裡對本課產生一種好奇心理，強烈的求知慾迫使他們更深入地去學習本課。板書要工整、合理、簡單明了，是學生看到板書就可以很清楚地回想七本課的內容。
八、要以學生為主體
語文教師在講課時，要以學生為主體，打破傳統的教學模式，要敢於創新，不要讓學生為這老師轉，老師提什麼問題，學生回答什麼;要讓學生充分發揮自己的想像力，積極發問，老師逐個解答或進行討論，促使學生動腦，養成愛動腦的好習慣。要做到這一點並不容易，老師不但要能嫻熟地駕馭教材和課堂，而且還要有非常廣泛的知識。
⑸ 如何成為一名具有現代教育理念的語文教師
一、以人為本的理念
現代教育強調以人為本，把重視人，理解人，尊重人，愛護人，提升和發展人的精神貫注於教育教學的全過程、全方位。
二、 全面發展的理念
以促進每一個學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發展與完善，造就全面發展的人才為己任。
三、 素質教育的理念
強調知識、能力與素質在人才整體結構中的相互作用、辯證統一與和諧發展。以幫助學生學會學習和強化素質為基本教育目標，旨在全面開發學生的諸種素質潛能。
四、創造性理念
加強創新教育與創業教育並促進二者的結合與融合，培養創新、創業型復合性人才成為現代教育的基本目標。
五、主體性理念
它要求教育過程要從傳統的以教師為中心、轉變為以學生為中心、以活動為中心、以實踐為中心，倡導自主教育、快樂教育、培養學生的學習興趣和習慣，使學生積極主動地學習和發展。
六、 個性化理念
現代教育強調尊重個性，鼓勵個性發展，主張針對不同的個性特點採用不同的教育方法和評估標准為每一個學生的個性充分發展創造條件。
七、開放性理念
傳統的封閉式教育格局被打破，取而代之的是一種全方位開放式的新型教育。
八、多樣化理念
它要求根據不同層次、不同類型、不同管理體制的教育機構與部門進行柔性設計與管理，它更推崇符合教育教學實踐的彈性教學與彈性管理模式。
九、生態和諧理念
倡導「和諧教育」，追求整體有機的「生態性」教育環境建構。
十、系統性理念
形成的是一種社會大教育體系，促進教育良性運行與有序發展，以滿足學習化社會對教育發展的迫切要求。
⑹ 如何當好一名語文老師
每個語文教師，特別是新教師，年輕教師，都很關心這樣的問題，渴望知道答案，這問題就是：如何當好一名語文教師，如何當一名出色的語文教師。本人建議如下，與君共勉： 一．追求內在於心靈的財富——專業成長 我們參加骨幹班培訓、新秀班培訓、校本教研，以及外出聽課學習等等，應該追求的是自身的專業成長，並非為了外在的榮譽證書，或者外在的功與名。我們應該追求生命本質的東西，專業成長正是內在於我們心靈的財富，專業智慧，專業能力，專業經驗，如金一般的寶貴。做一名有思想的教師，有智慧的教師，比任何榮譽證書都更有人生價值。 二．積極學習，積淀文化素養，提高文本解讀能力 也許學習是老生常談，但學習正是每一個有所成就者的不二法門。誰永遠保持學習的熱情，誰就能永遠保持青春活力。什麼時候放棄了學習，什麼時候就開始停滯不前，甚至倒退。我們常常發現自己失去了讀書學習的興趣，覺得沒什麼好看了，好像什麼都知道了。這是個危險的信號，我們開始固步自封了。 一個語文教師，最重要的基本功是文本解讀的能力，它直接制約著教師對文本的理解能力，和教學設計的能力。教學設計的水平是文本解讀能力的直接體現。老一批特級教師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀能力，而文本解讀能力背後，則是深厚文化素養的支撐。文本解讀三個層次：課文說了什麼，課文怎樣說的，課文為什麼這樣說。 提高文化素養，我們已經失去了優勢，因為大多數小學語文教師都不是大學中文系科班出身的，這是無法追回的遺憾。但先天不足後天可補，那就是學習。學習是不管什麼時候開始都不遲的，廣泛閱讀經典，閱讀名著，日積月累，仍可期待。人的一生，其實是不斷積累的過程。文化素養也是，文本解讀能力也是，教學智慧也是。只要我們有心學慣用心積累，總能一步一步走得更遠，走得更高。 正是一直以來的積淀,才成就今天的你我。我們應該樹立一生備課的理念。 三．心存理想，堅持實踐 今年《小學語文教師》第7、8月合刊，第一篇刊出了《管建剛和他的作文教學革命》，管建剛是江蘇吳江愛德雙語實驗小學副校長，蘇州市學術帶緝粻光救叱嚼癸楔含盲頭人。他的作文教學革命說起來很簡單，就是辦一份班級作文周報，名叫《評價周報》，配一本評價周記。評價周記分為兩部分，一是每日簡評，二是每周一稿。他的作文教學革命逐步構建了三大系統，動力系統、助力系統、保障系統。動力系統第一年等級評獎，第二年積分活動，第三年稿費活動。 他的成功並不在於他的作文教學革命有多創新，而是他堅持做了8年，辦了300多期的《評價周報》！這是一種令人震撼的精神力量!正如他自己說的：「一件事情，當你堅持做8年，你會遇到很多問題和困難，你必須解決這些問題和困難才能堅持下去。解決這些問題和困難的同時，也就是教育智慧孕育和誕生之際。」 這是一種什麼精神，這是一種打井的精神！契而不舍，金石可鏤！我們大多數人並不是缺少靈感，缺少的正是靈感之後的堅持不懈！淺嘗輒止，見難即退，正是我們不能成為大家的根本症結所在。平庸，就是這樣形成的。 任何偉大的事情，都是想了之後做出來的。只有想是沒有結果的！更重要的是要實踐，堅持不懈的實踐，不斷加以反思的實踐！ 因此，我們如果能夠心存理想，堅持實踐，此生必有所成，必有所獲。
⑺ 語文教師教學理念格言
語文教師教育格言
1、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。 2、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
3、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
4、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
6、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
7、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
8、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
9、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
10、教師要融於師生的相互理解中。 11、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。 12、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。 13、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。 14、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
15、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
16、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
17、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
18、教師的人格是教育的基石。
19、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
20、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
21、循循善誘，誨人不倦的是老師。。
22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
⑻ 語文教學應秉承什麼樣的教學理念 在現今的初級語文教學中作為一名語文教師該秉承什麼樣的教學理念
該秉承「大綱為本,靈活運用,生動有趣,課外延伸」的教學理念