A. ：小學六年級語文古詩練習題（答案）
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B. 求小學語文閱讀考卷`古詩考卷！！
一、閱讀下面唐詩，完成第1小題。
江樓夕望招客 白居易
海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。
燈火萬家城四畔，星河一道水中央。
風吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江樓銷暑否？比君茅舍較清涼。
〔注〕此詩寫於長慶三年詩人任杭州刺史的次年。江樓，也稱望海樓。
1、蘇軾說「白公晚年詩極高妙」，「『風吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜』，此少時所不到也」。你認為這兩句詩高妙嗎?為什麼?(限50字以內)
二、閱讀下面一首唐詩，完成後面的2-3題。
孤雁 杜甫
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。
誰憐一片影，相失萬重雲。
望盡似猶見，哀多如更聞。
野鴉無意緒 ，鳴噪自紛紛。
2、古人有「一詩之眼」與「一詩之骨」的說法：「詩眼」，指詩中最能表現情感意味、精神內涵的「詞(字眼)」；「詩骨」，指詩中處於核心地位、起統率作用的「句」。上面這首杜詩，其「詩眼」是 ；其「詩骨」是
3、在頷聯、頸聯和尾聯中任選一聯，聯系全詩，說說是如何表現詩意的?(4分)
。
三、閱讀下面一首詞，完成4-5題。
天仙子
《水調》數聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事後期空記省。 沙上並禽池上瞑，雲破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。
4、「雲破月來花弄影」這一名句歷來為人所愛好、欣賞，其原因是
5、評價這首詞的風格。（不超過20個字。）
答：
四、閱讀下面兩首元曲小令，回答第6小題。
（甲） 天凈沙•秋思 馬致遠
枯藤老樹昏鴨，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
（乙） 天凈沙•秋 白 朴
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下，青山綠水，白草紅葉黃花。
6、兩首小令在表現手法上的共同之處是 。
五、閱讀下面宋詞，完成7-8題。
南鄉子 蘇軾
梅花詞和楊元素
寒譽滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。忽見客來花下
坐，驚飛，踏散芳英落灑卮。
痛飲又能詩，坐客無氈醉不知。花謝酒闌春到
也，離離，一點微酸已著枝。
[注]這首詞是蘇軾任杭州通判時（1074年初春），與杭州知州楊元素的唱和之作。
7、填空：這首「梅花詞」凡56言，竟不見 ，但通篇透露著 的訊息，稱得上「不著一字，盡顯風流」。
8、簡答：「花謝酒闌春到也，離離，一點微酸已著枝」，在寫法上有什麼特點？它與上片起首「寒譽滿疏籬，急抱寒柯看玉蕤」有什麼聯系？
。
六、閱讀下面宋詞，回答第9小題：
西江月 阻風三峰下 張孝祥
滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，放起鱗鱗細浪。 明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，准擬岳陽樓上。
註：這首詞是張孝祥由潭洲（今湖南長沙）改官離開湖南時，途經黃陵山下，遇風阻所作。
9．簡要分析本詞上片運用的修辭手法及其作用
七、閱讀下面一首唐詩，然後完成第10小題。
江 雪 柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
10、簡要歸納這首詩的藝術特色。
①
②
③
八、閱讀下面一首唐人七絕，完成11題。
觀祈雨 李約
桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。
朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。
11、這首詩在表達技巧和語言方面有哪些突出的特點？試作簡要賞析。
答：
。
九、比較閱讀下面兩首詩歌，完成12小題。
賈生 李商隱
宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。
可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
賈生 王安石
一時謀議略施行，誰道君王薄賈生。
爵位自高言盡廢，古來何啻萬公卿。
12、在表達方式上，兩首詩有何不同？
十、閱讀下面一首詩，然後回答第13題。
尋隱者不遇 賈島
松下問童子，言師采葯去。
只在此山中，雲深不知處。
13、賈島是以「推敲」兩字出名的苦吟詩人。一般認為他只是在用字方面下功夫，其實他的「推敲」不僅著眼於錘煉字句，在謀篇構思方面也同樣是煞費苦心的。此詩就是一個例證。請指出這首詩的特點是什麼？並具體談談你對此詩的理解。
答：
。
十一、14.從藝術特色評析下面這首唐詩。(不超過150字)
初春小雨 韓 愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
評析：
十二、閱讀下面一首詞，然後回答15題。
清平樂 村居
辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
15、「溪頭卧剝蓮蓬」中「卧」一向有一字千金之譽(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說嗎?為什麼?
十三、閱讀下面一首詩，然後回答16-17題。
春 日 秦 觀
一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。
有情芍葯含春淚，無力薔薇卧曉枝。
16、這是一首寫景小詩。作者將花草置於一種特定的情境中來寫，請簡要地描寫這一情境。
答：
。
17、有人認為「含」「卧」二字最有表現力，請說說它們的表達效果。
答：
。
十四、閱讀下面一首詩，然後回答18題。
蜀中九日登高 王勃
九月九日望鄉台，他席他鄉送客杯。
人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來？
[注]那：奈何，為什麼
18、前人在評價這首詩時說：「『人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來』，讀之，初似常語，久而自知其妙。」你認為這兩句妙不妙？為什麼？
答：
。
十五、閱讀下面一首詩，然後回答19題。 觀 獵 王維
風勁角弓鳴，將軍獵渭城。
草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細柳營。
回看射鵰處，千里暮雲平。
19、這首詩頷聯中「疾」「輕」二字用是極為微妙傳神。你對此是怎樣理解的？全詩塑造了一個什麼樣的狩獵的將軍的形象？
答：
。
十六、閱讀下面一首詩，然後回答20-21題。
從軍行七首（其五）王昌齡
大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。
前軍夜戰洮河北，已報生擒土谷渾。
20、這首詩的前兩句描寫的內容是什麼？後兩句表現了唐軍的什麼精神？
答：
。
21、這首詩中描寫戰爭的手法加以簡要分析。
答：
十七、閱讀下面兩首詩，完成22題。
詠 柳 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
詠 柳 曾 鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
22、兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點
展開聯想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什麼特
點，而由此聯想到了什麼。
答：
。
十八、閱讀下面一首詩，然後回答23題。
出塞二首（其一） 王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
23、有人推獎此詩是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見妙處，而妙就妙在「秦時明月漢時關」，試分析這句詩的妙處。
答：
。
十九、閱讀古詩，回答24-25題。
金陵酒肆留別 李白
風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。
金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。
請君試問東流水，別意與之誰短長?
24、有人說，一個「香」字用得極佳。請你說說「佳」在何處？
答：
。
25、試簡析最後兩句所運用的修辭手法及其作用。
答：
。
二 評價文學作品的思想內容
（一）、閱讀下面一首唐詩,回答1-2問題。
聽蜀僧浚彈琴 李白
蜀僧抱綠綺, 西下峨嵋峰。
為我一揮手, 如聽萬壑松。
客心洗流水, 余響入霜鍾。
不覺碧山暮, 秋雲暗幾重。
註：綠綺,古代著名的琴。
1、李白這首詩寫聽琴,運用了_______________這一典故。該詩表現音樂的高妙並不是直接寫琴聲，而是從側面重點描寫______________ 。
2、聯系詩中所寫的典故和最後一聯所寫的形象，簡要說說這首詩歌表現了詩人怎樣的思想情感。
答：
。
（二）閱讀下面一首宋詩，完成後面第3題。
客中初夏 司馬光
四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。
更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。
3、這首詩主要描寫的內容是___________（不超過5個字）；初夏天氣的總體特點是_____________（不超過4個字）。
（三）閱讀下面這首詞，回答4-5題。
定風波 蘇軾
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴。
註：這首詞作於蘇軾被貶黃州之時。
4、開頭「莫聽」「何妨」兩個詞語，表達了作者怎樣的情懷？
_______________________________________________________________________
5、本篇借眼前景抒胸中情，詩中的「風雨」是實指，也是隱喻。聯系詩人的政治處境，分析「風雨」的喻意，並概括詩歌所表現出的作者的生活態度。
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（四）閱讀下面一首唐詩，然後回答第6題。
倦夜① 杜甫
竹涼侵卧內，野月滿庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有無。
暗飛螢自照，水宿鳥相呼。
萬事干戈里，空悲清夜徂①。
[註：①此詩為廣德二年寫於成都。當時「安史之亂」剛剛平息，西北吐蕃兵又騷擾中原；並於廣德元年十月，直搗長安，逼得唐代宗李豫一度逃往陝州避難。②徂：cú，過去；逝。]
6、本詩為什麼以「倦夜」為題，表達了作者怎樣的情感？（3分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（五）閱讀下面牛嶠的《定西番》一詞，然後回答第7題。
紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢長安。 鄉思望中天闊，漏殘星亦殘。畫角數聲嗚咽，雪漫漫。
7、本詞通過描寫什麼風物來表現徵人的什麼情緒？
答：
（六）閱讀下面一首詩，然後回答8-9題。 西 樓 曾 鞏
浪如雲去卻回，北風吹起數聲雷。 朱樓四面鉤疏箔，卧看千山急雨來。
「注」鉤疏箔：把簾子掛起。
8、這首詩描寫了什麼景象？詩的前兩句從什麼角度來渲染這種景象？
答：
9、這首詩表達了什麼詩人怎樣的情感？請簡析之。
答：
。
（七）閱讀下面一首詩，然後回答10-11題。
登科後
昔日齷齪不足誇，今朝放盪思無涯。
春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
[注]（注）這首詩是孟郊四十六歲進士中第之後而作。
10、請解釋「齷齪」、「放盪」在本詩中的含義。
齷齪_________________________________
放盪__________________________________
11、「春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花」這兩句詩表達了詩人怎樣的情感？
答：_____________________________________
（八）閱讀下面兩首詩，回答12-13題。
醉贈劉二十八使君
白居易
為我引杯添酒飲，與君把著擊盤歌。
詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。
舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多！
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
[注] 唐寶歷二年，劉禹錫遭貶謫二十三年後返洛陽，時逢白居易從蘇州歸洛，兩位詩人在揚州相逢。白居易即席寫了《醉曾劉二十八使君》相贈，劉禹錫便也寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》來酬答他。
12、白的贈詩對劉禹錫的遭遇感慨萬千，最後兩句感嘆劉禹錫的不幸命運是被___________所累。白居易的詩與劉禹錫的詩相比，感情基調較為___________。
13、劉詩的頸聯（五、六句）表現了詩人怎樣的思想感情？這兩句詩富含哲理，至今還常常被人引用，請寫出它說明的道理。
_______________ __
（九）閱讀下面一首詩，然後回答14題。
畫眉鳥 歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
14、從詩中能領悟到詩人怎樣的思想感情？
答：____________________
___________________________________________。
（十）閱讀下面一首詩，然後回答15題。
詠 柳 曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
15、這首詩題為「詠柳」，實際上托物寓意。請細加揣摩，分析其寓意。
答：____________________________
（十一）閱讀下面一首詞，然後回答16-17題。
《如夢令》 李清照
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。
16、「不消」表面上是指酒意未消，實際指______________________________
17、「綠肥紅瘦」中「綠」、「紅」分別代指
_________________________________； 「肥」、瘦」分別形容
_________________________________。
（十二）讀下面的一首詞，按要求回答18-20。
南鄉子 唐•李王旬
煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉處，潮退水平春色暮。
18、這首詞所要表現的主旨是__________________
。
19、詞的前三句主要是寫景，請簡述寫景的作用：
20、「思鄉處，潮退水平春色暮」在本詞中的含義和作用是什麼?請作簡要回答。
答：_____________________
。
（十三）閱讀下面的詩歌，回答問題。
待儲光羲不至 [唐]王維
重門朝已啟，起坐聽車聲。
要欲聞清佩，方將出戶迎。
晚鍾鳴上苑，疏雨過春城。
了自不相顧，臨堂空復情。
[注]①要欲：好像。 ②了自：已經明了。
③空復情。自多情。
21、作者根據什麼判斷友人儲光羲不會再來看望自己？請結合作品作簡要分析。
答：______________________________________
。
22、全詩表達了一種什麼樣的感情？作者是通過哪些具體細節來表達這種感情的？
答：
。
（十四）賞析下面宋代詩人陳亮的一首五言詩，然後回答23題。
疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。
一朵忽先變，百花皆後香。
欲傳春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄，東君正主張。
註：東君，古代傳說中的司花神。
23、這首詩寫的是什麼花？這種花在精神品格上有什麼特點？古人雲：「詩言志」「詩緣情」。請簡要分析本詩作者對這種花的情感態度。
答：
（十五）閱讀下面一首詩，然後回答24-25題。
台 城 韋庄
江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。
無情最是台城柳，依舊煙籠十里堤。
註：韋庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今陝西西安）人。
24、這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什麼說「台城柳」「無情」？
答：
。
25、有人說詩人在憑弔古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什麼？
答：
。
（十六）閱讀下面一首詞，然後回答26題。
西江月•遣興 辛棄疾
醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來始覺古人書，信著全無是處。
昨夜松邊醉倒，問松「我醉何如」。只疑松動要來扶，以手推松曰「去!」。
26、全詞三見「醉」字，這「醉」中隱含著詞人怎樣的情感？
答：
。
（十七）閱讀下面這首宋詞，回答後面27-28題。
如夢令 嚴 蕊
道是梨花不是。道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。
27、這首宋詞用了一個著名的典故，它出自誰的什麼作品？由此可知這首宋詞描寫的是什麼事物？
答：
28、請就這首宋詞表達的情感和運用的寫法談談你的看法。
答：
。
三 古詩文閱讀綜合檢測
（一）閱讀下面一段文言文，完成1—4題。
昔秦繆公興師以襲鄭，蹇叔諫曰：「不可。臣聞之，襲國邑，以車不過百里，以人不過三十里，皆以其氣之 與力之盛，是以犯敵能滅，去之能速。今行數千里，又絕諸侯之地以襲國，臣不知其可也。君其重圖之」繆公不聽也。蹇叔送師於門外而哭曰：「師乎！見其出而不見其入也。」蹇叔有子曰申與視，與師偕行。蹇叔謂其子曰：「晉若遏師必於餚 。」繆公聞之，使人讓蹇叔曰：「寡人興師，未知何如，今哭而送之，是哭吾師也。」蹇叔對曰：「臣不敢哭師也。臣老矣，有子二人，皆與師行，比其反也，非彼死則臣必死矣，是故哭。」師過周而東。鄭賈人弦高、奚施將西市於周，道遇秦師，曰：「嘻！師所從來者遠矣，此必襲鄭。」遽使奚施歸告，乃矯鄭伯之命以勞之，曰：「寡君固聞大國之將至久矣。大國不至，寡君與士卒竊為大國憂，惟恐士卒罷弊與糗糧匱乏。使人臣犒勞以璧，膳以十二牛。」秦三帥懼而謀曰：「我行數千里，數絕諸侯之地以襲人，未至而人已先知之矣，此其備必已盛矣。」還師去之。當是時也，晉文公適薨，未葬。先軫言於襄公，曰：「秦師不可不擊也，臣請擊之。」襄公許之。先軫遏秦師於餚 而擊之，大敗之，獲其三帥以歸。此繆公非欲敗於餚也，智不至也。智不至則不信。言之不信，師之不反也從此生，故不至之為害大矣。
1．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．又絕諸侯之地 絕：穿過。
B．使人讓蹇叔曰 讓：延請
C．道遇秦師 道：在路上
D．晉文公適薨 適：剛剛
2．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是
A．君其重圖之。
其若是，孰能御之。
B．邃使奚施歸告，乃矯鄭伯之命以勞之。
勾踐既許之，乃致其眾而誓之。
C．智不至則不信。
愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉。
D．師之不反也從此生。
是社稷之臣也，何以伐為？
3．下列句子分別編為四組，全都屬於秦穆公兵敗原因的一組是 （ ）
①是以犯敵能滅，去之能速。②今哭而送之，是哭吾師也。③惟恐士卒罷弊與糗糧匱乏。④數絕諸侯之地以襲人。⑤先軫遏秦師於餚 而擊之。⑥智不至則不信。
A．①③④ B．②④⑥ C．③④⑤ D．④⑤⑥
4．下列對原文有關內容的敘述和分析，不正確的一項是 （ ）
A．秦穆公不聽蹇叔的勸阻，派兵長途跋涉去偷襲鄭國，結果遭到對方痛擊，落得全軍覆沒的下場，教訓慘痛。
B．老臣蹇叔經驗豐富，料事如神，斷定秦軍一定
會兵敗餚山，可惜秦穆公智力達不到蹇叔的水平，
不肯相信。
C．鄭國商人弦高機智果敢，一邊派人回國報信，
一邊假託王命犒勞秦軍，挽救了自己的國家，愛國
精神可嘉。
D．先軫善於抓住戰機，在餚山阻截秦軍發動攻擊，
大敗秦軍，俘獲了秦國的三個主將，是出乎秦穆公
預料的。
（二）5．閱讀下面文段，翻譯畫。。。。
[[[顯示不全，如果對我找的感興趣，我用「知道，消息」發給你]]]
C. 小學語文六年級經典古詩文情景閱讀填空題（一）的全答案
參考答案：
1．大漠孤煙直,長河落日圓；大漠沙如雪,燕山月似勾.
2．王冕,不要人誇好顏色,只留清氣滿乾坤.
3．粉骨碎身全不怕,要留清白在人間.
4．青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸.
5．西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥.
6．李清照,爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺.
7．生當做人傑,死亦為鬼雄,
8．問渠哪得清如許?為有源頭活水來.讀書破萬卷,下筆如有神.
9．紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.
10．王師北定中原日,家祭無忘告乃翁；但悲不見九州同.
11．忽傳劍外收薊北；漫卷詩書喜欲狂.白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉.
12．我勸天公重抖擻,不拘一格降人才.
13．千錘萬擊還堅勁,任爾東南西北風.
14．學而不思則惘,思而不學則殆.
15．溫故而知新,可以為師矣.
16．家事國事天下事事事關心.
17．滿招損,謙受益.
18．橫看側嶺側峰,遠近高低各不同；不識廬山真面目,只緣身在此山中.
19．春色慢園關不住,一支紅杏出牆來.
20．山外青山樓外樓.
21．村莊兒女個當家,童孫未解共耕織,也傍桑陰學種瓜.
22．欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜.
23．遙知不是雪,為有暗香來.
24．野火燒不盡,春風吹又生.
26．湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨；遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺.
27．東邊日出西邊雨,道是無情勝有情.
28．誰言寸草心,報得三春暉.隨風潛入夜,潤物細無聲.
29．《江雪》：千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪.
31．涼州詞
黃河遠上白雲間,
一片孤城萬仞山.
羌笛何須怨楊柳,
春風不渡玉門關.
21、22、23、25、30答案不是唯一的（略）
D. 小學生考過的積累性題目和古詩閱讀理解有哪些
小學語文畢業總復習之古詩詞積累
1、在括弧里填上帶「春」的詞語。
（1）（春蠶）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
（2）（春潮）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
（3）（春江）潮水連江平，海上明月共潮生。
（4）（春風）又綠江南岸，明月何時照我還？
（5）（春色）滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
（6）（春城）無處不飛花，寒食東來御柳斜。
（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有陰。
（8）忽如一夜（春風）來，千樹萬樹梨花開。
2、在括弧里填上動物或植物名。
（1）（孔雀）東南飛，五里一徘徊。
（2）故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下揚州。
（3）西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚）肥。
（4）枯（藤）老樹昏（鴉），小橋流水人家。
（5）亂花漸欲迷人眼，淺（草）才能沒（馬）蹄。
（6）兒童急走追（黃蝶），飛入（菜花）無處尋。
（7）泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。
（8）柴門聞（犬吠）吠，風雪夜歸人。
（9）（竹）外（桃花）三兩枝，春江水暖（鴨）先知。
（10）（小荷）才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上頭。
（11）童孫未解工耕織，也傍（桑）陰學種（瓜）。
（12）江晚正愁余，山深聞（鷓鴣）。
（13）留戀戲（蝶）時時舞，自在嬌（鶯）恰恰啼。
3、下列詩句寫的是哪個季節？詩題是什麼？作者是誰？請填在括弧里。
季節詩題作者
①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（秋）《風橋夜泊》（張繼）
②碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。（春）《詠柳》（賀知章）
③天間小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（春）《早春》（韓愈）
④千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（冬）《江雪》（柳宗元）
⑤接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（夏）《曉出靜慈寺送林子方》（楊萬里） ⑥牆角數枝梅，凌寒獨自開。（冬）《梅花》（王安石）
⑦借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（春）《清明》（杜牧）
⑧停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。（秋）《山行》（杜牧）
4、按詩詞內容，在括弧里填上合適的地名。
（1）山外青山樓外樓，（西湖）歌舞幾時休？
（2）故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下（揚州）。
（3）朝辭白帝彩雲間，千里（江陵）一日還。
（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪倫送我情。
（5）（黃河）遠上白雲間，一片孤城萬仞山。
（6）但使（龍城）飛將在，不教胡馬度（陰山）。
（7）勸君更盡一杯酒，西出（陽關）無故人。
（8）孤帆遠影碧空盡，惟見（長江）天際流。
（9）青海長雲暗雪山，孤城遙望（玉門關）。
（10）曉看紅濕處，花重（錦官城）。
（11）（姑蘇城）外寒山寺，夜半鍾聲到客船。
（12）借問酒家何處有，牧童遙指（杏花村）。
（13）（渭城）朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。
5、請你根據詩句內容，寫出與它相關的名勝。
（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。（泰山）
（2）水光瀲艷晴方好，山色空濛雨亦奇。（西湖）
（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（廬山）
（4）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（洞庭湖）
（5）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（廬山）
E. 小學3-6年級語文古詩詞練習的答案
六年級語文古詩練習題一、古詩應用題：1.在期末寫評語時，老師會祝你來年：2.小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他。3.當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：4.有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句說明的就是這個樸素的道理。5.當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《遊子吟》6.當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的來表達對家人的懷念。7.現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句來表達對遠別好友的深情厚誼。8.來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起的詩句。9.昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是。10.爺爺七十大壽，大家祝爺爺：「福如東海，壽比南山」。爺爺卻嘆道：我趕緊把爺爺的話打住：。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。」爺爺高興地笑了。11、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的「小淘氣」。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？12、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著鞦韆，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多麼富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：。這落葉雖不是春天的「落紅」，卻具有「落紅」的獻身精神，不正像我們的老師馮？13、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是14、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，和的詩句，李白送別孟浩然時寫下了，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了的詩句，高適在送別董大時也寫了，表達了對好友的美好祝福。二、古詩詞知識競賽題。（只填序號）1.「少壯不努力，老大徒()」出自《漢樂府·長歌行》。（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷2.晏殊的《浣溪沙》中「無可奈何花落去」的下句是()。（1）似曾相識鳥歸來（2）似曾相識雁歸來（3）似曾相識燕歸來3.《七步詩》的作者是()。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操4.「但使龍城飛將在，不教胡馬度()」。(1)陰山(2)邊關(3)燕山5.杜甫的《春夜喜雨》中「曉看紅濕處」的下句是（）。(1)花重綿陽城(2)花重錦州城(3)花重錦官城6.「春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來」出自葉紹翁的（）。(1)《游園不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》7.「海內存知己，天涯若比鄰」是（）的詩句。(1)王勃(2)李白(3)白居易8.「人生自古誰無死，留取丹心照（）」是文天祥的詩句。(1)漢青(2)汗青(3)汗清9.「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」中「坐」的意思是（）。（1）因為（2）坐下（3）座位10.杜牧的《江南春》中「南朝四百八十寺」的下句是（）。（1）多少樓台煙波中（2）多少樓台風雨中（3）多少樓台煙雨中11.「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」是()的詩句。（1）王維（2）王之渙（3）王勃12.《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的()。（1）張養浩（2）馬致遠（3）元好問13.「野火燒不盡，春風吹又生」一句出自()。（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》14.「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」寫的是()。（1）春色（2）梨花（3）雪景15.「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」出自()的《無題》。（1）李賀（2）李清照（3）李商隱16.「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來」出自杜甫的()。（1）《茅屋為秋風所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》17.「三十功名塵與土，八千里路雲和月」是()的詞句。（1）岳飛（2）辛棄疾（3）陸游18.龔自珍《己亥雜詩》「落紅不是無情物，化作春泥更護花」句中，「紅」是指()。（1）紅色（2）花（3）樹葉19.「海上生明月，()共此時」是張九齡的名句。（1）天地（2）天下（3）天涯20.「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」出自()的《別董大》。（1）高適（2）岑參（3）王昌齡21.「正是江南好風景，落花時節又逢君」中的「君」是指（）。（1）李延年（2）李龜年（3）崔九22.「別時容易見時難」「相見時難別亦難」分別是（）的詩句。（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隱三、古詩七彩園:（填色彩）1、雲翻墨未遮山，雨跳珠亂入船。2、山外山樓外樓，西湖歌舞幾時休?3、等閑識得東風面，萬紫千總是春。4、玉妝成一樹高，萬條垂下絲絛。四、古詩百花園填花名)1、忽如一夜春風來，千樹萬樹開。2、去年今日此門中，人面相映紅。3、待到重陽日，還來就。4、人閑落，夜靜春山空。5、借問酒家何處有?牧童遙指村。五、古詩動物園:（填動物）1、春到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2、晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄洲。3、泥融飛，沙暖睡。4、西塞山前飛，桃花流水肥。5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是欲上時。六、古詩數字園：（填數字）（4分）1、曲黃河裡沙，浪淘風簸自天涯。2、故國里，深宮年。3、白發丈，緣愁似個長。4、舉杯邀明月，對影成人。5、酒債尋常行處有，人生古來稀。6、南朝寺，多少樓台煙雨中。七、古詩地名園：（填地名）（3分）1、山外青山樓外樓，歌舞幾時休？2、勸君更盡一杯酒，西出故人。3、長雲暗雪山，孤城遙望。4、外寒山寺，夜半鍾聲到客船。5、朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。6、水深千尺，不及汪倫贈我情。7、不識真面目，只緣身在此山中。8、京口瓜洲一水間，只隔數重山9、朝辭白帝彩雲間，千里一日還。10、即從巴峽穿巫峽，便下向11、羌笛何須怨楊柳，春風不度。12、遙望山水翠，白銀盤里一青螺。13、故人西辭，煙花三月下。八、補充詩句，並將詩句中隱藏的成語寫在橫線上（10分）1、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（）2、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（）3、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（）4、千錘萬擊出深山，要留青白在人間。（）5、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。（）九、根據描述寫詩句1寫出了兒童捕蟬前的專注，2寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；3寫出了兒童放風箏時的天真，4寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，5寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。6告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；7告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。8告訴我們只有站得高，才能看得遠。9告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；十、讀詩句，寫地名。水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇舉頭紅日近，俯首白雲低先天下之憂而憂,後天下之樂而樂會當凌絕頂，一覽眾山小。姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。「分明看見青山頂，船在青山頂上行」----------------------------------------------------------------------------------------------------------小學六年級語文古詩練習題（答案）一、古詩應用題：根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。1.在期末寫評語時，老師會祝你來年：（「更上一層樓。」）2.小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（「少壯不努力，老大徒傷悲。」）3.當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：（「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」）4.有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（「當局者迷，旁觀者清」）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（「不識廬山真面目，只緣身在此山中」）說明的就是這個樸素的道理。5.當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《遊子吟》（「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。」）6.當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」）來表達對家人的懷念。7.現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（「海內存知己，天涯若比鄰」）來表達對遠別好友的深情厚誼。8.來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」）的詩句。9.昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（「山重水復疑無路」）時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是（「柳暗花明又一村」）。10.爺爺七十大壽，大家祝爺爺：「福如東海，壽比南山」。爺爺卻嘆道：（「夕陽無限好，只是近黃昏。」）我趕緊把爺爺的話打住：「（『霜葉紅於二月花』）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。」爺爺高興地笑了。11、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的「小淘氣」。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。「_春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？12、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著鞦韆，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多麼富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：「_落紅不是無情物，化作春泥更護花」。這落葉雖不是春天的「落紅」，卻具有「落紅」的獻身精神，不正像我們的老師馮？13、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是「_碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛」。14、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，「海內存知己，天涯若比鄰」和「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人」的詩句，李白送別孟浩然時寫下了「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流」，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」的詩句，高適在送別董大時也寫了「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」，表達了對好友的美好祝福。二、古詩詞知識競賽題。（只填序號）1.「少壯不努力，老大徒(（2）)」出自《漢樂府·長歌行》。（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷2.晏殊的《浣溪沙》中「無可奈何花落去」的下句是(（3）)。（1）似曾相識鳥歸來（2）似曾相識雁歸來（3）似曾相識燕歸來3.《七步詩》的作者是(（1）)。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操4.「但使龍城飛將在，不教胡馬度((1))」。(1)陰山(2)邊關(3)燕山5.杜甫的《春夜喜雨》中「曉看紅濕處」的下句是（(3)）。(1)花重綿陽城(2)花重錦州城(3)花重錦官城6.「春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來」出自葉紹翁的（(1)）。(1)《游園不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》7.「海內存知己，天涯若比鄰」是（(1)）的詩句。(1)王勃(2)李白(3)白居易8.「人生自古誰無死，留取丹心照（(2)）」是文天祥的詩句。(1)漢青(2)汗青(3)汗清9.「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」中「坐」的意思是（（1））。（1）因為（2）坐下（3）座位10.杜牧的《江南春》中「南朝四百八十寺」的下句是（（3））。（1）多少樓台煙波中（2）多少樓台風雨中（3）多少樓台煙雨中11.「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」是(（1）)的詩句。（1）王維（2）王之渙（3）王勃12.《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的(（2）)。（1）張養浩（2）馬致遠（3）元好問13.「野火燒不盡，春風吹又生」一句出自(（1）)。（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》14.「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」寫的是(（3）)。（1）春色（2）梨花（3）雪景15.「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」出自(（3）)的《無題》。（1）李賀（2）李清照（3）李商隱16.「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來」出自杜甫的(（2）)。（1）《茅屋為秋風所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》17.「三十功名塵與土，八千里路雲和月」是(（1）)的詞句。（1）岳飛（2）辛棄疾（3）陸游18.龔自珍《己亥雜詩》「落紅不是無情物，化作春泥更護花」句中，「紅」是指(（2）)。（1）紅色（2）花（3）樹葉19.「海上生明月，(（3）)共此時」是張九齡的名句。（1）天地（2）天下（3）天涯20.「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」出自(（1）)的《別董大》。（1）高適（2）岑參（3）王昌齡21.「正是江南好風景，落花時節又逢君」中的「君」是指（（2））。（1）李延年（2）李龜年（3）崔九22.「別時容易見時難」「相見時難別亦難」分別是（（3））的詩句。（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隱三、古詩七彩園:（填色彩）1、烏雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。2、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?3、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。4、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。四、古詩百花園填花名)1、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。2、去年今日此門中，人面桃花相映紅。3、待到重陽日，還來就菊花。4、人閑桂花落，夜靜春山空。5、借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。五、古詩動物園:（填動物）（3.5分）1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2、晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。3、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。4、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。六、古詩數字園：（填數字）（4分）1、九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。2、白發三千丈，緣愁似個長。3、舉杯邀明月，對影成三人。4、酒債尋常行處有，人生七十古來稀。5、南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。6、故國三千里，深宮二十年。七、古詩地名園：（填地名）（3分）1、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？2、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。3、青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。4、姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。5渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。6桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。7不識廬山真面目，只緣身在此山中8京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山9朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還10即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽11、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。12、遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。13、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。八、補充詩句，並將詩句中隱藏的成語寫在橫線上（10分）1、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（淡妝濃抹）2、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（不拘一格）3、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（草長鶯飛）4、千錘萬擊出深山，要留青白在人間。（千錘萬擊）5、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。（萬馬齊喑）九、根據描述寫詩句1「意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。」」寫出了兒童捕蟬前的專注，2「路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。」寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；3「兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶」寫出了兒童放風箏時的天真，4「最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬」寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，5「童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。」」寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。6「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；7「欲窮千里目，更上一層樓」告訴我們只有站得高，才能看得遠。8「山重水復疑無路，柳暗花明又一村。」告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢於探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；9「明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。」告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；
F. 古詩文閱讀題目10篇及答案
閱讀詩歌，完成習題。
練習1
渡漢江 宋之問
嶺外音書絕，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人。
1，「嶺外」一般是指 地區，由此看來宋之問詩的一二句是寫 ，三四句是寫 。
2，本來應該是「近鄉情更切」，可作者為什麼「近鄉情更且」？這種手法叫什麼手法？其作用如何？請作具體說明。
[作者]
宋之問(約656—712)，唐詩人，曾先後事奉張易之和太平公主，後貶欽州。詩多歌功頌德之作，文辭華靡，對格律詩的形成、完備頗有影響。他在放逐中的詩歌能夠表達真切感受，寫得比較平實自然。
[相關歷史地理知識]
欽州：隋開皇十八年改安州為欽州。唐時轄地相當於今廣西欽州、靈山等地。
嶺外：又稱嶺表、嶺南、嶺嶠、嶺海，是指五嶺（越城、都龐、萌渚、騎田、大庾五座山嶺的總稱）以南地區，唐代范圍大致相當於現廣東、廣西大部及越南北部地區。當時嶺南是蠻荒之地，也是唐、宋時流逐官員的地方。
漢江：即漢水，長1532千米，流域面積17.43萬平方千米，是長江最大的支流。發源於陝西省寧強縣蟠冢山，自西向東流入湖北後在武漢注入長江。
[簡解]
具有一定的常見（常見）的文化和歷史地理知識，對於理解古文、古詩，是很有作用的。我們知道了「嶺外」的知識，便自然知道「嶺外」指的就是「五嶺以南」地區，而這個地區原本是唐、宋流放地，就能准確解答第1題了，答案為「五嶺以南地區」。知道了「漢江」的位置，就可以知道作者在由南向北行進，從而知道史的1、2句是追述貶官嶺南的情況，而3、4句是寫作者臨近家鄉時的心情。
再看1、2句和3、4句之間，實際上有因果關系。因為貶官到遙遠的嶺南，很就沒有得到家鄉、親人的音信（「音書絕」），對於親人的近況一點也不了解；因此臨近家鄉、臨近舊居的時候，內心忐忑不安，「不敢問來人」，生怕有什麼意外。這一心理描寫，真是惟妙惟肖、意味悠長。
長期貶謫天涯，一旦赦還家鄉，自然是興高采烈的，作者卻反而膽怯起來了。這無疑是反襯手法，以此來反映他的矛盾心理，突出他強烈而深切的思念、關愛之情，這一手法是很巧妙的。
由此看來，我們必須具有常見的歷史地理知識和較強的聯想能力，必須首先把詩歌看懂讀透；然後在按照題目要求，有的放矢地分析、解答。
[參考答案]
1，五嶺以南地區 追述貶居嶺南情況 回歸近鄉時的心情 2，因為貶居嶺南「音書斷」，不知家裡情況，有種種疑慮，心情十分矛盾。這是映襯手法，更能表現出深切的思念、關愛之情。（意思對即可）
練習2
馬嵬驛 袁枚
莫唱當年長恨歌，人間亦自有銀河。
石壕村裡夫妻別，淚比長生殿上多。
[試題]
1，「石壕村」源自唐代詩人 的詩歌 ；「長恨歌」的作者是唐代詩人 ，其號為 。
2，詩的三、四句中的「石壕村」與一、二句中的 相呼應，「長生殿」與一、二句中的 相呼應。
3，詩的三、四運用了什麼手法？表達了怎樣的思想感情？
[作者] 袁枚，字子才，號隨園老人，清代文學家，浙江錢塘人。提倡「性靈說」，有《小倉山房集》、《隨園詩話》和《子不語》。
[常識] 馬嵬，地名，在今陝西興平縣西25里。唐朝安史之亂時，唐玄宗避逃四川，路過此地，禁軍兵諫，處死楊國忠，並且逼迫玄宗命楊貴妃（楊玉環）自縊。
長恨歌：白居易所作長篇敘事詩，寫唐玄宗和楊貴妃的愛情故事。
[題解]
清乾隆十七年（1752）作者赴陝西任職，路過馬嵬坡，弔古傷今，題寫了這首詩。
要解答好試題，必須先弄清作者思路，把詩歌讀懂。詩人的思路是由古到今、由君王到百姓，通過對比，提出自己的見解。
詩的起句便一反古人，面對馬嵬坡而呼籲人們不要老是吟唱當年白居易寫得《長恨歌》，替唐玄宗和楊貴妃垂淚；承句直接指出，那是因為人間也有「銀河」阻隔，使人們不能團圓。第三句轉到安史之亂時期的大詩人杜甫，杜甫所寫的《石壕吏》等一系列的詩歌，描寫了百姓家破人亡、妻離子散的悲慘遭遇，反映了人民的痛苦；最後一句詩人指出百姓的淚多於長生殿上的淚，人民的痛苦遠遠地超出了唐玄宗的個人痛苦，實際上這是再次強調「莫唱當年長恨歌」，而應當去多多關心人民的疾苦。由此看來，作者對文人們一到馬嵬坡，就想起李隆基和楊貴妃的故事大不以為然，他認為應當以民為本，始終關注人民的疾苦。懷古是為了諷今、或者是為了抒懷，袁枚的這首詩自然也是具有現實意義的。
這樣，我們就可以順利地解答試題了。第1題為文學常識，答案為：杜甫 、 《石壕吏》， 白居易 、 香山居士。
第2題需作簡要分析。「石壕村」是民間鄉村，是當時百姓苦難的象徵，所以和「人間」相呼應，唐玄宗身居「長生殿」，自然和「長恨歌」相呼應。
三、四兩句，「石壕村」和「長生殿」並列，以淚相比，所以是運用的對比的手法，突出了人民的痛苦生活。表達出對勞動人民的深切同情和對《長恨歌》的不以為然。（意思對即可）
練習3
過華清宮 杜牧
新豐綠樹起黃埃，數騎漁陽探使回。
霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來。
過華清宮 崔擼
門橫金鎖悄無人，落日秋聲渭水濱。
紅葉下山寒寂寂，濕雲如夢雨中塵。
[試題]
1，兩首詩的一、二句有所不同，杜牧從 的角度切入，崔擼卻是從 角度切入。
2，有人認為杜牧詩中的「始」字用得極好，請作簡要說明。
3，你認為哪首詩的主題更深刻？為什麼？
[注釋]
華清宮：位於驪山腳下，唐玄宗為楊貴妃所見，內有楊貴妃沐浴的華清池。霓裳曲：傳說是唐玄宗為楊貴妃舞蹈製作的樂曲。漁陽：地名，今天津薊縣，安祿山在此起兵造反。渭水：河名，源出甘肅，經陝西、河南，匯合洛水，流入黃河。
[題解]
這是比較閱讀，一般是要求比較內容或特色。這就需要在讀懂作品的前提下，依照題目要求仔細辨析它們的異同。
杜牧站在華清宮前，首先想起了歷史，所以直接從安祿山造反入手，把「霓裳一曲千峰上」和中原「破」進行對比，尖銳地揭露和諷刺了唐玄宗荒淫誤國的嚴重錯誤，是對晚唐統治者的警誡。而崔擼則是從眼前所見的華清宮衰敗景象入手，最後感慨「濕雲如夢雨中塵」，寄情於景，含蓄委婉。
這樣，我們就可以准確地解答第1題，同時也為解答第3題作好了准備。第1題的答案分別為「歷史事件」和「眼前景象」。
第2 題考查詞語的作用理解。「始」在詩中的意思是「才」「方才」。一個「才」字顯示了唐玄宗尋歡作樂的時間之長，也顯示了唐玄宗耽迷聲色、荒淫誤國的惡果，既有極強的諷刺性。所以這個「才」字用得非常之好。
這兩首詩，杜詩主題顯明，崔詩主題含蓄；杜詩矛頭直指最高統治者揭示了荒淫誤國的歷史教訓，具有深刻的現實意義和歷史意義，而崔詩只是一般的歷史變遷的感慨。所以，比較起來杜牧的詩主題更深刻。
2008年4月17日
練習4
綠竹引 宋之問
青溪綠潭潭水側，修竹嬋娟同一色。
徒生仙實鳳不游，老死空山人詎識。
妙年秉願逃俗氛，歸卧嵩丘弄白雲。
含情傲睨慰心目，何可一日無此君。
[試題]
1，詩中的「此君」是 ，和它「同一色」的是 。
2，這首詩是近體詩還是古體詩？為什麼？（至少2點理由）
3，從內容上來看，前四句所寫的對象主要是 ，表現 ；後四句所寫的對象則是 ，表現
。
[題解]
這道試題，還是以讀懂為主，兼帶詩歌常識。
讀詩必須看題目，因為題目是詩歌的眼睛，我們通過題目依據「起、承、轉、合，把握作者的思路，也可以透過題目了解詩歌的題材，有時還可以推知詩歌的體裁（近體或古體）。
這首詩的題目是「綠竹引」，「綠竹」就是此詩的線索。詩的1、2句點「綠」和「竹」，寫珠子生長在「青溪綠潭」邊，和潭水「同一色」，即為「綠竹」。此竹不但碧綠青翠，而且姿態優雅美好——「嬋娟」。3、4句接著寫竹子的遭遇。「仙實」但鳳凰卻不來光臨；一直到老，死在空山裡也沒有人賞識。古人有言說：「鳳凰非練實不食，非梧桐不止。」「練實」就是竹實（「仙實」），即竹子結的果實。但是竹子結出了「仙實」，鳳凰卻不來光臨，只能默默無聞地老死在空山裡也沒有人賞識。一個「徒」（白白地）字道盡了竹子的感傷無奈，一個「空」字，寫出了竹子的孤獨寂寞，流露出作者對竹子的哀憐同情。
5、6句中的「秉」、「 逃」、「 卧」、「 弄」等詞表明，作者轉而開始寫人，敘寫自己的際遇，抒發自己的情感，說自己秉承早年的心願，為了脫離俗世的污垢，回歸嵩山過上了隱居生活。7、8句寫自己和竹子朝夕相處內心甚感寬慰，借用典故表明自己要和竹子終生相伴——保持竹子一樣的高尚品節（王徽之曾說「何可一日無此君」）。
這樣，習題1和習題3就得到了正確的解答。1，「此君」即竹子，「同一色」的是「潭」和「竹」，顏色當然是綠色。3，詩的前四句主要是寫竹子的「居處」和它的孤獨寂寞、不為人賞識；後四句主要寫自己的隱居和志向——保持竹子的高潔品格。（可惜此人言行不一）
分辨古體和近體的方法有多種，這首詩與七律相似，所以可以用律詩的基本要求來辨別。如果是七律，那麼七律壓韻是必須一韻到底，中間不可以轉韻，而《綠竹引》前四句和後四句不同韻。律詩一般要求3、4句和5、6句必須對仗，但是此詩的5、6兩句顯然不能對仗。根據以上兩點，可以判定《綠竹引》是古體詩。這種辨別疑似近體的試題一般是不會拿來考試的，所以不必過分注意，只要大概了解就可以了。
練習5
在獄詠蟬 駱賓王
西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。
露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。
[注釋] 本詩作於唐高宗儀鳳三年（公元678年）。駱賓王因上疏論事觸犯武則天，被誣而下獄。
[試題]
1，駱賓王為「初唐四傑」之一，其他三位是 。
2，詩中的「玄鬢」指的是 ，「南冠」指的是 。
3，這首詩最主要的手法是 （填四字），頸聯中還運用了比喻象徵，「露重」和「風多」比喻的是 。
4，尾聯表達了作者怎樣的思想感情？
[題解]
駱賓王為「初唐四傑」之一，其他三位是王勃、楊炯、盧照鄰。「初唐四傑」的詩歌雖然還殘留著齊、梁以來的綺麗習氣，但是題材較為廣泛，風格也比較清峻，對唐代文學風氣的轉變起了積極作用。
駱賓王曾任臨海丞，後隨徐敬業反武則天，兵敗後下落不明，他寫的《討武曌檄》氣勢磅礴、文采斐然，武則天讀後曾有「宰相安得失此人」之嘆。其詩多悲憤之意，又善駢文。
詩的1、2句點題，第一句點「詠蟬」，第2句以「南冠」點「在獄」，「南冠」是典故，一般指被囚禁而志不變的忠貞之士。3、4句承接，「來對白頭吟」的是「玄鬢」，而「玄鬢」就是「蟬」。這四句說自己被囚禁在監獄之中，忽然聽到了蟬的鳴叫，引起來無窮的憂傷感慨。5、6句一轉寫因為「露重」，所以蟬「飛難進」，因為「風多」（大），所以「響易沉」（叫聲容易消散）。7、8兩句感嘆，沒有人相信我的「高潔」，又有誰能夠替我表白心跡呢。全詩托物言志，表達出深沉的憂傷感慨。
這樣我們就能夠結合注釋（本詩作於唐高宗儀鳳三年（公元678年）。駱賓王因上疏論事觸犯武則天，被誣而下獄。），准確解答習題了，參考答案如下：
1，王勃 楊炯 盧照鄰 2，蟬 自己 3，托物言志 仕途的風波和自己遭受的迫害、打擊 4，表明自己的品行高潔，卻無人相信，希望友人為自己表白。
練習6
羌村（其二） 杜甫
晚歲迫偷生，還家少歡趣。嬌兒不離膝，畏我復卻去。
憶昔好追涼，故繞池邊樹。蕭蕭北風勁，撫事煎百慮。
賴知禾黍收，已覺槽床注。如今足斟酌，且用慰遲暮。
[注釋] 安史之亂中，杜甫逃出長安，追上肅宗，被任為左拾遺。為了營救房琯，觸怒肅宗，被放回鄜州羌村探視家人。
[試題]
1，杜甫，字 ，因官職而被稱為 ，因詩歌成就被稱為 。
2，從詩中看來，「還家少歡趣」表現在 。
3，聯系時代和杜甫思想、經歷，詩中的「百慮」指的是
。
4，對「畏我復卻去」有兩種解釋，一說是因為孩子怕我而離開，另一說是孩子怕我有離家遠出。你認為那一種更合理？為什麼？
5，分析詩中「蕭蕭」和「煎」字的表達作用。
凡是在試題中出現的註解，尤其是關於時代背景或作者經歷的注釋，必須高度重視。
[題解]
第1題為文學常識，答案為：子美、杜工部（杜拾遺）、詩聖。
此詩的1、2句中的「迫偷生」、「少歡趣」是一個綱，下文便全面展開。細讀詩句，我們可以看到孩子「畏我復卻去」、「憶昔」「繞池樹」、「撫事煎百慮」、「斟酌」「慰遲暮」，正是作者「少歡趣」的種種方面——即家庭的離合、憶昔的惆悵、國事的憂慮、遲暮的感傷等等百感交集。由此第2題也獲得了正確的解答。
凡是在試題中出現的註解，尤其是關於時代背景或作者經歷的注釋，必須高度重視。通過這首詩的注釋，我們可以看到，杜甫的詩寫於安史之亂中，「迫偷生」的原因是因為「為了營救房琯，觸怒肅宗，被放回鄜州羌村探視家人」——即為了國家、時事而遭到打擊。這也是杜甫「撫事」的重點，也是「煎百慮」的主要方面。這樣，結合作者的家庭和自身的情況，我們就可以較好地解答第3題了。杜甫「煎百慮」的內容無非是國家命運、人民疾苦和個人的仕途坎坷。
第4題，是一個比較理解。比較理解不能脫離原詩，不能脫離語境，不能脫離作者的思想情感，要從詩歌本身得出正確的結論，切不可主觀臆斷。請看「畏我復卻去」的前句是「嬌兒不離膝」。「嬌兒不離膝」說明孩子非常喜愛父親，所以「孩子怕我而離開」是毫無根據的。而「另一說是孩子怕我又離家遠出」，卻是十分合理的。為什麼呢？其一，前後兩句形成映襯，更能表現父子的深情；其二，孩子「畏我復卻去」，又說明父親離家已經不是一次，更能表現安史之亂危害的劇烈。所以這個描述內涵和感情極為豐富，自然是「更合理」的。
第5題是詞語分析。詩歌中的詞語考察，無非是分析詞語在描繪事物、表達思想情感方面的作用。考察的詞語大多為動詞、形容詞，以及副詞，此外還有疊詞和名詞（名片語成畫面）。本詩中的「蕭蕭北風勁」是寫景，「撫事煎百慮」是寫自己的心境，所以前者一定是渲染氣氛，創造一種憂傷悲涼的氣氛。「蕭蕭」描繪風聲，表現秋風之大，創造出一種凄涼感傷的意境。「煎」寫心境，是煎熬的意思，突出內心極其復雜強烈的焦慮痛苦，體現他深切的憂國憂民之情，生動而感人。
練習7
夢江南 溫庭筠
梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。
[試題]
1，從詞的長短來看，這首詞屬於其中的 。詞的別稱有 、 等。
2，「過盡」一詞內涵的意思有兩層，分別是 和 。
3，簡析「斜暉脈脈水悠悠」的表現手法和作用。
[題解]
詞萌芽於南朝，形成於唐朝，盛行於宋代，原本是可以合樂歌唱的，所以稱為曲、曲子詞。詞的別稱還有詩余、長短句、樂府、琴趣、樂章等。
詞按字數分為小令（大約58字以下）、中調和長調（大約90字以上）。詞一般分為上下兩闕，也叫上下片（也有單支的小令和三、四片的長調）。
詞的上下片之間起過度作用的句子叫「過片」，「過片」一般在下片的開頭（也有少數在上片末尾的）。
「慢詞」是按照曲子的節奏來定的，所謂「慢詞」就是音樂節奏舒緩的詞作。
詞是按照一定的曲子填寫的，所以可以沒題目，但是一定有詞牌。作為基本常識，詞牌和詞題（題目）必須分清，如《念奴嬌-赤壁懷古》中的「念奴嬌」是詞牌，「赤壁懷古」是題目。
由此可知，第1題的答案為：[1] 小令，[2] 曲子詞、詩余（長短句、樂府、琴趣、樂章）。
第2題考察對詞語表達作用的理解。詞語是用來敘事、描繪和表達思想、情感的，而且敘事、描繪常常又是和情感相融的；所以，我們應該先讀懂作品，揣摩句意，然後由表及裡，理解其中蘊涵的思想情感。「過盡」一詞寫女子看遍了江上的船隻，說明她佇立遠望的時間十分久長；這一長時間的孤立期盼，又與「皆不是」形成強烈對照，真切地表現了她相思之情和失望之意的深長悠遠——這就是從表層到深層的理解。
第3題考察對「景語」的理解。古詩中的寫景，往往寄寓著情感。我們就要分析作者運用了什麼手法，表達了人物或作者自己怎樣的思想感情。溫庭筠的這首小詞屬於閨情題材，主人翁是閨中思婦，所以作者的敘述描寫都是為表現思婦的情感服務的。作者運用了擬人的手法把斜暉和江水寫得情意綿綿，實際上表現的是思婦的情感，這叫寄情於景。所以我們可以回答說：作者寄情於景，運用擬人手法，形象生動地表現出女主人公無窮無盡的相思和憂傷（要點到，意思對即可）。
練習8
閱讀詩歌，完成習題。
觀書有感 朱熹
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
琴 詩 蘇軾
若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？
若言聲在指頭上，何不於君指上聽？
1，從題材上看，這兩首詩屬於 詩。朱熹詩揭示的道理是
，蘇軾詩暗示的道理是
。
2，分析這兩首詩在表達上的不同。
[題解]
古代詩歌的題材有山水、田園詩，送別詩，羈旅（行旅）詩，邊塞詩，詠懷詩，詠物詩，懷古、詠史詩，哲理詩，愛情（閨怨）詩等等，應該能夠加以基本的識別。練習8所選的兩首詩都是闡述道理的，所以是「哲理詩」。
對於哲理詩必須弄清兩點：一、說明（或隱含）著怎樣的道理；二、這種道理是如何來表達（或顯示）的——即表現手法。
題解1，朱熹的詩說，由於春水上漲，所以「艨艟巨艦」就像一根羽毛那樣輕了；原來費了很大的力氣也推不動，現在卻在水中自然地漂動起來了——即「春水生」是「自在行」的條件。由此我們可以明白，朱熹詩中說的是事物的發展變化與必要條件的關系——事物的發展變化是需要恰當條件的，或者說當一定的條件具備了，事物就會發生變化。
蘇軾的詩說琴放在匣子不會發出琴聲，必須要手指彈奏才行；但是光有手指沒有琴，也不會產生琴聲。因此，我們可以看到，想聽到優美的琴聲，琴和手指（善演奏的手指）兩者是不可缺一的——即事物是互相聯系的（用哲學來說事物是普遍聯系的）互為作用的。
題解2，從表達上來看，兩首詩是明顯不同的。朱熹的詩先敘事，再轉而對比、議論，由「事」而「理」，「理」由「事」出，在比較具體的敘述中顯示哲理。蘇軾的詩全是議論（虛寫），問而不答，引人思考，在體悟中明白道理，顯得更加含蓄、更加耐人尋味。（意思對、要點准即可）
2008年5月5日星期一
練習9
[雙調] 水仙子 重觀瀑布 喬吉
天機織罷月梭閑，石壁高垂雪練寒。冰絲帶雨懸霄漢，幾千年曬未乾，露華涼人怯衣單。似白虹飲澗，玉龍下山，晴雪飛灘。
[試題]
1，從作者的觀察視角來看，作品中有 ，如 ，主要表現 ；有 ，如
主要表現 。
2，「白虹飲澗，玉龍下山，晴雪飛灘」中運用的修辭手法有 、 等，其作用是 。
3，請對「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」和「天機織罷月梭閑，石壁高垂雪練寒」，作一個簡要的比較分析。
[題解]
這是喬吉著名的元曲小令之一。元曲包括雜劇和散曲，通俗地說，雜劇是戲劇劇本，散曲是依照宮調、曲牌填詞而演唱的歌曲。散曲又分為套數和小令兩種，幾支歌曲依照規則組合在一起的就叫套數（套曲），單支的歌曲就叫做小令。每支單曲都有宮調、曲牌和題目（題目有時可以沒有，象詞一樣只有詞牌而沒有題目），比如所選作品中的「雙調」是宮調名，「水仙子」是曲牌，「重觀瀑布」是題目。
描寫山水風景，就象畫畫一樣，要表現出山水風景的空間立體感，這就需要從不同的角度去觀察和描繪。從觀察的視角來看，無非是遠、中、近，正、側、反，俯視、平視、仰視等。如曲中「石壁高垂雪練寒」是遠望，「 冰絲帶雨懸霄漢」是仰視，「露華涼人怯衣單」是近觀感受，而「似白虹飲澗，玉龍下山，晴雪飛灘」則是「遠、中、近」和「仰、平、俯」融合。
所以我們在第1題的橫線上，可以填入「仰視」，如「 石壁高垂雪練寒」，主要表現瀑布之「高懸」氣勢；「俯視」，如「晴雪飛灘」，主要表現水勢之湍急壯觀（意思對即可）。
2題中的「白虹飲澗，玉龍下山，晴雪飛灘」，首先在總體上是運用了排比，而每個句子又運用了比喻（連用比喻也叫博喻）。排比的作用一是可以增強氣勢，二是可以從不同方面或不同層次來表現事物或表達思想情感。比喻在文學作品中的主要作用，是使描繪更加具體形象，表達更加生動感人。所以，「似白虹飲澗，玉龍下山，晴雪飛灘」，生動形象地描繪了瀑布的動態、色彩，栩栩如生，表現了瀑布飛瀉的宏偉氣勢，具有很強的感染力（意思對、要點准即可）。
第3題是比較分析，比較必須抓住比較對象的根本特點（相同或相異）。此題中兩者都寫瀑布高懸的景象，是很明顯的共同點；所以，主要是比較的是它們不同點。李白的詩句沒有具體的形態、色彩描寫，著力於瀑布的「神」，表現瀑布「飛流直下」的震撼人心的磅礴氣勢；喬吉則重在描繪瀑布的形態、色彩和給人的感覺（寒）。兩者各有特色，但是李白的「飛流直下」的氣勢，是喬吉所遠遠不及的（詩如其人，沒有李白的胸懷、豪情，是寫不出李白那樣的詩歌的。怪不得古人有言：「杜甫可學而李白不可學。」）。此題只要比較點准確，分析合理即可。
2009年5月1日星期四
練習10
贈韋侍御黃裳 李白
太華生長松，亭亭凌霜雪。天與百尺高，豈為微飆折？
桃李賣陽艷，路人行且迷。春光掃地盡，碧葉成黃泥。
願君學長松，慎勿作桃李。受屈不改心，然後知君子。
[注釋] 韋黃裳，曾任侍御，據《舊唐書》記載，其為人好諂媚權貴。 飆：風。
[試題]
1，詩中與「受屈不改心」相應的句子是「 」、「 」，這兩句表現了松樹 的品格，和李白在《夢游天姥吟留別》中的名句 表達的思想是一致的。
2，此詩最主要的表現手法是 和 ，作用是
。
3，詩歌五至八句是指出 ，作者寫作此詩的意圖是 。
[題解]
綜觀此詩：前四句，李白先寫松樹，表現松樹凌冬不凋、昂然挺立的雄姿，傲岸不屈的精神；中間四句，寫桃李以美艷取悅於人，卻不能久長，與青松形成鮮明對比。後四句，李白揭示主題，語重心長地告誡黃裳，要學習青松而不要作桃李，同時也顯示了自己的心志。
題解1，讀全詩可知，「受屈」指的是受「霜雪」之寒和受「微飆」之摧，所以和「受屈不改心」相應的句子應該是「亭亭凌霜雪」和「豈為微飆折」。這兩者表現了松樹歷經艱難而堅強不屈的精神，而這種精神與李白在《夢游天姥吟留別》中的詩句「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」，是完全一致的。
題解2，「長松」和「桃李」是對比，同時又是比喻（象徵），其作用自然是既形象生動地表現出「長松」和「桃李」的不同品格，又鮮明地突出了詩歌的主題——為人必須不趨炎附勢，堅持高尚堅貞的品格。
題解3，詩歌的5——8句是寫桃李可以迷人一時，好景不長。它們奴顏婢膝而「賣陽艷」確實可以使人「行且迷」，但是春天一過，桃李就「碧葉成黃泥」，下場悲慘了。也就是說獻諂媚人僅能得意一時，卻不能長久。因此，李白寫作此詩的意圖也十分明確：「願君學長松，慎勿作桃李」，希望黃裳做個正人君子。