『壹』 七年級下冊語文北京市西城區學探診第8頁答案
求的話題。承諾解決的問題。
『貳』 七年級下英語學探診答案 人教版的 十二個模塊 還有後面的卷子答案 圖片清楚也行 財富還可以更多
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『叄』 求北京市西城區教育研修院編的七上語文學習探究診斷答案
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『肆』 學探診 七下 語文
1
人教版語文七年級下冊第一單元測試卷
一、選擇題（每題3分，共30分）
1、以下詞語中注音完全錯誤．．．．
的一項是（ ）。 A、確鑿．（zháo） 桑葚．（shân） 相宜．( yí） B、腫．脹（zǒng） 叮囑．（zū） 驪．歌（lì） C、醜陋．（lîu） 菜畦．（qià） 嫉．妒（jí） D、瞬．息（sùn） 幽寂．（jì） 延綿．（mián） 2、以下成語中沒有錯別字．．．．．
的一項是（ ）。 A、人跡罕至 B、人聲鼎佛 C、荒草妻妻 D、來勢匈匈 3、聯系語境，解釋詞語有誤．．．．．．
的一項是（ ）。 A、我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向後拗．過去，拗過去。（拗：這里是用力彎曲的意思。）
B、一個字的命令最可怕，但是我怎麼啦?居然有勇氣不挪窩兒．．．
。（挪窩兒：這里指起床。） C、那隻最後從蛋殼里爬出來的小鴨是那麼醜陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑．．，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。 （訕笑：善意的笑。）
D、我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾．．里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。（書塾：就是私塾，舊時家庭、宗教或教師自己設立的教學處所。）
4、把下列詞語填入下列橫線上，最恰當．．．
的一項（ ）。 黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去__________，我在那路口久久_________，我向著一條路極目望去，直到它___________在叢林深處。
A、探索 站立 消失 B、涉足 站立 不見 C、涉足 佇立 消失 D、探索 佇立 消失 5、下列句子中沒有語病．．．．
的一項是（ ）。 A、通過這次春遊，使眾多同學開闊了視野。B、能否合理安排時間，是決定考試勝敗的關鍵。 C、春天的平潭，是美麗的季節。 D、我是一名合格的中學生。 6、下列詩句中停頓完全正確．．．．
的句子是（ ）。 A、借旁/近與之，即書/詩四句„ B、其詩/以養父母、收族為意„„ C、余/聞之/也久。 D、仲永生五/年，未嘗識書/具„„ 7、下列的說法有誤．．
的一項是（ ）。 A、《從百草園到三味書屋》這篇課文寫的是魯迅從百草園到三味書屋遊玩的過程。 B、《爸爸的花兒落了》中的標題不僅指的是爸爸的夾竹桃花敗落，也指的是她爸爸去世了。 C、《丑小鴨》一文是作者安徒生的自我寫照。
D、《假如生活欺騙了你》一詩強調的是積極向上，反對悲觀消極的人生態度。 8、下列句子中使用的修辭手法不同．．．．．．
的一項是（ ）。
A、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 B、我是一隻狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車第一次花錢坐車去上學。 C、紫丁香在他面前把枝條垂到水裡去。
D、也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直竄向雲霄里去了。 9、下列文言文詞語解釋中有誤．．
的一項是（ ）。 A、世隸．耕（屬於） 父異．焉．
（對此（感到）高興） B、並自為其名．．．．（自己題上自己的名字） 自是指物作詩立就．．（立刻完成） C、其文理．．皆有可觀者（文采和道理） 日扳．仲永（通「攀」，牽，引） D、環謁．．於邑人（四處拜訪） 彼其．．受之天也（他） 10、法布爾的《昆蟲記》又譯為（ ）。
A、《昆蟲物語》 B、《昆蟲生活》 C、《昆蟲的快樂》 D、《昆蟲奧秘》
二、非選擇題（共70分）
11、背誦默寫。（10分）
⑴山際見來煙，__________________。 ⑵獨坐幽篁里，__________________。 ⑶_____________________，思君不見下渝州。 ⑷誰家玉笛暗飛聲，____________________。 ⑸馬上相逢無紙筆，____________________。
⑹《竹里館》中寫夜寂人靜，明月相伴的句子是___________________，___________________。 ⑺《峨眉山月歌》中點明遠游的季節，寫出了清山明月悠遠意境的句子是__________________，____________________。
⑻一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，__________________________。
12、名著閱讀。（10分）完成《童年》簡介表格。（作者、小說類型、主人公處一空1分，講述內容、再現內容處每空2分，主人公喜歡的人處每空3分，共10分）《童年》簡介 名著名稱 《童年》
作者 小說類型
主人公
講述內容 再現內容
主人公喜歡的
人（寫3個）
13、XX中學七年X班正在舉辦題為「成長的煩惱」綜合性學習，邀請你參加以下環節。（10分） 1、請你仿一仿。仿寫這段話中的畫線部分。（2分）
3
若成長是一篇著作，那麼煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那麼煩惱便是
______________________。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。 但我知道，沒有煩惱，就沒有我以後美好的未來。
2、請你說一說。敘述一下你現在的煩惱和煩惱出現的原因。（4分）
煩惱：_____________________________________________________________________________ 原因：______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3、請你談一談。敘述一下你將如何解決這個煩惱。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 時文閱讀與理解。（40分）
一閱讀《傷仲永》，完成14-19小題。（20分）
①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉借旁近與之即書詩四句並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
②余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶? 14、用「/」為文中劃線句標出停頓。（斷三處，不要求加標點，3分）
父 異 焉 借 旁 近 與 之 即 書 詩 四 句 並 自 為 其 名。 15、解釋下列詞語的意思。（4分）
1、書具_________________________________ 2、旁近_________________________________ 3、邑人_________________________________ 4、通悟_________________________________ 16、解釋下列句子的意思。（4分）
1、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
___________________________________________________________________________________ 2、卒之為眾人，則其受於人者不至也。
___________________________________________________________________________________ 17、方仲永的的變化經歷了哪幾個階段。（用原文回答，3分）
________________________________________________________________________________________________
4
18、第③段的議論說明了什麼道理。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19、讀了《傷仲永》，你感受到了什麼？請結合自己的生活體會，來談談自己的體會。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、附加題（共10分，選做，不算入總分）
一閱讀《<列子>杞人憂天》，回答26-29題。（8分）
杞人有憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？其人曰：天果積氣，日月星宿，不當墜邪？曉之者曰：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。 其人曰：奈地壞何？ 曉者曰：地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？其人舍然大喜。曉之者亦舍然大喜。 26、解釋下列加點詞的含義。（2分）
（1）憂天地崩墜，身亡．所寄_________________（2）因往曉．之____________________________ （3）若．屈伸呼吸___________________________（4）其人舍然．．大喜________________________ 27、翻譯句子。（2分） （1）奈何憂崩墜乎？
___________________________________________________________________________________ （2）地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。
___________________________________________________________________________________ 28、人憂天的故事，諷刺了生活中的哪一類人？這個成語的含義與哪一句俗語大致相同？（2分）
_________________________________________________________________________________________________29、從探究的角度上看，你是如何評價這位「憂天」的杞人的?（2分）
_________________________________________________________________________________________________ 二大家喜歡對聯嗎？那麼就一起完成下面的第30題對聯題吧！（2分）
30、①有人讀完《水滸傳》和《西遊記》後，寫了一副對聯，下面是下聯，請你擬出上聯。
上聯：________________________________。（1分）下聯：梁山好漢疾惡如仇殺富濟貧得人心。
②下面是某餐館門口貼著一副對聯。請你運用小學學過的《憫農》中的有關詩句，填在下面的橫線上，使之完整。
上聯：_____________________，棄之可惜（1分） 下聯：杯中酒口口都香甜，量力而行
5
人教版語文七年級下冊第一單元測試卷
參考答案
1、B 2、A 3、C 4、C 5、D 6、B 7、C 8、B 9、A 10、A
11、 ⑴竹中窺落日 ⑵彈琴復長嘯 ⑶夜發清溪下三峽 ⑷散入春風滿洛城
⑸憑君傳語報平安 ⑹深林人不知 明月來相照
⑺峨眉山月半輪秋 影入平羌江水流 ⑻就會成為親切的懷戀 12、高爾基 自傳體小說 阿廖沙
從「我」隨母親去投奔外祖父到外祖父教我去人間混飯吃這段時期的生活 （回答「阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活」得1分） 再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況 外祖母、小茨岡、格里戈里、「好事情」、（曾經是鄰居的）三兄弟（寫其中三個即可） 13、（1）附在背面的一個瑕疵。
（2）（3）略。（開放性題目，言之有理即可）
14、父 異 焉/借 旁 近 與 之/即 書 詩 四 句/並 自 為 其 名。 15、1、書寫工具，指筆墨紙硯等。 2、附近，這里指鄰居。
3、同縣的人。 4、通達聰慧。
16、1、從此只要指物做事，他能立刻完成，詩的文采和道理都有可以觀賞的地方。
2、他之所以成為平常人，是因為後天的教育沒有達到要求。 17、第一階段：自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
第二階段：令作詩，不能稱前時之聞。 第三階段：泯然眾人矣。 18、一個人能否成才，與天資有關，更與後天所受的教育以及自身的學習有關。可見後天的教育和培養的重要性。 19、略。（開放性題目，言之有理即可）
20、盲人雖看不見大千世界，但胸中卻裝著個美好的世界，可以用心靈去感受世界的真善美。 21、熱愛生活、自強不息、為他人著想、關愛孩子等 細節略
22、因為第4段已有「我還不分青紅皂白地指責他，我好悔」，而這一次是憐憫和施捨一個很有自尊的人。第一次認為他趁著停電發不義之財而指責他。
23、一個人不管身體有多麼的殘疾，他的心還是一樣地熱愛著生活，嚮往美，渴望愛。 24、例：就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風暴前的蟻穴。
於是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。（抓住關鍵字，言之成理）
25、要求：抒發內心的感慨，語言得體，感情真切。 26、（1）通「無」，沒有（2）告訴，使人明白 （3）你 （4）放心的樣子 27．（1）為什麼要擔憂天會迸裂、地會塌陷呢？ （2）大地是由土塊和石塊組成的，它們充滿著四方，沒有一處地方是沒有土塊和石塊的。 28．諷刺的是生活中那種為一些不切實際的事情沒根據更沒必要憂愁的人。它與俗語「天下本無事，庸人自擾之」的含義大致相同。 29．略。（開放性題目，言之有理即可） 30、①西遊師徒從善如流降妖除魔應天道 ②盤中餐粒粒皆辛苦
『伍』 跪求。。。七年級語文學探診答案，25課的【短文兩篇】
你為什麼抄不自己根據襲努力來做呢？你這樣不僅是欺騙老師，欺騙同學，更是欺騙你自己。老師對你的表揚也是空虛的，你以後還是所有題目都自己做吧！換句話說，你難道不相信自己的實力嗎？你難道也要向老師的教誨一文里一樣，要老師來叫你不要自滿嗎？
『陸』 人教版七年級下冊語文學探診答案
沒吃沒喝個村民和項目方面還沒恢復項目化工·
『柒』 初一語文學探診所有答案，急！！！跪求！！！！！！！！！！求各位哥哥姐姐幫忙啊！！！
愛國名言
愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。
——列寧
為中華崛起而讀書。
——周恩來
我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。
——鄧小平
中國惟有國魂是最可寶貴的。惟有他發揚起來，中國人才真有進步。
——魯迅
人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。
——徐特立
天下興亡，匹夫有責。
——（清）顧炎武
常思奮不顧身，而殉國家之急。
——（漢）司馬過
科學沒有國界，科學家卻有國界。
——（俄）巴甫洛夫
誰不屬於自己的祖國，那麼他也就不屬於人類。
——（俄）別林斯基
為祖國而死，那是最美的命運啊！
——（法）大仲馬
愛祖國高於一切。
——（波蘭）肖邦
人類最高的道德是什麼？那就是愛國之心。
——（法）拿破崙
愛國是文明人的首要美德。
——（法）拿破崙
縱使世界給我珍寶和榮譽，我也不願離開我的祖國。因為縱使我的祖國在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國。
——《匈）裴多菲
熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最無情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人……
——（前蘇朕）蘇霍姆林斯基
愛國主義也和其他道德情感與信念一樣，使人趨於高尚，使人愈來愈能了解並愛好真正美麗的東西，從對於美麗東西的知覺中體驗到快樂，並且用盡一切方法使美麗的東西體現在行動中。
——（前蘇聯）凱洛夫
『捌』 人教七下語文學探診，一定要是正文，不要答案！！只要《最後一課》（都德）的！基礎知識部分，急！！
那天早晨上學,我去得很晚,心裡很怕韓麥爾先生罵我,況且他說說過要問我們分詞,可是我連一個字也說不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩吧。
天氣那麼暖和，那麼晴朗！
畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠後邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。
我走過鎮公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那裡傳出來的：敗仗啦，征發啦，司令部的各種命令啦。——我也不停步，只在心裡思量:「又出了什麼事啦？」
鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那裡看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：「用不著那麼快呀，孩子，你反正是來得及起到學校的！」
我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。
平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，「靜一點，靜一點……」
我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下挾著那怕人的戒尺。我只好推開門，當著大家的面走過靜悄悄的教室、你們可以想像，我那時臉多麼紅，心多麼慌！
可是一點兒也沒有什麼。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：「快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。」
我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著縐邊的領結，戴著那頂綉邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的，後邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：「我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最後一堂法語課，我希望你們多多用心學習。」
我聽了這幾句話，心裡萬分難過。啊，那些壞傢伙，他們貼在鎮公所布告牌上的，原來就是這么一回事！
我的最後一堂法語課！
我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰…想起這些，我多麼懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那麼討厭，帶著又那麼重，現在都好像是我的老朋友，捨不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。
可憐的人！
他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最後一課！現在我明白了，鎮上那些老年人為什麼來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。
我正想著這些的時候，忽然聽見老師叫我的名字。輪到我背書了。天啊，如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那麼任何代價我都願意拿出來的。可是開頭幾個字我就弄糊塗了，我只好站在那裡搖搖晃晃，心裡挺難受多頭也不敢抬起來。我聽見韓麥爾先生對我說：
「我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了這就是了。大家天天都這么想：『算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。，現在看看我們的結果吧。唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。現在那些傢伙就有理由對我們說了：『怎麼？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！…不過，可憐的小弗郎士，也並不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢。」
「你們的爹媽對你們的學習不夠關心。他們為了多賺一點錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去幹活兒。我呢，我難道沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是乾脆就放你們一天假嗎？……」
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：「法蘭西」，「阿爾薩斯」，「法蘭西」，「阿爾薩斯」。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那麼專心，教室里那麼安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫「杠子」，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心裡想：「他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！」
我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛裡帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。
可憐的人啊，現在要他跟這一切分手，叫他怎麼不傷心呢？何況又所見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！——他們明天就要永遠離開這個地方了。
可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室後排座位上，郝臾老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊！這最後一課，我真永遠忘不了！
忽然教堂的鍾敲了十二下。祈禱的鍾聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
「我的朋友們啊，」他說，「我——我——」
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：。
「法蘭西萬歲！」
然後他呆在那兒,頭靠著牆壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:「散學了，……你們走吧。」
『玖』 七年級下語文學探診練習冊第十課答案加題！急！！！！！！
靜夜思
【唐】 李白
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。
陰雨
【唐】白居易
嵐霧今朝重，江山此地深。
灘聲秋更急，峽氣曉多陰。
望闕雲遮眼，思鄉雨滴心。
將何慰幽獨？賴此北窗琴。
客中寒食
【唐】李中
旅次經寒食，思鄉淚濕巾。
音書天外斷，桃李雨中春。
欲飲都無緒，唯吟似有因。
輸他郊郭外，多少踏青人。
江岸秋思
【唐】杜荀鶴
驅馬傍江行，鄉愁步步生。
舉鞭揮柳色，隨手失蟬聲。
秋稼緣長道，寒雲約古城。
家貧遇豐歲，無地可歸耕。
江上送友人南遊
【唐】張喬
何處積鄉愁，天涯聚亂流。
岸長群岫晚，湖闊片帆秋。
買酒過漁舍，分燈與釣舟。
瀟湘見來雁，應念獨邊游。
思鄉作
【唐】布燮
瀘北行人絕，雲南信未還。
庭前花不掃，門外柳誰攀。
坐久銷銀燭，愁多減玉顏。
懸心秋夜月，萬里照關山。
冬日山居思鄉
【唐】周賀
大野始嚴凝，雲天曉色澄。
樹寒稀宿鳥，山迥少來僧。
背日收窗雪，開爐釋硯冰。
忽然歸故國，孤想寓西陵。
雲夢故城秋望
【唐】戎昱
故國遺墟在，登臨想舊游。
一朝人事變，千載水空流。
夢渚鴻聲晚，荊門樹色秋。
片雲凝不散，遙掛望鄉愁。
除夜作
【唐】高適
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。
故鄉今夜思千里，愁鬢明朝又一年。
故鄉杏花
【唐】司空圖
寄花寄酒喜新開，左把花枝右把杯。
欲問花枝與杯酒，故人何得不同來?
江外思鄉
【唐】韋庄
年年春日異鄉悲，杜曲黃鶯可得知。
更被夕陽江岸上，斷腸煙柳一絲絲。
遠望
【唐】元稹
滿眼傷心冬景和，一山紅樹寺邊多。
仲宣無限思鄉淚，漳水東流碧玉波。
和三鄉詩
【唐】高衢
南北千山與萬山，軒車誰不思鄉關。
獨留芳翰悲前跡，陌上恐傷桃李顏。
鄉思
【唐】薛濤
峨嵋山下水如油，憐我心同不系舟。
何日片帆離錦浦，棹聲齊唱發中流。
1舉頭望明月，低頭思故鄉
2獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親
3風火連三月，家書抵萬金
4枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬
5日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁
6仍憐故鄉水，萬里送行舟
7酒入愁腸，化做相思淚
8共看明月慶垂淚，一夜鄉心五處同
9濁酒一杯家萬里，羌管悠悠霜滿地
10何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時
.君自故鄉來。應知故鄉事。
來日綺窗前，寒梅著花未?(王維《雜詩》)
2.少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來?《賀知章《回鄉偶書》)
3.嶺外音書斷，經冬復立春。
近鄉情更怯，不敢問來人。《宋之文《渡漢江》)
4.客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春 入舊年。
鄉書何處達，歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)
5.人春才七日，離家已二年。
人歸落雁後，思發在花前。(薛道衡《人日思歸》)
6.床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。(李白《靜夜思》
7.誰家玉笛暗飛聲，散人春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故國情。(李白《春夜洛城聞笛》）
8.客舍並州已十霜，歸心日夜憶咸陽。
無端更渡桑乾水，卻望並州是故鄉。(劉皂《旅次朔方》）
9.戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況乃未休兵。
『拾』 哪裡有七年級上語文學探診答案
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