語文時代報答案

A. 三年級語文時代學習報41期答案

要答案幹嘛抄答案啊

B. 語文時代學習報（蘇教版）三年級第37期第3版的答案

鐵桿兒更熱天我熱 熱娃兒 二威爾 若非無法兒童房供熱風格人體有害人體會而他個人天賦過人

C. 五年級小學生語文報紙全部答案

第五期答案在哪裡呀？我找了三四次了，都找不到。

D. 時代學習報語文周刊的第一課長江之歌的答案

[題 解]
《長江之歌》是電視系列片{話說長江)主題歌歌詞,王世光作曲,胡宏偉作詞.「長江之歌」題意是關於長江的歌,唱長江的歌,贊長江的歌.長江是我國第一大河,發源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河,全長6300千米,流經11個省、市、自治區,注入東海.它源遠流長,與黃河一起,成為中華民族的搖籃,哺育了一代又一代中華兒女,被譽為「母親河」.它是永遠值得贊頌的.
[結構分析]
這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗,表達了對長江的熱愛、依戀之情.
全詩共分兩個部分：
第一部分(第1節)：寫長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩.
第二部分(第2節)：寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮.
這兩部分運用前後兩次出現的「我們贊美長江,你是無窮的源泉；我們依戀長江,你有母親的情懷」貫通起來,以對長江「贊美」、「依戀」的真摯感情作主線,把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體,給讀者以強烈的藝術感染,進而升騰起對祖國
大好河山的熱愛之情.
[教學要求]
1．學會8個生字,理解由生字組成的詞語.
2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發學生對祖國大好河山的熱愛之情,培養審美情趣.
3．正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文.
[教學時間]
兩課時
第一課時
一、導人新課,激發興趣
1．同學們,今天我們學習一首贊美長江的詩歌.
(板書：長江之歌)
《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞.
2．出示地圖,指出長江的位置和所流經的地方.
3．你們對長江了解多少呢?
4．放錄音.
《長江之歌)歌詞豪放,歌聲雄渾,我們一起來欣賞.
二、初讀指導
1．自學生字詞.
(1)自由讀課文,畫出不認識、不理解的字詞.
(2)描紅田字格中8個生字.
(3)查字典並聯繫上下文,理解下列詞語的意思.
豐采 依戀 盪滌 塵埃 磅礴 灌溉
2．檢查自學效果.
(1)出示詞語：乳汁 哺育 挽起 盪滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西
(2)指名逐詞讀,指點學生從平翹舌音、前後鼻音、一字多音等方面區分加點字讀音的異同.
(3)理解下列詞語的意思.
豐采：美好的儀表舉止.
依戀：留戀,捨不得離開.
盪滌：洗滌.
塵埃：塵土.
磅礴：氣勢盛大.
灌溉：把水輸送到田裡.
3．各自輕聲試讀課文.
4．分節指名朗讀課文.教師相機指點
5．四人小組自由讀課文,討論：哪些地方讀懂了?交流.
三、指導寫字
1．指導寫字.
乳：左右基本等寬.
汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬.
灌、溉：左窄右寬,因筆畫較多,寫時要緊湊些.
2．學生練習寫字,教師巡視指導.
第二課時
一、聽寫生字詞
二、指名朗讀課文
三、精讀訓練
1． 觀看系列片《話說長江》片斷,聽《長江之歌》.《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢,作者說——
2． 出示：我們贊美長江,你是無窮的源泉；
我們依戀長江,你有母親的情懷.
引讀.
3． 自由讀,說說讀了詩句想了解什麼?
4． 交流、討論.
5． 精讀第一節：
（1） 自由讀,四人小組討論：
從哪些地方看出長江是無窮的資源?
（2） 交流：
出示：你從雪山走來,
春潮是你的風采；
你向東海奔去,
驚濤是你的氣概.
（「雪山」在祖國的最西部,「東海」在祖國的最東端,長江能從祖國的最西部走來,向祖國的最東部奔去,說明她的源泉是無窮的）
指導朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀,哪些詞提示了你?
（3） 默讀第一小節,思考：
從哪些地方看出長江有母親的情懷?
（4） 交流.
出示：你用甘甜的乳汁,
哺育各族兒女；
你用健美的臂膀,
挽起高山大海.
(「哺育各族兒女」：只有母親才會哺育兒女,在這里把長江比作了母親,而且長江哺育的是各族兒女,可見這位母親的胸懷是多麼寬闊.)
「你用健美的臂膀,挽起高山大海」：這里又把長江擬人化了,長江很長,它就像母親伸長那健美的臂膀,從西至東,把祖國的高山大海拉在手裡,讓它們緊密聯系在一起,永不分離）
指導學生看地圖,並聯系實際想像體會「哺育、挽起」的感情.
指導朗讀：這一句我們要讀得深情.
6、精讀第二節.
（1） 聽錄音,思考：
從哪些地方看出長江是無窮的源泉,它有母親的情懷?
（2） 交流：
從哪些地方看出長江是無窮的源泉?
（①「遠古」是指很遙遠的古代,長江從遠古走來,向未來奔去,時間跨度很大,長江永遠不會停息,所以說它是無窮的源泉)
指導朗讀第一句：「走」、「奔」句與第一部分的「走」、「奔」句對比讀,體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力.
(②「灌溉花的國土」：祖國的領土那麼大,長江能將它們一一灌溉,所以說它是「無窮的源泉」.「推動新的時代」：長江能推動時代的發展,力量是無窮的)
從哪些地方看出長江具有母親的情懷?
(①「你用純潔的清流,灌溉花的國土」：母愛是純潔的、神聖的,長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地.
②「你用磅礴的力量,推動新的時代」：母親的力量是巨大的,長江就像母親一樣,對新時代的發展起著不可估量的作用)
(3)師引讀.所以,「我們——贊美長江……」
(4)指導朗讀第2節.
(5)指導背誦第2節.
四、練習朗讀全詩
1．同學們,作者從空間上和時間上歌頌了長江,學完了這首詩,你們有什麼感想呢?
2．是啊,長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮.讓我們以飽滿的熱情去贊美長江,表達出我們對這位偉大母親的依戀之情.
3．練習朗讀.
五、學唱歌曲
精彩片斷
生：(舉手)老師,我有一個地方很不明白.
師：(微笑地)噢,請講.
生：(讀課文)「你從遠古走來,巨浪盪滌著塵埃；你向未來奔去,濤聲回盪在天外.」這里,「巨浪盪滌著塵埃」,「濤聲回盪在天外」我感覺太深奧,怎麼也搞不明白!
師：(忍不住笑了)是嗎?這個問題提得很好呀!我們大家一起來解決它.大家自由讀讀這一句,四人小組再討論討論,等會兒把你不懂的和讀懂的都說出來.
(眾生品讀,討論)
師：好,我們來交流一下.
生：老師,「盪滌」是什麼意思?
生：「盪滌」就是「洗」的意思.
生：我知道「巨浪盪滌著塵埃」的意思.「巨浪」就是指浪很大,巨浪把塵埃全部洗掉了,長江水就一定很清澈了. (眾生笑)
師：(微笑著)是這樣嗎?有不同的意見嗎?再換個角度想一想.
生：我覺得不是這樣,我認為長江盪滌的塵埃,應該是長江兩岸景物上的塵埃,長江一路走來,將一路的景物洗刷一新,讓人感覺到處是清新的,充滿了生機.
生：我同意他說的,因為文中說「我們贊美長江」,為什麼要「贊美」,就是因為長江是為別人服務的,它讓一切充滿了生機.(眾生聽得聚精會神)
師：同學們的思考很有深度,老師佩服你們,你們還讀懂些什麼呢?
生：老師,我現在已理解了「濤聲回盪在天外」這一句的意思,這是說「濤聲很大」.
生：老師,這一句我是這么理解的.長江向未來奔去,聲音響亮,充滿力量,無所畏懼地勇往直前.
師：你們說得太好了,大家聯系第1節,長江的這種精神、這種力量也就是前面所說的什麼?
生：(爭先恐後地)這就是長江的豐采與氣概!
師：是啊,長江正是有這樣的豐采與氣概,才值得我們贊美它,崇敬它,長江不愧是一條偉大的河流,讓我們讀好這一句吧!
(生有感情地朗讀這一句) (殷曉燕)
[評點] 學生提出疑問,教者並不迴避,也不直接灌輸答案,而是抓住疑點,啟發思考,把主動權留給學生.當學生說出並不正確的答案時,教者不立即否定,而是耐心啟發其他同學深入思考,各抒己見,並及時給予表揚和鼓勵.教者的「以學生為主體」的教學思想體現得很充分.當學生基本讀懂後,教者又不失時機地引導學生聯繫上文,揭示精髓,使學生獲得認識．上的升華,實在是教學到位了. (殷高富)
參考資料
《長江之歌》：電視系列片(話說長江)主題歌.王世光作曲,胡宏偉作詞.
長江發源於青藏高原,流經青海、西藏、四川、雲南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區,注入東海,全長6300千米·,沿途匯人許許多多支流,形成一個龐大的水系.全流域的面積超過．180萬平方公里.湖北宜昌以上為上游,宜昌
和江西湖口之間為中游,湖口以下為下游.長江,無論就長度、流域面積或水量來說,都可稱得上我國第一大河,也是世界著名的大河
望採納!

E. 零五網五年級下冊語文時代學習報第31期答案

第一題：

(5)語文時代報答案擴展閱讀

這部分內容內主要考察的是《凡卡》的知容識點：

俄國作家契訶夫創作的短篇小說，寫於1886年。文章按寫信的過程記敘。開始敘述聖誕節前夜凡卡趁老闆、老闆娘和伙計們到教堂做禮拜的機會，偷偷地給爺爺寫信；接著，通過寫信向慈祥的爺爺傾訴自己在鞋鋪當學徒遭受的令人難以忍受的悲慘生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉下去生活，並回憶了與爺爺在一起生活情景。

這篇小說通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。

契訶夫於1886年寫的。當時沙皇統治的社會十分黑暗，無數破產了的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削，甚至連兒童也不能倖免。契訶夫家的小雜貨店裡有兩個小學徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學徒生活，也同情小學徒的不幸命運。

F. 時代學習報語文周刊答案liunianjixiachekaojuandaan

qi gai xun se mei miao jue lun yao ye chong shan jun ling shi sun
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
han dong la yue zhao liao ci ai wu gu ren yi lou lian ha ma
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhou yu suo yi bing bao tao ye chu e wu jin bian fu zhang ai
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二.抄寫句子.
當春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那麼伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。
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三.選詞填空.
幽靜 安靜 恬靜
她( )的臉上露出迷人的微笑.
我奶奶每天去( )的公園散步.
今天,教室特別( ).
四.將錯誤的字改正,填入擴號內.
金臂輝黃( )
情不自京( )
陶治( )
恍然達物( )
螳郎( )
五.填詞,讓句子更具體.
( )的花草樹木長得( )茂盛.
同學們( )地學習,就是送給老師的( )的禮物.
( )的教室里掛著( )的小旗.
按課文內容,填空.
在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一隻小船進出。怎樣小的小船呢？____________，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。_____________，管理處的工人先進內洞，____________，船就進去，在洞外的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰卧在小船里，自以為從後腦到肩背，______，到______，沒有一處不貼著船底了，才說一聲「行了」，船就慢慢移動。____________，_________________________擠壓過來。
排列句序.
（ ）當它浮到水面上來換氣時，噴孔中就噴射出美麗的水柱，遠看十分壯觀。
（ ）鯨的外形像魚，卻用肺呼吸，身體長1.25--30米，體重可達23—136噸。
（ ）鯨肉可以食用，鯨油能製成蠟燭，抹香鯨體內的龍涎香更是種高級香料。
（ ）鯨的脖子很短，外觀上很難看出；鯨的頭頂最高處有噴孔，是它的鼻孔。
（ ）噴水池就是根據鯨噴水的原理發明的。
（ ）由於鯨全身是寶，18世紀人們大量捕殺鯨類，造成鯨的數量銳減。
（ ）目前，鯨已被列為國際保護動物。
閱讀短文.
那是一個普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時，海鷗正飛得熱鬧。 在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得乾乾凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什麼。側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話——「獨腳」「灰頭」「紅嘴」「老沙」「公主」…… 「您給海鷗取了名？」我忍不住問。 老人回頭看了我一眼，依然俯身向著海鷗：「當然，哪個都有個名兒。」 「您認得出它們？」相同的白色翅膀在陽光下飛快閃過，我懷疑老人能否看得清。 「你看你看！那個腳上有環的是老沙！」老人得意地指給我看，他忽然對著水面大喊了一聲：「獨腳！老沙！起來一下！」 水面上應聲躍起兩只海鷗，向老人飛來。一隻海鷗腳上果然閃著金屬的光，另一隻飛過來在老人手上啄食。它只有一隻腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。看來它就是獨腳，老人邊給它餵食邊對它親昵地說著話。 談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。 「海鷗最重情義，心細著呢。前年有一隻海鷗，飛離昆明前一天，連連

G. 語文報紙答案急求

模糊。。。

H. 六年級語文學習報答案全部

六年級語文上海學習報2019學年11月6日第10期中測驗題題目是「勤練善思」就是不知道裡面的參考答案是什麼求六年級語文報上海學習報2019學年第10期的答案，知道的請告訴我急，在線等！