⑴ 語文大練習冊的答案三年級上學期單元練習八
不記得在哪
⑵ 人教版五年級上冊語文配套練習冊第四單元答案（只要第五單元以後的）
第四單元綜合練習
1.吃 哺 哦 吩 咐
2.寫詞語 你應該會
3.小心翼翼 不容爭辯 戀戀不舍 絡繹不絕 連連不斷 星羅棋布 前車之鑒 囫圇吞棗
往後還沒做完。。。
⑶ 八年級上冊（人教版）語文練習冊參考答案
26，藺相如 ： 一 機智 進攻 趁機 推辭
二 商議——商量 立即——立刻 理屈——理虧 稱贊——贊揚版權 誠意——誠心 信用——信譽
理由——緣由 慚愧——內疚
三 1 藺相如請秦王為趙王擊缶。
2 藺相如怎麼會怕他呢？
3 因為··· 所以
四 1 理直氣壯：理由充分，說話有氣勢。
2 比喻的修辭手法，這樣寫更突出藺相如的識大體，顧大局，以國家利益為重。
3 {1} 之所以···是因為
{2} 如果···就
4 我體會到了藺相如非常機智，勇敢。
5 趙國武有廉頗，文有藺相如，如果他們鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必定會來進攻趙國。
⑷ 語文練習冊答案
九年級（上）參考答案第一單元一 鼎湖山聽泉1.wǎng chà yíng 詳 稚 嬉2.①昂—盎 慕—穆 ②悅—躍 尋—循3.(1)劉禹錫 《陋室銘》 水不在深，有龍則靈(2)曲徑通幽處,禪房花木深。4.寫景散文 寒翠橋 慶雲寺 入夜5.D.6.①示例：山清水秀 山重水復 風起雲涌 ②秋山人在畫中行7. 略。可以從保護自然環境就是為了人類生存、繁衍的角度來談。8.①鼎湖山多層次的泉聲 ②作者在聽泉時所產生的人生感悟 ③對鼎湖山泉水的由衷贊美9.作者領悟到了泉聲的層次，領悟到了歷史、生活、宇宙的規律。10.示例：①哺育人類，澆灌土地，水就是生命的源泉。②陶冶情操，開拓眼界，知識就是人類的導師。11.我俯身聽著……引我遐想。 12.示例：①淅淅瀝瀝的雨聲，猶如貝多芬的曲子般清脆美妙，我好像進入仙境，陶醉在雨水的歌唱之中。②雨是大自然孕育的小精靈，你聽，滴滴嗒嗒的雨聲，匯成一曲奇妙的鋼琴曲，在這曲子之中，靈魂得到洗禮，得到升華，清新柔美的感覺遍布全身。③淅淅瀝瀝的雨聲就像一曲輕音樂，讓人陶醉，引人遐想，它盪滌了人的心靈，凈化了萬物，還我們一個清新美麗的世界。13.老槐樹上落滿了可愛的鳥兒，鳥兒的鳴叫聲使得寂寞的冬天很熱鬧，富有生氣。表達了作者崇敬、贊賞、喜愛的感情。14.老槐樹給了作者童年生活無限的樂趣和無窮的遐思；作者同情、可憐老槐樹死得很慘，消失得很慘；老槐樹的消失使作者再也不可能有對老槐樹回憶的慰藉了。15.好。月光下樹的年輪像泉水的漣漪，所以月光下的樹樁很像一口泉；老槐樹的生命沒有結束，它像泉一樣生命永不枯竭，因為嫩枝又長了出來；所以這個比喻顯得生動形象，很新鮮，寓意很深刻。16.老槐樹死了，但她的生命仍在延續；嫩枝一定會長大，對未來充滿著期盼和信心；對生命力強大的崇拜與敬仰。 二 林中小溪1.lín lìn jié sù róng qiè xù hé 2.D 3.D4.示例：問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。5.示例：①竹筍突破頑石而出是一種堅持；滴水永不停息穿越石頭是一種堅持。 ②紅軍不怕困難繼續前進是一種堅持；霍金不怕病魔纏身繼續研究是一種堅持。6.普里什文 蘇聯 奧斯特洛夫斯基 高爾基等 7.別的書銷量很好，都賣完了。8.(1)寫出小溪無私的精神。（2）表現小溪頑強的精神。 9.這些物象均有象徵意義，寫出與小溪對立的生活，形成鮮明的對比。 10.從小溪奮力沖破障礙的流程中領悟到搏鬥的價值——搏鬥創造時間，時間構成生活。 11.表達了小溪的堅強信念。 12.為了一個共同的目標團結奮進。13.認定一個目標，什麼也阻擋不了。自信、樂觀、頑強，渴望戰斗的生活，享受著與困難斗爭所帶來的無窮樂趣。作者已經把「小溪」人格化了。對人生，對困難、挫折又何嘗不應該像「小溪」那樣？14.是水，滋養著江南的風物、江南的人，孕育了江南獨特的文化。 江南的水哺育了如水的江南。(兩句任答一句即可)15.江南的水，既柔弱秀美又堅韌頑強，江南的人，既柔腸百轉又俠骨錚錚。16.第二段提到「劍」，為了點出江南具有凌厲強悍的氣質；第五段提到「劍」，為了表明江南的水涵養了江南人的英豪之氣。17.示例：梁山伯與祝英台；人生自古誰無死，留取丹心照汗青(文天祥)18.示例：十月你看江南的山，輕霜來把山林染。三 飛紅滴翠記黃山1.B2.C3.說明 描寫 抒情 抒情和議論4.B（A.別具匠心：別有一種巧妙的心思，多指文學藝術方面創造性的構思C.頭暈目眩：頭發暈眼睛發花D.懷古傷今：追念古代的人和事，為現在的人和事而萬事感傷。）5.C. 6.（1）明 《徐霞客游記》 泰山 華山 衡山 恆山 嵩山 （2）毛澤東 示例：待到山花爛漫時，她在叢中笑。7.示例：煙雲輕盈飄忽 8.①歷史悠久②具有頑強的生命力，傲霜鬥雪，意志堅強。9.破石而出 干曲枝虯10.這句話把黃山松描寫得神形兼備，「殷勤」，「招手致意」擬人手法運用得很貼切。使人看後對千年老松頓生親切之感。11.示例：只有在艱苦的環境中，創造出一流業績，才能顯得出類拔萃。12.從聽覺（聲音）的角度來寫下雪，「吱吱」的，清脆而幽雅。寫出雪的急驟。從視覺（顏色和形狀）的角度來寫下雪過後一片白色，像覆蓋了一叢白毯（形狀：蘆絮般，一小片一小片）。寫出雪的潔白與韻味。13.第④段寫下雪時的寧靜，第⑤段寫雪給人們帶來了興致和希望。這樣安排使文章內容更為豐富，更具詩意（情趣），也更能表達作者喜愛雪的情感。14.這樣寫好。通過比較更突出江南雪的特點。15.炫耀、澆滅：用擬人的手法，寫出雪的大和毫無顧忌，很有生氣，極富動感。糾纏：寫出雪的密和行人在雪中奮勇前行的姿態。游離：寫出行人在雪中緩慢移動的情態，具有水墨畫的美感。16.瑞雪兆豐年，農夫因這場雪而有了豐收的憧憬。雪留下了一片潔白，使人們更加嚮往和諧幸福的生活，樹立起純潔灑脫的生活信念。這些憧憬和嚮往將永存心間，不會消失。四 畫山綉水1.cuán bá liào zhù zhǎn tián suǐ tī2.鈍 崖 馳 競3.攢聚 嶙峋 精髓4.（1）楊朔 《紅石山》 《三千里江山》（2）互文，意思是畫出來和綉出來的山水。5.C6.示例：愛心放飛著不屈的希望7.「江山再美，誰知道曾經灑過多少勞動人民斑斑點點的血淚」。8.不能，去掉之後語氣就變得十分肯定，表達不準確。9.作者對讀者以第二人稱「你」來稱呼，彷彿是與讀者進行面對面的交談，很親切，拉近了作者與讀者的心靈距離。10.「這」 指的是極美的江山，永久刻下千百年來我們人民艱難苦恨的生活記錄。作者意在要人們不要忘記舊中國人民的苦難，不要忘記階級壓迫。11.萬物之靈是人，桂林山水千萬年來除了自身特有的美麗外，還經歷了無數的人和事，傳說的引入與自然山水之美有機相融，情趣自然生發。12.A蒼茫B清幽C豪放D深沉 13.讀山：視角不同，意境也不同。品水：由於各人的氣質不同，心境不同，也各有各的品味。14.領略山的靈性，品味水的神韻。15.D(御：駕馭,控制)單元檢測1.D.2.錯別字 篇 嘗 消 記改 正 翩 償 銷 計3.B.4.書破萬卷，神交古人。5.(1)《水滸傳》《三國演義》 (2)李清照 「南唐後主」李煜6.(1)那柔曼如提琴者 那清脆如彈撥者 那厚重如倍司轟響者 那雄渾如銅管齊鳴者(2)宵眠抱玉鞍(3)羌笛何須怨楊柳(4)欲將輕騎逐 (5)春江水暖鴨先知7.(1)刪去「應該」或「必須」；(2)在「衷腸」的後面加上「的對象」（或「的人」）；(3)將「走進」改為「翻開」，或將「一頁」改為「天地」（意合即可）；(4)應將「無數的」放到「生靈」前。8.(1)地理位置的差異，對花開的先後具有一定的影響。 (2)運用了擬人的修辭手法。通過「歸」「覓」「轉」三個動詞，賦予了春天具體可感的形象。9.泉的蹤影不可捉摸，顯示出的「半含半露、欲近故遠的嬌態」，似乎與調皮的嬌女有著共同之處。這樣,由愛女而愛泉，由一般的品賞、出於好奇心的探究而萌生愛意，轉入用聽覺去領略和感受泉聲，就顯得很自然了。10.作者引用這一楹聯，一是印證自己進山後的感受；二是開啟下文對「一片濃碧」的描寫。11.好。「濕」「推」寫盡了鼎湖山的濃碧，樹木鮮綠欲滴，綠意濃厚，「推」字還寫出了鼎湖山的綠極有層次感，越往高處，綠意越濃。12.作者把鍾聲和泉聲比作老人和孩子，點出泉水活潑流動的青春氣息，表達了作者對山泉、對鼎湖山的由衷喜愛之情。13.光線強烈，刺人眼目。 太陽就要落山了。 14.首先寫了窗檯上的藤草，跟著寫了書桌上的玻璃燈罩，然後寫了東牆那邊一排大書架。（或：按照夕陽穿窗而入所照物體的先後順序描寫景物。） 15.當陽光徹入，玻璃非但沒有反光，反而由於純度過高而消失了，只有那銀光閃閃的小魚懸在空中，無所依傍。 16.（1）對「泥公雞」的喜愛、贊美。（2）對消失了的民間手工藝品的留戀和惋惜。 17.《傅雷家書》是傅雷給在海外留學的兒子書信的匯編。書中內容主要是教兒子如何做人、如何對待生活中的問題。（答出其中的任何一句話都可以得滿分）18.窗外的枝丫上何時掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。19.木棉樹屬速生、強陽性樹種；樹冠高；軀干挺拔；葉子稀拉；枝幹不繁茂；花朵碩大且紅艷，花落後會長出橢圓形的葫果；成熟後果英開裂，果中的棉絮隨風飄落。20.示例一：句子：碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這個句子運用了比喻的修辭手法，形象生動地描繪出木棉花鮮艷、美麗的特點。示例二：句子：春天時，一樹橙紅，夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。賞析：這個句子運用了排比的修辭手法，即寫出了木棉花在不同季節的特點，又句式整齊，語言優美凝練。21．示例：讀了本文，我認為每個人都要腳踏實地地在平凡的崗位上做出不平凡的業績，實現自己的人生價值，這樣的生命才會精彩，這樣的人生才會有意義。22.(1）輕舞飛揚地震已過，英雄已走，可他捨己救人的精神將鼓舞我們戰勝一切困難。大愛千秋，浩氣長存！ (2）示例：這些烈士，為了祖國和人民的利益，獻出了寶貴的生命。他們面對災難迎難而上的堅強意志和默默奉獻的精神，永遠值得我們學習。 23.[寫作點撥]這是一道要求描繪一處自然景觀的半命題式作文題。題目中要求填入名山大川的名稱。因此你要搜尋你曾見過、且有感悟的游山觀水的經歷來完成文題。在謀篇布局時，首先可以確定「歌頌祖國的大好河山」等主題，然後按照游覽的時間或空間的順序來組織材料，表現所繪景物的特色。在寫景的過程中適時融入自己對祖國、對生活的熱愛之情。
⑸ 五年級上冊語文練習冊答案(單元練習二)江蘇鳳凰教育出版社
蘇教版語文五上配套練習冊答案
1、師恩難忘 一、略。 二、略。
三、根據課內文內容填空。容
1、口才、文筆、娓娓動聽。入了迷，身臨其境。引人入勝。春雨點點，滋潤。
2、上千個故事，那幼小的，文學的，終生難忘田老師的教誨之恩。 區別：終身、終生。
終身：今生今世;此生;畢生相關。如：終身大事 終身教育 終生：畢生;終身
在這里，我覺得兩個詞語都可以。 四、閱讀
1、種植樹木、培育人才、樹木成材需時十年，(虛數)而培育人才卻是關繫到百年的事情，說明陪樣人才是百年大計，不容忽視。 2，最後1句
3、田老師教給我們知識和道理。 五、
1、因為同學們認為，不管什麼花，都只能開在泥里、水中、樹上等等，而發言卻說他相信石頭會開花，大家覺得是無稽之談。
2、因為趙老師相信石頭也能開花，相信每一個孩子都能成才。 3、趙老師關心和愛護每一個學會僧，培養學生自信、向上的精神。 2、陶校長的演講 一、略
⑹ 語文練習冊第6單元答案!
你要說說哪個版本的啊，還有第幾冊啊
⑺ 我要語文大練習冊的答案
同學，您的提問不清晰，如果網路找不到，相關答案可能在下面的網站找到專
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在練習冊欄輸入屬練習冊的年級，名稱，版本等可准確搜索，如果是書，就是搜索**教材，還可以搜索到部分試題。
希望能幫助你。
⑻ 人教版七年級上冊語文同步練習冊第一單元答案
在網上問答案是一個不好的習慣，我只能說你這樣成績是不會提高的，另內外也沒動力，自己容想想有什麼讓你有動力的事，不管是為自己還是為了自己喜歡的人！不要求答案，自己做最好。
作業嘛作業，既然是作業 就要用心去完成 如果給你答案的話 對你是不負責任的表現。先問同學，再問老師，一步一步來。
⑼ 你能給我七年級上冊語文第六單元綜合配套練習冊答案
你想的美，還想要答案，\(^o^)/~！
再說了，你誰啊你！
美得想，O(∩_∩)O~
╮(╯_╰)╭