⑴ 以「我們的語文老師上課繪聲繪色，妙語連珠」為中心寫一段話（50字左右）
我們的語文老師是個十分年輕漂亮的女老師，但不要以為她沒有經驗。她上課語言十分幽默，學識淵博，真可謂博古精通，常常弄得我們哈哈大笑。
⑵ 我們那變態的語文老師要上課前2分鍾每個人上台講點東西。隨便啥說是鍛煉我們的能力。。那我講啥好呢本
你就說你不知道說什麼然後去網路提問，網路告訴你重要的不是說什麼而版是在講台上權說話的勇氣，今天是我第一次上台，很緊張但也很激動，很興奮，謝謝老師給了我這樣的機會，我想一年以後，我回顧今天，一定會感到自豪！這是人類的一小步，但是，這是我人生的一大步
⑶ 鄭淵潔，我看過你的皮皮魯，我想問我們語文老師上課很枯燥，我原來作文水平還可以，現在越來越差怎麼辦
多看書吧···課外書要多看哦，管他老師收不收擊······可以提高知識面
⑷ 我們班的一個語文老師，她長得非常漂亮，但是她在上課的時候總是在幽默的諷刺我們。比如說:我知道你們一
既是個人性格，也是工作方法，又體現了她的水平，好好學吧。
⑸ 我們班的語文老師很裝水平高，大家想換掉，怎麼給校長寫信
敬愛的校長：
我們班的語文老師每次上課講的內容很多同學都不理解，我們都上高三了，在這樣下去，我們肯定考不了好成績的，請您為大局著想，幫我們換個語文老師吧！我們受不了了！
⑹ 我們的語文老師真有才作文600字
我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。
姚老師有著一頭內金色的秀發，一雙容炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。
姚老師的知識淵博，教學經驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那麼的幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫作文的同學，通過姚老師的指導，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學來說，他是個聰明的學生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構思題材，不願看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道後，專門輔導他的作文：每天放學，姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講台把自己的作文讀出來，讓同學們點評……就這樣過了半個學期，何林臻同學現在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。
這個學期，姚老師憑著自己的努力和上課時的生動，在「骨幹教師課堂教學展示」的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班裡的同學知道，都為老師感到高興。
我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。
⑺ 如何提高語文教師的上課水平
首先老師得提高自己的修養，多讀書，不斷提升自己，這樣才能做到上課時游刃有餘；其次，要親近學生，親其師信其道，多走進學生，了解學生。
⑻ 語文老師長的太漂亮，上課無法專心！
看看而已沒什麼，你的老師還算好，我的老師很惡心，孩子都懂事了，整天還穿的花枝招展的(其實很醜)，上課還在教室吐痰，再用腳踩踩.上課還老說錯
⑼ 我們的語文老師上課總是說那些成績不好的學生心性低，素質差， 請問心性是什麼意思啊
就是說他們沒上進心，不好好學習之類的 這種老師最討厭了 差別對待 鄙視
⑽ 關於描寫老師上課的作文,描寫老師很投入，講得很生動，同學們都很入迷
漫畫老師-人物作文500字
作者:盧博 時間:2020-07-22 10:15:34收藏
我們的語文老師姓李。她戴著一副眼鏡，總是帶著微笑，留著一縷長發，愛穿走路「嗒嗒」響的皮鞋。她雖然已經年近五十，卻依舊童心未泯。上她的課，總覺得生動有趣，意猶未盡。
記得我們學過一篇課文，叫《桂花雨》。李老師可不是循規蹈矩地直接叫我們學這篇課文，而是先帶著我們觀察桂花，從而讓我們更加熟悉桂花的姿態。而當我們都已經仔細觀察過桂花之後，她才開始教我們這篇課文。因為有過先前獨特的「預習」，我們聽得啊，那叫一個精彩!而且李老師不是只講課文中的內容，而是結合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關的食品和它的製作方法，聽得我們直流口水，甚至已經達到不想下課的狀態了。而且，李老師改作業的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆，在我們的本子上飛舞，留下一道道紅色的墨印，而是選出二十幾個組長，讓我們先把作業交給組長改，再交給她改，從而培養我們的能力。
二十幾年的教學經歷讓李老師煉就了一雙「火眼金睛」，可以說，她已經把這項技能練得爐火純青了!記得有一次，老師在講作業。講到一道選擇題時，李老師叫我們回答。題目並不難，李老師卻說一定有人不會。說完，便點了幾位同學的名字。嘿，還真神了!被叫的同學一個個都不知所措，十分迷茫。這樣的事發生了不止一次，令我們大吃一驚，不禁暗暗佩服。
有這么一位神奇而又可敬的老師，我們真是太幸福了!