2015汕頭一模語文答案

❶ 2010汕頭一模的答案

http://blog.sina.com.cn/u/1709994470

❷ 汕頭一模

看排名啊..分數又不是每年都一樣
你用市排名 學校排名參考以往的數據內 就可以有個大概了解吧容
以前是考前填志願 所以模擬考試提供很大的參考作用
但現在是知分填志願了 所以大可不必太在意
繼續努力 盡人事聽天命就行了
我也是高三的 一起加油!

❸ 2009汕頭一模的語文答案誰有啊！

我只有答案而已，沒有原卷，將就吧！

一、（分，每小題3分）本題考查考生正確、熟練、有效地運用語言文字的能力；能力層級E。
1. D（A.分別讀tǎnɡ、tānɡ、tǎnɡ、chánɡ B.chuò、zhuì、ō、chuò C.分別讀kē、hē、kē、ɡē D. 分別讀jiān、chàn、qiān、xiān）
2．A（ A.比喻周密細致，有條不紊。多指文章或藝術表演等。用在此處恰當。 B. 比喻優劣善惡等各種各樣的人混在一起 C. 付諸東流：把東西扔進東流的江水。比喻前功盡棄或希望落空。不能用於消除「煩惱、憂愁」。 D.上行下效：貶，指不好的事跟著做。）
3、B（A主語殘缺，應是：考場滿分作文」變成「枷鎖，不是「語文教師」變成「枷鎖」。
C、搭配不當，「踏遍」的主語應是「他」，而不是「足跡」 。D、句式雜糅，去掉「深受市民歡迎」，或將「了」改為「的」。）
4. D.①⑤③④②⑥（①是總說「雅」與「俗」特點，⑤③④②⑥是分說「雅」與「俗」內容。⑤說的是「雅」的擴展，③是對⑤的進一步說明，④講「雅」向「俗」靠攏的傾向；②說的是「俗」向「雅」靠攏的傾向，⑥是講「俗」 向「雅」靠攏的結果）
二、（12分，每小題3分）
5. 本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力；能力層級B。
D（應為「繳納」）
6. 本題考查考生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力；能力層級B。
B（B均表承接。 A在 /從；C用、拿/由、從； D是/於是）
7. 本題考查考生理解淺易文言文、篩選整合文中信息的能力；能力層級B。
D（D是有關官員導致唐太宗失信於民的錯誤行為。）
8. 本題考查考生理解淺易文言文、篩選整合文中信息的能力；能力層級B。
C（C關中地區免收二年的租調、關外地區免除徭役一年的策略不是魏徵提出來的。）
三、本大題3小題，共23分。
9. （3分）本題考查考生對淺易文言文的理解能力；能力層級B。
（1）對曰／夫兵在御之得其道／不在眾多／陛下取其壯健／以道御之／足以無敵於天下／何必多取細弱以增虛數乎！（每一個「／」0.5分）
（2）（7分）本題考查考生理解並翻譯文言文句子的能力及語言表達能力；能力層級E。
①也許中原的百姓就能夠稍微安寧一些了！（得分點：庶幾：也許，大概， 1分； 中國，中原 ，
1分；句意准確1分）
②以前我認為你太固執，懷疑你不通達政務，現在看到你議論國家大政方針，確實都切中要害。 （得分點：向，以前，1分；以，認為，1分；誠，的確1分；句意准確1分）
10. （7分）本題考查考生鑒賞評價作者思想感情以及作品的表達技巧的能力；能力層級D。
（1）全詩表現了詩人因國家淪亡而漂泊無依、孤獨凄苦（悲苦）的感情。（關鍵詞「國家淪亡」 1分， 「漂泊無依」 和「孤獨凄苦」1分）
（2）①用擬人手法表現「孤」。獨自泊舟嚴灘，身邊沒有親友，唯有禽鳥作伴共賞明月，只能和蘆葉同吟晚風，這就表現了詩人的孤獨。
②用襯托的手法表現「孤」。隔著水面星星點點的漁火，遠遠傳來哀怨凄清的笛聲，此情此景更襯托出詩人的孤苦。
③用比喻手法表現「孤」。詩人把自己比喻為天邊的一隻孤鴻，孑然一身，凄惶無依，形象描畫出詩人漂泊生涯的孤寂。
（其他如情景交融、渲染鋪陳等，只要所列藝術手法及分析能夠表現「孤」的內涵即可。答對兩點即可，每一點2分，其中點明手法1分，分析1分。整體表述恰當1分。）
11. （6分）本題考查考生的語言積累和文學素養；能力層級A。
(1)水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里
（2）舞殿冷袖，風雨凄凄
(3) 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
四、本大題4小題，共16分。
12.（5分） 本題考查考生理解文中重要概念、句子的含義和分析概括作者在文中的觀點態度的能力；能力層級C。
B、C（B前後沒有因果關系；C以偏概全，絕對化，僅是「常常」有的「可能性」。）
13.（3分）本題考查考生篩選並整合文中信息的能力、歸納內容要點、分析概括作者在文中的觀點態度的能力；能力層級C。
B（A只是藝術風格多樣性的一個原因，不能說是「根本原因」；C原文是「只有……才」；D以偏概全。）
14. （4分）本題考查考生理解文中重要概念、分析作者在文中的觀點態度的能力；能力層級D。
這些詩句都表現了杜詩憂國憂民的「本調」（1分）。⑴體現了杜詩輕靈的風格；⑵體現了杜詩悲壯的風格。⑶體現了杜詩豪放的風格。（每句各1分）
15. （4分）本題考查考生篩選並整合文中信息、分析概括作者在文中的觀點態度的能力；能力層級D。
這是由於這些藝術家的創作個性相近或相同，而且不同的時代、不同民族的的審美需要和藝術發展也有其共性，因而其作品的藝術風格可以呈現一致性。
（兩個要點各2分，意思對即可。）
五、（15分）
一 文學類文本閱讀
16. （4分）本題考查考生賞析作品的內涵，分析作品的藝術表現力的能力；能力層級D。
⑴點明故事發生的時間、地點，為人物創設特定的活動背景。
⑵夕陽黃昏，荒郊野渡，人跡罕至，只有老何孤身守候，渲染了蕭索的氛圍。
⑶對老何而言，隱喻他在人生的黃昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黃昏迎接美好的明天；對年輕人來說，暗指他已走到窮途末路，不可能逃脫法網，給人以警醒作用。
(一個要點2分，答對其中兩個要點即可)
17.（6分）本題考查考生分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法的能力，鑒賞評價作品的藝術魅力的能力；能力層級D。
⑴小說通過奇特的情節設置懸念。小說開頭並不交代老何的身份，寫他獨守渡口，「熱情」招呼年輕人，又不肯撐船過河，以至設計沉船綁了年輕人，製造了老何是不是設卡攔路搶劫的強盜的懸念。小說最後才補敘老何的來歷，解開老何不渡人、協助警方抓捕逃犯這個謎。
⑵小說通過傳神的細節設置懸念。如老何聽到有人來了，就十分「興奮」，「因為一年半載他也等不到一位客人」；遞竹篙給年輕人撐船，「臉上帶著詭異的笑」，自己卻「走下了船」。「狠狠地跺船板」把船弄漏；面對年輕人的刀子，老何「靈巧地跳入水中，頃刻間沒了身影」。一系列細節使讀者不由得對老何的真正身份起了疑惑。
⑶這樣寫使故事撲朔迷離，情節曲折，主人公老何這個人物更具傳奇色彩，吊起讀者的胃口，吸引讀者，激發讀者閱讀興趣。
(每一個要點2分)
18.（5分）本題考查考生體會作品語句的豐富含意，對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀，發掘作品的人文精神的能力；能力層級F。
⑴選擇人生的道路得靠自己；走錯了路，能否跨越障礙，脫離苦難，還得靠自己；做人需要自己戰勝自己。
⑵任何人要遵守做人的基本原則，遵守社會公德，遵守法律法規，就是要「守規矩」。違反規矩就會受的懲罰，只有學著「擺渡」自己，改過自新，才能夠做個好人。
（每一方面2分；有創意1分。）
二 實用類文本閱讀
19.（4分）本題考查考生准確解讀文本，分析探討作者的寫作意圖的能力；能力層級D。
用「千手觀音」比喻邰麗華，一是因為邰麗華領舞「千手觀音」精美絕倫，藝術造詣達到十分精妙的境界；二是因為邰麗華有一顆如菩薩般的慈愛之心，願意伸出一千隻手去幫助他人，無私奉獻愛心。
20.（6分）本題考查考生篩選並整合文中的信息，分析評價新聞的文體基本特徵和主要表現手法的能力；能力層級D。
通訊發表於2008年9月10日《光明日報》，邰麗華在「千手觀音」精美絕倫的領舞，這時候已經是家喻戶曉的「舊聞」，新聞必須「新」，當然不再選取舊材料。
通訊刻畫她全力培養新演員，毫無保留地傳授技藝，真切關愛小演員，表現了她作為一名成熟的老演員的寬闊胸襟；通訊敘寫邰麗華帶領藝術團刻苦排練節目，進入文化市場商演，獨立自足，贏得了應有的尊重，藝術團生存和發展有了保障，表現了她作為藝術團團長、藝術總監是十分稱職和成功的；通訊描敘她投身公益活動幫助他人，到監獄演出，設立和諧基金資助國內外公益、慈善項目，積極帶頭賑災，表現了她作為著名殘疾人演員，用感恩的心回報社會，大愛感人。
21.（5分）本題考查學生從不同的角度和層面探討文本反映的人生價值和時代精神的能力；能力層級F。
答案示例：
⑴不同意這種看法。殘疾人有獨立的人格，雖身體有殘疾，但心靈健全。他們在藝術上孜孜追求，演藝高超，完全憑自己的實力贏得觀眾的歡迎。殘疾人靠自己的努力、堅強、奮斗去改寫自己的命運，自食其力，自立自強，反映了新的時代中國殘疾人新的精神面貌。
⑵不同意這種看法。中國殘疾人藝術團進入商業演出，並且完全在市場上立足了，得到了應有的尊重，博得人們的欽佩之情，這對於肢體健全的人們是一種榜樣，給正常人以信心和鼓舞。我們在人格上是平等的，不能只是抱著同情和憐憫的心態來看待殘疾人，而要學習邰麗華，自強不息，百折不撓，超越自己，奮力拚搏。
⑶同意這種看法。能夠進入中國殘疾人藝術團的殘疾人、能夠取得巨大成功的殘疾人畢竟是少數，多數殘疾人謀生還是比較艱難的。我們鼓勵殘疾人自力更生，但是不能苟求殘疾人個個能夠成為邰麗華。我們應當更多地思考，如何善待殘疾人，尊重殘疾人，體諒殘疾人。社會應該完善福利體制，更多地關愛殘疾人，保障殘疾人的權益。
六、本大題2小題，共12分。
22.（6分）答案示例：正方：「山寨」 是一種民間創新力量，表現為仿造性、快速化、平民化，它整合了很多品牌的長處，反映了民間自我創新、自娛自樂的情懷。
反方：「山寨」是一種民間盜版行為，表現為模仿、抄襲、侵權，它的出現助長了懶惰和無知，損害了創造力和競爭力，混淆了公眾的判斷。
【觀點可由「基本判斷（「\是什麼）＋特點＋結論」三部分組成。超過字數每1字扣0.5分】）
23. （6分）題考查考生簡明、連貫、得體以及准確、鮮明、生動運用語言的能力。
參考答案：失敗者能在這里汲取力量，受傷者的心靈能在這里得到安撫，失意者的精神能在這里得到療養。
【說明：每句2分：對象選擇得當1分，語言准確1分。整體上三句與前句語勢不連貫，不能組成排比句的扣1分。】
七、（60分）
24.寫作（60分）
本題考查考生的能力主要有：
①對自然、社會和生活的觀察與思考的能力及其創造性思維；
②圍繞中心選取材料、合理安排結構的能力；
③綜合運用多種表達方式（記敘、描寫、議論或抒情等）的能力；
④調動語言及知識積累的能力。

等級評分標准
一等 二等 三等 四等

基
礎等級
50
分 內
容
25
分 符合題意
中心突出
內容充實
感情真摯 符合題意
中心明確
內容較充實
感情真實 基本符合題意
中心基本明確
內容單薄
感情基本真實 偏離題意
中心不明或立意不當
沒有什麼內容
感情虛假
表
達
25
分 符合文體要求
結構嚴謹
語言流暢
書寫工整 符合文體要求
結構完整
語言通順
書寫較工整 基本符合文體要求
結構基本完整
語言基本通順
書寫潦草 不符合文體要求
結構混亂
語言不通，語病多
字跡難辨
一等 二等 三等 四等
發
展
等
級
10
分 立意深刻
材料豐富
語言有文采
見解、構思新穎 立意較深刻
材料較豐富
語言較有文采
見解、構思較新穎 立意略顯深刻
材料略顯豐富
語言略有表現力
見解、構思略有新意 個別語句有深意
個別例子較好
個別語句較精彩
個別地方有點新意

附：文言文參考譯文
唐太宗振奮精神，謀求治理好國家。丁未日（二十二日），太宗帶領眾位宮中將士在顯德殿庭院練習射箭，並告訴他們說：「周邊的戎狄等族的侵擾，是自古以來就有的事。值得憂慮的是邊境稍微安寧，君主就放逸游盪，忘記了戰爭的威脅，因此外敵來犯時沒有人能夠抵禦他們。現在我不讓你們挖池塘築園苑，而是專門熟習射箭技術。閑居無事時，我就當你們的老師，突厥入侵時，就當你們的將領，這樣，或許中原的百姓可以稍微得到安寧吧！」於是，唐太宗每天帶領數百人在宮殿庭院里，教他們射箭，並親自測試，射中箭靶多的士兵用弓、刀、布帛賞賜給他們，他們的將領的考核成績也列為上等。眾大臣多來勸諫說：「根據大唐律令，手持兵刃到皇帝所在的處以絞刑。現在讓這些地位卑下的人在宮中殿堂的旁邊拉弓帶箭，皇上親自在他們之間，萬一有狂徒暗中發難，事出意外，這可不是重視社稷江山的辦法。」太宗都不聽從，他說：「君主看待四海如同一家，邦域之內，都是我的子民。我對每個人都能推心置腹，以誠相待，怎麼要對宮中警衛的將士橫加猜忌呢？」從此侍衛將士人人想著勉勵自己，幾年之間，都成為精銳將士。
太宗多次帶魏徵進入卧室內，詢問政治得失。魏徵知無不言，太宗都很高興地贊許採納。太宗派人徵兵，封德彝上奏道：「中男即使不到十八歲，那些身體健壯高大的，也可一起征發。」太宗聽從了。詔書傳出，魏徵堅持認為不可實行，不肯簽署，以至往返四次。太宗大怒，將他召進宮中責備道：「身體健壯高大的中男，都是虛報年齡來逃避徭役的奸民，征發他們有什麼不好，你卻這樣堅持！」魏徵回答說：「軍隊在於治理能夠得法，不在於人數眾多。皇上徵召那些身體壯健的成丁，用正確的方法加以管理，就足以無敵於天下，又何必多征年幼體弱的人來增加虛數呢！而且皇上常說：『我憑誠信治理天下，想要使臣下百姓都沒有欺詐的行為。』現在皇上即位沒多久，已經多次失信了！」
太宗驚愕地問：「我怎麼失信了？」魏徵回答說：「皇上剛即位時，就下詔說：『百姓拖欠官家的財物，全部下令免除。』有關官員認為拖欠秦王府國司的財物，不屬於官家財物，徵收督促跟以前一樣。皇上由秦王升為天子，秦王府國司的財物不是官家之物又是什麼呢？又說：『關中地區免收二年的租調，關外地區免除徭役一年。』不久又有詔書說：『已服徭役和已經交稅的，從下一年開始免除。』如果按人口退還已納稅物之後，才又重新徵收，百姓本來就不能沒有責怪之意。現在是既徵收租調，又指派為兵員，還談什麼從下一年開始免除呢！另外，與皇上共同治理天下的那些地方官，日常考察等公務，都委託他們辦理；至於徵兵，卻懷疑他們使詐，這難道是以誠信為治國之道嗎？」太宗高興地說：「以前我認為你比較固執，懷疑你不通達政務，現在看到你議論國家大政方針，確實都切中要害。朝廷政令不講信用，百姓就不知怎麼聽從，國家憑什麼能夠治理好呢？我的過失很重了！」於是不征發中男做兵員，並且賜給魏徵一隻金瓮。

❹ 急求08年汕頭市一模各科(文科)答案(幫我者必追加分至少50分)

2007年廣州市普通高中畢業班綜合測試(一)語文
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07年廣州普通高中畢業班綜合測試（二）——語文
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廣東省徐聞一中 屆高三英語第四次月考試題
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廣東省吳川一中高三英語第一學期期中考試試題
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廣東省汕尾市梅隴中學2008屆高三英語12月月考試卷
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廣東省汕頭市一中高三英語模擬期中考試試卷
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廣東省汕頭市一中高三英語模擬期中考試試卷
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廣東省汕頭市金山中學高三英語模擬試卷
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廣東省汕頭市潮陽一中2008屆高三英語第十三周最新模擬試卷
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廣東省汕頭市金山中學2008屆高三英語第十三周最新模擬試卷
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廣東省茂名市2007年高三英語教學質量檢測題
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廣東省梅州、揭陽兩市四校2008屆高三英語第三次聯考試題
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廣東省東莞高級中學2007-2008學年度高三英語第一學期中段考試卷
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廣東省東莞高級中學2007-2008學年度高三英語月考試題
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廣東省澄海中學2007-2008學年度高三英語第一學期期中考試試題
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廣東實驗中學 華南師范大學附中 廣州市第六中學07屆高三月考試卷
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廣東實驗中學2008屆高三數學第三次月考試題（理）
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廣東實驗中學2008屆高三數學第二次月考試題（理）
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廣東實驗中學2007—2008學年(上)高三級中段考試數學(理)
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廣東實驗中學2007—2008學年(上)高三級中段考試 數學(文)
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廣東省湛江市2008年普通高考數學文科測試卷
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廣東省增城市2008年初中畢業班綜合測試數學試卷 華師大版
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廣東省陽春二中2008年下學期高三數學理科模擬考試卷
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廣東省實驗中學高三數學第三次階段考試卷
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廣東省實驗中學2007—2008學年度高三年級水平測試—數學（理）
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廣東省梅州市濟平中學高三年級數學（理）檢測題
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廣東省梅州、揭陽兩市四校2008屆高三數學第三次聯考
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廣東省六校2008屆高三第三次聯考數學（文科）試卷人教版
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廣東省六校2008屆高三第三次聯考數學（理科）試卷人教版
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廣東省燎原一中20072008學年高三數學期初質檢測試卷
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廣東省揭陽市2008年高中畢業班數學文科第二次高考模擬考試卷
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廣東省化州市官橋中學20072008學年度
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廣東省廣州市增城市2008屆數學理科華僑中學4月份月考試卷
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廣東省河源市連平縣忠信中學2008屆高三級11月考試卷數學
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廣東省高州一中2008屆高三級數學（理科）（期中）考試題
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廣東省高州一中2008屆高三級數學（文科）（期中）考試題
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廣東省東莞市2008屆高三高考模擬題（三）理科數學
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廣東省東莞市2008屆高三高考模擬題（三）文科數學
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廣東深圳市南頭中學2008屆高三第三次月考數學試題（文）及答案
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廣東深圳市南頭中學2008屆高三第三次月考數學試題（理）及答案
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廣東汕頭育新學校20072008學年度第二次高三數學月考試題（理）
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廣東河婆中學20072008學年度高三數學第六次月考試題
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廣東北江中學20072008學年度高三級1月份月考試題
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2008屆廣東深圳市學高考數學（理科）模擬試題
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廣東省汕頭市一中2008屆高三期中考試數學試題（理科）
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廣東省汕頭市東里中學2007-2008年第一學期期中考試高三數學理
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廣東省汕頭市澄海中學2007－2008學年第一學期期中高三（文科）數學試卷
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廣東省汕頭市潮陽一中2008屆高考最新模擬試題數學(理科)試題(第13周)
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廣東省梅縣東山中學2007-2008學年中段考高三數學（理科）試題
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廣東省茂名地區2007-2008學年度第一學期期中聯考高三數學(理科)試題
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廣東省廣州市第四十一中學2008屆高三（十月）月考數學文
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廣東省茂名地區2007-2008學年度第一學期期中聯考高三數學(文科)試題
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廣東省廣州市第四十一中學2008屆高三（十月）月考數學理
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廣東省佛山市高明一中2008屆高三第一次模擬考試數學（理）
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廣東省佛山市高明一中2008屆高三第一次模擬考試數學（文）
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廣東省潮陽西元中學2007－2008第一學期期中考試高三數學試卷
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廣東省東莞高級中學2007-2008學年第二次月考高三數學試題
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廣東省2008屆第二次六校（廣州深圳中山珠海惠州）聯考數學理試題
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廣東省2008屆第二次六校（廣州深圳中山珠海惠州）聯考數學文試題
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廣東省華南師大附中2007—2008學年度高三綜合測試（三）數學試題（理科）
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廣東省華南師大附中2007—2008學年度高三綜合測試（三）數學試題（文科）

❺ 2009汕頭一模語文試卷及答案

好像要注冊名耶
汕頭市2009年普通高等學校招生模擬考試

語 文

本試卷分兩部分，共8頁，滿分150分。考試用時150分鍾。

第一部分（共24分）

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1．下列詞語中加點的字，讀音完全不相同的一組是

A．倘若 趟水 流淌 恣肆徜徉

B．輟學 點綴 攛掇 低聲啜泣

C．苛刻 呵護 沉痾 百舸爭流

D．殲滅 懺悔 阡陌 翩躚起舞

2．下列各項中，加點的成語使用恰當的一項是

A．她靠著厚積的修養，在一笑一顰之間，在一歌一吟之際，就絲絲入扣、動人心弦地展現了角色的內心。

B．現在市場上假冒偽劣商品不少，魚龍混雜，大家買東西要睜大眼睛辨真假。

C．趙本山的小品《不差錢》逗得觀眾捧腹大笑，在笑聲中，人們心中的所有煩惱、憂愁都付諸東流。

D．我們的黨員幹部只有廉政勤政，率先垂範，才能上行下效，使整個社會風氣得到好轉。

3．下列各句中，沒有語病的一項是

A．語文教師如果看不到學生自身發展的創造性和主動性，一味讓他們模仿「考場滿分作文」，那麼就會變成束縛學生寫作能力發展的枷鎖。

B．近年來，我市堅持生態優先的理念，突出宜居要求，強化宜居意識，通過加快綠化美化凈化亮化工程建設，使城市的水更清、地更綠、天更藍、城更美。

C．半年來，他的足跡踏遍了災區20多個鄉鎮、100多個自然村，勘察、測量、分析和研究的羌族古建築達2000餘項之多，為災後重建提供了有價值的參考數據。

D．春節期間，中山、華僑、金砂、石炮台四大公園組織了一系列豐富多彩的游園節目深受市民歡迎。

4．把下列句子組合成語意連貫的一段文字，排序最恰當的一項是

①任何社會文化的雅與俗往往有一種向對方靠攏的本然傾向

②社會底層往往出於仰慕而仿效雅文化

③包括將自己的文化通俗化以擴大對全社會的影響

④同時，出於獵奇或調節的目的而從俗文化中汲取營養

⑤社會上層往往向社會底層強加自己的文化（雅文化）

⑥俗文化的有些部分逐漸被雅化

A. ①②⑥④⑤③ B. ⑤②⑥①③④

C. ⑤③②⑥④① D. ①⑤③④②⑥

二、本大題4小題，共12分。

閱讀下面的文言文，完成5～9題。

上厲精圖治。丁未，上引諸衛將卒習射於顯德殿庭，諭之曰：「戎狄侵盜，自古有之，患在邊境少安，則人主逸游忘戰，是以寇來莫之能御。今朕不使汝曹穿池築苑，專習弓矢，居閑無事，則為汝師，突厥入寇，則為汝將，庶幾中國之民可以少安乎！」於是日引數百人教射於殿庭，上親臨試，中多者賞以弓、刀、帛，其將帥亦加上考。群臣多諫曰：「於律，以兵刃至御在所者絞。今使卑碎之人張弓挾矢於軒陛之側，陛下親在其間，萬一有狂夫竊發，出於不意，非所以重社稷也。」上皆不聽，曰：「王者視四海如一家，封域之內，皆朕赤子，朕一一推心置其腹中，奈何宿衛之士亦加猜忌乎！」由是人思自勵，數年之間，悉為精銳。

上數引魏徵入卧內，訪以得失；徵知無不言，上皆欣然嘉納。上遣使點兵，封德彝奏：「中男雖未十八，其軀干壯大者，亦可並點。」上從之。敕出，魏徵固執以為不可，不肯署敕，至於數四。上怒，召而讓之曰：「中男壯大者，乃奸民詐妄以避征役，取之何害，而卿固執至此！」對曰夫兵在御之得其道不在眾多陛下取其壯健以道御之足以無敵於天下何必多取細弱以增虛數乎！且陛下每雲：『吾以誠信御天下，欲使臣民皆無欺詐。』今即位未幾，失信者數矣！」

上愕然曰：「朕何為失信？」對曰：「陛下初即位，下詔雲：『逋負官物，悉令蠲免。』有司以為負秦府國司者，非官物，征督如故。陛下以秦王升為天子，國司之物，非官物而何！又曰：『關中免二年租調，關外給復一年。』既而繼有敕雲：『已役已輸者，以來年為始。』散還之後，方復更征，百姓固已不能無怪。今既徵得物，復點為兵，何謂以來年為始乎！又陛下所與共治天下者在於守宰，居常簡閱，咸以委之；至於點兵，獨疑其詐，豈所謂以誠信為治乎！」上悅曰：「向者朕以卿固執，疑卿不達政事，今卿論國家大體，誠盡其精要。夫號令不信，則民不知所從，天下何由而治乎！朕過深矣！」乃不點中男，賜徵金瓮一。

（選自《資治通鑒》，有改動）

5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A. 萬一有狂夫竊發 偷偷地

B. 上數引魏徵入卧內，訪以得失 咨詢

C．逋負官物，悉令蠲免。 拖欠

D. 已役已輸者，以來年為始 輸送

6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

A. 日引數百人教射於殿庭 B. 上怒，召而讓之曰

出於不意 天下何由而治乎

C. 以兵刃至御在所者絞 D. 中男壯大者，乃奸民詐妄以避征役

陛下以秦王升為天子 乃不點中男，賜徵金瓮一

7.下列選項中不屬於表現唐太宗「勵精圖治」的一項是

A.今朕不使汝曹穿池築苑，專習弓矢，居閑無事，則為汝師，突厥入寇，則為汝將。

B.上親臨試，中多者賞以弓、刀、帛，其將帥亦加上考。

C.陛下初即位，下詔雲：「逋負官物，悉令蠲免。」

D.又陛下所與共治天下者在於守宰，居常簡閱，咸以委之。

8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A.唐太宗認為，憂慮的不是周邊的戎狄等族的侵擾邊境，而是邊境稍微安寧，君主就放逸游盪，忘記戰爭的威脅、國家的安危。

B.唐太宗對身邊的衛士以誠相待，推心置腹，衛士自強自勵，幾年之間，都成為精兵強將。

C.魏徵提出關中地區免收二年的租調，關外地區免除徭役一年的策略，但不久唐太宗又重發敕令，改變主意徵收租調，導致了失信於民。

D.唐太宗曾誤會了魏徵。經過溝通，唐太宗不僅廢止了不講信用的徵兵政令，而且獎賞了魏徵。

第二部分（共126分）

三、本大題3小題，共23分。

9．斷句和翻譯。（10分）

⑴用「／」給文言文閱讀材料中的這個句群斷句。（3分）

對曰夫兵在御之得其道不在眾多陛下取其壯健以道御之足以無敵於天下何必多取細弱以增虛數乎！

⑵翻譯下面的句子。（7分）

①庶幾中國之民可以少安乎！（3分）

②向者朕以卿固執，疑卿不達政事，今卿論國家大體，誠盡其精要。4分）

10．閱讀下面的宋詩，然後回答問題。（7分）

泊舟嚴灘①

真山民②

天色微茫入暝鍾,嚴陵灘上系孤蓬。

水禽與我共明月,蘆葉同誰吟晚風。

隔浦人家漁火外,滿江愁思笛聲中。

雲開休望飛鴻影,身即天涯一斷鴻。

【注】①嚴灘: 即嚴陵灘，相傳東漢初年隱士嚴子陵在這里隱身釣魚，故名。 ②真山民：真名不詳，宋末進士，宋亡歸隱。

（1）全詩表現了詩人什麼樣的思想感情？（2分）

（2）首聯一個「孤」字領起全詩。請具體分析詩人用哪些藝術手法來表現這一「孤」字。（5分）

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （6分）

（1）《諧》之言曰：「鵬之徙於南冥也， , ,去以六月息者也。」

（莊子《逍遙游》）

（2歌台暖響，春光融融； ， 。（杜牧《 阿房宮賦》）

（3） ， 。簫鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存。 （陸游《游山西村》）

四、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12～15題。

藝術風格的多樣性和一致性

王朝聞

多樣性是藝術風格的必然特性。藝術所反映的客觀世界本身的多樣性，藝術家思想情感、生活經驗、審美理想、創造才能的多樣性，群眾對藝術的需要和愛好的多樣性，規定了藝術風格的多樣性。藝術作品只有具有多樣的風格，才能適應對無限豐富多樣的客觀世界的反映，滿足群眾對於藝術的多樣的需要和愛好。我國古代許多有關藝術史的著作表明，藝術繁榮的時代，往往伴隨著藝術風格的多樣化發展。

風格的多樣性不僅表現於不同的藝術家的作品中，而且也表現於同一藝術家的作品中。偉大的作家所反映的生活包括了一個廣闊的天地，他的創造才能具有多方面的適應性。他所創作的作品雖然有著一種主導的、占優勢的風格，但並不排斥他創造出具有多樣風格的作品，布封曾說：「隨著不同對象，寫法就應該大不相同」，「一個大作家決不能只有一顆印章，在不同作品上都蓋上同一的印章，這就暴露出天才的缺乏……」胡應麟對杜甫的藝術風格的評價是：「正而能變，大而能化，化而不失本調，不失本調而兼眾調。」這里所說的「本調」與「眾調」的關系，體現了藝術風格的一致性與多樣性的對立統一。一般說來，沉鬱是杜甫作品中佔主導的風格，但並不能用這一種風格來說明杜甫全部作品的藝術特色。杜甫的藝術風格是豐富多採的，有「欲傾東海洗乾坤」那樣的豪放，有「朱門酒肉臭，路有凍死骨」那樣的深沉，也有「落日照大旗，馬鳴風蕭蕭」那樣的悲壯和「細雨魚兒出，微風燕子斜」那樣的輕靈……盡管杜甫作品中的基調還是那種積極的憂國憂民的沉鬱的精神。其次，一個作家的藝術風格的發展，常常包括一個漫長的過程，在不同時期，由於藝術家的思想情感、生活經歷的變化，構成了產生不同風格的作品的可能性。

在風格的多樣性之中之所以又顯示出一致性，乃是由於藝術家主觀條件自身構成因素的對立和統一。就同一個藝術家的作品來說，他的作品風格多樣的變化，最終不能不為他所具有的創作個性所制約；就不同藝術家的作品風格來說，他們的作品風格多樣的變化，不能不為他們所共同生活的某一時代、階級、民族的審美需要和藝術發展所制約。藝術發展史表明，具有各自不同創作個性的藝術家，無論在任何時候都不可能超出他們生活的時代、階級、民族的共性，這就規定了他們作品的風格個性不能不帶有一致性。

辯證地把握一致性與多樣性的統一，對於正確認識藝術風格的問題具有重要的意義。只承認多樣性而否認一致性，必然導致否定風格的時代性、階級性、民族性；相反，否認多樣性而只承認一致性，在創作上必然導致千篇一律，阻礙藝術的繁榮和發展。

（節選自《美學概論》，人民出版社1981年6月出版）

12．根據文意，以下說法不正確的兩項是（5分）

A. 藝術風格的多樣化發展是藝術繁榮時代常有的特徵，這是我國古代許多有關藝術史的著作證明了的結論。

B. 偉大作家的創造才能具有多方面的適應性，是因為其作品反映的生活包括了廣闊的天地。

C. 一個作家藝術風格的發展是一個漫長的過程，這其間當然會產生不同風格的作品。

D. 布封說「一個大作家決不能只有一顆印章」，是說天才作家不能只有一種創作手法。

E. 創作上之所以出現千篇一律的毛病，只承認藝術風格的一致性而否認其多樣性是一個重要原因。

13．下面對藝術風格多樣性的解釋，說法正確的一項是（3分）

A. 藝術家不同的閱歷和素養，是藝術風格具有多樣性的根本原因。

B. 由於客觀世界本身具有多樣性，反映客觀世界的藝術也就具有多樣性的風格。

C. 藝術作品只要具有多樣的風格，就能滿足群眾對於藝術的多樣的需要和愛好。

D. 不同的藝術家的作品都會呈現一種主導的風格以及豐富多彩的多樣性風格。

14．胡應麟評價杜甫的藝術風格「不失本調而兼眾調。」下面詩句表現了杜甫詩歌什麼「本調」，又各表現了什麼「眾調」？（4分）

⑴好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。（《春夜喜雨》）

⑵風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（《登高》）

⑶挽弓當挽強，用箭當用長。射人先射馬，擒賊先擒王。（《前出塞》）

15．為什麼有一些不同時代、不同民族的藝術家作品也可以呈現同樣的藝術風格？請結合作者關於藝術風格一致性的觀點簡要分析。（4分）

五、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。

本大題的兩組試題分別為「文學類文本閱讀」試題組和「實用類文本閱讀」試題組。考生任選一組作答。作答前，務必先用2B鉛筆在答題紙上填塗所選試題組對應的信息點。信息點漏塗、錯塗、多塗的，答案無效。

一 文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16～18題。

黃昏渡

臨川柴子

荒郊野外有個小渡口，茅舍一間，小舟斜靠岸邊。渡口雖破，卻有個很詩意的名字——黃昏渡。渡口人跡罕至，多少年了，往往只見擺渡人老何蹲在船邊孤獨地吸煙。

太陽西斜，一天又近黃昏。老何眯著眼，盤腿坐在船頭，手裡握著個酒葫蘆，腳旁放著兩份菜，一葷一素，自得其樂地抿著酒。

突然，老何放下酒葫蘆，側著耳，臉上顯露出興奮的神情。多年的經驗告訴他：生意來了！

是個年輕人，走得很急，臉上的神色有些疲憊，背著一個大挎包。「大爺，我要過渡！」年輕人看到老何，看到荒郊野外的渡口，像看到一根救命稻草。

「上來吧！」老何熱情地招呼。他當然熱情，因為一年半載他也等不到一位客人。

年輕人上船。從年輕人上船的姿勢中，老何一眼看出這小夥子不會水。他小心翼翼扶住船幫的樣子讓老何對他有些輕蔑。老何麻利地收起酒菜，將一支竹篙遞到年輕人手上，臉上帶著詭異的笑，走下了船。

「大爺，你將我渡過去啊。」年輕人不解地望著老何。

「你自己渡過去吧。」

「我不會擺渡，你把我渡過去，要多少錢都成。」

「我這渡口的規矩，從來都是客人自己渡自己，雖然你是第一次來，但也得守我的規矩不是？」老何說，「任何人都得守規矩，不會擺渡你就現學。」

「今天就得破破你的規矩！」年輕人突然亮出一把刀，將老何逼上了船。老何覺得這情景非常熟悉，他在鋒利的刀尖下拿起了竹篙。年輕人說：「好好把我渡過去，我不會要你的性命。」老何默默地將船撐離了岸。

船箭一般地朝對岸劃去，年輕人坐在船中央，雙手緊緊地抱著他的挎包。老何輕蔑地看著這個年輕人，他知道年輕人表面上張揚，心裡其實怕得很。老何狠狠地跺了跺船板，年輕人剛想發作，卻看見一股河水突然從船底湧上來。

「老傢伙，你怎麼把船弄漏了？」年輕人抓著船幫，失聲叫道。

「哈哈！這是條破船，不漏水才有問題呢！」老何笑著說，「年輕人，天堂有路你不走，栽到我老何手裡，活該你倒霉！」

年輕人舞著刀子撲過來，老何卻靈巧地跳入水中，頃刻間沒了身影。年輕人望著泛起漣漪的河面，不知所措。

船艙里的水越來越多，船在一點點下沉，年輕人驚慌地抱著挎包坐在船邊，絕望地看著河水將自己的身體一點點淹沒……

年輕人醒過來的時候，夕陽正罩在他的臉上，暖洋洋的。他扭動了一下身體，才發現身子已經給幾道繩索捆住了。

「大爺，都是一條道上的人，你放了我吧！」

「哈哈哈！」老何朗聲大笑，「一條道？你看花眼啦！」

「那挎包里有錢，你想拿多少拿多少。」年輕人哀求著。

「錢是好東西，可是我老了，不需要這個。」

「大爺，你何必害我呢？」年輕人絕望地垂下眼睛。

「害你的是你自己啊。」老何重重地嘆了一口氣，「年輕人，還是我送你上岸吧！」

警笛聲隱約可聞，越來越近了，年輕人徒勞地掙扎了幾下，無奈地低下頭。

幾名警察過來銬住年輕人，緊緊握著老何的手：「這人我們已經追捕十幾天了，老何，你又立功了啊！」老何只是憨厚地笑笑。

望著警車遠去，老何又盤腿坐在船上，一口熱酒下肚，往事在他心中翻騰。那年，老何也是年輕人這般年紀，逃亡中重傷了黃昏渡的船夫。十多年後雙鬢泛白的他從獄中出來，在人生的黃昏幡然醒悟，主動要求接替那位船夫來守黃昏渡，配合警方專門抓漏網之魚。

此後，老何心裡又多了一份希翼，他在等待一個人的到來。

（選自《小小說選刊》2008年第24期，有刪改）

16.作者以「黃昏渡」為題目有何用意？（4分）

17.主人公老何的真面目最後才水落石出。請簡要分析小說是怎樣設置懸念的，這樣寫有何好處。（6分）

18.老何意味深長地要年輕人「自己渡自己」，「任何人都得守規矩，不會擺渡你就現學」。你認為應該怎樣解讀此話的深意？（5分）

二 實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19～21題。

千手觀音的慈悲和善良

張凌雲

一襲黑裙，一對大耳墜，頭頂盤著發髻。臉上總是掛著恬靜的笑，沉靜中自有一種清新純美的氣質。她，就是中國殘疾人藝術團團長、藝術總監邰麗華。利用排練間隙，在手語翻譯李琳的幫助下，記者采訪了邰麗華，看著她用手語講述過往，那雙嫻熟的手彷彿也在盡情舞蹈……

2005年春節聯歡晚會上，邰麗華作為領舞，以慈祥的眼神、繽紛的手姿和發自心靈深處愛的表達，完美詮釋了千手觀音的慈悲和善良。4年前，人們幾乎認定「千手觀音的臉」只能是邰麗華，而如今，她已細心挑選和培養了4位年輕的、不同面孔的「千手觀音」。「我希望將來有越來越多的孩子超越我。」邰麗華坦言，一個舞蹈演員的藝術生命是有限的，僅有一個邰麗華是遠遠不夠的。只要身體允許，她會繼續在舞台上展示自己最美的一面，也會把自己所有的東西毫無保留地傳授給藝術團的孩子們。采訪中，看到身邊的殘疾孩子們，邰麗華眼中總會流露出真切的關愛，並極力向記者推薦：「這是汪伊美，10歲，舞跳得很美；這是程鋮，14歲，《千手觀音》新的領舞，去美國演出過……孩子們都很懂事，互相服務。用孩子們的話講：我是你的眼睛，你是我的耳朵。」這些孩子很多都是邊演出邊學習，有42人正在讀大學，他們都把邰麗華當成知心大姐。「她在我們心中像千手觀音一樣善良，像孔雀一樣美麗。」一名雙目失明的孩子說道。

在美國紐約的卡內基音樂廳，在義大利斯卡拉大劇院，在雅典殘奧會閉幕式，在北京殘奧會開幕式……中國殘疾人藝術團精彩的演出，給全世界留下美好回憶。「我們殘疾人藝術團總共有153名殘疾演員，他們都是從全國各地發掘出來的佼佼者，平均年齡只有18歲。」已是殘疾人藝術團「掌門人」的邰麗華表示，「我們不想被當作特殊群體接受捐助，我們相信這個團能夠自立。」

2002年5月，中國殘疾人藝術團開始進入文化市場商演，場場爆滿。這些殘疾演員不僅有固定的收入，還有三險一金以及退役金，保障自己生存和發展的同時，還開展公益活動幫助他人。「原來藝術團沒進入市場之前，很多觀眾是抱著同情和憐憫的心態來看我們演出的。」邰麗華說，「現在可以自豪地說，走到今天，我們完全在市場上立足了，得到了應有的尊重。」

邰麗華是在愛和快樂的環境中長大的，這讓她有一種感恩的心回報社會。她和藝術團經常走進山村和學校，深入社區和福利機構慰問演出。2003年10月，邰麗華和夥伴們到上海提籃橋監獄演出，在和服刑人員的座談會上，邰麗華說：「聽說來監獄演出，起初我很害怕。可今天和你們在一起。我覺得大家都是一樣的，只不過我們生理上不完美，而你們心靈上曾有過殘缺。」服刑人員都淚流滿面。

2007年，藝術團注資設立「我的夢」和諧基金。一年多來，已從基金中撥付72萬美元，用於資助國內外公益、慈善項目。2008年5月12日，四川汶川發生大地震。第二天，殘疾人藝術團就捐出100萬元人民幣。在5月18日央視賑災晚會上，邰麗華用手語說：「3天後我們將赴英國7個城市進行為期21天的商業巡演，藝術團決定把演出所有收入160萬元全部捐贈災區。2005年我說過：『愛是我們共同的語言，只要心中有愛，只要心地善良，就會伸出一千隻手去幫助別人，也會有一千隻手來幫助您。』祝願災區人民早日重建家園!」

（2008年9月10日《光明日報》，有刪改）

19.作者為什麼用「千手觀音」來比喻邰麗華？（4分）

20.這篇通訊為什麼不選邰麗華領舞「千手觀音」的材料？通訊新選取的這些材料各表現了邰麗華的哪些特點？（6分）

21. 有人認為，有殘疾已經十分不幸了，還要克服難言的苦痛排練節目，還要上台將殘疾現於人前，還要去商業演出自己賺錢吃飯，這是太殘酷太不應該了。對此你有什麼看法？（5分）

六、本大題2小題，共12分。

22. 2008年，「山寨」產品諸如「山寨手機」「山寨相機」「山寨筆記本」風靡大江南北，它顛覆了傳統的行業潛規則，掙脫了牌照的束縛，以極低的成本快速模仿主流品牌的外觀或功能，加以創新，最終接近或超越這個品牌，某種程度上它使得囊中羞澀的人也可以共享相對高端的科技。至於最近出現的「山寨明星」「山寨春晚」……則是「山民」利用名牌欄目的名氣和名人的良好社會形象，藉以表達自己某種情感或願望。而製作者審美情趣雅俗、文化品位高低，「作品」格調嘩眾取寵也罷，孤芳自賞甚至玩弄低俗也罷，一般不會受到約束，也沒有影響這種「非主流文化」的流行。

濱海中學高三⑴班擬於近期舉行大辯論，「挺山寨」（正方）和「剿山寨」（反方）雙方將展開辯論。請你根據上述材料，替雙方其中一方的主辯陳述主要觀點。（不超過60字）

23.請根據前後文內容，仿照畫曲線句子，將下面這段話補充完整。（6分）

這是一片神奇的地方。來黃果樹觀瀑聽濤，柔弱者能在這里找到堅強， ，

， 。這片山水不再是詩，不再是畫，

不再是音樂，這里是靈魂的棲息地，是人類的精神家園。

七、本大題1小題，60分

24. 閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

說起「90後」的年輕人，人們往往有許多爭議：張揚個性有時卻顯得自私叛逆，敢於嘗試新事物往往卻難以承受挫折，樂於助人卻常常顯得責任心不強，渴望獨立卻大多缺乏動手能力……而在北京奧運會期間，那一批積極活躍在各個場館，熱情敬業、吃苦耐勞、懂外語、有技能的青年志願者，被海內外媒體稱為「鳥巢一代」的年輕人，其中很多又是這些「90後」。

作為同齡人，請你以「說說我們『90後』」 為題目寫一篇文章。

要求：1.除詩歌之外，文體不限；2.不少於800字。

❻ 2012屆汕頭一模語文答案

汕頭教育信息網有。。。

❼ 求2015屆閘北區語文一模答案，謝謝

一、閱讀
80
分

（一）
(18
分
)

1
．
（
2
分）獨立

真誠（或純真）

創造（或獨創）
（對一處
1
分）

2
．
（
3
分）神閑氣定，不拘一格（或擯棄雜念，氣定神凝）
（意思對即可，超過字數扣
1
分）

3
．
（
4
分）運用了排比、比喻的辭格，
（
1
分）從名、利、權三個角度全面地詮釋了藝術喪失

獨立品格的原因和世俗之態。
(1
分
)
用比喻，形象生動；
（
1
分）用排比，內容集中，剖析
全面，且句式整齊，鏗鏘有力。
（
1
分）

4
．
D
（
2
分）

5
．
C
（
3
分）

6
．
（
4
分）提示：
(1)
將抽象的概念具象化，避免了議論文體說理性過強、形象性不足，

有可讀性；
(2)
簡潔含蓄，生動形象；
(3)
深入淺出，言簡意賅。
（擇取一點即可；例子
1
分，
分析
2
分，表達
1
分）

（二）
（
19
分）

7
．
(4
分
)
作用有二：其一，承上啟下，用「畫外音」式的闡述凸現更緊張的氛圍。
(2
分
)

其二，突出人與狼的生死對峙，強調「耐心」所起的決定作用。
(2
分
)
8
．
(3
分
)4
硬灌」有兩層含意：一是指在外力作用下的被動行為；二是非常難受。
（
1
分）

速表明狼血流入「他」的體內並非有意為之，而是自然結果。盡管惡心與不適，由於虛弱
無力卻無法抗拒。
(1
分
)
這兩個字，表現了「他」在特定環境中韻特有狀態與感受。內涵豐
富，精確傳神。
(1
分
)
9
．
（
2
分）
這是因為發現者距離較遠，
更由於
「他」
在
「挪動」
(
已經無法使兒辨別出是
「人」
)
，
所以被誤以為是「東西」
，是某種動物。
（
1
分）將「他」改稱「它」既展現了被發現的真實
情形，更呈現出「他」當時的「非人」狀態。
（
1
分）

10
．
（
2
分）
B

11
．
（
4
分）示例：第②段中「他的指頭彎得像鷹爪一樣，可是抓了個空」
，是一處細節描寫。
「抓」字精準；這是「他」的反擊方式。由於無力，
「他」無法用拳或其他更有效的方式；
由於虛弱，沒有「抓」到！生死關頭卻「抓了個空」
！令人窒息，令人心驚膽戰。
（實例
1
分；分析
2
分；文字
1
分）

12.
（
4
分）提示：
（
1
）熱愛生命要有堅定的求生信念。
（
2
）熱愛生命要善用智慧，善於同艱
險環境作斗爭，不喪氣，不放棄。
（
3
）熱愛生命要有頑強的毅力，百折不饒，戰斗到生命的
最後一刻（答對
2
點即可；觀點
2
分，闡述
2
分）

13.
（
6
分）
（
1
）得之心而寓之酒也

（
2
）鏡中衰鬢已先斑

（
3
）其意常在沛公

（
4
）哀吾生之須臾

（
5
）克終者蓋寡

（
6
）水無常形

（
7
）收之桑榆

（
8
）則孤陋而寡聞

（四）
8
分

14.
（
2
分）○
2
清新淡雅（或明麗生趣、天朗氣清）

15.
（
2
分）
D
16.
（
4
分）本句是詞的畫龍點睛之筆（
1
分）
。
「殷勤」是擬人化的手法；天公有情義，昨夜
下了一場好雨，使人度過了涼爽的一天。
（
1
分）但細細品味，這個「涼」字，卻含有自嘲
的辛酸，隱藏著作者的人生感慨。
（
2
分）

（五）
17
分

17.
（
4
分）
（
1
）顧及，考慮

（
2
）只，僅

（
3
）罪（或案件）

（
4
）平時

18.
（
2
分）
C

7

19.
（
5
分）

（
1
）你為官時，常常（或曾經）在晚上點燈
．．
處理官府的文書，多次停下來
．．．
嘆息。

（
2
）
（如果
．．
）
我要尋求拯救理由最終不行的話，
那麼
．．
被判死刑者和我都沒有什麼遺憾了
．．．
。
（在
意思對的前提下，加點的部分為得分點，
1
處
1
分）

20.
（
2
分）
（
1
）夫常求其生（
2
）猶失之死

（
3
）而世常求其死也（對一處
1
分）

21.
（
4
分）歐陽修為官從政之道，可概括為兩個字：寬、簡；其核心是「為民」
。
（
2
分）隊
百姓不放縱，更不「苛急」
---
謂之寬；處理政事不廢馳，更不「繁碎」—謂之簡。
（
1
分）
寬簡有度，張弛適宜，治國安民，實為明智之舉。
（
1
分，意思對即可）

（六）
12
分

22
．
（
2
分）
B
23
．
（
3
分）
B
24.
（
2
分）治之有道，行之有序（超過字數扣
1
分）

25.
（
3
分）數詞運用較多的是第○
2
段。有的是實數，如「曳以兩牛，翼以十夫」
；有的是概
數，如「三卧三起、成者十九」
。
（
1
分）實數表述准確，概數具體可感。
（
1
分）這些數詞的
使用，均有助於說明「移樹」的經過，為下文說理提供了有力的支撐。
（
1
分）

26.
（
3
分）相同點：均為獎掖後學的臨別贈言；同屬議論文文體。不同點：
《移樹說》
採用了記敘、說明、議論相結合的寫法，行文靈活、自然；
《師說》是典型的議論文，提出
問題、分析論證，邏輯清晰、縝密。
（意思對即可；異同各
1
分，文字
1
分）

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文科綜合試題（歷史）參考答案

一.選擇題（12小題，每小題4分，共48分）
序號 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
答案 C B D A A A C C D A C B

二、非選擇題（第38題25分，第39題27分,共52分）
38 (1)儒家文化；（1分）代表人物及主張：朱熹，理學，格物致知；（3分）王陽明（守仁），心學，致良知（3分）
(2) 政治：民主代議制在歐洲普遍確立，實現對世界的殖民統治(2分)
經濟：工業革命完成，率先實現工業化（2分）
思想： 民主、自由、平等等啟蒙思想向全世界傳播（2分）
科技： 西歐成為世界科技中心。（2分）
(3) （歐洲各國）國內階級矛盾尖銳，工人運動興起；貧富分化嚴重，東方從屬於西方；周期性的經濟危機；列強爭奪資源，瓜分世界；列強爭霸，導致一戰（每點2分，三點即滿分）
(4) 不符合（1分）理由：世界格局向多極化方向發展；（1分）經濟全球化發展使各國相互依賴；（1分）國際關系民主化回憶。（1分）
39．(1)英：資本主義生產方式（1分）；工廠制度，大機器生產（2分）
中： 自給自足的小農經濟（1分）；以家庭為單位，農業與手工業相結合（2分）
(2)：戊戌變法（百日維新）（2分）；辛亥革命（2分）
(3)模式： 斯大林模式（計劃經濟模式）（2分）
措施： 三大改造，建立計劃經濟模式（2分）；實行一五計劃，加快工業發展（2分）
得失： 基本建立起獨立的工業體系；（2分）但造成農、輕、重比例失調（2分）
（4）正確。（1分）
理由：1949年以前我國仍然以小農經濟生產模式為主，城市化進程緩慢 ；（2分）
1957年以後採用計劃經濟模式，加快工業化進程，城市化進程加快；（2分）
1978年改革開放後，進行城市經濟體制改革，建立社會主義市場經濟體制，城市化進程飛速發展。

英語選擇部分答案：
1-5 C A C D A
6-10 B B CD D
11-15C D C D A
26-30C D BAA
31-35A B D CC
36-40BBCAD
41-45CDAAB
46-50BFCEA

歷史選擇題部分答案：
12-16 C B D A A
17-21 A C C D A
22-23 C B

數學選擇填空答案：
1-5 B A B C A
6-10 D C D B B
11-15 4 1 2 π

❾ 求2011汕頭一模答案

先發下選擇來題源。
理科綜合

物理ACDB AB BC AC CD AD

生物 BDBACC AD AC

化學DDACBD CD AB

英語答案

完型CACDA,BBCDD,CDCDA 閱讀CDBAA,ABDCC,BBCAD,CDAAB
配對BFCEA

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