⑴ 我的語文老師作文600字
厲害厲害佩服
⑵ 我的語文老師600字，男，特點就是嚴格
第一次分到這個班時，我們班裡一共有55人，但有幾位同學去國風考試沒有來，我真為她們感到可惜，既然已經分到實驗班為何還要去別的學校呢？也許有某種原因吧！我很滿足，因為我邁上了成功的第一步--考進實驗班，在小學將畢業時，我就說過：「一定要考進實驗班。」結果真不負我所望，順利到達目標的終點。在這個新的學校里我結識了好多朋友，同學也有七、八位新老師步我的生活，但給我印象最深的便是班主任--語文老師。 他選了一位女同學當班主席，當時我不禁暗暗自嘆，一個女的能當好嗎？接著老師宣布了班幹部，我竟然當了書記，這是榮幸還是對我的懲罰呢？我簡直不敢相信，是有人推舉我嗎？也就在這時，我不禁脫口而出：「真的」！老師看到我嚴厲的說：「你也別沾沾自喜，日後得做好份內工作。」「是！老師！」我響亮的說了三個字。這幾個星期，老師又開展了多項活動--棋賽、體操、皮筋等多種，這不僅豐富了我們的課餘生活，更讓我們的激情可以奔放。老師安排周一文學課，周五日記課，其餘每天唱一支歌，當同學們背不上名賢集時，老師便說：「你得了肺病了？呼呼喘喘的。」弄得全班同學哈哈大笑。 這就是我的語文老師，上課和我們是師生關系，下課是朋友，他的嚴厲和幽默深深的打動了我，所以我們班裡的每一次笑容都是我的，而且那麼甜，那麼燦爛。
我相信在語文老師的帶領下，我們班一定會更加的優秀。
⑶ 我的老師作文600字初一新語文老師年輕的
初三了,踏進一個新的教室,遇到了一些新的老師.讓我倍感新鮮的是出現了兩個男老師.在小學時,甚至是在初一、初二,教我們的大多是女老師,什麼數學,語文,思品,物理,歷史?.現在,到了初三,任教的都變成了男老師.無形中,初三的男老師多,竟成了我對初三的第一印象.下面我就說說我們的物理老師和化學老師吧!
我們物理老師有自己的招數和絕活兒.有的學生一上物理課就頭疼,可是物理老師妙手講起回春,治好了我們這個「病」,葯的方子就是：生動有趣,由淺入深.有一次,物理老師讓我們計算一道題,同學們異口同聲、信心十足地說：「等於六十五」.「六十五什麼?六十五隻羊還是六十五條狗?同學們,你們怎麼能把後面的單位給丟掉啦?」我們頓時笑的前俯後仰,並在笑聲中懂得了物理單位的重要性.我們物理老師的口頭禪是「對不對」,大家總是對他半路殺出的程咬金,感到不知所措的一句「對不對」,一個個都不說話.原來他是在問我們他演示的實驗步驟對不對.大家頓悟之時慚愧無比.
而我們的化學老師是一個很負責任的大男生.他經常要求我們做什麼事情都要有高效率,不能浪費一丁點時間,我們做練習題時,有的同學遇到一些實驗題就不做了.這時他就告訴我們：「要寫出自己的答案,腦子里想什麼就寫什麼,不要害怕寫得不對.」當他給我們說答案的時候,他讓我們別擦掉自己的答案,把自己的和答案對比一下,看看為什麼做得不對或不夠簡潔.通過這樣來彌補自己的不足,提高自己的能力.他講課時總是要把一個知識點重復兩至三遍,到重點時,他會突然把聲音放的很大,讓我們嚇一跳.目的是要我們理解的更透徹.
不知是什麼原因,我們班的大多數學生總是不敢是老師問問題,而我們的物理老師和化學老師就要求我們：如果有不清楚地地方,就到我辦公室來問我,哪怕是一點點,最好能把我問倒.咱們一起把物理或化學學好.當我們問問題的時候,他們總是會認真、耐心給我們講解.我還發現一個有趣的問題,他們兩個有的時候講著講著,物理老師就講起了化學,化學老師呢就講起了物理,因為有的知識必須要用物理或化學里的知識點來講.讓我們知道化學和物理是一家,是分不開的.男老師的笑話也挺多的,一會兒寫錯了字,一下子拿錯了儀器,也會說錯話—舌頭一下子拐不過來.對於這一們自然都回以笑聲.
⑷ 我的語文老師的作文600字
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
(選我啊！）
⑸ 我的語文老師600字詳略得當的手法男老師
我是一名學生，在我的心中。
語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。
我的語文老師是一位50多歲的男教師，他有一對炯炯有神的大眼睛，似乎很威風的鼻子，和一口「飽經風霜」的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、稱贊的微笑。
又一次上語文課的時候，我沒有注意聽講，他像爺爺一樣輕輕的對我說;「注意聽，別溜號」。話語是那樣的親切。從那之後，我每堂語文課都認真聽講，積極發言。而每當我發言的時候，他總是仔細的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。如果我說得對，他就會高興的說；「好！說的挺好！坐。」相反，我如果說錯了，他就會說；「說的不對，再仔細想一想」。然後擺擺手，顯示要我坐下。
他經常要我們多做練習冊，而我卻對語文這門課有著獨特的見解；只要寫好作文，就如同人有大腦一樣。所以我不願意做練習冊。而他和別的老師不同，別的老師如果知道學生不做練習冊，一定會大發雷霆。他卻語重心長的對我說：「不著急，慢慢寫，寫完再給我送去。」為了自己的顏面，我只好寫完了。
直到現在，我終於明白了；練習、練習、在練習「這句箴言。因為我做完之後，考試成績也下來了，我竟然得了第一名。我的成績果然有了長足的進步。在此我也奉勸其他莘莘學子，一定要多練習！
⑹ 初三我的語文男新老師作文600字
初三了，踏進一個新的教室，遇到了一些新的老師。讓我倍感新鮮的是出現了兩個男老師。在小學時，甚至是在初一、初二，教我們的大多是女老師，什麼數學，語文，思品，物理，歷史??????。現在，到了初三，任教的都變成了男老師。無形中，初三的男老師多，竟成了我對初三的第一印象。下面我就說說我們的物理老師和化學老師吧！
我們物理老師有自己的招數和絕活兒。有的學生一上物理課就頭疼，可是物理老師妙手講起回春，治好了我們這個「病」，葯的方子就是：生動有趣，由淺入深。有一次，物理老師讓我們計算一道題，同學們異口同聲、信心十足地說：「等於六十五」。「六十五什麼？六十五隻羊還是六十五條狗?同學們，你們怎麼能把後面的單位給丟掉啦？」我們頓時笑的前俯後仰，並在笑聲中懂得了物理單位的重要性。我們物理老師的口頭禪是「對不對」，大家總是對他半路殺出的程咬金，感到不知所措的一句「對不對」，一個個都不說話。原來他是在問我們他演示的實驗步驟對不對。大家頓悟之時慚愧無比。
而我們的化學老師是一個很負責任的大男生。他經常要求我們做什麼事情都要有高效率，不能浪費一丁點時間，我們做練習題時，有的同學遇到一些實驗題就不做了。這時他就告訴我們：「要寫出自己的答案，腦子里想什麼就寫什麼，不要害怕寫得不對。」當他給我們說答案的時候，他讓我們別擦掉自己的答案，把自己的和答案對比一下，看看為什麼做得不對或不夠簡潔。通過這樣來彌補自己的不足，提高自己的能力。他講課時總是要把一個知識點重復兩至三遍，到重點時，他會突然把聲音放的很大，讓我們嚇一跳。目的是要我們理解的更透徹。
不知是什麼原因，我們班的大多數學生總是不敢是老師問問題，而我們的物理老師和化學老師就要求我們：如果有不清楚地地方，就到我辦公室來問我，哪怕是一點點，最好能把我問倒。咱們一起把物理或化學學好。當我們問問題的時候，他們總是會認真、耐心給我們講解。我還發現一個有趣的問題，他們兩個有的時候講著講著，物理老師就講起了化學，化學老師呢就講起了物理，因為有的知識必須要用物理或化學里的知識點來講。讓我們知道化學和物理是一家，是分不開的。男老師的笑話也挺多的，一會兒寫錯了字，一下子拿錯了儀器，也會說錯話—舌頭一下子拐不過來。對於這一們自然都回以笑聲。
當我向外校的朋友說起這兩個男老師時，他們都又嫉妒又羨慕地說：「唉，我做夢都想有這樣的老師」。我們班的男老師600字
⑺ 我的老師600字作文
請在此輸入我的語文老師
「終於上了小學啊！」我高興的來到了這所小學（你的學校是啥名字
自己寫）
一開始我非常高興，可是，剛進入校門，我就有點緊張，害怕了！因為學校不讓家長進校門，在這里我非常陌生！肯本不知道我的班級在哪裡！就在這時候，以為女老師向我走了過來，問我說：「你是新來的學生嗎？」我小聲的回答說：「嗯，是的！」「你是幾班的？」老師心切的問到，我是（幾班自己寫）
說完後，老師就帶著我來到了我的班級，我隨便找了個座位坐了下來，就在這時候以為老師走進來了，竟然是帶我來到我的班級的那位老師，原來他是我們班的班主任啊，通過自我介紹，我知道，那位女老師姓楊！剛開始上課，我很不適應！剛來這沒多長時間就開始想爸爸，想回家了！
老師知道到了後，過來安慰我，鼓勵我，讓我又有信心了！
就在這一天里，我和全班同學都認識了，到了晚上放學，大家都陸陸續續的回家了！當我看見我爸爸的時候，我就好像幾年不見爸爸了一樣一下子跑了過去，我把今天發生的所有的事情都告訴我爸爸了，爸爸說：「哈哈！你們要好好相處哦！上課要認真聽講，在學校的時候要聽老師的話，這樣老師才能喜歡你！」
第二天，我到了學校，開始正式的上課了，沒想到，我們的班主任平時很溫柔可是到了上課就變的非常嚴肅，她最喜歡教語文，不過數學教的也不錯，平時有時間就教我們語文，我和老師在一起6年了，我給老師也留下了不錯的印象，在他心中我就是個好孩子，可是，我們畢業考試結束後，我們大家就要一一分開了，也要和老師說再見了！我心裡非常難過，回想著6年來的小學生活，雖然有被老師說的時候，但是，老師也是為我們好，現在要和老師分開了，總有些不舍。
就在這時候，老師走過來了，跟我們全班同學說：「同學們！小學的學習時光已經結束了，這也是你們在你的生命中第一個句號！所以，上了初中要好好學習，成為有用的人！」我們全班同學都哭了，臨走前，老師送了我一本書，這也是楊老師給我的最後的禮物，再見了，老師！！
老師您辛苦了！
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⑻ 《我的老師》600字作文。
我的班主任也是我的語文老師，她叫鄭老師。鄭老師圓圓的臉，大大的眼睛。很嚴肅。一雙會說話的眼睛顯得她是那麼的平易近人。可是很多時候時也很嚴厲。
鄭老師已經與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛業的思想。
鄭老師教我們語文。是在我們上初一上學期的時候才接的。新的學期開始了，媽媽帶我去交學費時見到的她。她就是我們的新老師？我仔細地打量著她，這老師給我的印象很好。她神色親切地說：「同學們從本學期開始我負責你們班的語文教學，希望今後我們互相支持，互相配合。」
以前的我膽子很小，從不敢舉手發言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，後來鄭老師發現了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會，在我每次上課都叫我回答問題，並微笑的看著我，鄭老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然後我更喜歡的是每次回答對老師的問題後黃教師都給我最大的鼓勵。
我很喜歡聽鄭老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進行聯想，與我們的生活、學習緊密的聯系，不時還說些名言名句，古詩宋詞，漸漸的，我的說話能力提高啦。
鄭老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能上升很快，我們班也進步優秀班級，鄭老師！我們永遠愛你！