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㈢ 山東省臨沂市2013屆高三第三次模擬考試 語文答案
2013年高考模擬試題
語文參考答案及評分標准
一．（15分，每小題3分）
1．B (A．愾kài；C．淵—源；D．蔫niān）
2．B（A．作為完整引用，第一個句號應該放在引號內。C．層次不清，句中第一個頓號應該為逗號。D．整個句子是陳述語氣，問號應該為逗號。）
3．D（「法制」是法律制度的簡稱，名詞；「法治」是依法治理，動詞。「發揚」是使好的進步的事物在原有基礎上進一步擴大、加強，對象多是優點、傳統、作風、精神；「發揮」是把事物內在潛力充分表現出來，對象多是才能、作用、特長、積極性等。「對於」主要是指出對象，「關於」主要是指出范圍。）
4．B（A．錯用對象。「鳳毛麟角」，比喻珍貴而稀少的人或物。C．褒貶失當。「挖空心思」，形容費盡心思，想盡一切辦法，貶義詞。D．「蹉跎歲月」，指虛度光陰。應改為「艱難歲月」。）
5．C（A．歧義，「部分」指向不明。B．暗換主語，導致句子結構混亂，「大量積壓」的主語不明。D．不合邏輯，「一定程度上杜絕」自相矛盾。）
二．（9分，每小題3分）
6．C（A．擴大范圍，從下文看，「釋奠禮」屬於「君師」之禮，無關「天地」和「先祖」。 B．「來源於孔門弟子的祭祖活動」錯，應該是「模仿祭祖活動」。C．見第3段。D．曲解文意，原文說「雖不能完全等同」。）
7．C（無中生有，原文說的是「感受群體優越性和文化價值的一條重要渠道」）
8．B（A．張冠李戴，正確的應該是「文廟祭祀是中國歷史上非常獨特的文化現象」。C．文中未說儒學蘊涵著宗教的思想，「發揮了宗教的部分功能」說的是文廟祭祀活動。D．「渴望能到文廟參與祭祀」錯，原文是「夢寐以求死後能夠進入文廟從祀」，意思是渴望死後能進入孔廟被祭祀。）
三．（12分，每小題3分）
9．C（集：成功。）
10．A（A項，①②均為介詞，把。B項，①代詞，指「……的情況」；②助詞，定語後置的標志。C項，①副詞，於是，就；②副詞，才。D項，①連詞，表遞進，而且；②連詞，表轉折，可是，卻。）
11．C（②表現曾致堯有惠政，深得民心；③表現曾致堯有遠見卓識。）
12．D（不是「因言辭過於激烈而觸怒了皇上」，而是曾致堯不接受皇帝的賞賜，駁了皇帝的面子。）
四．（24分）
13．（1）（曾致堯）多次向朝廷書面提出自己對國家大事的看法，宋太宗看了感到很驚奇，徵召授予他著作佐郎的官職。（3分。每小句1分，得分點「數」、「奇」、「拜」）
（2）那些富豪收手，沒有誰敢觸犯法律，人們也沒看見他用什麼辦法做到這樣的。（3分。每小句1分，得分點「斂」、前「莫」、「然」）
（3）（宋真宗）更加想用恩惠使李繼遷歸順，答應歸還他的地盤，讓他聽從朝廷的管理。（4分。狀語後置句式1分，「來」「許」「約束」各1分。）
14．（1）「滴」字將山上雲朵那鮮潤潔凈且不斷飄浮的質感和動感極為形象地呈現了出來，（2分）不僅准確地寫出了自然物象的特性，更表現出了作者欣喜、暢快的心境。（2分）
（2）「心事」，就是詞人現在身在官場尚無法實現的歸隱田園、寄身山林的心願；（1分）「百年期」即終生的期待，詞人要把眼前這絕佳的山水，作為自己人生的歸宿。（1分）抒發了作者想擺脫俗世的喧囂，早日寄身山林的思想感情。（2分）
15．（1）周公吐哺 然力不足者。
（2）環佩空歸夜月魂 更相為命
（3）如三秋兮 以先國家之急而後私仇也
（4）欲速則不達 風流總被雨打風吹去。（共6分。每空1分，每空有錯漏添字則不得分）
五．（1 2分）
16．鄉土性 思想性 民族性 想像力（4分，每點1分）
17．①正能量是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。（1分） ②它能夠激發人的內在潛能，（1分） ③使人表現出一個新的自我，（1分） ④從而使人更加自信、更加充滿活力。（1分）
18．「你校」改為「貴校」，「顯著」改為「優秀」，「大作」改為「作品」，「垂愛」改為「垂青」。（ 4分，每找出並改對1處得1分）
六．（18分）
（一）
19．（內容上）主要交代了古鍾是滹沱河下梢四十八村集資購地四十八畝的一個憑證，同時
也表現了鎖井鎮四十八村人們對古鍾的喜愛。（ 2分）（結構上）引出下文朱老鞏「護
鍾」的故事，為下文情節的發展做鋪墊。（2分）
20. 老祥大伯、老祥大娘反襯主要人物的性格，使主要人物形象特點更加鮮明清晰。（2分）
用老祥大伯一開始對惡霸要砸古鍾的片面、受蒙蔽認識反襯朱老鞏看事的准確和深刻；
用老祥大伯和老祥大娘對惡霸勢力的軟弱、無奈態度反襯朱老鞏性格的堅定和果敢。（2
分）
21．（1）深明事理，堅持正義（2）勇於擔當，義無反顧（3）正直無私，心直口快（4）剛烈豪爽，無所畏懼（5）尚武俠義，敢打敢拼。（4分。每個要點1分，答對四個要點即得滿分）
22．不成功：在當時條件下，惡霸勢力狠張狂，又狡猾，又和官府勾結；（2分）村民百姓長期受欺負、受壓迫，不敢聲援；（2分）朱老鞏人單勢薄，僅憑一腔熱血，直來直去，缺少斗爭策略。（2分）
成功：古鍾是四十八村集資購地的一個憑證，代表著村民的集體利益；朱老鞏護鍾是伸張正義、為民請命，代表著正義的一方力量；惡霸想砸鍾滅口、霸佔官地的陰謀不得民心。
（答「成功」的最多得4分，可酌情給分）
（二）
19．採用倒敘方式，先交代新聞事件的結果，造成懸念，吸引讀者的閱讀興趣；（2分）
採用描述式導語，逼真地再現了緊張、危機、凶險的戰爭場面，給讀者以身臨其境之感。（2分）
20．①多次被油污與海水灌泡；②僅有的救生艇不堪重負下沉；③沒有手電筒，難以被遠處的救援艦船發現；④力氣耗盡，抓住繩子又讓其滑走，抓住繩梯卻無力攀爬。（4分。每個方面1分）
21．①從作者自己的逃生經歷這一視角來描寫戰爭，反映戰爭的殘酷，新穎獨特。（2分）
②側重選取親身經歷的事件，描寫細致、具體，使新聞 更具真實性，富有感染力。（2分）
22．①通過記錄自己45分鍾地獄般的逃生經歷，真實再現了二戰的殘酷，激起了人們對戰
爭的憎恨和對和平的嚮往。（3分）
②通過描寫作者和落水官兵積極自救和被人解救的過程，贊揚了絕境中人們對生命的珍愛和友愛互助的精神。（3分）
七．（60分）
23．按照2012年山東高考評分標准。
附：文言文參考譯文
曾致堯，是撫州南豐人。小時候在江南就很出名。太平興國八年，科舉考試中了進士，做了符離縣的主簿，後連續陞官做光祿寺丞、監管越州的酒稅。多次向朝廷書面提出自己對國家大事的看法，宋太宗看了感到很驚奇，徵召授於他著作佐郎的官職。讓他巡行視察汴河運輸的事宜，他做的非常合太宗的心意。升職做了秘書丞，又做了兩浙轉運使。
諫議大夫魏庠在蘇州做知州，依仗皇帝對他的恩寵，幹了很多違法的事情，官員們沒有誰敢過問這些事的。曾致堯彈劾他的罪狀讓皇帝知道，太宗吃驚地說：「這人敢管魏庠，令人佩服！」最終因為曾致堯罷免了魏庠。洛苑使楊允恭憑借進諫受到皇帝的寵幸，他的建議皇帝沒有不聽從的，他提議的事情安排下來，曾致堯常常擱置一邊不去執行。楊允恭把這事上告給皇帝，太宗派人問曾致堯，曾致堯詳細說了事情不可執行的原因。曾致堯對那些事關重大並且人們感到為難的事情嚴加糾正，對那些小事，要求就非常寬松。年終，他的考評是最好的，調任壽州做知州。壽州離京師很近，那些富豪大商與權貴結交，以難管著稱。曾致堯在壽州過了一年多，那些富豪縮手，沒有誰敢觸犯法律，人們也沒看見他用什麼辦法做到這樣的。曾致堯對壽州特別有惠政和愛心，離任時，壽州百姓攔阻挽留好幾天，最後他一人騎馬，帶著兩個兵卒逃離，路過別的州縣，壽州人還有追趕他的。又升職做主客員外、三司鹽錢勾院通判。
這時，李繼捧拿銀、夏五個州歸順朝廷，他的弟弟李繼遷逃進沙漠做了盜匪。宋太宗急忙派李繼捧去招降他，李繼捧到了以後，李繼遷就用假合作誘騙他的哥哥，最終又達到了目的，囚禁了李繼捧。自陝地以西，又陷入了兵禍之苦。宋真宗剛剛登上皇帝位，更加想用恩惠使李繼遷歸順，答應歸還他的地盤，讓他聽從朝廷的管理。唯獨曾致堯認為李繼遷反覆無常，不可歸還土地。李繼遷在得到五個州後，過了二年，果然反叛，包圍了靈武。議事的大臣又要把靈武給李繼遷，曾致堯更加爭執，認為不可。他的話雖然沒有被聽從，但真宗了解了他的才能，打算徵召他做知制誥，可是有大臣不同意，於是這事就算了，出任做了京西轉運使。
王均被誅滅，曾致堯奉命安撫西川，誤把詔書遺留在家裡。他的副手潘惟岳讓曾致堯對皇帝說「過吉柏江時船破丟失了詔書」，來自我解脫。曾致堯說：「做臣子卻欺騙自己的君主，我不能這樣做。」於是上書彈劾自己，朝廷放下此事沒有過問。這以後潘惟岳進入內宮覲見皇帝，提起西川的事情，詳細介紹了曾致堯彈劾自己的情況，真宗聽後慨嘆不已。
李繼遷兵患已長時間不能解除，丞相張齊賢掌管環、慶以西的軍務，朝廷任命曾致堯憑判官的身份隨從。曾致堯說：「西兵十萬，都歸王超指揮。王超的才能不可讓他獨自一人擔任要職，而且兵力多勢必導致權勢過大，到那時就不容易指揮了。如果不能調動指揮各位將領，事情一定不會成功。」真宗對他的建議感到很為難，下了詔書，也只是讓陝西聽從張齊賢的指揮，讓張齊賢能自己調動軍隊罷了。曾致堯考慮到自己的建議最終不會被採納，於是就告辭出發了。恰逢朝廷對眾高官進行賞賜，曾致堯拒絕說：「我曾為某丞相進言，但事情沒有湊效，不敢接受賞賜。」因此被貶為黃州團練副使。曾致堯被貶後，不久王超兵敗，李繼遷攻破清遠軍，朝廷最終也只好放棄靈州。
曾致堯被貶過了一年，又做了戶部員外郎，泰州知州。上奏疏議論國家事務，言語斥責大臣特別激烈，當時都不高興，又調任鄂州知州。後來在揚州知州任上，因為失誤多支取了一個月的俸祿，雖然自己曾主動說明，還是被貶為監江寧府酒稅。因為朝廷封禪的恩惠，多次陞官為戶部郎中。大中祥符五年五月某日，死在官任上，享年六十六歲。
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參考答案
一、語言文字運用（12分，每小題3分）
1．B。A、祈求qí，書聲琅琅láng。C．折耗shé，發橫財hèng。D.露馬腳lòu，萬馬齊喑 yīn。
2.B搏弈——博弈 披沙撿金——披沙揀金
3.A。高屋建瓴：比喻居高臨下，不可阻遏。B. 別出機杼：比喻詩文的構思和布局。也指寫作另闢途徑，能夠創新。 C. 洛陽紙貴：喻作品為世所重，風行一時，流傳甚廣。D.不刊之論 ：比喻不能改動或不可磨滅的言論。
4.C。根據對聯字數相等、詞性相當、結構相稱、節奏相應，一般不重復用字及仄起平收的原則。
二、文言文閱讀（22分。其中，選擇題9分，每小題3分；簡答題3分；翻譯題10分）
（一）閱讀下面的文言文，完成5～9題。
5. A.速：招致。
6. B.連詞，表目的，來。A.連詞，表承接，就/連詞，表轉折，卻 C.表判斷/ 句末，表反問 D.介詞，在/介詞，對於。
7、B。
8．文章將「為人父祖者」和「後世子孫」進行了怎樣的對比？（3分）
8.父祖輩經過十幾年的艱辛經營積累財富留給後代，子孫輩奢侈浪費揮霍殆盡，還埋怨父祖吝嗇無恩管教嚴厲。（用原文中的句子回答亦可）
9．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
①君子寡慾則不役於物，可以直道而行。（3分）
君子少欲就不會被外物役使，可以正道直行。（「寡」、「不役於物」、句意各1分。）
②然不知以義方訓其子，以禮法齊其家。（4分）
但（他們）不知道用仁義正道去教導子女，用禮儀法則來治理家庭。（「義方」、「訓」、「齊」、句意各1分。）
③固人所不能無，然勿求多餘，多餘希不為累矣。（3分）
（賴以生存的生活資料）固然是人不可缺少的，但不要追求過多，過多很少不成為牽累。（「固」、「希」、句意各1分。）
三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫（13分）
（1）從煉字角度賞析本詩的頸聯。（4分）
10.（1）"攢"，聚集、攢聚。形象寫出雕飾精美的門庭重疊燈火輝煌。（2分）「曳」，牽拉。形象生動的寫出了起舞的綵衣如同牽曳著碧空雲霞，絢爛多姿。（2分）（賞析"夜"和"晴"酌情給分。）
（2）結合全詩分析詩歌最主要的表現手法。（4分）
（2）襯托（2分，對比也給分，）前三聯極寫官宦之家窮奢極欲、歌舞夜宴的富貴氣象，意在襯托出尾聯之深"愁"。（1分）一個"愁"字，蘊含了感時傷事、憂國憂民的復雜感情。（1分）
11．古詩文默寫。（5分，每空1分）
11. 猿猱欲度愁攀援 松菊猶存 有酒盈樽 贏得倉皇北顧 棄擲邐迤
四、現代文（論述類、實用類）閱讀（11分）
12. 結合文章內容，概括「俠」的特點 ， ， 。（3分）
12.平民性 獨立的文化人格 沒有系統的理論思想
13.B （A.強加因果C.原文是「或可視為俠心未泯的象徵」D.無中生有）
14. 為什麼說「俠的當代價值都是圭璧連城的」？請結合文章分析。（5分）
14.①俠文化豐富和提升了中華文化的內涵和品格，必將為文化傳承與創新提供精神動力；②俠文化所具備的精神氣概與人格風范是一劑針砭時弊的良葯；③俠在對中國人傳統人格的建設性重構之中有不可忽視的價值。（答對一點2分，答對兩點4分，答對三點給5分，寫出第一段中「有助於中華文化傳承與創新，還是針砭矯正社會時弊，抑或塑造理想人格模式」，給3分）
五、現代文（文學類）閱讀（20分）
15分析句子中加點詞語的含義及表達效果。（4分）
在光與影的分割線中，「冷竣」從深潛的地府滲了出來，給人的心靈以哆嗦。
15．「冷峻」原指人冷酷嚴峻，（1）這里寫出了夕陽西下時山嶺陰影的冷寂、陰森。（1分），表達了高原浩瀚、肅穆給作者心靈的強烈震撼。（2分）（言之成理即可）
16.簡析第④自然段如何表現夜的特色。（5分）
16．以靜襯靜，（1分）「野鴿打盹，麻雀啞聲，蟲子不再歌唱」直接表現夜的安靜與寧謐；（2分）以聲襯靜，（1分）用車輪輾過路面發出的「唰唰」聲反襯。（1分）
17.結合全文分析本文的行文思路。（4分）
17.文章開篇交代寫作對象。（1）主體部分以時間為線，黃昏時分——夜幕拉開——月牙兒閃出來——月鋪滿河山；以行蹤為序，日喀則——雅魯藏布江——曲水縣——拉薩河谷。（2分）結尾總結抒情。（1分）
18. 探究「枕著那月色清風酣然一夢」中作者的情愫。（7分）
18.①面對壯美高原的震撼；②面對清幽月色的愜意與幸福；③面對明月引發的思古之情；④面對月明、水幽而感自然純粹，天地和諧。（一點2分，三點可得滿分）
六、選做題（19、20題任選做一題，12分）
19．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）
（1）小說寫了一位工人妻子，還寫了一位部長先生，這兩個形象具有哪些相同的性格特徵？作者這樣寫的用意是什麼？（4分）
（1）相同的性格特徵：要面子、愛虛榮、自欺欺人。（2分）
用意：揭示並嘲諷無論是普通人還是高官者，都存在這種醜陋的人性。（2分）
（2）本文在情節設置上頗具匠心，請任選兩點作賞析。（8分）
①虛構荒誕的情節。
②小說以「不碎的雞蛋」為線索，情節曲折生動，一波三折。
③運用延遲或搖擺（如：女人敲雞蛋部分內容）。
④細節描寫（母雞嘗硬化劑部分內容；女人敲雞蛋部分內容）
(答出以上任一點並結合小說內容分析說明，語言流暢的，給4分；答出以上任兩點並結合小說內容分析說明，語言流暢，即可得滿分8分)
20. (1)儒家：富民（2分） 法家：貧民或弱民（2分）
(2)儒家主張藏富於民，認為百姓富裕了，自然國泰民安；法家主張貧民弱民，認為百姓貧窮就會國家強大。相較之下，法家更多考慮的是地主階級甚至是君王一人的功利，是片面的；儒家藏富於民的思想，則有人民性立場，對現實很有借鑒意義。
翻譯：
哀公問有若道：「年歲荒歉，國用不足，有何辦法呀？」 有若對道：「何不只收十分之一的田租呢？」哀公說：「「現在抽十分之二，我還不夠，像這樣怎可只抽十分之一呢？」有若對道：「只要百姓富足了，國君怎麼不富足呢？若百姓不富足，國君怎麼富足呢！」
（《論語》）
七、寫作（60分）參照高考評分標准。
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㈧ 2013高考語文試卷答案
不能依靠網路的
㈨ 2013閘北區高三語文一模卷答案
指數/ 0 / sasukeno/album/09％專D3％EF％CE％C4％D2％BB％C4％A3/index/0「屬目標=」_blank「> sasukeno /專輯/「目標=」_blank「> http://hi..com/sasukeno/album/ ％BE％AB％B1％E0％B8％DF％D6％D0％D3％ A2％D3％EF％BD％CC％D1％A7％D3％EB％C6％C0％B9％C0/index/0 / sasukeno/album/09％D3％EF％CE％C4％D2％BB％C4％ A3/index/0
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子，哈哈哈哈。這個答案的老窩。