統計學備課

Ⅰ 國內哪所大學的統計學專業比較好

說起統計學非常厲害的學校就不得不說中國人民大學了，他們的統計學專業在中國所有的大學中是最好的。

特色是最優情況能拿兩個博士，在中國的兩年學分可以轉，資格考tamu那邊也認可，免GRE成績。直博按導師組招生，經過一年級學習後再選導師。

優勢是學院老師學術水平都很高，全都發過頂刊。課程設置難，要求高，經過幾年調整教學質量有保障。19級開始分為數據科學和人工智慧兩個方向，有理論同時也有應用。本身人大統計招牌就不錯，學位含金量不會低。

圖為中國人民大學統計學院院長趙彥雲做客人民網。

Ⅱ 應用統計學出來能教高中數學么

應用統計學出來能教高中數學，但需要以下條件：

1、非師范的畢業生可以考取教師資格證(學歷大專及以上)。

2、參加當地教委組織的教育學、教育心理學考試（每科合格成績保留三年）。

3、取得普通話證書（二級乙等）。

4、通過教育學教育心理學考試及考取普通話證書後,就可以去申請（試講），試講通過之後，就可以領到教師資格證。

工作內容：

1、組織單元測驗、期中考試、期末考試。科學命題，嚴格監考，認真評卷，及時記錄和講評，保證反饋信息的真實性。

2、因材施教，分類指導，講求實效，在進行知識輔導的同時，還要對學生進行學習態度、學習方法的輔導。

3、認真寫好教案，製作教具或多媒體課件。

4、關心學生的人身安全，能結合本學科內容適時地對學生進行安全教育，及時上報、處理學生偶發事件。

5、關心、了解國內外本學科的教改信息和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，與其他教師協作進行本學科的教學研究，不斷提高教學科研水平。

6、理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃，鑽研教材，了解、研究學生，積極參加教育、教學研究和集體備課。

7、從學生實際出發，上好每一節課，在講授知識的基礎上，更加註意培養學生的實踐能力和創新精神，同時充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益。

Ⅲ 哪所大學的統計學專業比較好

統計學的話，建抄議：

央財、首都經襲貿 、北林、西南財大 、燕大、吉大等
統計學是通過搜索、整理、分析數據等手段，以達到推斷所測對象的本質，甚至預測對象未來的一門綜合性科學。其中用到了大量的數學及其它學科的專業知識，它的使用范圍幾乎覆蓋了社會科學和自然科學的各個領域。

Ⅳ 求 實驗性研究 備課筆記，速~~！！

第一節 概 述
一,含義
試驗研究是臨床科研方法的一個重要研究類型,它是按隨機分配的原則將研究對象分為研究組與對照組.最大用途就是能強有力地檢驗各種類型的假設.通常分為現場試驗和臨床試驗.
二,特點
(1)必須設立對照組.
(2)研究對象必須採用隨機分組的方法.
(3)干預措施是人為施加的.
(4)研究方向是前瞻性的,即是從"因"到"果"的研究.
(5)多採用盲法收集資料.

三,優,缺點
(一)優點
(1)研究者可以按照研究設計,對所選擇研究對象的條件,暴露,干預措施和結果分析進行標准化.

(2)通過隨機分配,將研究對象隨機地分到試驗組和對照組中去,平衡了試驗組和對組中已知的和未知的混雜因素,從而提高了兩組的可比性.
(3)在一般情況下,試驗組和對照組樣本量大致相等,故有較高的統計學效力.

(4)由於試驗組和對照組研究時間同步,外來因素的干擾對兩組同時起作用,故對結影響較小.
(5)由於試驗組和對照組的結果可以在研究結束時觀察到,故可以確定干預措施的並症或不良反應的發生情況.
(二)缺點
(1)設計和實施較為復雜,實際工作中有時難以辦到.
(2)對研究對象的有關條件控制過嚴.
(3)當施加效果未知的干預措施時,應該有醫學倫理上考慮.
第二節 現場試驗
現場試驗,又稱人群試驗或干預試驗.它以社區人群為主要研究對象.按照設計原理可分為隨機化對照試驗和類試驗兩種類型.
一,設計原理與使用范圍
(一)設計原理
現場試驗是指在一個社區人群中隨機抽取一定數量的人群作為研究對象,按照隨機配的原則,將研究對象隨機分為試驗組和對照組.
(二)適用范圍
(1)用於人群中某項預防措施的效果評價.如預防接種,葯物預防效果,健康教育的果評價等等.
(2)用於疾病的病因學研究.如人為地消除或控制某種可疑致病因素後,觀察比較某種疾病的發生情況.
二,現場試驗的設計與實施
(一)研究現場的選擇
(1)所進行試驗的單位或社區人口應相對穩定,流動性小,人口的數量和特徵能滿足研究的要求.
(2)在進行預防措施效果評價時,應選擇具有較高而穩定發病率的地區,以保證在試驗結束時,試驗組有足夠的患者,便於進行流行病學效果評價.
(3)在評價疫苗效果時,應選擇近期內未發生過該病流行的地區.
(4)現場應具備一定的醫療條件,衛生保健機構健全,各種常規登記記錄較為完善.
(5)當地領導重視,政府支持,群眾的依從性高 .
(二)研究對象的選擇
研究對象是指從符合研究要求的一組人群中隨機抽取的一個樣本.研究對象是根據研究目的確定的.
遵循以下的原則:
1.從干預可能有效的人群中選擇研究對象 .
2.選擇預期發病率較高的人群作為研究對象.
3.已知干預措施對其有害的人群不能作為研究對象.
4.選擇高依從性的人群作為研究對象.
(三)樣本量的估計
現場研究,由於涉及到現場人群,工作量較大,必須對樣本量進行估計.樣本量過小,會降低研究的效力,得不出研究的結果;樣本量過大,則導致不必要的人力,物力,時間的浪費.
估計樣本量大小的主要決定因素為:①某疾病在一般人群中的發生率;②試驗組與對照組某些特徵差異的大小;③檢驗的顯著性水平和檢驗效力(1-p);④擬採用單側或雙側檢驗等.
1.計數資料樣本量大小的值
計數資料樣本量大小估計公式為:
式中pc為對照組發生率,p1為試驗組發生率
例:設對照組年發病率為20%,試驗組年發病率為15%,每名對象觀察1年.α=0.05,β=0.1,本研究為雙側檢驗,計算樣本量.
查正態分布的分位數表得:
Zα為α水平標准正態差.zβ為1-β水平相應的標准正態差.N為計算出的樣本數.
即每組樣本量約為1210人.
2.計量資料的樣本大小
δ為估計標准差,d為兩連續變數之差.
例:設某葯物可能使試驗組血清膽固醇水平比對照組低10mg/d1,根據文獻資料,δ約為50mg/dl,本研究為雙側檢驗,α=0.05,β=0.1,試計算每組樣本數.
代人公式,得:
N=2×(1.96+1.282)2×(50)2/(10)2=525
每組樣本量約為525人,總樣本量為1050人.
(四)隨機化選擇研究對象
在現場試驗中,隨機化的概念包括兩個方面的內容.一為隨機抽樣,是指每個個體都有同等的機會被抽取作為研究對象;二為隨機分組,即所有的研究對象都有同等的概率被分到試驗組或對照組.
常用的隨機化分組的方法有以下3種:
(1)簡單隨機分組
可將選取的研究對象,用抽簽或使用隨機數字表的方法,將研究對象隨機地分成試驗組和對照組.
(2)分層隨機分組
先按照研究對象的特徵,如年齡,性別,病種,病程等可能產生混雜作用的因素將研究對象分層,然後,再在每個層中將研究對象隨機地分為試驗組和對照組.
(3)整群隨機分組
以家庭,學校,醫院,鄉村,街道等為單位,隨機地將各個單位分成試驗單位和對照單位.
(五)盲法
盲法是指研究對象或研究者不知道研究的分組情況,也就是不知道某研究對象到底接受什麼樣的干預.
1.公開
也稱公開試驗.即研究者和研究對象均知道分組情況.如比較手術治療與葯物治療的效果時,對照組不可能使用假手術來掩飾.優點是易於實施,易發現問題及時處理.缺點是易產生觀察性偏倚.
2.單盲
即研究者或研究對象有一方不知道研究的分組情況.它的優點是易於實施,可有效地避免觀察性偏倚.
3. 雙盲
即研究對象和研究者均不知道每個研究對象的分組情況.優點是可以避免研究者和研究對象所造成的偏倚.缺點是方法復雜,較難實施.
4.三盲
是雙盲試驗的擴展,是指研究對象,研究者及資料分析人員均不了解研究分組情況,能更客觀地評價反應變數.缺點很難及時處理.
(六)安慰劑的使用
一種為消極安慰劑,是一種外表形狀與所試葯物相似,但不對研究有影響.另一種稱為積極安慰劑,它又叫標准葯,是指具有明確的,公認的療效而且最常使用的一種處理或干預措施.
(七)對研究中的人為干預措施的要求
現場試驗因涉及面廣,參加人員多,在實施時應特別謹慎.一般認為,人為的干擾措施應符合下列條件.
1.安全
現場試驗屬於實驗性研究的一種,它必須對研究群組施予干預措施.這種措施應首先保證對人安全,無害.安全性的評價可基於動物實驗,個別的人體試驗及小規模的人群試驗等資料,也可根據預試驗的情況來確定.
2.符合倫理
現場試驗的研究對象是人群,所以必須考慮倫理問題.國際上關乎醫學研究中的倫理問題已在Helsingen(赫爾辛基)宣言中詳述.
包括內容:
(1)研究必須符合科學原理,具備良好的實驗室條件,動物實驗基礎及充分的科學文獻知識.
(2)研究計劃必須提交倫理委員會審查.
(3)要求研究對患者產生的利益大於社會,和科學的利益.
(4)患者有權同意或拒絕參加研究.
(5)研究中,一旦發現危害性超過所得利益,應該立即中止研究.
3.可接受性
應考慮到群眾的可接受性.
4.簡便易行
不易開展操作復雜的檢測工作.
5.經濟
用較少費用獲得較大的利益.
(八)觀察指標的確定
觀察指標應符合下列要求:
1.特異性
2.要有時間界限
3.可測量性
4. 可重復性
(九)現場試驗中常用的指標
1.評價治療效果的主要指標
(1)有效率
有效率=治療有效例數÷治療的總例數*100%
(2)治癒率
治癒率=治癒人數÷治療例數*100%
(3)N年生存率
N年生存率=N年存活的病例數÷隨訪滿N年的病例數*100%
2.評價預防措施效果的主要指標
(1)保護率.
保護率=(對照組發病率-試驗組發病率)÷對照組發病率*100%
(2)效果指數.
效果指數=對照組發病率÷試驗組發病率*100%
(十)研究中的標准化問題
1.研究方法的標准化
在現場試驗研究中,所使用的物理的,化學的,生物的檢測方法都需要明確地規定和詳細地說明,所使用的問卷也應該盡可能地標准化.
2.診斷標准和觀察指標的標准化
在現場試驗中,對疾病的診斷標准應該明確,並且盡可能地標准化.最好使用國內或國際上統一的分類標准或診斷標准,以便與他人的研究結果相比較.各種觀察指標應客觀,統 一.
3.測量方法的標准化
在同一研究中,要求盡量使用同一廠家,同一品牌及同一批號的試劑.在研究開始前對各種檢測儀器應該進行校正,盡量在相同的或相似的條件下對樣本進行檢測.同時,應該對研究人員進行統一培訓,統一調查方法,統一判斷標准.
三,常見的偏倚
最常見的偏倚是無應答偏倚和失訪偏倚.
四,研究實例
氟化鈉預防齲齒的人群試驗
為了最後確定氟化鈉與齲齒的關系,探索飲水中人工加入1*10-6氟化鈉對齲齒的效果及其安全性,Ast及其同事們在紐約開展了一項為期10年的人群試驗.
Newburgh和Kingston是紐約的兩個集鎮.兩鎮人口各有30000左右,年齡,性別,膚色構成基本相同.兩鎮相距僅30英里,均位於哈得遜河畔,氣候,水土諸地理條件類似.居民飲水均取自哈得遜河,河水含氟濃度均為1*10-7以下 .
在試驗之前,Ast曾組織有經驗的醫師對兩鎮兒童的牙齒和健康狀況進行檢查.牙齒受檢對象為6-12周歲兒童,兩鎮各檢查了3200名.
健康狀況檢查的受檢對象是嬰兒至9周歲兒童,兩鎮各約500名,以後對新生兒逐年進行健康檢查與登記.牙檢,健康體檢結果兩鎮無明顯差異.見表5-2.
Ast設Newburgh鎮為試驗區,Kingston鎮作為對照區.試驗區從1945年5月起通過該鎮供水系統加入氟化鈉,使之保持1*10-6.對照區不加任何措施,繼續飲用含氟低於l*10-7的河水.
1955年6月,對兩鎮兒童進行齒病和健康狀況復查.結果表明:在6~9周歲中,New-burgh鎮每100名兒童的恆齒患齲齒數為98.4,而Kingston鎮每100名兒童的恆齒患齲齒數為233.70 . N鎮比K鎮低57.9% .
10~12,13~14及16歲組,N鎮比K鎮的患齲齒數相應地低53%,47.9%和40.9%.
根據為期10年的干預試驗,Ast認為:有充分證據說明,氟化物是抑制齲齒發生的重要因素,飲水中含1*10-6氟化鈉可以有效地降低齲齒的發病率.
五,類試驗
一個完整的現場研究應具備實驗性研究的4個基本特點,即設立對照,隨機分組,人為干預,前瞻追蹤.如果一項試驗研究缺少其中任何一個特徵,這種實驗就稱為類試驗.
類試驗按其有無對照可分為兩類:
(一)不設對照的類試驗
①完全自身對照.它是指同一受試者接受干預措施前後的比較.
②與已知的不給措施的結果比較.
例如,我國攜帶HBsAg的母親發生乙型肝炎病毒母嬰傳播幾率平均為40%-50%.在現階段,如果欲觀察乙型肝炎疫苗阻斷母親傳播的效果,不一定要設立對照組,可將實驗結果與已知的,公認的率進行比較,得出結論 .
(二)非隨機設立對照的類試驗
例如,甲地飲用水中加氟,乙地不加氟;甲校注射乙肝疫苗,乙校不注射;將兩者結果進行比較.
本研究的假設是:大規模的健康教育可使試驗人群中的心血管疾病的危險因素比對照組降低20%o研究者希望通過本計劃的實施,在居民中建立起一定的促進健康的機構,監測心血管疾病發病,死亡變動趨勢,探討其病因.
本研究選擇了加州北部的5個城市.每個城市人口多於3萬,總人口大於30萬.5個城市的人口學特徵類似,地理位置彼此孤立.其中,2個為試驗組,3個為對照組.
試驗使用的宣教工具為電視,無線電以及多種印刷品.如在廣播電台中的節目中,設立有關心臟健康的專題廣播,在報紙上設立專欄,並通過衛生部門,醫院,學校等健康機構向群眾廣泛宣傳.
評價方法是利用問卷收集居民健康行為與飲食資料.對被調查者進行身高,體重,血壓,血尿檢驗及運動試驗等.用流行病學監測的方法掌握心血管疾病的發病與死亡資料.
觀察期結束後,比較試驗組與對照組間心血管病和危險因素在量上的差異,進行t檢驗.結果顯示:健康教育對降低心血管疾病的危險因素有很好的作用,而且效益較高.