高中語文老師工作業績

① 高中語文成績分析模式

2015年高考《考試說明》與去年相比，考試性質、考試內容(「考核目標與要求」、「考試范圍與要求」)、考試形式及試卷結構、背誦篇目等均與2014年一致，只是微調了題型示例。主要體現在實用類文本閱讀的選材和部分題型變化(詳見下表)。因此，研讀近年來命題特點，探究命題規律，會有助於科學備考。綜觀近三年新課標高考語文試卷，試卷結構、命題的內容範圍基本穩定，體現出語文學科側重閱讀和表達的特點。

論述文閱讀：注重考察文本閱讀能力多練主觀題

選材上側重於文學藝術、歷史和文化教育等社會學科領域。命題方式上連續三年設置了三道「四選一」的客觀題。考點設置上側重考查語言信息的理解、篩選、分析綜合能力。要求考生能讀懂文章，理解和整合與題目有關的語言信息，尤其注重對文本的基本閱讀能力的考查。2015年應該和去年保持一致，有的省市模擬卷第三題考查的形式是主觀題，有可能在未來成為考查的常規題型，可適當引導學生做練習。

文言文閱讀：掌握兩種形式的斷句重視「內容解說」題型

2015年，在文言文閱讀備考中，考生需注意兩個地方，第一，2015年應該延續去年繼續考查文言文的斷句，形式上分兩種，一是對原語段中的句子進行斷句；二是另選一個語段進行斷句。後者在一些省市的模擬題中已出現過。第二，2015年新增了「內容解說」的題型，從《考試說明》的「題型示例」來看，本題型側重考查學生相關的一些古代文化常識，和以前考試中文學文化常識的考查不盡相同。因此本題型會是未來考試中常考的題型，應在復習時引起重視。
古詩詞鑒賞：比較閱讀出題可能性高
高考的古詩詞鑒賞均考查古典詩歌，選材名家和非名家並重。單篇閱讀、比較閱讀均有，靈活多樣。考點基本上圍繞「寫什麼」(內容)和「怎樣寫」(手法)兩個方面展開。
古詩詞鑒賞估計會繼續考查比較閱讀。在考點上應該是以比較典型的手法運用為主。注重探究詩歌作品蘊含的情感態度。
名篇名句默寫：或根據語境內容補寫
近三年來，我省高考的名篇名句默寫均是考查考生默寫古代詩文常見名篇名句的能力。考查的范圍穩定，共64篇段。2014年的默寫與往年略有不同，題目由「補寫出下列名篇名句中的空缺部分」改為「補寫出下列句子中的空缺部分」，給出了一定的語境，考生須根據語境要求補寫。2015年應該延續這一命題方式。
文學作品閱讀：主要特點、一般特點均應重視
近幾年我省高考的文學作品閱讀考查都是小說閱讀。考點設置上既注意文學作品的主要特點，又注意到文學作品的一般特點和要求，因此，對文本本身的閱理解顯得至關重要。
前幾年，小說閱讀側重考查學生的鑒賞能力，2014年，小說閱讀側重考查對文段的分析概括能力。另外，近幾年也有散文閱讀的考題，考查作品出現「陌生化」現象，以及難度加大傾向。
因此，2015年復習過程中應全面夯實基礎，主要特點和一般特點均應重視，訓練題設置應適當增加難度和深度，培養學生的「深閱讀」能力。
實用類文本閱讀：增新聞類文章取消五選二題型
近幾年，我省高考的實用類文本閱讀都是考查人物傳記閱讀。從2013年開始，本題型有了兩方面變化。
如何學好語文：語文要學得好對一生都會影響很大，而要學得好就一定要培養自己的語感。一般得高分的時候並不像老師們所說的得基礎分者得天下，不該錯的照樣會錯，這主要是平時並不是跟著老師們的腳步不停地背了默默了背，而是自由地學。一份語文卷子要想考高分，一定是在閱讀部分，這是普遍容易丟分的地方，格式的不公整，理解得不透徹，都是容易失分的地方，但當別人都丟分時，拿到了那就容易考高分了。這樣其他幾部分，比如基礎，開放性題目你可以不必限制性地要求自己不能錯，而是盡量少錯。當然，文言文和古詩鑒賞這些是一定要對自己嚴格與苛刻的，一些同學課外積累得多，他們通常都會得高分，如果想要提高，也不必一味地像他們一樣去課外猛補，適當的積累有益處，但治標不治本，最主要的我覺得，還是那兩個字，語感。語感從很多方面培養，平時的為人處事，書籍的閱讀，文化的底蘊等等，有了預感，做任何語文題目你會發現自己都會很有想法，當寫一張語文卷子時都會覺得一點不緊張，是一個完全忘我的狀態。

② 我是中學語文教師，因為工作能力差，家事多，導致學生成績差，我沉浸在深深的自責和愧疚中，無法自拔。

人生路上總是有鮮花，不全是荊棘，自責和愧疚不能改變現狀，不如做些事情回來改變這些。教學能力差答可以多聽優秀同事的課，學習經驗，總結教訓，不斷參加教師講課大賽來提升自己。家家都有本難念的經，多一點包容和理解，很多事情退一步海闊天空，總會有解決的方法。再者，學生成績差也並不全是你的錯，成功的原因總是雷同，失敗的原因卻有千千萬萬，找到他們成績差的具體原因，再想辦法幫助他們就可以了。
精金兌

③ 教師個人簡介100字

個人簡介履歷切忌過長，應盡量濃縮，最重要的是要有實質性的東西給用人單位看。範文如下：

張三：中共黨員，本科學歷，小學高級教師。XX市小學語文優秀教師。1995年參加湖南省小學語文教學比武，榮獲一等獎的第一名，同年10月代表湖南省參加全國語文教學比武再獲二等獎 。

2005年——2007年多次代表學校擔任省級，國家級觀摩課的執教任務，並獲得各級領導及專家們的一致好評。

2006年10月，作為語文學科帶頭人被學校派往昆明進行課題骨幹培訓，使自己的專業水平得以提升。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。

2003年參與編寫《XX》一書。2008年擔任《XX》多冊練習冊主編。所帶班級班風正，學風濃，2007年被評為長沙市「紅旗中隊」。輔導學生習作參加各級各類比賽多次獲特等獎及一、二等獎。

(3)高中語文老師工作業績擴展閱讀

寫作技巧：

1、寫法靈活：忌硬套格式 安排結構、運用筆墨應遵循古人所說「定體則無，大體須有」的原則才是。也就是說，既要考慮一般規律，又要結合自身實際來確立重點、謀篇布局、組織材料，絕不可死搬硬套。

2、在材料選擇上以事實材料為主，重點介紹自己的專業水平、能力及綜合素質，略談自己對學習、工作、生活等的觀點、看法。語言要求准確、平實、簡潔。

④ 我是一名高中生。由於語文成績優異，所以語文老師對我比較偏愛。今天

PEP語言課程小學六年級的書復習資料第一單元復習第1課山友「是一個理念新穎，富有想像力的散文充滿了好奇。具有完全的」好心情「，進山，訪問到山上，「朋友」，「朋友」互訴願望，創造一個美麗如畫的世界，抒發對大自然的熱愛。1，作者為什麼到山上看風景，山脈和朋友「嗎？原因，這些自然特徵的橋梁，樹木，泉水，溪流，白雲，瀑布為「山友進山看景，說成是」在山的朋友。「來表達自己對大自然的熱愛的感情。2，」那座舊橋，我要拜訪一位老朋友。歷史悠久的老橋，你在這煎水站了幾百年？「你累嗎？??」第三人成為第二人，第二人，喜歡面對面的談話，更親切自然，更有利於表達強烈的感情。3，啊，老橋，你作為一個受人尊敬的長者。「老橋」比喻「老人」一個備受推崇，不僅寫了橋的古老，更突出了它的質量是未知的公共服務，充分表達了贊揚和欽佩的橋梁。4，「走在樹林里，每棵樹都是我的知己我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長根深深地扎進到土壤和岩層的活力，呼吸地層深處，我的頭發長到樹冠，我的手到樹枝上，我想變成植物的汁液，旋轉環，流暢的最後長成樹的種子，鳥稱號的山遠水。文本想像的方式，寫為一棵樹，充分體現了感情的自然愛好者的使用。5，你好，清涼的泉水！捧出鏡子，我重新修整？您好，潺潺的溪流，你背一首另一首詩中的歌曲後，加入合唱團，邀請我嗎？你好，飛流的瀑布！這組句子是寫「我」你好，類似的結構，一個排比句，而使用擬人手法，「I」和山區的「朋友」與「朋友」在山之間的那種生動地表達了深厚的友誼。6，他們對土壤的方式，我參加了這個短並沒有深意的儀式，拿起一塊石頭，輕輕敲擊的噪音，我聽到了古老的火山噴發，我聽到了隆隆的回聲。短語，「他們」指的花瓣和葉子，「禮」手段的落花，落葉掉下來的樹枝和整合的過程中，進入土壤。「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的性質，這樣循環不已，「古老的火山噴發，可以聽到輕輕的石頭撞擊聲，我聽到了隆隆的回聲時間。從花瓣一片葉子「一石」，筆者覺得時間的變化，生命的輪回。第2課「山雨」的獨特體驗，神奇的想像和聯想，清新口氣的讀者之間的山林玉井地圖非常令人印象深刻的，充滿了自然的山雨線，分享了濃濃的的感情。雨，雨，雨的順序寫入的文字。1，無數的榴槤雨靈活柔軟的手指，打出來之後又一首優雅的小曲，每一個音符的幻想色彩。話描寫雨。岩石和樹木的雨比作一個的「奇妙鍵，比喻為雨」無數的靈活柔軟的手指「，以表達美好感情的自然愛好者。2，新鮮的綠色似乎流在雨霧流進我的眼睛，流進我的腦海里。色彩的短語把它在雨中。「流進我的眼睛」，這意味著映入我的眼睛，「流進我的腦海里」，意思是「我用整個心靈去感受「鮮綠色」。這是一個融合的境界的情況下。教訓「昆蟲和村莊的一篇文章，充分發揮豐富的想像力和使用修辭手法擬人，比喻等，和一個草蟲世界生動地展現在大家面前。異國情調的想像，追爬行的昆蟲昆蟲和村莊做了一個奇異的小動物的感情性質，反映了作者的旅遊。1，在無限的寧靜，忘記世界，忘記自己。「安靜」不僅是環境安靜，平靜的心態。2，甲蟲音樂家們全神貫注地振動翅膀，優美的音韻像靈泉一般流出來。在這一點上，我覺得他們的音樂比世界上所有的音樂，這是唯一的蠕蟲可以玩了！的贊美音樂播放器，不僅深深吸引了，我覺得他們的音樂比世界上所有的音樂，我覺得這是唯一的昆蟲，打出來的天籟之聲。欣賞大自然的小生靈表達。第4課索溪峪的「野」，「稱號的」野「的意思是」野生的，天然的，自然的意義。索溪峪，這是「野生」，野生體現在四個方面：山是野生水的野生動物有野生的美麗，讓人變得「野」。本文重點索溪峪的「野」轉描繪了山，水，野生的東西，人的「野」，體現了一種自然的美。表達的自然風光作者索溪峪無比的愛和輕松愉快的心情。1，被破壞的懸崖拔地而起的幾百英尺，半懸空的巨石山風中搖搖晃晃，遊客到他的頭和關閉的帽子，看著石令人吃驚的。「的巨石搖搖晃晃」是誇張的措辭山風。在這句話中，描述了索溪峪山令人驚嘆的美。讀人有一種身臨其境的感覺。2，這種美是一個隨心所欲的美：憤世嫉俗，不拘一格;天空線，不敢玩白雲橫欄綠水，不敢得到的陰影，旁逸斜，高聳的斜山「的崛起，成團舉行的夥伴關系，他們跑起來的高峰平原，相對依賴，像「愛的情人節」，苗條，像「窈窕淑女」幾句話，即利用擬人化和隱喻的措辭說，索溪峪山「玩白雲」的陰影，喜歡的人，聰明可愛，它被比喻為「愛情人節」，「窈窕淑女」，放映山的感情。3索河從山上像跳動的那個粗野的孩子，在蜿蜒的山路運行，而撅著屁股??，，因為市中心去賭博生氣。野孩子頑皮的可愛，擬人化的索河寫成書面的野生孩子，所以流更加生動和逼真。入境事務處內容朋友5-7段山。2，累計落紅不是無情物，化作春泥更護花己亥雜詩「龔咨榛神器沉默，但在寒冷的深情，每一個覺得春生。張維屏，新礦今晚局部北京市海淀區知春路氣體加熱，崇新的透明綠色的窗紗。「月光」劉李方平這的夜曲氣味柳，誰不起故園愛的。秋天的夜晚洛杉磯聞笛「李白躺著看天空雲不動，我不知道雲和我都東。」祥義路「，陳與義不花偏愛菊花做更無花。元稹「菊花」第二組的審查第5課「詹天佑」這篇文章記敘了傑出的愛國工程師詹天佑的事跡，主持建設的北京至張家口鐵路，代表的是一個傑出的愛國工程師，他的表現了中國人民的智慧和力量。1，有一家外國報紙輕蔑地說：「修築鐵路的南側北，??中國工程師還沒有出生。「還沒有出生，一些外國人不相信中國有能力建設這條鐵路。「蔑視」，生動地描繪了本報看不起中國的帝國主義??嘴臉。2，困難，他總是想：這是第一個由中國人建造的鐵路，必須解決，否則，不但惹外國人嘲笑的中國工程師，也失去了信心。這些詹天佑的想法，他是一個非常愛國熱情的工程師。他認為，鐵路修理或者還擊帝國主義的蔑視嘲笑，也提高我們的民族自信心，所以一定有它固定。3，許多外國客人來中國訪問，看到詹天佑留下的偉大作品都感到驚訝。短語表反映了中國人民的智慧和力量是無窮的，這也代表確實是一個偉大的愛國工程師。4，詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們的工作必須首先精度不能一點不馬虎。'可能'，'關於'，這樣的索賠不來的工程師從口入」。這句話說明代表細致的工作極端負責，工作人員的要求非常嚴格第6課「懷念母親介紹」形式的記憶，兩個母親-一個是自然的母親，母親的祖國，「同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛」，充分表達了永久的親生母親悔恨，同樣熱愛祖國。我的祖國，這是我第一次離開她。不知道為什麼，我的母親也頻到睡著。頻率入睡，經常，反復連續三次。指的祖國常常夢想成。遠離占據了外國的土地上，像一個孩子離開母親的懷抱，心中無限嚮往。2，然而，這種凄涼的和不同的普通荒涼的，甜的，厚的，難以形容的味道，厚漿的心臟。筆者通過比較的方式，為祖國非常充分的表達自己的懷舊。第7課「彩色的翅膀觀察寶石島的通訊站信號兵小高回家探親，親戚從黑龍江回來的路上，一提一箱小昆蟲的故事回到島上，並贊揚了海島戰士愛的島嶼，紮根在了島上，島上的高尚品德建設。「彩色翅膀」的主題有兩個含義：一是顏色的翅膀，一代又一代的蝴蝶和其他小昆蟲，強調這些小蟲子所扮演的角色在轉型的海島生態環境，豐富戰士生活是彩色的翅膀，象徵士兵豐富多彩，充滿革命理想的生活。1，他把他的書包扔在一邊，他的懷里緊緊地抱著一個紙箱。BR/>句子的小昆蟲，小高的心，開了一個小秘密被鋪墊以下。2，在岩石下，路旁的小基地塊島田「，帶來了從家鄉的蔬菜種子，播種一起打造自己的島愛島的深情。這句話表達的士兵紮根的島嶼，建設島上的革命理想。3，士兵笑了，拿起一小塊用兩個手指，輕輕地盯著氣味，慢慢地咬，現場發出嘖嘖贊嘆聲。就像一個綠洲，流入心臟的每一個士兵。這兩個詞寫的士兵後收獲西瓜的喜悅，興奮，驕傲，和他們珍愛自己的勞動成果的表現。4，他笑嘻嘻地說：「我不相信這些精靈不愛我們的祖國島，都不願意在這里生活和工作。」句子的表面，稱贊小昆蟲，其實，小內表白自己的愛，為祖國島，立志打造海島變成一個美麗的家園，用雙手。這句話的文章指出明確的中心。5，我突然發現停在窗戶玻璃上的蝴蝶，迎著陽光，拍打著翅膀的顏色。字寫的小蟲子在島上生活和工作，同時生動，含蓄地反映了島戰士愛島如家，安居樂業的愛國情感生活和工作的形象。主題相呼應。第8課「少年」中國青年發自內心的表達中國青年中國建設的堅強決心，表達的自豪感。雪蓮花「的純度是一個比喻，」海燕「喻指勇敢樂觀，」雛鷹「是一個雄心勃勃的比喻，」紅「是一個比喻，一個溫暖的頑強，必背內容/>*The>的詹天佑傑出的愛國工程師，這部分的鐵路從北京張家口，最早他的主持下，一個成功的建築。這是第一個完全由我們的工程師和技術人員信息持續時間鐵路設計線。行列唐關山岩層厚，詹天佑決定熱鬧鑿從兩端向中間分成的方式，八達嶺隧道，長1100米，決定採用中央軸下沉的方法。播放軸的山頂，然後從兩個挖。鐵路經過青龍橋附近的斜坡，沿著山路，一個「人」形線表示。火車北南側，與兩個火車頭，一個在前面拉，一個在後面推。在青龍大橋，列車推進到東北叉「形線條上下顛倒，機車原本的火車頭推，拉的原拉推，折向西北的火車。季羨林先生小姐的媽媽：我的一生有兩個母親，我的祖國，我的母親出生。我有兩個母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛。隨著時間的推移我們愛我們??的國家，我們是有信心的噴泉。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情地為我的祖國和人民。（鄧小平）只有人的魂是值得寶貴的，他必須獨自開發的進展。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人，離開她，離開他們，我將不能夠生存，更談不上寫作。（巴金）第三組的審查第9課，「貧窮」是一個著名的俄羅斯作家列夫？托爾斯泰寫一個簡短的故事。文字記述了一個晚上，呼嘯的寒風，桑諾積極漁民採用後期鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙皇專制制度的漁民悲慘生活，贊美桑娜和漁民寧願受苦，也幫助別人更好的質量。文字為主題的「窮人」的豐富內涵。桑娜和西蒙的貧困反映──窮人吃的差，工作條件差，有一種疾病，它是在沙皇俄國的俄羅斯漁民的悲慘生活的真實寫照。桑娜和漁夫是在這樣惡劣的情況下，做出了令人難以置信的舉動：自己的五個孩子，積極採用西蒙的兩個孤兒的基礎上。在這種情況下，謳歌差寧願吃苦，也能幫助別人高貴的氣質。1，在海上風暴，黑暗和寒冷的室外玩，漁民的小屋其實是溫暖和舒適。「暖」不熄的火，這是在室外寒風呼嘯相比，「舒適」是地板的清潔和光澤用具，孩子們安靜地睡著了。從這里，你可以欣賞女主人的勤勞智慧。因此，雖然清貧，但也溫馨和舒適。2，她的心狂跳，不知道為什麼，但我想少做。因為桑娜看到兩個可愛的孩子沒有母親的監護權，很可憐，所以沒有多考慮他們帶回家。從這里可以看出桑娜善良的本質。3，哦，我們，我們可以始終屹立不走了！不要等到他們醒來。的「total'll獲得它」，那肯定可以把它通過艱難的日子。家庭是窮人，生活是困難的，但能存活下來。一個「熬」，很適合寫苦的漁民表示，漁民的風骨也很准確。從這里我們可以看到的漁民關心美麗的心靈。4，她感到不安的想：「他會說笑話嗎？自己的五個孩子有足夠的他他來了嗎？不，還沒有來！為什麼他們忍住啊？他會打我！值得我自己造成的啊打我一頓！「為了節省鄰居的孩子，她也忽視。五省略號真實，准確表示桑娜是非常矛盾的心態。「不管你打了我一頓，說：」只要她的丈夫同意，採用兩個孩子，盼著自己挨打。在這里，你能感受到在桑娜的崇高的思想境界──寧願承受的痛苦和疲勞，西蒙的兩個孩子，我們應該也可以提出來。第10課「不要挨餓的馬」，主要是寫一個愛讀書，「我失去了讀書的機會，年輕人與殘疾人家庭以外的馬說謊書攤，買了」我「的馬草，」我繼續閱讀的東西。稱贊年輕的殘疾人士，沒有考慮到自己的優點和缺點，「我的」學校保健和思想，表達「我得知真相後的感激之情。1，我是在小學五年級，今年，學校不遠處的書攤，我放學後流連忘返。「忘記」寫「我非常喜歡閱讀水平。2，我回頭一看，愣在他的輪椅和他的手的書頁，顯然不止幾毛票。「的網頁清楚以上幾毛票」，這是父親的機會，利用本打開的書悄悄地夾在書中的。父親知道，青年是依靠書攤外面掙錢養家，生活是不容易的。不僅為自己著想，也為他人著想的人，表明對青年的關注。3，他先是一愣，然後眼睛亮了起來，微笑著對我說：「到這兒來，讓我看看你的馬草。」他的硬馬的草沖回房間喊道：「碧雲，你出來！」「震驚」的話，那青年突然理解馬草都不好賣。「眼睛亮了起來」，他想出了和幫助「我」，讓「我覺得這個想法是不容易的。原因為什麼年輕人」下來的硬馬草，只有到碧接受馬草希望「我有一種錯覺：青年真正的馬，但缺少馬草。這種言行和風度描繪表達了青少年關懷「的良苦用心。4，但晚了！我走進他家的後院，看到了一堆乾燥的棕色馬草無精打采──這些天我賣了他的馬草！那匹馬嗎？馬吃我的馬草馬甜？通過的東西，寫出來的結果，我明白了事情的真相。通過兩個感嘆句，有兩個問題寫「我很震驚，感謝馬草。文章在儀錶板上的音符發揮的作用，強調「I」出售給年輕的馬草英寸第11課「唯一的聽眾」，文章記述了「我」的真誠和無私的音樂教授幫助沒有信心，學習拉小提琴，並在各種文藝晚會幾十萬的東西打滿全場，深受愛護，鼓勵年輕人教的美德，表達「我」對德高望重的老教授預防老教授的欽佩，感激之情。1，與他的父親和妹妹的話，我的音樂簡直是個白痴。「白痴」來形容「我」的小提琴水平的「I」是一個沉重的打擊，「我已經失去了在家執業自信。文章開頭直接指向他的父親和妹妹的做法，以下簡稱「I」，出了家門，到樹林里練了伏筆，也到下面的老教授的表現形成了鮮明的對比，從側面贊美老人的「我」的愛和幫助。2，樹林很安靜，沙沙的腳步聲，聽起來像是很長一段曉玲。這句話，寫一個安靜的早晨在樹林里，「我能找到這樣安靜的練習興奮。中的「我」的聲音沙沙的腳步聲，它成為了一個漫長的的曉玲，表示「I」拉好小提琴重拾自信。3，我的臉突然燒起來了，我想，那可怕的聲音必須打破這片森林的和諧，必須摧毀舊的獨家僻靜的人。這句話寫的「I」後發現，老人的郁悶心理。文本在兩個「一定」，強調醜陋的聲音所帶來的後果，突出了挫折。請幫助我「，並再次失去了他們的自信。4，」我想你一定拉得很好，但不幸的是我的耳朵聾了，如果你不介意我的存在，繼續出來的。「他們的愛情，年輕人，老人假裝耳聾，「我很抱歉沒有聽到不錯的聲音。「我第一次聽到奇怪的贊美的老人，盡管是聾啞人士，但」我「是滿滿的幸福。老人，然後選擇」我要面對的勇氣拉小提琴的老人。5，當我停下來，她從來沒有忘記說的最後一句話：「真的很不錯的感覺，我的心感謝你，小夥子。」我的心裡充滿了一種從未有過的感覺。老人幫她用自己的語言，「我」重拾自信和激勵：「我苦練。6，一次，她說我的音樂給她帶來歡樂和幸福。我常忘了她是個聾子，只看見老人笑了，趴在一張木椅，手指悄悄旗幟節奏。她親切的眼睛看著我，平靜地，如一個深深的水體熱情的鼓勵老人，「我已經感動的不斷提高，希望這是老人。「我」，而她的音樂交流。「平靜地看著我，」這是第三次出現。從她的眼睛，「我讀出的」I「老人的關注，並鼓勵讀出為」I「老人感動滴的進步感到高興，讀出老人是」我「的要求。「我覺得她的眼睛像深湖。7，然後，我總是不能幫助，但認為「耳聾」的老人，我唯一的觀眾在晨曦初顯示，老人在「我」眼中崇高的地位。句子寫：「我很感激的老人，在同一時間點上了解的話題。第12課」聽的靈魂「的文字真實地記錄了」我「的過程中交換信息台的工作人員好評蘇珊，蘇珊的心態傾聽孩子的聲音，善良品質幫助孩子的愛，表示「深深的懷舊蘇珊。1，找人來聽我的話，我不禁淚流滿面。「我」的孤獨和無助，聽到蘇珊的溫柔的聲音，「我」孤獨的心一下子就被撫慰，終於大哭起來。這不僅是痛苦，痛苦的哭泣，希望在孤獨中找到幸福的哭了。2，小精靈總是耐心地回答我的問題，向我解釋了一遍又一遍。「我記得，蘇珊是無所不知的小精靈。，蘇珊是像母親一樣，耐心地回答我的問題。」，這句話恰如其分地寫了蘇珊的愛情和感人的。3，你知道的，可愛的小鳥，它要到另一個世界去唱歌。心愛的金絲雀突然死了，「我很痛苦，一個更好的說法，蘇珊說，到了另一個世界，唱的鳥，這是一件美妙的事情！聽著這樣的話，返回到一邊兒幸福。說明蘇珊的善良，樂觀的態度。4，但我很想知道蘇珊知道這一點從來沒有見過像我的第二個母親。「遇見」是指符合「就像我的第二個母親」來形容蘇珊，我可以看到「我愛蘇珊。入境事務處內容積累了/>馬光諾-「我中國不成立的。-「論語」精不誠，不接觸的。-莊子誠意，天之道的生活也誠意。-「禮記」一段干諾，水晶般清晰的次級期間一直左右，時間是不容易的。-「元代扇」第四組的審查第13課「只有一個地球」的科技論文的形式（文學說明性的）介紹了地球的知識，從人類生存的角度來看澄清生存的人類「只有一個地球」的事實，要求人力資源應該珍惜和保護地球。文章的一列數字，例如描述方法，地球的多方面的知識，「只有一個地球」的事實。多個文本使用比喻，擬人，以及其他技術。1，地球，生命的搖籃，是人類的母親，美麗壯觀，和藹可親的。地球的贊美，突出了地球的可愛和漂亮，而且反映了地球上的愛的感覺。句子地球最近的「搖籃」，「母親」，表明地球是人類和一切生存和繁殖一句生動的比喻。2，廣袤無垠的宇宙相比，地球是很小的。「小」微不足道的意思，這句話的意思是，在茫茫宇宙中，地球就像大海一葉扁舟微小的地球對人類是多麼的珍貴，人類應該珍惜和保護地球。人類生活需要的水資源，森林資源，生物資源，大氣資源，並不斷再生，長期對人類的貢獻。「其實，」原來，先前的意思是，強調原有的可再生水資源，森林資源，生物資源，大氣資源「，突出的不可再生性，給讀者一個警告，提醒。4，科學家們已經證實，至少有40萬億公里范圍內的地球為中心的，有沒有第二個行星適合人類居住的。「40萬億公里」以外的情況下不能確定的，反映了嚴格的指示。同時，「至少」的意思，「至少」，進一步說明了很遠的距離，從而確認：還沒有找到適合人類居住的第二行星。5，「我們的地球是太可愛了，而太容易壞了！」這句話強調保護全球環境的重要性。提高人的無私奉獻，地球孕育萬物的地球「可愛」，因為。而「破」由於各種造成損害地球，保護地球的資源枯竭危機凸顯緊迫性。第14課「大瀑布的葬禮的文本閃回，先寫巴西總統主持Hilf??iger的」哈姆雷特「大瀑布的葬禮，然後寫一個不同的場景之前和之後的變化大瀑布，大瀑布是把一切都毀了葬禮情況;最後，回到開頭的一幕的文字，寫Hilfiger的瑞特主席呼籲人們保護生態平衡，愛護我們賴以生存的地球。在葬禮上，這個教訓也採用比較的方法相比，現在的老瀑布的宏偉死亡場景，舊的遊客流連忘返的熱鬧場面，現在乘興而來，令人心碎的結局相反失望而去。1，汛期的勢頭，大瀑布氣勢磅礴，萬立方米的水幾十米的瀑布從高處的每一秒，登陸打破了10000蓮花濺起的霧氣飄飄，水聲震耳欲聾。一句從兩個角度的視覺，聽覺，寫大瀑布壯麗的美。「水10000立方米每秒的數字圖像，利用快速流動的巨大瀑布，」飛流直下「，寫了氣勢恢弘的大瀑布轟鳴著。2，山上掛著無奈的頭，像一個垂死的老人，憔悴奄奄一息的。的逐漸枯竭的瀑布比喻死亡，死亡的老人，觸動了讀者的心弦，激起讀者的悲傷的感覺。這樣做，而不是寫瀑布的現狀，並引起人們的警覺，也表達了的瀑布懷舊的感覺。第15課，「這片土地是神聖的」這篇文章被譽為是史上最感人的講話在環保方面，文章生動地描述了人類，大地，河流，空氣，動物，植物的肉和血的關系，強烈地表達了印第安人的土地附件非常真摯的情感，表達了愛的人的土地。1，我們是大地的一部分，大地是我們的一部分：之間的關系，人類與大地不可分割的，這句話也表示，這神聖的土地對我們來說有多麼重要。2，我們的河流和山脈在地球上，動物和植物共同屬於一個家園：這句話再次表明，人與自然之間的關系有著密切的聯系，並告訴我們：不應該是持觀望態度的心態去面對，而是為了保護自己的家園的主人的身份。3，任何事情降臨大地，最終將地球的孩子誰：話直接與人類生存和保護地球，並指出兩個興總興關一樣的密切的關系。5，地球不屬於人類，而人類是地球人類屬於地球，因為地球有生命和生長物質，人的生命繼續繁殖，並繼續。因此，只有在陸地上的植物和樹木，照顧好一個山之石，以確保人類的生活和成長需求的自然條件，從而保持生命的延續。這是該中心的文章。第16課「山不老的文字，清新的筆觸描繪了山區農民，面對惡劣的自然條件和艱苦的生活條件，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，為後人。1，他覺得種樹是命運的選擇，青山房子後面的是生活的終極目標。BR/>老年人願意自己的一生奉獻給這個山溝，奉獻出自己的生命，這青山。2，保持這個黃土，我們有這樣的綠樹，綠樹成蔭，我們一直土壤。

⑤ 急求一篇申報中學語文一級教師的述職報告

網上轉載的

大家好！本人從基本情況、申報理由、今後設想三方面，向尊敬的評委會作職稱晉升述職報告，請予指教！一、[基本情況]王世洪，男，1969年4月出生，大學本科學歷。1994年畢業於江西南昌教育院中文系，1996年--1999年在江西師大讀書進修，影響了職稱評定，錯過了
作量12節。一學年來，工作非常投入，常起早摸黑到校努力工作，即使在家，心裡也常想著學校的事、學生的事，從未缺勤。在教學中，也嘗試現代信息技術進行教育教學。在學生心目中留下較難忘的印象。期考、月考語文平均成績均排在年級9個班的前4名。一學年中，參與科組公開課2次。積極參與校級刊物《馬蹄崗上》的投稿、組稿、排版、審稿等工作。我班學生參加"題海戰術利弊大小"辯論賽獲年級第二名。鼓勵學生在各類報刊雜志上及廣播徵文上積極投稿，我班學生依然在《萌芽》《語文報》《作文報》《語文世界》《中學生博覽》《中學生之友》等刊物及校報上發表文章多篇。在年級籃球賽、拔河比賽、學校書畫比賽、作文比賽及其它學科競賽中，在學校運動會上，我班學生都獲得過很好的成績。對來我校實習的大學四年級畢業生進行悉心教導，我們互相學習互相關心互相提高，配合得很默契。所帶1個實習生獲優秀成績。本學年班主任工作優秀。本學年職稱考核為稱職。
二來南海一中工作後的兩年表現
⑴ 2006年8月--2006年7月，在廣東省南海一中任111班和112班兩個班的語文教學，兼111班副班主任，工作量14節。本學年撰寫的論文《高中語文急須教改》，在2006年中學語文學科經驗交流會上宣讀，並獲南海市學科優秀論文二等獎。一學年來，工作很賣力，與學生一道，起早貪黑，努力工作，出滿勤。為較快適應信息技術教學，幾乎每天早6：00起床，晚12點左右睡覺。在計算機等級考試中，獲過初級考核，取得優秀成績。教學上，進行課前三分鍾語文活動，課余時間，與學生進行溝通，挖掘學生"非智力因素"方面的潛能，努力轉化差生。通過自己的勤奮努力，在學生心目中留有不錯的印象。在學生評教評學中反映較好。四次期考語文平均成績均名列前茅。一學年中，參與語文科組公開課3次，在校體藝節上，積極參與籌劃組織游園活動等工作。配合科組刊出牆報，引導學生積極參加各項文體活動，在輔導學生參加年級作文比賽中，獲一等獎1人，二等獎2人，三等獎多人。還鼓勵學生在各類報刊雜志上甚至廣播徵文上積極投稿。與學生一道，參與年級研究性學習活動，取得了可喜的成績。要求學生利用節假日，參加力所能及的社會實踐活動。使學生在實踐中學做人，學處事；學知識，學文化。所帶班級在文明班級評比中，獲文明班稱號6次。本學年職稱考核為稱職。
⑵ 2006年9月--2006年7月，在廣東省南海一中任209班（地理班）和210班（化學班）兩個班的語文教學，兼任209班班主任，工作量12節。一學年來，工作自覺主動、刻苦勤奮。積極參加中小學計算機中級培訓，並於2006年12月14日，通過考試並取得合格成績。本學年撰寫論文《後進生智能的開發》一篇（待評）。堅持與學生一道，參加早操，除每周定期的輔導外，幾乎每天都到教室了解學生的一些思想、學習、生活等方面的情況，出滿勤。為讓學生有更多的接觸高考方面的資料，常備課到深夜。進行課前三分鍾成語積累活動，為配合高二語文小說，戲劇單元多的教學，與備課組一道，搜集整理相關音像資料，讓學生學得更有趣、更形象、更直觀、更踏實。課余時間，與學生進行心靈的溝通，挖掘學生"非智力因素"方面的潛能。盡力轉化差生，通過自己的勤奮努力，在學生心目中留下較好的印象。在學生評教評學中反映也較好。期考、月考語文平均成績良好，因分科造成的生源素質差異，化學班比地理班要好些。2006年10月在校體藝節上，積極參與詩歌朗誦表演等活動。承擔科組公開課《失街亭》的教學，獲得成功，受到好評,此課件被學校評為"課件評比三等獎"。本學年還被學校評為"上傳資料積極分子"積極配合科組刊出牆報，引導學生積極參加各項文體活動。本人積極參加各類語文教研會議和活動。虛心學習各地專家和同行的經驗，介紹和交流自己的教研經驗，雜取眾長，為我所用。2006年撰寫的論文《高中語文急須教改》在南海市學科論文評審會上宣讀，並獲二等獎，2006年還撰寫了教學論文《後進生智能的開發》（待評）。2006年9月--2006年7月，常利用節假日到佛山市圖書城二樓報告廳親聽各地專家教授特級教師的公益講座。本學年被學校推選為優秀教師，職稱考核為優秀。
[三]德育教育工作
1、我熱愛班主任工作，五年來，工作有自己獨特的方法，帶班能力強，有豐富的管理班級的經驗，講究工作藝術，工作有計劃、有重點、有總結。我熱愛學生，能夠從學生實際出發，對不同類型和不同個性的學生有針對性地進行個別教育。能針對不同時期學生思想變化採取相應對策，重視對不同層次學生的思想轉化工作。重視學生幹部的作用，充分發揮學生自治功能。善於調動學生的積極性和培養學生的集體榮譽感，常與科任、家長溝通，對學生的教育採取立體式多角度進行，多管齊下，收到良好的教育效果，使所帶班成為勤奮好學、文明守紀、團結向上的班集體。教育的核心是"育人"，在班主任工作中，我始終把教會學生學會做人擺在第一位。我能夠面向全體學生，堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，注重培養學生良好的思想品德

。對於優生，我及時幫助解決心理負擔；對於差生，我沒有歧視他們，而是耐心疏導和啟發，給他（她）們更多的關懷和鼓勵，善於發現他們的閃光點。
2、所帶班形成良好的班風、學風，5年來常被評為學校的"文明班"或"優秀班集體"，培養出一批出色的班幹部，1998年劉莉被評為江西省優秀學生幹部，1999年黃志君被評為贛州市優秀學生幹部，2006年羅艷被評為贛州市優秀學生幹部，2006年葉炎光被評為佛山市南海區優秀學生幹部。2006學年劉莉獲全國新概念作文大賽優秀獎。2006學年劉成威獲"江西省一級運動員"稱號。所教班的差生轉化工作也較成功。
3、本人在1998--2006年曾被評為江西省尋烏縣優秀班主任，尋烏中學優秀教師；南海一中優秀教師。2006年《客家精神與文化》被南海一中評為優秀德育班會課件。
三、[今後設想]
1、繼續進行業務進修，不斷充實自己，努力鑽研現代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習我國基礎教育課程改革的有關文件和理論，把握語文學科的改革方向。
2、充分應用現代信息技術進行網路教學，不斷更新自己的個人網頁，提供更開放的學習環境。
3、積極參與學校的課題研究，探索信息技術與語文學科整合的途徑。
4、"三人行，必有我師焉"。虛心向其他老師學習，汲取他人先進的教學經驗，不斷進步。
以上是本人在"中學二級"期間五年來的業務水平、能力、業績和教育教學方面的情況表現。本人符合上級組織要求的申報中學一級職稱的條件，特此向上級組織審報中學一級職稱資格。請尊敬的各位評委給予關照和批准。

⑥ 一級語文老師是什麼概念

一級語文老師：語文老師的職稱是一級教師。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）

與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）

小學系列主要分為：小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

(6)高中語文老師工作業績擴展閱讀

申報基本條件：

一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

二、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

三、身心健康。

四、中小學教師評聘各級別職稱（職務），除必須達到上述標准條件。

還應分別具備以下標准條件：

1、具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出。

2、深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格。

3、具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用。

⑦ 怎樣提高高中語文成績技巧

如何提高語文成績，高中生提高語文成績的十大有效方法。高中語文學習，最基本的要跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。有針對性的對弱科進行補差，提高對語文學習的興趣，才能學好語文，提高成績。趕快和三好網高中家教班老師一起看看都有哪些方法吧！

1、學好語文重點之一：轉化觀念，從今天做起。改變對語文不重視的觀念，改變語文學習方法。堅持每天學習語文40分鍾。學好語文還要感興趣。如果本身對語文不夠感興趣，把它當做一種任務或者是負擔去學，不僅學起來很累，也很難把語文學好。相反，如果很喜歡學語文，會越學越好，成績也會很高。

2、學好語文重點二：提前預習，認真面對課文，將容易寫錯和不理解的詞語首先劃出來。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完後，仍然難解其意的，准備好，第二天問老師。還要學會背基礎知識。除了要求背誦的課文以外，語文還會涉及到很多基礎知識要背，這些也都有無條件地背誦下來，不管考試會不會考到，但作為語文常識也需要會。比如成語、字音、字形、文學常識等等。還有所有課後標注要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡介全部背下來，並且不能出現錯別字，為默寫奠定基礎。

3、學好語文重點三：課下整理基礎知識後，能夠堅持寫聽課感悟，感悟中可以寫：在課堂上，自己領悟了哪些，在哪些地方收到了啟發，轉變了什麼，老師與其他同學的精彩在哪裡？

4、學好語文重點之四：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。學會理解。語文雖然需要背誦的比較多，但做題時還是需要理解才能更好地做對題目，閱讀找答案需要定位，但進一步確定答案就要分析，這時理解才是最主要的，理解出現偏差，題目就做錯了，分數也就沒了。

5、學好語文重點五：多閱讀。課內文章無論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴展知識面，增強語感。閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。

6、學好語文重點六：多做題多總結。語文題目做多了就會發現，很多類型的題目是有規律可言的，這些規律技巧如果直接拿來看可能理解不深刻，自己總結出來運用會更自如，答題的准確率也更高。

7、學好語文重點七：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，可以提前背一些作文素材及語段。這也是提高寫作水平的一個方法，作文提分不光靠平時多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達到提高寫作能力的目的。

8、學好語文重點八：語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

9、學好語文重點九：語文要想考高分答題字跡要工整，因為閱卷老師沒心情分辨亂糟糟的字跡，更沒時間去裡面挑選正確答案，所以一手漂亮的楷書在考試中很加分。

10、學好語文重點十：語文提分要分分必爭，簡單題目爭取不再出錯，稍難一點的題目盡量學會，因為語文本身並沒有難題，你要做的就是用心答好每一個題目，審好題目，寫好作文。

⑧ 如何提高高中語文成績

語文一定要自己積累的，別人說再多也是空話，無非是什麼做題之類的。
我認為，語文既然是我們的最基本的東西，而且漢語文化這么博大精深，只要自己會留心，一下子就可以掌握很多東西。
高中學語文是比較枯燥一點的，沒有小學和初中的寬松的環境。所以要提高成績和培養語文素養之間聯系會比其他學科小得多，所以才會出現某些同學越是認真學語文，成績卻不見提高反而下降的情況。
我給你一個好的建議，就是試著每天寫一點東西，日記也好，練筆也好，不知道些什麼就寫流水賬，把一天之中所有的東西全寫上去，連時間也要標明，慢慢的，會有那麼一兩天忽然很有感覺就寫得出非常好的語句，這些語句要時常品讀，仔細琢磨，在作文時可以醞釀起來。
高考時前面的選擇題，這些要靠自己，做題要求精，不要求多，把關鍵的錯點一混點搞清楚，一天就做10個題，慢慢就得心應手了。
科技文閱讀要穩准狠，做到判斷准確，很多時候不是想的太多，就是考慮不周全，一下子就入了圈套。這個老師會給你很多典型的題目，自己揣摩一下，找出規律就很好解決。
古詩閱讀套公式，不說了。
詩詞背誦靠自己，不要偷懶，而且要記住解釋幫助記憶。
大閱讀一定要站在作者的角度看問題，時代背景要搞清楚，作者的生平要弄得很清楚，所以接觸一下現代或近代的作家的讀物也是必要的，關鍵是深入那個時代。閱讀不是目的，拓寬自己的視野，看看以前的人想些什麼才是有用的。
基礎知識自己積累，多做題就可以了。
語文很好學，高考要看書寫，如果不太行，馬上練，趁早最好，反正對自己有益無害。
每天堅持一篇日記~~很好用的提高語文寫作水平的方法！！