1. 求"劍橋少兒英語 一冊下11單元的課文和教案"
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『小學英語教案』五年級上學期英語課教案
·教學目標 1.Language knowledge語言知識: Vocabulary詞彙:tomorrow, start, always, never, before, Lond......
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『小學英語教案』小學五年級英語教案Unit1 My new teachers
·一,教學重點本課時的教學重點是Lets learn部分的單詞:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等.要求學生能聽懂句型......
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『小學英語教案』牛津小學英語六年級6A教案
·一,教學目標 1,知識目標: 1),會聽,說,讀,寫單詞和片語: favourite,Halloween,New Years Day,May Day,Childrens Day......
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『小學英語教案』小學英語(PEP)六年級上冊Unit 5 What does ..
·一,教材內容分析:在這一課中Part A Lets learn.這部分內容有六個表示職業的新單詞,還有句型What does he/she/ your father/your mo......
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『小學英語教案』小學六年級第三冊第8課教案
·教學目標; 能聽懂會說本課會話. 能聽說讀寫單詞friend.picture和句子Whos this Its Bill. 能熟練運用句型Whos this Its…做問答練習......
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『小學英語教案』六年級英語教案
·Teaching Plan Topic:Unit 1 Li Ming comes to Canada Lesson 1 At the airport Teaching Aim......
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『小學英語教案』小學六年級英語教案第三冊第四單元
·一,教學內容: 譯林版《九年義務教育小學教科書(實驗本)英語》第三冊第四單元第十一課. 二,教學目標: 1.能聽懂,會說,會讀,會拼寫單詞:son ,daughter ,pa......
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『小學英語教案』小學英語第七冊教案
·Unit 2 Where is the Science Museum 單元設計單元教學目標 1,能夠簡單描述城市,城鎮或社區公共設施的大致位置. 2,能夠詢問路線並簡單......
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『小學英語教案』PEP人教小學英語第七冊教學活動教案設計
·新課程教學設計強調學科之間的整合,"The Story of Rain"是一個科普課題,恰恰也是一個很能體現學科整和的課題.在這課中教師將利用英語作為一門語言的交際功能讓學生了解雨......
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『小學英語教案』PEP人教小學英語第三冊教學活動案例設計
·My friend這個課題的教學內容比較簡單,只有long hair, short hair, strong, thin, quiet這幾個關於外貌特徵的詞.這就要求我們在教學設計......
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『小學英語教案』PEP小學英語第三冊第六單元教案
·能夠聽,說,認,讀單詞:baseball player,driver,doctor,farmer,nurse,並能介紹人物的職業. 能聽懂,會說句型Whats your fath......
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『小學英語教案』小學英語第三冊第14課教案
·一,能聽懂會說本課會話. 二,能用 Lets practise中的替換詞帶入句型進行練習. 三,能聽說讀寫單詞his,brother和句子 Whats his name Hi......
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『小學英語教案』小學英語第三冊第41課教案
·一,能聽懂會說本課會話. 二,通過復習進一步鞏固本單元"復習要點7"歸納的內容. 三,復習鞏固本課Read and write一項中的單詞,並能夠按每個字母開閉音節的讀音規......
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『小學英語教案』小學五年級英語第一冊第10課教案
·課題 Unit2 Lesson10 教學目標: 1,能懂會說下列內容:Hello!How Are you Fine,thank you, 2會說下列單詞並知道其意思:Blac......
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『小學英語教案』外研版小學英語第一冊教案
·Unit 1 Saying hello Teaching aims:A.Use English to greet and respond to greetings. B.U......
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『小學英語教案』小學英語第一冊第39課教案
·教學目的與要求: 一,能聽懂會說Pardon 二,能認讀音標[+:] [+] [l]. 三,能掌握四會單詞bird. 教學重點: 認讀音標和拼讀四會單詞. 教學難點:......
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『小學英語教案』小學英語第一冊第35課教案
·小學英語第一冊第35課教案 教學目的與要求一,能聽懂會說Are you Betty Yes,I am. 二,能認讀音標[%:::::]: [)] [m]. 三,能聽說......
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『小學英語教案』小學英語第一冊第11課教案
·小學英語第一冊第11課教案九年義務教育小學教科書(實驗本) 教學要求: 1,能聽懂會說. 2,能聽懂Show me your bag / look ...,please.......
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『小學英語教案』小學英語教案設計|冀教版
·Lesson 17 Seasons (2) different seasons for different clothes 一,教學內容:1.sandals sweater bo......
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『小學英語教案』劍橋少兒英語一級下冊
·教學目標: 聽懂,會說What do you do on Saturdays/Sundays I often do homework, read books and watch T......
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『小學英語教案』牛津小學英語5A教案
·Unit 1 The first day at school 一,教學內容和要求 (注:*者為教學難點,△者為教學重點.) 二,教學安排:五教時 三,教學過程: 第一教時 教學目標......
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『小學英語教案』牛津小學英語6B教案Unit
·牛津小學英語6B教案——Unit 1 Who is younger 第一課時 教學內容: 6B. Unit 1 B,F部分. 教學目標: 1 初步掌握理解句型,並能在交際中口頭運用......
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『小學英語教案』《牛津小學英語5B》第四單元教案
·《牛津小學英語5B》第四單元教案 課題: Unit 4 An English friend 課時: 本單元共4課時 本課為第4課時 課時目標:1. 通過復習,要求學生能熟練地掌握本......
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『小學英語教案』牛津小學英語5A第六單元教案
·《九年義務教育六年制小學教科書.牛津小學英語》5A第六單元教案第一教時 二, 教學目標 1. 能聽懂,會說,會讀和會寫單詞 sleep,sweep,jump,run,walk,wa......
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『小學英語教案』牛津小學英語3B第二單元教案
·3B第二單元教案 第一教時 教學內容:《牛津小學英語》3B第二單元第一教時 教學目標:1,學生能熟練掌握clock key ...根據本單元所學交際用語,回家用英語向父母介紹照片上......
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『小學英語教案』九年義務教育六年制小學教科書英語(五年級下..
·一,內容分析:本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語(五年級下)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS ...諸暨市店口二小電子教案(英語) 編寫......
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『小學英語教案』牛津小學英語3B第五單元教案
·3B第五單元教案 張家港市合小:黃燕芳 牛津小學英語 3B第五單元教案 第一課時 一, 教學內容 《牛津小學英語》3B第...我說課的內容是牛津小學英語教材3B Unit 8的第二......
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『小學英語教案』新世紀小學英語1A教案
·《新世紀小學英語》1A教案 編寫人:李嘉瑞 2006年1月 一 學生情況分析: 一年級(1)班與一年級(2)班是英語實驗班.現有人數分別為62人與64人.由於學生都是剛從幼兒園畢業......
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『小學英語教案』小學英語集體備課教案
·本單元主要圍繞常見物品的英語單詞,學習簡單的祈使句及其應答語.要求學生能理解表示命令,請求,建議等含義的句子,並能...柘汪鎮第二中心小學英語集體備課教案 三年級英語 總課時編號:......
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『小學英語教案』小學英語教案第七冊
·教學計劃 課標要求: 1.基礎教育階段英語課程的任務是:激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神;使學生......
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2. 我想找一份劍橋英語教案
劍橋少兒英語預備級
Unit 5 Let』s play
一、Teaching aims and demands
* 使學生能正確地做出向右轉，向左轉的動作
* 讓學生能較熟練地說出拍手歌歌謠
* 使學生能模仿發出字母Ee 及所給單詞的讀音
* 使學生能讀出第四部分所給出的句子
二、交際句型：Turn right Turn left
Hold your hands and stand in a circle
You have one, I have one.
Two little children see a big man.
三、交際詞彙： one ,two ,three ,four ,five ,a boy ,four boys ,a girl ,four girls
四、教學用具：蘋果，梨，香蕉 ，帽子的有關圖片或實物字母的大小寫及單詞讀音圖片。
五、具體教學方式：
教師上課時，先讓學生做一些簡單的動作，比如，Stand in two lines .Turn right. Turn left .Hold your hands and stand in a circle.在說這些句子的時候，幫他們完成動作，以至於讓他們理解這幾句話的意思 然後，集體一起說課文的第2部分。當學生能較熟練地說這些內容以後，教師可以讓學生進行表演，邊表演邊說。這里教師特別要注意全班同學的整體性，不要讓任何人掉隊。所以，練習的遍數要多，人員要普遍，不要留死角。換句話說，全班的每一個人要有充分的練習時間。在做這部分的時候，讓所有的學生都參與到這個活動當中來，在游戲活動當中來領略新的知識。
在學習完第1，2部分後，教師可以帶領大家進行單，復數概念的練習，由於是初次與學生見面，所以教師只通過數數的方式，讓學生知道1~5的含義就可以了，至於說a boy , four boys , a girl ,four girls ,也只是讓學生知道有變化而已。
在學習字母E e的時候，教師首先拿出字母E e卡片，然後再引導學生看教材的Ee字母的變形圖。同時帶領大家一起說，Big E is for sail ,small e is for whale .The ship has a sail, sailing behind the whale.
教師說此段內容時，可以用節奏的方式說，並讓學生拍著節奏說。經過數邊的練習，然後進行組與組之間的比賽。
在學生大聲朗讀之後，教師可以帶領大家學習字母組合的讀音。首先教師強調的讀音，然後直接以拼音的方式拼出單詞即可。比如，b—e- e=bee ,f—e-e—t=feet等，教師只要帶領拼讀就行了。
六、 教學活動 Listen and act
上課時，教師對學生說，OK , everyone . Stand up. Sit down. Stand up .Turn right. Turn left. Stand in two lines. Hold your hands and stand in a circle.在說這部分的內容的時候，教師一定要伴隨一定的動作，不然學生不會理解，也不會去做動作， Hands up , one ,two (拍手)Hands down , one, two(拍手). Hands right, one , two (拍手)Hands left , one two (拍手)。做這個活動時，教師可以先由慢再逐漸加快，特別是說，hands up ,one ,two 的時候可以快一些，讓整個的句子富有節奏感。
教學活動 pat-a-cake
教師帶領學生說此段歌謠的最後方法是兩個人一組，一邊拍手，一邊說英語的句子。甚至教師在拍手的空隙間可以加進一個動作（比如，高大的人，上學，種樹等動作）。在大家熟練的基礎上，教師還可以讓同學們之間進行比賽，比拍手的協調性及英語句字的准確性等。在用英語教學時，教師只需簡單講一下即可。如，now ,everyone , let』s play Pat- a- cake .Do you know? Let `s try it .You have one, I have one, two little children see a big man .Do you understand? Let `s do it in pairs. First you do it after me .Ready? Let `s start.
教學活動 Color it !
教師上課前復印好若干張黑白圖片。上課時，讓學生著色比賽。黑板圖片的選擇可以是自行畫的，也可以從某教材中復印下來，但筆畫不宜太多太難。
七、課後作業
與爸爸媽媽一起說拍手歌。
[ 結 束 ]
希望對你有所幫助~~
3. 急需劍橋少兒英語預備級教案
1.大小聲。老師說大聲，學生說小聲，鍛煉注意力和反復重復新單詞。可以這樣解說。If I say loudly, you should say lowly. If I say lowly, you should say loudly.
2. 3210. 拿卡片擋在手前面，快速把手伸到卡片上面出示手指或拳頭，手指可以從1到3代表說一到三遍，要是拳頭就一遍都不說，不符合的要受懲罰。
3.read-stop。一起讀一個單詞，老師說stop的時候要趕緊站起來說那個單詞，哪個先站起來說對的話就加分。
4.有些可以畫出來或者是塗色的單詞可以叫一個或幾個學生到黑板上畫相對應的畫，下面的同學一直說那個單詞到畫完為止
5.小朋友分成幾組分別用APPLE TEAM/ BANANA TEAM/ ICE CREAM TEAM/ 等一些熟悉的食品命名，寫在黑板上。復習單詞、句子、說說唱唱都可以用到。哪組小朋友答對了就給一顆星（黑板上），最後比比誰的星多。答對題目就號召大家一起拍手「... TEAM! ... TEAM! GO GO GO!!!」或者更小的班就拍手說「yammy，yammy，yammy！！！」最後獲勝組每人發一個sticker粘紙星星，貼在額頭上。
其他如遵守紀律、認真聽講、有進步、回答問題積極或答對問題都可以貼星星做獎勵。
其他還可以組織小朋友上來表演短對話、唱英語歌、講幾句話
學單詞就「開火車」齊讀幾遍後，讓小朋友一個一個站起來讀，這樣可以個別糾正，也讓別的小朋友進一步加深印象。
4. 劍橋少兒英語教案
我給你個大體的路子吧，教案你自己看著寫^^我教的時候先教I you he she it的讀及意思，操練就是指人或者物來說相應的人稱代詞，可以先大家一起說，然後分組比賽，這個過程大概15分鍾。然後教you we they，操練同上，如果有條件的話就准備相應的卡片給學生認，然後打亂順序考他們看圖和認字。這段時間大概為5分鍾，因為上面講I you那些已經熟悉了~接下來要介紹相對應的be動詞，am 只跟I,is 跟著他她它，are跟you we they,操練方法我用的是給人稱代詞讓孩子們接be動詞。如我說I,孩子們就在下面接am。這段時間大概為15分鍾。然後請大家看書的part1,領讀，聽錄音，然後跟讀，時間約5分鍾。接著就是小結一下本節的內容，下課。下堂課要把書後的I am a puple. You are a teacher.相對應的圖畫在黑板上，或者准備相應的卡片，教會這些表示職業的新單詞，然後請學生讀，操練。熟練後可以訓練漢譯英，老師說中文讓學生說英語。時間為15分鍾左右。接下來就是學習字母，哪個我忘了，書放在教室米帶回家~你就自己看看吧~呵呵~希望你的孩子們可以很快學會~加油~~~~
5. 新概念英語青少版1a和劍橋少兒英語一上的教學計劃和教案
新概念英語 http://www.rrting.com/English/nce/
6. 求新版劍橋少兒英語一級Unit 13教案
UNIT 13 Paper clothes show 教學設計
________________________________________
一． 分析教材(Teaching analysis)
教學目標(Teaching aims)
1認識目標（Knowledge purpose）
:A 進一步熟悉和掌握衣服的英語名稱。
B 學習部分名詞性物主代詞
C 學習有關服飾的英語小對話。
2情感目標(Emotion aims)
A 培養學生繪畫能力進而為上課激趣。
B 培養學生的交際能力以及團隊合作意識。
3教學重難點(Teaching focus and difficult points)
A 服飾的名稱
B 有關服飾的小對話。
C 部分物主性代詞
學生情況(Students aspect)
1． 學生的學習層次不同,大部分學生對服裝單詞掌握較好.2
2． 學生對代詞掌握的不夠好，有些還不能區分
二 教法：
採取視聽發。聽說法。情景教學法。翻譯法
1. 本單元以服飾為教學內容，要求學生在課前繪畫出一些自己喜歡的服飾，充分發揮學生的想像力，並叫學生穿上自己喜歡的衣服，教師同樣也准備各種服飾或圖片，為本節課創設情景做准備。
2服飾的名稱是本節課的重點，根據圖片或實物教讀單詞，以已學的單詞引入新的單詞，在學習的過程中鞏固已學的字母組合 sh. dr tr
3 利用學生課前准備的圖片進行情景教法學習一些服飾的小對話，對話過程中講解部分名詞性物主代詞your yours my mine
三 教學步驟
1、Greeting
2、教師把自己准備好的圖片或實物放在一個大的袋子里，讓學生猜並且摸Do you know what they are ?這個過程由舊的單詞引入新的單詞 hat socks .This is my hat .學生說對了單詞就把服飾給了學生試穿，同時帶領學生一起說這些單詞。比如講到dress時有畫dress 或有穿dress 的學生可以同時站起來說單詞並且請某個學生上來走模特步.」this is my dress.」用類似的方法教讀單詞。Shirt. dress jacket trousers .
3、由於是針對三年紀的學生可以進行大小聲游戲炸彈游戲鞏固服飾的單詞
4、在學生熟悉這些衣服名稱之後講解名詞性物主代詞。Look ,this is my hat .this is mine. Mine 代替 my hat. This is your dress, this is yours.
Yours 代替 your dress . this is my book.. this is __?__.this is your pen .this is _?__教師這樣追問下去，學生基本能明白。利用學生身上穿的或畫的進行接話互動游戲，操練句子。
5 、 聽磁帶讀書。
7. 求劍橋少兒英語教案，where are you going 那個，應該怎麼講啊
http://www.isud.com.cn/showdown.asp?soft_id=20778
劍橋少兒英語2級上冊Unit01(1)
Topic Class Teacher Date
Unit 1 (1st period)
Where are you going?
Teaching aims and demands
*學習新句型：Where are you going? I』m going to… (We』re going to …)
*使學生初步學會並掌握有關地點的名稱
*使學生能用所學的句型、所學的地點名稱做替換練習
Important Points and Difficult Points
交際句型：Where are you going? I』m going to school.
交際詞彙：want, see, animal, first, day, term, welcome, new, friend, classroom, with
復習內容：認識新朋友和老朋友重逢的一些話題
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=40
『小學英語教案』人教版六年級英語上冊全冊教案
·1、新課准備音標拼讀練習。 2、導入新課 (1) 在黑板上畫一輛自行車。引出by bike---I go to school by bike. I go to schoo......
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『小學英語教案』《EEC》英語第四冊第二課，What』s the Matter
·教學內容：《EEC》英語第四冊第二課，What』s the Matter?第二課時教材分析：本課為新授課，內容與生活實際相聯。患病時的表達用語常在現實生活中使用，運用多媒體，課......
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8. 劍橋少兒英語1級全冊教案
看這上面有你要找的啊
呵呵
希望有你要的專啊
祝好運屬
^_^
http://www.bmwy.net/file/list_80.shtml
9. 劍橋少兒英語預備級的教案，怎麼備課上課
想快速提高英語水平 外教水平很重要，歐美人士比東南亞好很多 口語標准才可以，多聽一下，比較後就能了解差別 要避開便宜的介格陷阱 不要學奇怪口音..在線英語學習的確很有.好.特色，很方便，我打了咨詢了一下，覺得還挺好的，我推薦ABC天卞歐美外教英語 介位相對來說還是比較便宜的，只要你能做到下定決心學，注意學習方法 你一定能夠學好英語！劍橋少兒英語預備級UnitLet』splay一、Teacngaimsanddemands*使學生能正確地做出向右轉，向左轉的動作*讓學生能較熟練地說出拍手歌歌謠*使學生能模仿發出字母Ee及所給單詞的讀音*使學生能讀出第四部分所給出的句子二、交際句型：,Ihaveone.Twolittlecldrenseeabigman.三、交際詞彙：one,two,three,four,five,aboy,fourboys,agirl,fourgirls四、教學用具：蘋果，梨，香蕉，帽子的有關圖片或實物字母的大小寫及單詞讀音圖片。五、具體教學方式：教師上課時，先讓學生做一些簡單的動作，比如，Standintwolines.Turnright.Turnleft..在說這些句子的時候，幫他們完成動作，以至於讓他們理解這幾句話的意思然後，集體一起說課文的第部分。當學生能較熟練地說這些內容以後，教師可以讓學生進行表演，邊表演邊說。這里教師特別要注意全同學的整體性，不要讓任何人掉隊。所以，練習的遍數要多，人員要普遍，不要留死角。換句話說，全的每一個人要有充分的練習時間。在做這部分的時候，讓所有的學生都參與到這個活動當中來，在游戲活動當中來領略新的知識。在學習完第1，部分後，教師可以帶領大家進行單，復數概念的練習，由於是初次與學生見面，所以教師只通過數數的方式，讓學生知道1~的含義就可以了，至於說aboy,fourboys,agirl,fourgirls,也只是讓學生知道有變化而已。在學習字母Ee的時候，教師首先拿出字母Ee片，然後再引導學生看教材的Ee字母的變形圖。同時帶領大家一起說，BigEisforsail,smalleisforwhale.Thesphasasail,sailingbendthewhale.教師說此段內容時，可以用節奏的方式說，並讓學生拍著節奏說。經過數邊的練習，然後進行組與組之間的比賽。在學生大聲朗讀之後，教師可以帶領大家學習字母組合的讀音。首先教師強調的讀音，然後直接以拼音的方式拼出單詞即可。比如，b—e-e=bee,f—e-e—t=feet等，教師只要帶領拼讀就行了。六、教學活動【1】Listenandact上課時，教師對學生說，OK,everyone.Stanp.Sitdown.Stanp.Turnright.Turnleft.Standintwolines..在說這部分的內容的時候，教師一定要伴隨一定的動作，不然學生不會理解，也不會去做動作，Handsup,one,two(拍手)Handsdown,one,two(拍手).Handsright,one,two(拍手)Handsleft,onetwo(拍手)。做這個活動時，教師可以先由慢再逐漸加快，特別是說，handsup,one,two的時候可以快一些，讓整個的句子富有節奏感。教學活動【】pat-a-cake教師帶領學生說此段歌謠的最後方法是兩個人一組，一邊拍手，一邊說英語的句子。甚至教師在拍手的空隙間可以加進一個動作（比如，高大的人，上學，種樹等動作）。在大家熟練的基礎上，教師還可以讓同學們之間進行比賽，比拍手的協調性及英語句字的准確性等。在用英語教學時，教師只需簡單講一下即可。如，now,everyone,let』splayPat-a-cake.Doyou?Let`stryit.Youhaveone,Ihaveone,twolittlecldrenseeabigman.Doyouunderstand?Let`sdoitinpairs.Firstyoudoitafterme.Ready?Let`sstart.教學活動【】Colorit!教師上課前復印好若干張黑白圖片。上課時，讓學生著色比賽。黑板圖片的選擇可以是自行畫的，也可以從某教材中復印下來，但筆畫不宜太多太難。七、課後作業與爸爸媽媽一起說拍手歌。[結束]希望對你有所幫助~~