孫致遠語文老師

Ⅰ 感悟「語文教師」 念天地之悠悠，人之來世，本是福緣。人之生息，需要結緣。能與「語文教師」結緣

感悟「語文教師」
念天地之悠悠，人之來世，本是福緣。人之生息，需要結緣。能與「語文教師」結緣，實為善緣。既是善緣，總有機緣。機緣之遇，首在悟緣。悟之越深，緣之越旺。由是，從教語文四十餘載，我常常靜悟「語文教師」之深義：
「語」，言吾之聲也。《詩經》雲：於時言言，於時語語。「文」，像紋理縱橫交錯之形。本義為花紋，紋理。自古，「文」就是美的符號。「教」，《說文》：上所施下所效也。孟子認為，「飽食暖衣，逸居而無教，近乎禽獸。」「師」，領域之高人也。韓愈《師說》：古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。
綜上考略，「語文教師」四字，字源悠久，含義豐厚，分量頗重：
「語」從「吾」出，言為心聲。語之本源為心，只有「心善」才有「妙語」。故，語文教師，應是「善心妙語」者。「文」由字合，字乃衣冠。文顯靠字，以字書文。語之無文，行而不遠。文以載道，美意遠達。故，語文教師，應是「翰墨美文」者。「教」使之效，傳道授業，教人求真。故，語文教師，應是「教真傳道」者。「師」乃高人，言行導引，為人師表。故，語文教師，應是「師表為人」者。
據上析，優秀語文教師，應有四大特質：
善心妙語，翰墨美文。教真傳道，師表為人。
語文之教，要擔雙責：教書與育人。語文，姓語名文，應然；修德立人，誠然。如是，不誤蒼生，造福社會。善其心，妙其語，正其字，美其文，厚其基，得其道，雅其人。使學子既能言善道，滿腹經綸，妙手著文；又能馳騁於「鐵馬秋風塞北」，賞美於「杏花春雨江南」。閱盡人間春色，心靈風景獨好。有詩經之溫柔敦厚，漢賦之磅礴氣概，唐詩之典雅深廣，宋詞之豪放婉約。處江湖之遠而慎獨，富貴不淫，貧賤不移，威武不屈；居廟堂之高而懷眾，勤政不怠，善政不庸，廉政不貪。去假存真，去惡存善，去丑存美。養上善若水之智，寧靜致遠之心，採菊東籬之逸，明月清風之雅。
善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志。有教無類，為大愛之師；因材施教，為大智之師。「語文」之概念，由葉聖老首提，先生認為，善教者，立足於教學生善學，進而達至「不需要教」之目的。授之以魚，不如授之以漁。教師非魚，卻要知魚之樂而樂其樂，然後，自得其樂，此樂，何其樂也！
歲月流逝，薪火相傳，守恆創新。把「語文」的概念融入「互聯網+」，我們的嶺南語文，可創出「語文+」的概念。言之以文，文之以網，文網結合，聲網相連，行之廣遠。語文教師，心有真善，腹有詩書，手有網路。如斯，可知古今，聞天下，博學養，播雅文，傳心聲，交鴻儒，行萬里，豐智慧，育英才。
人生易老，情懷不老。吾自知，做完美的語文教師，是美麗之夢想。但我卻永在追夢。風雨不停，挫折不屈，波瀾不驚，初衷不改。因為，我們承受了生命的重託。因為「語文教師」，就是我們的墓誌銘。在戀戀不舍中，我退離了語文教師之職，如若有來世，我還當「語文教師」。一定！

Ⅱ 提出什麼問題可以把語文老師難倒

你為啥要把語文老師難倒啊…如果你沒難倒，說明你有一個知識豐富的語文老師來教你，這不是很好嗎？如果你難倒了，也並不能證明你的知識比他多，只能說他在這方面薄弱罷了，每個人都不可能把所有知識都學完的

Ⅲ 上海市致遠中學的師資力量

學校正校長：陳罡同志 副校長：施玉芳同志 學校主要幹部：吳青嶺老師 學生處專主任：張群屬燕老師 團支部書記：吳波老師 校長助理劉生金老師
並且2009屆預備（2）班班主任（現已畢業）、預備（1）班（現已畢業）語文老師顧艷凈老師還曾獲得「上海市十佳班主任」
2014屆預備（1）班由陳佳蘭老師擔任班主任，預備（2）班由張玉龍老師擔任班主任，預備（3）班由徐瑩老師擔任班主任，預備（4）班由顧艷靜老師擔任班主任。
徐瑩老師曾經站在高中生講台上，為上海師范大學畢業，該老師極為優秀。
學校共17個班級，分別由豐富的師資力量來施教。

Ⅳ 南京致遠外國語小學網站聽孩子說四（1）班的語文老師李響老師特別優秀，我想了解李老師的情況

這人之前在奧體小學教學，仗著學生家長是農民工沒空關心孩子毆打學生，學生當時小也不懂，以為就是被老師批評，實際上算得上老師對學生的校園暴力了

Ⅳ 給語文老師寫一封分享語文心得的信800字

給語文老師的一封信
尊敬的語文老師：
您好！學習語文有何方法，其實我認為學習語文並不是要方法，而是要堅持！在此，我給您介紹一下我的學習方法。

預習，上課認真，做好筆記，復習。這是學習語文最基本的學習方法。預習就更為重要了。俗話說：「好的開始是成功的一半」，所以，我們必須先做好預習，預習時可以先閱讀課文，如果是短一點兒的文章，可以採用朗誦的方法。理解課文，如果不會的，可以做些符號。有的同學認為語文就是學會歸納知識要點就行了，因此，上課的時候，有不少同學不認真聽課。所以，在上課的時候，跟著老師的思路走，這樣你會學到很多知識。適當的做一些筆記，方便你回家復習。復習主要是回憶今天上課的情形，回想一下老師哪裡重點講，哪裡略講，這樣就會有針對性的復習了。

「滴水穿石，非一日之功。」學習語文何嘗不是呢？天才在於日積月累，我們可以每天用上5~10分鍾用在基礎知識上。如果你並不喜歡總結，你可以買一本中考復習的書籍，哪裡有很多基礎知識，最好是你即做即評的那些，這樣你就可以即使糾正你的錯誤加深你的記憶了！

閱讀與作文是緊密相接的。有的同學並不喜歡看書，認為浪費了寶貴的玩耍時間去做不好玩的事情，簡直就是浪費時間！其實，並不是的。剛開始時，你對讀書並不感到興趣，你可以閱讀一下《伊索寓言》等那些小故事，但卻要你喜歡上看書，又要學會生活的書籍。慢慢地，你便會喜歡《名人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》《繁星春水》等名著。就如論語里說的「知之者不如好之者，好之者不如樂知者」，認為語文其實很有趣，語文里也可以使你大笑，你會發現看多點兒書籍比玩耍來的更有趣。

現在我們每一天都有三分鍾演講，我們可以藉此訓練的我們的「說」能力，

不要認為說完就過去了，其實我們可以好好表現一下自己，語文也要靠「說」「吃飯」。做到「台上三分鍾，台下十年工」的效果。而聆聽者需要安靜，寧靜致遠。藉此我們就可以訓練我們的「聽」能力了。不要認為三分鍾演講是無用功，其實它包含著無數語文。

說作文，我還是不能與詩韻、芷韻、綺雯等的文章有神韻，有感情色彩。總以為運用幾句名言，運用幾句排比、比喻、擬人等修辭手法就行了。其實，不是的。我看過她們寫的文章，她們都寫的很有感情的。我便朝著這個目標前進，希望我的文章也富有感情。我們可以寫寫日記。譬如：有一天放學回家，在路上，我聽見了一個中年婦女說：「我才不要看了，我又不認識字。」因此，我們可以聯想到這個婦女是新中國成立是時期的，那時中國還很貧窮。就會想到我們現在是何等的幸福啊！「知識改變命運」等。我們可以以小見大，用真情實感去寫。積累得多了，感情就豐富起來了。

「讀書破萬卷，下筆如有神」，「書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」寫也是同樣重要的，我們要多寫文章。很多同學說，沒有什麼可以寫的，因此，你得多看書了。每天花30~40分鍾來學習語文。其中10分鍾歸納今天的知識；復習要點。10分鍾可以做一下閱讀題目，看一下書，做一下讀書筆記；可以寫一下感受之類的吧！其次，我們需要認真對待作業。

其實，學習語文並不困難。魯迅說：「世上哪有天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在工作上罷了」。只要我們勤奮一點兒，認真一點兒，細心一點兒，高分便不是問題了啦！「世上本沒有路，走的人多了，也便成了路」。學習語文，沒有對錯，看的書多了，心靈和行為日趨高尚。「書是人類進步的階梯。」！

您的學生：xxx
x年x月x日

Ⅵ 我的啟蒙老師閱讀答案

1．「啟蒙」的意思是（B ）
A．普及新知識，使人們擺脫愚昧和迷信。 B．使初學的人得到基本的、入門的知識。 C．通過宣傳教育，使後進的人們得到教育。

2．文中畫「_______」句子的意思是（ C ） A．《水滸》、《三國》和《西遊記》等書非常迷人。 B．可愛的木偶皮諾喬的種種奇遇很吸引人。
C．我閱讀了童話《木偶奇遇記》對文學產生了興趣。

3．「無聲的話比說出來的要多得多」的意思是（A ）
A．李老師用眼光表現的深情厚望比說出的更多，更使人感動。 B．李老師因咳嗽不能說出很多話，只好稍稍停片刻。 C．李老師口頭說的較少，而把對學生的愛埋在心底。 D．李老師因興奮說不出許多話，只是用眼光表示。

4．這篇文章記敘的事情，發生的時間是 1935年，地點在 漢口。通過回憶「我」小學畢業歡送會上的情景，頌揚我的啟蒙老師李致遠的 愛護學生、耐心教育學生 優良品質。

5．關於安靜，作者作了具體描寫，請用「___ 」在原文中標出有關語句；作者還說明了「安靜」的原因。請用「 」在原文中標出相關語句。
屋子裡異乎尋常的安靜。這一天，全班44個同學之間都謙讓有禮，連說話的聲音都是低低的。
對所有被歡送的小學畢業生來說，這是一個庄嚴的時刻，誰都珍惜這依依臨別的茶話會。

6．文章開頭一句在文章中作用是 總領全文中心句。

7．李老師的眼光為什麼「逼人」？請在原文中找出有關語句寫在下面。

那閃閃發光的視線里既有嚴格的要求，也有熱烈的期望，他無聲的話比說出來的要多得多。

8．「我的作文忽然變得優秀起來」的原因是什麼？

因為李老師認真的教學態度和嚴謹的學風使得「我」的作文有了進步，而且李老師經常在班上閱讀「我」寫的文章，遇到不恰當之處，都要指出並糾正，這對於「我」的作文的提高產生了巨大的影響

Ⅶ 寫語文老師的寄語怎麼寫

語文老師寄語1:
成功的三個要素：
1. 要有成功的心理需求加想法。 2. 要吃常人不能吃的哭。 3. 要和優秀的人在一起。 語文老師寄語2:
孩子們，讀書吧！
讀書能是自己視野開闊起來， 讀書能使自己目光深邃起來， 讀書能使自己思想深刻起來， 讀書能使自己情感豐富起來。
語文老師寄語3:
斷章 卞之琳 你在橋上看風景，
看風景的人在橋上看你。 明月裝飾了你的窗子， 你裝飾了別人的夢。 語文老師借之寄語:
願所有孩子都成為一道裝飾， 自己和別人夢想的靚麗的風景線!
語文老師寄語4:
荷塘無語，用純潔澄澈倒影天光雲影； 清風無語，用平靜清涼濾去心浮氣躁； 夜空無語，用空靈深邃包容月朗星稀。 要寵辱不驚，閉看庭前花開花落， 去留無意，漫隨天外雲卷雲舒。 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
語文老師寄語5:
山間的清泉，你不必與大海比浩瀚，你自有你的清純； 空中的彩虹，你不必與拱橋比恆久，你自有你的絢麗； 天上的星星，你不必與太陽比輝煌，你自有你的璀璨。
請不要妄自菲薄，發現並弘揚有點，爭取輝煌，引來繁花似錦、綠樹如茵的明天。
語文老師寄語6:
讓自己進步的十個習慣： 1. 永遠不說「不可能」。
2. 凡事第一反應是找方法不是找借口。 3. 養成記錄的習慣，不太依賴腦袋。 4. 每天出門照鏡子，給自己自信的微笑。 5. 每天自我反省。
6. 用心傾聽、不打斷別人的話，做個傾聽高手。 7. 節儉。
8. 恪守誠信，說到做到。
9. 時刻微笑待人處事。
10.開會坐前排。
語文老師寄語7:
願所有孩子自力更生，豐衣足食，產生自己內驅力，因為: 蟬立枝頭，不籍秋風而聲名遠播； 水滴淙淙，不靠鑽頭而滴水穿石； 鷹擊長空，不倚勁風而俯瞰大地。
語文老師寄語8:
同學們，要不滿現狀，奮發進取！ 因為:
百靈不滿足於與小雀同聒噪，才有了婉轉的鳴啼； 鯊魚不滿足於與小魚同徜徉，才有了敏捷的速率； 雄鷹不滿足於與小雞同徘徊，才有了翱翔的美姿； 雄鷹何怕長空比翼，戰艦何懼激流漩渦，
駿馬就要飛越千山萬壑，壯士就要踏破崢嶸歲月。
語文老師寄語9:
同學們遇到困難，要堅持:
向日葵堅持向著太陽，才有了金色的臉龐； 小溪堅持向著太陽，才奔流到海不復回； 竹子堅持紮根破岩，才能任爾東西南北風； 臘梅堅持凌寒獨開，才有暗香襲人； 小草堅持沖破土壤，才有點點新綠； 青松堅持四季高聳，才有雪中蒼翠。
語文老師寄語10:
我們要把蒲公英「去遠方」的精神書寫在心靈的詩句中，鐫刻在生命的年輪里。
蒲公英，即使力量單薄，個頭矮小，還沒有能力長出飛天的翅膀，藉著風力也要飛向遠方。哪怕是飄落在未可知的地方，也要去闖闖未開墾的處女地。
泰戈爾《新月集》「只要他肯把他的船借給我，„„我將在絕早的晨光里張帆航行。」
語文老師寄語11：
同學們，要像迎春花一樣用綻放的笑臉展示風采。
一大片迎春花正在率先輝映著和風暖陽的呼喚，一面誇張地宣揚著身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵。把一根根纏綿的枝條盡情向四下里伸張，向春的深處伸展。
語文老師寄語12：
同學們要有寬容之心，
河蚌寬容了沙粒一時的疼痛， 於是有了美麗的珍珠；
毛毛蟲容忍了繭殼時的捆綁， 於是有了蹁躚的蝴蝶； 大海寬容了浪花的肆虐， 於是有了壯闊的波濤。
一隻腳踩在紫羅蘭上，它卻把香味留在那腳後跟上

Ⅷ 誰有《讀書》 《寫給老師的一封信》《四季》《寫一位你喜歡的人物簡介》《中考成功人物訪談.作文

最佳答案我讀書 我快樂 我成長
兒時的我，在「鋤禾日當午，汗滴何下土」的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。
漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家裡開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：「金蟬脫殼（ké）。」剛一說完，爸爸、媽媽都鬨堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，說：「自己看看拼音，到底讀什麼。」「噢！是『金蟬脫殼（qiào）』！」我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：「以後要注意多讀書，那才能積累知識呀！」於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。
從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，
曾經在一本書上看到這樣一段話「讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。」是啊！讀書得好處無窮無盡。
現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到裡面時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想像力。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
我讀書！讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
你能說讀書不快樂嗎？

尊敬的老師：
您好！
近來身體好嗎？生活得愉快嗎？
在我剛踏入學校時，我就遇見您——一位和藹可親的好老師。我們從幼兒園來到小學，對這里的一切都非常陌生。上課時很不安分，有的同學在交頭接耳，有的在哭……您面對這些問題只是走過來對我們和言安慰，而不是以簡單粗暴的方法來對付我們。在您的淳淳教導下，我知道了要遵守校規，要遵守課堂紀律。上課時，您是嚴師；下課時，您又是我們的朋友，和我們打鬧成一片。正當我為自己有一位這樣的老師而歡欣自豪時，卻沒想到您卻請假了。在您離開的日子裡，我的情緒一落千丈，因為種種原因我的成績也跟著下滑了。我沒有一刻不在想念著您，天天盼望著您能快點再回來教我們。 讓人對一個孩子的心靈有了更具體的了解，從中也看出師生之間的感情之深。
在這漫長的盼望中，我們步入了...沒想到，我的這個願望在三年級就實現了。有一天早上還沒上課前，我去交作業，就在邁進辦公室的那瞬間，眼前突然一亮——發現您回來了！我連忙跑回教室，把這個喜訊告訴給同學們，同學們個個歡呼雀躍，有的同學在拍打桌子，有的吹著口哨，整個教室都沸騰起來了。那天早上第一節是您上的課，但是您沒有馬上上課，而是讓我們談一談您不在的時候發生的一些事情，我們盡情的說，暢所欲言，您則是在一旁和顏悅色地聽著。 。「有一天，我去交作業」在本段中屬於表述不完整，因為接著寫到「那天早上第一節是您上的課」，因此作者應該是在還沒有上課前去交作業並發現老師回來。
有一次，我去交作業，只見您正在埋頭批改我們的作業。突然，我發現在您那一頭烏黑的頭發中，隱隱約約能看見幾根白發。啊，蔡老師，您為了我們操了多少心，可我們卻渾然不知，仍然讓您為我們而操心。但是，從今天起，請您放心，我會用您傳授的知識去取得優異的成績來回報您，我會當好您的小助手，幫助那些差（後進）生（「）補缺補漏」，然讓他們盡快趕上來，減輕您的負擔。 （抓住老師的頭發引發內心情感，很自然，但本段與上段之間要有個過渡，更重要的是本文屬於書信文體，因此在「有一次」里來個「但是，從今天起，請您放心」這樣的敘述方式就不合適了，希望作者好好想想應該怎麼改。）
如果把您比作是粉筆，把您比作是蠟燭，把您比作是人類的工程師都不為過。您就是一個兢兢業業，把自己所有的知識都毫無保留地傳授給了我們的好老師。 （老師本身就被譽以蠟燭的精神寫照，也有著「人類靈魂的工程師」之稱，因此不能說「不為過」！另外，像這樣把大家都會說的大話來做自己的情感抒發，反而削弱了表達效果！）
蔡老師，我想對您說的心裡話三天三夜也講不完，等以後有時間再和您慢慢說吧。 （落尾再次突出師生情誼之深，同時也呼應了開篇的「和藹可親」，也正是因為老師的和藹可親才有了「三天三夜也講不完」的心裡話。）
祝：
身體健康、工作順利！

您的學生：XXX
XXXX年X月X

四季
春可是這四季中的首季，春天是溫和得季節。

只要春姑娘一來，便會叫醒世界的萬物。花兒、樹兒、鳥兒，連那沉睡已舊的小河也張開了雙眼。

枝頭上那唧唧喳喳的小燕子也從南方飛回來了；小河裡那些歡快的魚兒也活躍的游來游去；草地上的歡歌笑語也漸漸增多。

春——多麼和諧，多麼溫和，春季——讓人們歡笑的季節，另人開心得季節。

夏是四季中的第二個季節，這個季節可是一個熱鬧的季節。

在夏季里那輕飛漫舞的蜂蝶不見了，只有那聲聲長鳴的蟬兒。火紅的太陽正烤這一片金黃的大地。金色主宰了世界上的一切，熱風一陣陣從遠處飄來，飄過了田野，吹送著已熟了的麥子的香味。

夏天的色彩是金黃色的，夏天的旋律是緊張的。因為農民總是忙了又忙，工地上的工人是急了又急。

遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水裡。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要贊美春與秋之間的黃金季節。

秋——所有花果成熟的季節，令人嘆服和季節。

農民們都在忙著收肥碩的瓜果。草地上蟋蟀聲中更廖闊了。既有美麗的景色又有寥闊的蟲鳴聲。

秋季是一個收獲的季節，農民臉上總是充滿了歡笑與喜悅，所有的農民只有在這個季節里輕松一點，因為幾年的種子長成了一個有果子的食物。

花果成熟的季節——秋季。

冬——冷色世界，卻又那麼溫和可愛。

冬天雖然冷，但是有一種「溫和的氣流」烘暖你的心。只是下點小雪，只要一下了雪不管是城市還是村莊里，看著那房頂上，像是有白色的毛毯蓋在世界的身上，再加上煙囪里冒出來的白煙，好像是在白色世界的天堂。

多麼美麗呀！——冬季。

我喜歡的一個人 ——成龍
我喜歡的人，是一位電影明星——成龍，他是我國演藝界的「武術之王」。成龍的原名叫陳港生，1954年出生在香港的軍人家庭。他是我國著名演員，演了著名的電影。

我很喜歡觀看成龍演的電影，比如說：《A計劃》《警察故事》《醉拳》《紅番區》等等。在成龍演的所有電影中，我最喜歡《燕尾服》和《寶貝計劃》，影片中，他扮演的角色幽默、滑稽，動作誇張，令人捧腹大笑。

在《燕尾服》這部電影中，成龍演的是開計程車的司機，他駕駛技術出色。有一次，他開車去接特工的助手，那個特工的助手的對成龍的開車技術很贊賞，就讓他給特工當私人司機。一次行動中，特工被敵人暗算，在臨死前，把他的高科技衣服——燕尾服，移交給了成龍，讓成龍幫他的艱巨任務。後來，成龍用燕尾服的特有功能，開始了他的神奇而曲折的生活之旅。

《寶貝計劃》這部電影，講的是兩個小偷和房東在一起偷東西的故事。有一次，在富人家裡偷到了小孩。之後，房東有事，成龍和他的助手就開始照顧孩子。三個人在一起的生活，過得開心而有趣。那個小孩的爺爺——壞人,找回他的孫子，用盡了所辦法，把那個孩子搶到了手。成龍和他的助手孩子被搶走了，傷心。後來，影片中，孩子的爺爺受驚過度瘋了，那個孩子也被警察救走了。

我喜歡成龍扮演的角色，更喜歡成龍的堅強。

中考狀元訪談錄及滿分作文（轉帖）
〔 作者：佚名 轉貼自：訪談 點擊數：903 文章錄入：湖畔山人 〕
（遼寧 崔學峰）
在遼寧省2003年中考中，我班的楊皖寧同學以486.5分的總成績名列凌源市的第七名，其語文成績以108分（語文滿分為120分）名列凌源市第一名，特別是他的作文獲得了滿分50分！這也是我任教的學生繼1996年、2000年之後，又一次贏得語文中考的好成績！這是我重視語文聽、說、讀、寫能力訓練，堅持作文互批互改，注重課外閱讀，鼓勵學生把《語文報》及《語文報＊中考版》作為必讀報刊並從中受益的結果！前不久，我約見了我的學生楊皖寧同學，下面就是我們的談話摘要，寫出來與即將參加2004年中考的同學們探討怎樣學好語文、考好語文。
崔學峰：楊皖寧同學，你在2003年中考中以486.5分、全市第七名的好成績順利的考入了凌源一中的「小班」，而且摘取了凌源考區的語文狀元，特別是你的作文獲得了滿分50分，我在祝賀你取得這么好成績的同時，也想請你談一談你的成功秘訣，好讓你的學弟學妹們少走些彎路。作為我的得意門生，你可要實話實說啊！
楊皖寧：崔老師，您過獎了。我這次中考之所以取得了一些成績，還不都是您的指導有方嘛！不過，我也確實腳踏實地去幹了。
崔學峰：好，皖寧，那你先談談你是如何進行復習，迎接中考的吧。
楊皖寧：對於應屆生，首先要選一套比較好的復習資料。我覺得最佳的復習資料是「全國各地中考語文試卷」，因為那每份試卷都是各省市教研專家的嘔心之作，含金量極高，認真演練可達到以一抵百之效，而且中考新題型不斷涌現，考生必須做到心中有數，以不變應萬變。大家應選取正版的、附有評分標準的中考真題，制定復習計劃，務求弄懂弄通。尤其在做閱讀題時，切勿草草下筆。應先獨立思考，然後對照答案，並將答案完整地「抄錄」下來，反復推敲玩味。通過長時間的揣摩，就會發現語文題中許多「共性」的東西，在潛移默化中可以領悟到獨特的「學科語言」，掌握了答題術語，考試中就能以言簡意賅的語言，命中采分點。這就好比練習書法，先須描摹，領悟「筆意」，後才自寫。通過認真把握評分標准，會對中考有高屋建瓴的認識。這樣，抓住考題本質，分析特點，便會成竹在胸，在短時間內取得考試成績（尤其是閱讀部分）的飛越。我建議應屆生用上學期整理全國各地中考試題，下學期專攻本省市模擬題，效果會非常好。尚在初一、初二的同學也應對中考題多加接觸。對中考題的滲透，越早越好。
崔學峰：好。你的作文平時就不錯，這次中考作文你果然得到了滿分，下面就談談你是怎樣准備中考作文的吧？
楊皖寧：寫作，是許多同學對中考心存畏懼的原因之一。其實，只要作文敘述清楚，內容健康，所用材料能為中心服務，以高尚的道德情操為基調，中考中就完全可以得到二類（等）文的分數（作文滿分的90％以上）。這就要求基礎較差的同學通過回憶等方式練筆，提高敘述能力，積累作文素材，每日筆耕不輟，積沙成塔，定奏凱歌。
同學們還可以通過一些報刊雜志欣賞中考優秀作文，或許同齡人的格調更容易為我們所接受。中考前，班上同學大多心緒焦躁，而2002年濟南市的兩篇滿分作文：《勝利就在眼前，快樂屬於自己》和《擁抱勝利，擁抱陽光》，完全成了我的精神支柱，甚至在中考考場上，發考卷之前的間隙，仍大聲朗讀，令我精神振奮，鬥志昂揚，從而以必勝的信念贏得了較理想的成績。希望大家汲取精華，用於自身。另外，現今作文評分允許打高分，打滿分，所以寫作能力較強的同學就有了更加自由的空間馳騁自己的才思
崔學峰：是這樣。我曾經給你們讀過一篇高考滿分作文《赤兔之死》，我覺得你的《泱泱華夏之見證》不亞於《赤兔之死》，我這么說是因為你才是一個初中生啊！我知道，你在初二時就買了《2002年全國各地中考語文試題精編》等書籍進行鑽研了，能不能談談你的學習思路？
楊皖寧：毋庸置疑，語文是細水長流靠慢功的學科。只有具備豐富的知識積累和閱歷，才是中考考場上游刃有餘的不二法門。社會有多大，語文課堂就有多大，生活中處處皆語文。陸游先生誡子雲：「汝果欲學詩，功夫在詩外。」要有意識地積累知識和改正不良的語言習慣，比如漢字和拼音的正確書寫，古典詩詞及名言警句的積累，即使考查力度較小，靠「突擊」也不會奏效。部分省市考查的課外文言文閱讀，多為久負盛名的古代故事，如果課外積累到位，即使讀不懂原文，也會知其梗概。而且幾乎所有省市中考對漢字書寫的要求都與分數掛鉤，平時應加強練習。
擴大知識面，豐富興趣愛好也是非常關鍵的。比如考查說明文，多以自然和科技方面的內容命題，題型單一，難度不大，考生失分的原因多是專業知識的限制，學生因不懂而丟分，冤也！我很喜歡古典音樂及革命歌曲，覺得流行搖滾之類與之相較便顯低俗。我甚愛評書，從中學到了許多生動鮮活，一針見血的語言……。中考語文體現人文關懷，因此，關心國家社會和日常生活的同學會出類拔萃。
語文學習過程中，還有一個極其重要的環節——誦讀，其重要性大於背誦。不論課內課外的好文章（尤其是文言文）都要反復誦讀，才能體味到中華文字的魅力和文章的深層涵義。同學們要通過誦讀提高學習興趣，培養高尚情操，從而不斷增強語感。解答一切語文試題都必須建立在理解的基礎上，語感沒有形成，理解不能到位，得高分就無從談起。
另外，多聽一聽老師的教誨，汲取前車之鑒，也是語文學習中不可或缺的法寶。還應選用《語文報＊中考版》等權威且時效性強的報刊作為語文課外閱讀材料，以緊跟中考動態，研習名師及成功學生的經驗，避免走彎路，況且命題人也常從中選取材料。

崔學峰：你在課前演講時的滔滔不絕，你在《國旗禮贊》中的慷慨陳詞，給咱班乃至全校師生都留下了深刻的印象。聽了你上面的介紹，你的學弟學妹們一定會向你學習，早做准備，少走許多彎路的。你對學弟學妹們還有什麼要說的嗎？
楊皖寧：「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。以上是我對語文學習的一些認識和體會，與大家共勉。在此祝願千千萬萬質朴、勤勞的朋友們，聞雞起舞，發憤圖強，百倍精神，用自己辛勤的汗水，譜寫出人生之旅上的壯美詩章！
崔學峰：我想把你的這篇滿分作文寄給《語文報＊中考版》，通過她讓更多的同學從你的作文中得到一些啟示，可以嗎？
楊皖寧：當然可以。如果能得到《語文報＊中考版》的編輯老師的認可，那我太高興了。
崔學峰：那讓我們試試運氣吧。佔用了你休息的時間了，謝謝你！再見！
滿分作文《泱泱華夏之見證
附：《2003年遼寧省中考語文作文試題》及楊皖寧同學的滿分作文《泱泱華夏之見證》。
1．《2003年遼寧省中考語文作文試題》
寫作（滿分50分）
餐桌是反映飲食衛生習慣的明鏡，餐桌是展示家庭生活質量的平台，餐桌是體現主人審美觀念的飾品，餐桌是濃縮設計者智慧的結晶；餐桌曾見證過我們的喜怒哀樂，餐桌上曾發生過許多動人的事情；餐桌從遠古到未來，一直伴隨著人類文明的生活，餐桌的歷史令人感慨，餐桌的未來引人遐思……，——請你就上述提示中的某個方面，以「餐桌」為話題，寫一篇作文。
要求：1．文題自擬，文體不限。
2．字跡工整，書寫清楚（達到此項要求，評分時可獎勵2分），不少於600字。 3．文中請不要露出真實的姓名和學校的名稱。
2．楊皖寧同學的滿分作文《泱泱華夏之見證》
泱泱華夏之見證
情悠悠，思悠悠，炎黃子孫志未酬!
中華自有雄魂在，莽莽我神洲!
——題記
(遼寧凌源市第三中學初三一班 楊皖寧)
遙思昔日，那漢習樓船，唐標鐵柱，宋揮巨斧，元跨草囊……偉烈豐功，嘆滾滾英雄誰在?區區餐桌一席，竟已見證。君請看——
六百里阿房宮灰飛煙滅，造就了一個西楚霸王，時勢卻又成全了劉邦。項羽於鴻門宴請劉漢王，那餐桌之前，項庄舞劍，險象環生，若非張子房之妙計，沛公早做劍下之鬼矣!那「安得猛士兮守四方』』的感嘆由誰來發?六百年的漢土何處去尋?餐桌啊，你見證了劍氣之寒!
白帝城，孔明受了先主的托效之任，這位「淡泊明志，寧靜致遠』』的良相也日夜憂嘆。六齣祁山，劍指中原，不勝不休，在那五丈原，彌留之際的老人仍吃喝不下書案，但他怎領咱的將士再出征?清風將他攬入懷中，但諸葛大名垂宇宙，萬代不朽。餐桌啊，你見證了這兩朝開濟的老臣之心啊!
「李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。」李白好飲，人們總是能在他的詩中體會那種舒筋活血的通暢。李太白有酒便有詩，席宴之上方是他釋懷之所。餐桌啊，你見證了詩仙之醉!
陳橋驛，一位大將軍黃袍加身，成立了一個新的王朝，實現了中華大地上的第四次統一。這人是宋太祖，他很自私，忘記了那些追隨他南征北戰的弟兄們，一杯酒，竟奪走了軍中宿將的兵權。「杯酒釋兵權」的故事講了一千年。餐桌啊，你見證了君王之風!
山海關，滿清鐵騎入關了，幾代人都敢於喊著「反清復明」，可這是徒勞。但滿清卻在西洋的堅船利炮下低頭了，使中華低頭了。當中國使節與那些「陰平窮寇」們談判時，西洋鬼子在餐桌上打趣道：「如果中國的軍艦也和中國菜一樣好，那麼認輸的將是我們。」多麼令人發指的一句話，令華夏民族的歷史扭曲的一句話。餐桌啊，你還見證了中華的喪權辱國之恥!
一席餐桌見證的太多了，有國仇，有家恨，有輝煌，有暗淡……歷盡滄海變桑田，已是物是人非。但炎黃子孫的骨氣沒有變，華夏兒女的氣節不會變。勤勞勇敢的中華民族終有一日，雄於歐洲，勝於地球!
（崔學峰薦註：此文系考場作文原文，未作改動。）