① 八年級語文（人教版）上冊《基礎訓練》全部答案
第一單元
1新聞兩則1．（1）殲（2）竄（3）纖（4）泄（5）塞（6）遏．（1）文中指敵軍潰敗退卻。（2）文中指人民解放軍銳利無比，不可抵擋。3．（1） 阻遏（2） 阻隔4．不能去掉。因為「至發電時止」說明該路解放軍還在繼續渡江，人數在不斷增加，體現了新聞語言的准確性。5．指「我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無鬥志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱」。6．人民解放軍英勇善戰，銳不可當；國民黨反動派拒絕簽訂和平協定。7．不能。因為揚中等廣大地區已解放，所以用「佔領」一詞；而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動，所以用「控制」一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長江逃走已無辦法，所以用「封鎖」一詞。 8．略（要求具備新聞的基本要素。）
2蘆 花 盪1．（1）提（2） 趴 （3） 瘧 （4） 噤 （5） 躥 （6） 仄 2．（1） 滴 落 （2） 浮 動 （3）飄撒3．（1）說的話做不到，讓人笑話。（2） 慌慌張張，不 知 怎 么 辦 才 好。 4．老頭子設計用竹篙痛砸十幾個鬼子的腦袋。5．不能去掉。這是老頭子機智的表現。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰斗作準備。6．寫出了老頭子撐船技術嫻熟，鎮定自若的特點。7．略（要能體現老頭子自信自尊的性格特點以及他對日本鬼子的強烈仇恨。）8．示例：水生嫂是一個勤勞淳樸、通情達理而又勇敢機智、開朗向上的農村勞動婦女。
3蠟燭1．（1）犾ì（2）犼犻à狀（3）犼ū（4）狕犺狌ó2．（1） 聲生（2） 斜邪（3） 由尤3．（1）精疲力竭（2）永垂不朽4．（1）———（2）：5．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。6．不能。「摸出」與後面的「揣在懷里」相呼應，說明 老 婦 人 非 常 珍 惜 這 支 蠟 燭，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 著 拿 出 來。 7．略（對內心活動有所分析，言之有理即可。）8．表達了老婦人對紅軍烈士一份最珍貴、最誠摯的情感。9．示例：《七律•人民解放軍佔領南京》（毛澤東）：鍾山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。1949年4月23日，人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了22年的南京。為了紀念這個偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫成此詩，這首詩表現了詩人的高瞻遠矚、破格創新、揮灑自如和神旺氣足。
4就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信1．（1）振 震 （2） 像 象 （3） 廢 費 2． （1） 推 重 （2） 推 讓 （3） 推 崇 （4）推薦3．法國雨果巴黎聖母院悲慘世界4．略（語句通順，句子連貫，必須用上規定的三個詞語。）5．指令人驚駭而不知名的傑作———圓明園。6．示例：笑裡藏刀兩強盜。7．運用反語揭露了英法聯軍對中國的侵略和洗劫，活畫出英法聯軍虛偽的嘴臉。 8．站在人民的立場抗議政府犯下的罪行，同時表明政府不能代表人民，人民對中國是友好的。9．圓明園是一座珍寶館，裡面藏有名人字畫、秘府典籍、鍾鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如12生肖銅頭像。1860年10月，英法聯軍攻佔北京，闖進圓明園，「縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬狀」。10月18日、19日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團3500人在園內四處點燃罪惡的大火，圓明園頓時成為一片火海。（所談感受能發自肺腑即可。）
5親愛的爸爸媽媽1．（1）戮（2）謬（3）健2．（1）計紀（2） 題提（3） 刻克3．如果甚至／也那麼4．（1） 刀（2） 弓（3） 槍（4） 劍5．兩位生還者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們面前，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以優等種族自居，這又是何等荒謬。6．包含著孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅；包 含 著 南 斯 拉 夫 人 對 納 粹 強 盜 的 控 訴，對 暴 力 的 反 抗，對 自 由 的 執 著。7．起強調作用，強調人的價值、生命的價值。8．表明善良的南斯拉夫人民心 中 沒 有 復仇的慾望，只有正義的呼聲；表達了他們希望世間永遠不再有戰爭和屠殺的願望。 9．略（能寫出自己的感受和體驗即可。）
單元復習1．（1）躥躥仄（2） 窖揣藏2．（1） 忠衷（2） 安按（3） 忌紀3．（1）潰退（2）富麗堂皇4．（1）「智慧」改為「聰明」。（2）刪去「的原因」或「的結果」。（3）刪去「使」。5．示例：中國隊首場世界盃熱身賽戰平／中韓足球世界盃熱身賽握手言和6．（1）何日復西歸少壯不努力（2）相顧無相識長歌懷採薇7．示例：吹散人間的陰霾春雨滋潤世間的萬物8．①德國兵有條不紊地搜索著；②惟一的農舍外是一片田野。9．這個法國婦女之所以會再一次收留美國傘兵，是因為她痛恨戰爭，痛恨戰爭帶來的一切罪惡，渴望和平。（意思對即可。）10．鎮定，堅強，善良，勇敢。11．安道特在女主人家被捕，出逃後冒險再次到女主人家 避 難；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 槍 殺 後，冒 險 再 次 將 他 藏 起 來。12．（1）向（2）戲弄 （3） 喜 歡 13． 點 燃 蠟 燭 照 明，與 摸 黑 走 路 相 比，哪 個 更 好 呢？14．擔心自己年紀太大。15．略（從熱愛學習、珍惜時間、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。）16．略
第二單元6阿長與《三海經》1．（1）憎（2）惶（3）瑣（4）詰（5）憚（6）拙2．（1）歸規（2）側測（3）霜孀3．（1）模擬細碎的說話聲。（2） 按照情理，對出現的某種情況有可以原諒的地方。4．周樹人朝花夕拾從百草園到三味書屋 5．為了寫明「我」最初是怎麼會接近書籍的，怎麼會渴慕《山海 經》的。 6． 表 現 了「我」喜 出 望 外 的 心 情。 7．《山 海 經》是「我」天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長想方設法買來的。8．示例：長媽媽，這是我得到的最好的禮物。（能寫出「我」的感激、驚喜即可。）9．略（想像要符合阿長的身份、性格和生活環境。）
7背影1．（1）差（2）藉（3）拭（4）屑（5）頹（6） 箸2．（1） 得體。（2） 愚蠢，不懂事。3．（1）慘淡（2）囑托4．朱自清春5．寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應文章的開頭；同時可與父親給「我」做的紫皮大衣形成鮮明的對比，體現父愛子的感情，有利於表現文章的主旨。6．十分精細地刻畫了父親攀爬月台的起始動作，使「背影」成為焦點，強烈地烘托出作者的情感。7．（1）怕父親看見自己流淚而不放心。（2） 見父親行動不方便，怕父親摔倒。8．「等」、「再」表現了「我」一直關注著父親的背影，體現了深切的依戀之情；父親的背影使「我」第二次流淚，所以「又」不能少。9．略［提示：寫時要注意「細節」兩字，突出用描寫（如動作、外貌、語言等）來表現父愛或母愛。］
② 八年級上冊語文基礎訓練答案（人教版）
長征組歌兩首 三A 四 紅軍戰士把高聳的雪山踩在腳底下 五 《四渡赤水出奇兵》中心「毛主席用兵真如神」 《過雪山草地》中心句「革命理想高於天」 六 1.軍民深情 四渡赤水出奇兵 2.路難行 敵重兵 3.烏江天險沖飛度，兵臨貴陽逼昆明。 我軍乘勝趕路程 調虎離山襲金沙 4.不是寫錯了。這里的敵人是地方的軍閥部隊，他們腐朽至極，有吸食大煙的習慣。寫敵人棄甲丟煙槍，是從一個側面寫紅軍的勇猛無敵。 5例：天如火水似銀 形象的寫出紅軍戰士轉戰過程中所遇到的嚴酷的自然環境，突出行軍的艱難。 軍民魚水一家人，把軍民的關系比作魚水關系，說明紅軍和人民群眾之間的深厚情誼。 七1.路難走 沒有吃的 沒有住的，生存危機嚴重。 2.不能。從詩題過雪山草地看，雪山在前草地在後，從紅軍長征的路線看，是先過雪山後過草地。另外如果顛倒了，也不押韻。 3.紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。 八1.親人送水解渴的軍民魚水情 用兵如神的軍事藝術 戰天斗地以野菜充飢 2.斷句在節奏上有緊張、急促的特點，都是用短句突出局勢的嚴峻。《四渡赤水出奇兵》用短句擬寫紅軍轉戰川黔邊境所遇到的嚴酷的自然環境，《過雪山草地》用短句渲染自然環境之惡劣，紅軍生存危機之嚴重。 九 1.《長征組歌*紅軍不怕遠征難》是1965年為紀念紅軍長征勝利30周年而作，北京部隊戰友歌舞團首演於北京 2.全曲由10個樂章組成。3.這部大型聲樂作品，採用的是領唱，重唱，齊唱，合唱及樂隊的表演形式。4.1975年八一電影製片廠將他攝製成同名音樂藝術片。 十1.鐵索橋上顯威風 或 勇士萬代留英名 2.高峻綿延的烏蒙山 敵軍 3.如 健兒巧渡 孤舟勇 顯威風 留英明等。 4.寫出了長征路途的艱難，從側面烘托紅軍的英勇機智。 三 老山界 第二課時 一、1.一步一步 包含著不可跨越，每一步都很小心、艱難的意思，這里通過紅軍戰士行軍的謹慎和行軍速度之慢，來襯托老山界的陡峭和險峻。 2.比喻的修辭方法。寫出了山勢的險峻，這樣寫能表現紅軍身處仙境而鎮定自若的樂觀主義精神。 3.感 寒 視 高 聽 靜 4.不行。「又是」表現聲音的」不可捉摸」,反應了一種特有的自然現象和人的主觀感受，若改為」還有」，意味著確有集中聲音，與」不可捉摸」就矛盾了。 5.(1)不好 四個「像」其實可以分為兩組，一組以動物作弊，一組以流水作比，兩組在比較聲音方面都是一小一大，表現了聽覺上或小或大的兩種「不可捉摸」的感受。如果1與3對調，就不能表現聽覺上的矛盾感受。 （2）例：嗚咽改為低聲哭泣與文中洋溢的革命樂觀主義精神不吻合。 6C 7搶是一個中性詞，這里有搶先爭先的意思，並沒有相互爭奪之意，是為了說明吃飯速度快。搶，形象的表現了紅軍戰士為了完成爬山任務而抓緊吃飯的動人場面。 二、突出長征路途的艱難，也更能突出紅軍戰士的英雄主義精神。只要有這種豪邁的精神，再大的困難也能克服。 三、例：橫著心躺下去 中的 橫 與 鼓著勇氣前進 中的 鼓 生動地表現了紅軍戰士極力與困難作斗爭的心態。 四．略 五 例：長征是一把火，一把燃燒烈火，一把耀眼大火，一把烈焰熊熊永不熄滅之火。
③ 人教版八年級語文上冊配套練習冊題和答案
1 4.「不含」兩個字用在表明地點的句子內，語義明確，不產生歧義。
5.中路軍發起進攻的時間最早，首先突破敵軍防線，24小時內全部渡過長江。
6.師截然不同的做法比較，啟發教育者深刻反思自己的教育行為，學會捕捉和感受兒童細膩的感情，珍惜兒童所保有的「真、善、美」。（答對兩個要點即可）
3.純真、善良、孝順、懂得感恩，富有愛心。
4.含義：錯誤是真實的，做法是樸素而美好的，通過這個「錯誤」所折射出得毛毛的純真與愛心是美好的。作用：體現反常思維，使文章題目顯得新穎獨特，更能引起讀者閱讀與探究的興趣。
5.點評見解獨到、深刻，表達通順即可。 6.敘述要通順，情感有表現力，思想要健康。
11《中國石拱橋》配套練習冊答案
一、1.（1）B （2）A （3）B （4） A（5） B （6）A2. B3.略4.（1）B B A （2）A A B （3）B （4）B5.(1)事物 趙州橋 盧溝橋特點及光輝成就（2）一般特殊概括具體整體局部時間6．A二、（一）1.因為趙州橋是世界上著名的古代石拱橋，也是建成後一直使用到現在的最古老的石橋。2.示例：如第四個特點。因為一座橋的建造，追求技術上的高超不足為奇，更難能可貴的是具有藝術價值，這兩方面就充分體現了「我國勞動人民的智慧和力量」。
3.（1）「左右」是估計的時間，並不確切，如果去掉就成為確切的了，不符合實際情況。（2）如果去掉「完全」「更是」，程度上減弱，沒有了強調之意。4.構造的奇特形式優美5.說明古代勞動人民對技術人才的尊重（二）1.略2.跨度大，橋拱低。3.是為說明趙州橋面坡度平緩，車馬和行人上上下下非常省勁。4.不可以，因為「在當時」是表示時間的副詞，如果去掉了，就會讓人產生疑問：是過去，還是現在？表意就不準確了。5.突出三方面特徵「歷史悠久、結構堅固、形式優美。語言簡明而富有感染力。12《橋之美》配套練習冊答案
一、1.（1）chāi 摧（2）xiān 銷 （3）頤 （4）dào2.詢——尋 雀——鵲型——形 啟——起
3.（1）停在腳步。（2）支配，操縱。4.（1）打比方 （2）列數字 （3）引用，作詮釋（4）摹狀貌 二、（一）1.矛盾的發展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯構成豐富的畫面，橋往往擔任了聯系形象的重疊及交錯的角色，所以繪畫和攝影作品中經常會碰見橋。2.是險峻的環境孕育了橋之生命，是山岩、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果。3.想尋找與橋身的直線相襯托、呼應、引申的點、線、面。4.多描寫性語言、形象、生動。《中國石拱橋》的語言平實、准確。5.略 （二）1.活字印刷是印刷史上劃時代的改革。2.質量差，效率低，耗時長，占房多，難改錯。3.和泥，刻字，定型，排字，製版，印刷。 4.作比較。 5.開辟新時代，形容意義重大。13《蘇州園林》配套練習冊答案
一、1.軒榭沼鏤薔薇嶙峋鑒壑嶂酌2.（1）別出心裁（2）別具匠心（3）因地制宜3.（1）盡管花牆和廊子作為一個隔界把景緻分成幾個部分，但好像並沒有真的把景緻分開。（2）鑒別，欣賞。4.（1）完美容許 敗筆 （2）盡量 簡朴 （3）即使 也 （4）如果 就（5）圖案 美術 美術5．BDAC6.(1)作比較 （2）舉例子（3）打比方7.蘇州園林 總分 游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫 亭台軒榭的布局 假山池沼的配合 花草樹木的映襯遠景近景的層次 角落的布置 門窗的雕琢油漆的調配二、（一）1.不矛盾。「不同」指的是建築的實際情況；「共同點」指的是設計指導思想。2.不可以。「絕大部分」表明是多數而不是全部，因為我國的建築也不是對稱的。3.作比較，主要說明的是蘇州園林的建築布局。4.比喻。作用在於說明蘇州園林像美術畫，具有圖畫美。（二）1.（1）晉祠的位置。（2）晉祠建造的時間和緣由。（3）「晉」的由來。
2.周柏隋槐介紹的簡略，後「二絕」介紹的詳細。3．古老4.說明難老泉的由來，增加了趣味性。
14《故宮博物院》配套練習冊答案
一、1.luán pán kuò 矗 鰲 湛 穆磐 2. A3.（1）深藍 (2)專供皇帝走的路 （3）差別很大4.（1）太和殿 中和殿 保和殿 （2）宏達壯麗 精美 統一（3）色彩鮮明雄偉壯麗5.（1）精巧細致 （2）靈活敏捷 （3）光輝燦爛 （4）光輝的業績6. A7. C二、（一）1.氣勢雄偉，色彩壯麗。
2.列數字。從高度和面積介紹太和殿的情況，體現了太和殿的雄偉壯麗的特點。
3.第1段寫太和殿懂得外形；第2段寫太和殿的陳設和雕飾。空間順序，即由外到內。4.正中、背後、兩旁、殿頂、中央藻井。是文章說明的條理更加清晰。5.是因為封建時代的統治者宣揚皇帝是龍的化身、真龍天子，皇帝的涉及自然以龍的圖騰為主。（二）1.（1）páng bó (2)bìng (3)zhàn (4)mì2.（1）形容氣勢雄偉。（2）比喻事物迅速發展，聲勢浩大。（3）形容形象逼真，如同活人一樣。
（4）常指文學藝術上或其他方面具有創造性的與眾不同的巧妙構思。
3.規模宏大，布局嚴密和諧，建築精美，外觀壯麗。4.故宮突出封建帝王的皇權地位；凡爾賽宮講究藝術魅力和欣賞價值。5.如列數字，凡爾賽宮建於路易十四時代，1661年動土，1689年竣工，至今約298年的歷史。摹狀貌：站在正宮前極目遠眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點點，兩側大樹參天，鬱郁蔥蔥，綠陰中女神鵰塑亭亭而立。6.如：美國的白宮、俄羅斯的克里姆林宮、俄羅斯的聖彼得堡的冬宮。 15《說「屏」》配套練習冊答案
一、1.C2. A3.(1)美好的春光。 （2）恰當，恰如其分。 （3）無益的耗費勞力。 （4）感受4.（1）納涼銷魂（2）似隔非隔微妙 （3）擅長關鍵（4）超越徒勞
二、（一）1.緣於小時候母親的熏陶，緣於古典詩詞對屏風的抒寫，緣於屏本身的神秘。2.似隔非隔，在空間中起著神秘作用。3.天街夜色涼如水，卧看牽牛織女星。4.（1）分隔；（2）藝術點綴；（3）擋風。5.因為製作者和使用者只是把它當活動門板來用，並沒有認識到平在建築美中的作用。
（二）1.B2.指紋人人都有，但各不相同。正因為指紋的這一特性，它很早就引起了人們的興趣。3.ABCDEF4.C5.指紋人人都有，但各不相同指紋《第三單元綜合練習》配套練習冊答案
一、積累運用1.（1）xián （2）zhǎng （3）chèn （4）xiào （5）wěn （6）xiān （7）dào （8）zhī （9）xuān （10）lòu （11）yán （12）zhuó （13）fāng（14）liú （15）cháo （16）cāng
2.A.輪——倫 B.簽——鑒 C.樓——鏤 D.治——制
3.（1）交頭接耳 傾聽水聲 惟妙惟肖（2）盤曲嶙峋的枝幹無限的繁榮和歡悅
（3）掩映在青松翠柏之中點綴其間（4）構成及聯系之關鍵作用的形象
（5）似隔非隔 在空間中起著神秘作用4.褒義詞：巧妙絕倫、巧奪天工、能工巧匠。
貶義詞：花言巧語、巧立名目、弄巧成拙、巧取豪奪、投機取巧。5.（1）圖案 美術（2）鑒賞 （3）堅固（4）精美二、閱讀鑒賞（一） 1.本文介紹了窗的哪些功能？
遠古時代的門有窗的作用，可出入；給房間以陽光、空氣、清風和視眼；具有審美功能，最能表現中國傳統建之美；在園林中主要通過漏窗和空窗來體現其「借景」功能。
2.請對第3段中畫線句子的語言特點作具體分析。
用打比方的說明方法（或：比喻、擬人的方法），生動形象地說明了窗「具有審美功能，最能體現中國傳統建築之美」的特徵。
3.第4段中使用了多種說明方法。請寫出一種，結合具體句子說明其作用。
（1）分類別。例：把「窗在園林中的妙用」分為「漏窗」和「空窗」兩種分別加以說明、條理清楚。（2）引用。例：引用李漁的話，突出空窗的「妙用」，既增強了說服力，也增強了文章的可讀性。4.作者說「窗的藝術性在中國園林中更是發揮得淋漓盡致」，請以「漏窗」或「空窗」為例簡要說明。示例：（1）漏窗:框中構圖，形式多樣，千變萬化。圖案內容多位花鳥、山水或幾何圖形。它本身是景，又可窗內窗外雙向「借景」，極盡「漏」之能事。（2）空窗：有方形、長方形、圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式，在大面積白粉牆的襯托下顯得十分典雅優美;在組景中起鏡框作用，窗的後面多置石峰、植竹叢、芭蕉之類，形成一幅幅小品圖畫。5.第5段中，加點詞「生命窗」指什麼？ 「生命窗」指的是：（1）設計活潑、造型豐富、流露出真性情的窗；（2）具有審美功能而不只是實用功能的窗；（3）會說話的、有表情的、能流露出人情味的窗；（4）有詩意的窗。
（二） 奧運飛人的追風戰靴
1.本文以「奧運飛人的追風戰靴」為標題，有什麼作用？點出說明對象，點明高科技跑鞋的作用，引起讀者的閱讀興趣。
2.利用高科技結合人體運動力學原理研究出來的跑鞋有哪些特點？材料特殊、重量輕、避震效果好、附著力強、有回輸功能。
3.本文主要運用了哪一種說明方法？請結合文意分析其作用。
舉例子。以劉易斯、瑪麗安*瓊斯和劉翔的跑鞋為例，具體說明高科技跑鞋的特點和作用。
4.結合上文說說高科技對運動員有什麼幫助。示例：高科技能夠幫助運動員賽出好成績。
16《大自然的語言》配套練習冊答案
一、1. piān yùn yù 簌簌 諺 méng2.溶——融 偏——翩 消——銷爾——而3.B4.（1）銷聲匿跡 （2）孕育 （3）簌簌 （4）翩然5.（1）衰草連天 風雪載途 （2）融化 萌發開放 歸來 轉入孕育6.（1）B (2) C7.A8.C9.C二、（一）1.時間順序2.不行。因為以上情況只限於「地球上溫帶和亞熱帶區域里」。3.草木枯榮，候鳥去來等自然現象。4.物候是指草木枯榮、候鳥去來等自然現象同季節氣候的關系。物候學是指利用物候知識來研究農業生產，記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響的科學。
5.幾千年來，到了近代。表明勞動人民在農業生產實踐中對物候現象的總結和發展過程。
6.擬人。使文章生動活潑，極有情趣。7.生動優美，准確嚴謹。舉例略。（二）1.（1）hou (2) hang (3) yin (4) biao2.生動、形象，吸引讀者的目光。3.魚類語言略。攝食、聯絡、尋找異性、召喚夥伴及後代、危險警戒和威嚇等。4.生動活潑、大量的舉例說明。 例句與品析略。
17《奇妙的克隆》配套練習冊答案
一、1.衍 囊 pēi lín jǐ qī 蟾蜍 bīn2.（1）D （2）A 3.（1）下定義 （2）列數字 （3）作比較（4）舉例子4.C二、（一）1.①從「蘇格蘭黑面羊」體內取出卵細胞，再取出核；②將「芬多席特」六齡母羊的乳腺細胞的細胞核取走，送入取走核的「蘇格蘭黑面羊」的卵細胞中；③用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，使卵細胞質與細胞核協調，使整個「組裝」細胞經歷分裂、發育而形成胚胎的過程；④將胚胎成功的植入另一隻母羊的子宮里。2.之後、與此同時、之後、然後。3，時間順序
4.「多利」不是母羊的卵細胞和公羊的精細胞結合的產物，而是由「換核卵」一步一步發展的結果。
5.動物體中執行特殊功能、具有特定形態的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發育成完整個體的潛在能力。（或動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。）
（二）1.上一代和下一代的遺傳性息是一致的。2.克隆羊是用一種作為細胞體的、已失去全能性德乳腺細胞克隆成功的，這比胚胎細胞克隆更近了一大步。3.培植繁殖4.種植業 畜牧業 醫學 基因工程18《阿西莫夫短文兩篇》配套練習冊答案
一、1.臀 彗 褶 劫 汐 2.chì xī jǐ qī qiào sù3.（1）打比方 （2）舉例子（3）列數字4.C
5.（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√二、（一）1.強烈擠壓。2.明確發生過火山活動的地方不存在斯石英，為下文埋下伏筆，排除恐龍滅絕後的「火山說」。3.討論的是恐龍滅絕的話題。以「被壓扁的沙子」為論據，通過討論斯石英只出現在產生巨大撞擊里而又沒有過火山活動的地方，說明6500萬年前恐龍滅絕的原因同樣是撞擊而不是火山活動。4．用類比的方式，使論述的問題更明確了，更有說服力。同時，這個標題很有吸引力，能引起讀者的閱讀興趣。（二）1.C2.赤潮頻繁出現保護海洋壞境，已經到了刻不容緩的地步3.不能。去掉「一些」便表明所有的浮游生物都會形成赤潮，這不符合實際。4.我國日益加劇的海洋污染導致了赤潮的頻繁發生。
19生物入侵者》配套練習冊答案
一、1. jiù fān mò yǎn lán è xīyì yùn niàng2.(1)據（劇） （2）具（俱）（3）瀾（斕）（4）竟（競）3.（1）歸罪。比喻門戶或屏障。舊指盜賊盤踞山林，這里指逃跑或被遺棄的外來寵物處於失控狀態。4.（1）列數字 （2）打比方 （3）舉例子
二、（一）1.生物的自然存在和發展，是有一定規律的，這種規律就是英國生物學家達爾文所總結的「物競天擇」和「適者生存」。如果「不受同類的食物競爭」和「不受天敵傷害」，那麼「生物入侵者」就可以毫無節制地繁衍，肆意泛濫，就會對當地的生態和人類生活造成嚴重。
2.承上啟下。概括了「生物入侵者」的危害。3.由於日益頻繁的國際貿易，生物入侵者搭乘國際貿易的「便車」「偷渡」入境。4.列數字、舉例子、打比方。課文第3自然段中：列數字，如「到目前為止，人們為了清理和更換管道已耗資數十億美元」。用列數字的方法，使人想到「生物入侵者」對人類的危害之大。（二）1.讓讀者具體了解沙塵暴的危害，以引起對這個問題的重視；引起下文（對下文起鋪墊作用）2.B3.不重視保護自然環境，不重視珍惜水資源，人類就會受到大自然的嚴峻的懲罰。4.略（事例准確，提出相應措施，科學即可。）20《落日的幻覺》配套練習冊答案
一、1.薄 （bó 日薄西山 bò薄荷 báo薄片） 殷（yīn 殷切 yān殷紅 yǐn殷殷雷聲）
散 （sàn 散發 sǎn散文） 纖（xiān 光纖 qiàn 纖夫）2.yín qǐ zhuì yǎn xiāng wèi xù xuàn 3.C4.D5.(1)作比較(2)作詮釋(3)列數字(4)列數字、打比方(5)列數字、作比較
二、（一）1.不一致。全文是採用從現象到本質的邏輯順序，遵循「由主到次，由復雜到簡單」的規律介紹的。2.承上啟下的過渡作用。3.如果去掉「大」，就與事實不符，削弱了說明的科學性和准確性。因為自然界的奇異景象並不都是幻覺，有些是真實存在的。4.同一物體放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中就顯得大。同樣道理。太陽從地平線上落下去時的背襯是樹木、房屋和遠山及一角天空，兩相比較，此時太陽看上去顯得特別大。二中午時分太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽看上去就顯得小了。（二）1.（1）由顆粒很小的發光浮游生物引起。（2）由海洋發光細菌引起。（3）由海洋里軀體較大的發光浮游生物引起。
2.（1）「火花型海發光」的特點：由無數白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成，發出的光就像一束四濺的火花，如「火雨」跌落，一撥緊接著一撥。（2）「彌漫型海發光」的特點：發光細菌大量存在時，海面就會浮現一片浮白色的光輝。（3）「閃光型海發光」的特點：一亮一暗，反復循環，如同閃光燈似的。3.因為顆粒很小的發光浮游生物，只有在海面有機械擾動或受到化學刺激時才發出鮮明的光。4.（1）影響船舶的安全航行。（2）可以預報天氣。（3）便於漁民在夜間捕魚。
《第四單元綜合練習》配套練習冊答案一、1.zài sù méng jǐ yān è yǎn yǎn fān 2.衍 劫 咎 棲 瀕 扼 萌 翩3.消（銷） （2）逢（縫） （3）瀾（斕） （4）竟（競） （5）熔（融）（6）簙（薄）4.（1）裝滿 （2）充滿（道路） （3）內心 （4）辦法5.； 。 ：「 。」
6.（1）√ （2）× （3）× （4）× （5）×二、（一）1.種子都是有生命的。
2.壽命短的一般種皮比較薄，壽命長的大部分有堅硬的外殼。3.控制溫度和濕度。
4.不能省去。「一般」表示在通常情況下，若去掉與實際意思不符；「有的」限定一些種子壽命很短，若去掉也與實際不符。5.略。（二）1.什麼是霧（霧的定義）霧的消除（人工消霧）
2.下定義、分類別、舉例子、列數字。3.時間順序。4.霧對交通的影響是大家所熟悉的，故略寫；霧對人的
希望能解決您的問題。
④ 誰有語文基礎訓練八年級上學期的答案
哎。。。。
⑤ 八年級語文上冊基礎訓練第九課答案
1. D 2. D 3. C 4. B 5. A 6. B 7. B 8. 略
9. 水不在深，有龍則靈
10. （1）春風（2）春色（3）春江（4）春意
11、12. 略
二. 現代文閱讀：
（一）
13. 「借你一個微笑」，就是作為老師的「我」，想方設法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學會微笑，向「我」微笑，以便培養他的自信心，使他的性格由內向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培育他健全的心理和人格。（意思對即可。）
14. 李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。（「期待、難過、窘迫、緊張」，每答出其中一點給1分；意思對即可。）
15. 老師向我借微笑？微笑也能借嗎？是不是老師不喜歡我平時愁眉苦臉的樣子，要我笑？是老師不願意為我這差生補課而找借口？還是……不過，只要老師願意為我補習物理，那我就笑笑吧。（心理內容符合情境的給1分；語言通暢給1分。）
16. 做了兩件事： ①課堂上「我」想方設法讓李俊開口說話；（答「課堂上『我』有意讓李俊朗讀例題和復述題目要求」也算對）：②「我」「別有用心」地遞題目紙條給李俊，「迫使」他和同學進行討論。（答「我特意遞題目紙條給李俊，促使他和同學討論完成」也算對。）（每答對一點給1分，答「課堂上，我向注視著我的李俊微笑」也給1分。語言不夠簡潔的酌情扣分。）
17. 不矛盾 ①「我為他補的都差不多了」是指「我」為他彌補了性格上的缺陷。②「我終於沒給他補課」是指「我」沒有給他補物理知識的課。（能說出①②兩點各給1分。）
18. ①李俊因為父親的癱瘓面臨生活的困境而休學，但他憑著「我」幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅強地挑起了生活的重擔，對人生充滿希望。②這讓我領悟到，一個人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經受住人生的任何考驗。（答對第①點給1分；答對第②點給1分。意思對即可。）
（二）
19. 「我」是一個對新奇事物有強烈好奇心、愛憎分明的孩子
阿長是一個真誠、熱情、純朴、善良、關心幫助孩子的勞動婦女
20. 念念不忘；我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來
21. 議論；對阿長的感激和尊敬
22. 這四本小小的書是「我」久已渴慕的，更重要的是想不到是阿長買來的，在這四本小書上寄予了阿長對我的關心與愛意，倍感珍惜。
23. 長媽媽給「我」買《山海經》，增加了「我」對繪圖的書的興趣，此後「我」就更加努力的去搜集這類書了。
24. 因為孩子對新奇事物有強烈的好奇心，談體驗言之成理即可。
三. 文言文閱讀：
（一）
25. 斯是陋室，惟吾德馨
26. C
27. 沒有（嘈雜的）音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。
28. 諸葛亮 揚雄 29. 安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節操。
（二）30. （1）得：收獲。 （2）見：同「現」，顯露。
31. 先須熟讀，繼以精思。 熟讀使其言皆出於吾之口，精思使其意皆若出於吾之心
32. 心到。 心既到矣，眼口豈不到乎?
33. 介紹讀書的步驟，並要專心致志。（不超字數，意思正確即可）
⑥ 八年級上冊語文配套練習冊答案義務教育版
人教版八年級語文上冊期中綜合練習配套練習冊答案
一、1.A 2.D 3.D 4.D 5.A 6.D 7.D
8.（1）感時花濺淚 （2）老大徒傷悲 （3）芳草萋萋鸚鵡洲 （4）力惡其不出於身也 （5）會當凌絕頂 一覽眾山小 （6）烽火連三月 家書抵萬金 （7）出淤泥而不染 濯清漣而不妖
9.著名導演謝晉去世
10.示例：生活是一艘揚帆遠航的船，我們要學會駕駛；生活是一首豪壯抒情的詩，我們要學會朗誦；生活是一副五彩繽紛的圖畫，我們要學會鑒賞；生活是一本豐富多彩的書，我們要學會閱讀。
二、1.（1）求和。（2）已經。（3）趨向、回到。（4）失去。（5）通「背」，違背。（6）答應。
2.（1）×（2）×（3）×（4）√（5）√
3.（1）你想干什麼？
（2）現在魯國城牆塌壞就能壓到齊國的國境上，大王一定要考慮考慮這件事！
4.（1）執 劫 （2）原因
5.他們「為知己者死」的道德准則和守志不屈的人格魅力。
（二）1，詩歌中表達色彩的詞語寄託了詩人的情感。
2.不能。因為前者明顯、直觀，後者需稍加玩味。這樣的順序符合人們的認知習慣。
3.「大漠孤煙直，長河落日圓」，不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調之美。廣闊無垠的打磨漫漫黃沙，橘紅色的夕陽輝映著閃著白光的河水，一縷白色的烽煙直上高空。雄渾遼闊的邊塞風光如在眼前。
4.（1）追求單一的色調深淺濃淡的變化之美。（2）運用多種色彩的組合。（3）形成鮮明的色彩對比。
（三）1.C 2.D 3.D
⑦ 八年級語文基礎訓練上冊第25課答案 人教版
參考答案
基礎知識應用
1、dài zì líng fēng zān yú shù yù
2、⑴不盡；⑵聚集；⑶簡直；⑷前面的路。
3、唐，詩聖，詩史，杜工部。
4、D（A「層」應為「曾」；B「河山」應為「山河」；C「騷」應為「搔」，「剩」應為「勝」，所以應選D）
5、⑴會當凌絕頂，一覽眾山小；⑵感時花濺淚，恨別鳥驚心；⑶天明登前途，獨與老翁別；⑷三男鄴城戍，一男附書至，二男新戰死；
6、A（A項錯在：《望岳》不是寫於「安史之亂」前期，而寫於杜甫青年時期，即「開元盛世」時期）
7、⑴岱宗夫如何？⑵家書抵萬金；⑶如聞泣幽咽。
8、⑴三男鄴城戍--兵役苛苦；⑵二男新戰死--戰爭慘烈；⑶出入無完裙--生活貧困。
課文精段賞讀
（一）1、D（D應為：感時／花／濺淚，恨別／鳥／驚心）
2、C（上句是用虛筆，下句用的是實寫）
3、「割」字用的極好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象；
4、從這兩句詩中，我們可以看到詩人不怕困難，敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫成為一個偉大詩人的關鍵所在。
5、略。
（二）1、春天登高遠望
2、國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
3、國都長安在淪陷後已經變得殘破不堪，然而山河依舊是那個樣子；春天降臨長安城，然而眼前卻是亂草叢生。如此強烈的反差令人觸目驚心。詩人借寫景痛切地傳達了憂國傷時的感情。
4、詩人因為憂愁而經常「搔」頭，使滿頭白發越來越短少，稀疏得簡直連簪子都插不住了。詩人者一年僅45歲，其蒼老之態如此，可見他憂國、傷時、思家之切。
5、C（C項：「安史之亂」是安祿山發動的叛亂，唐王朝為平叛而發動戰爭是正當的，杜甫他支持平叛。所以說「憎惡唐王朝發動戰爭」不妥，故C錯）
（三）1、⑴防守； ⑵最近； ⑶請讓我；
⑷能夠。
2、⑴老翁越過牆逃跑了；⑵活著的人苟且活著，死去的人永遠完結了。
3、對偶；「小吏大聲呼喝多麼凶惡！老婦人哭哭啼啼多麼痛苦！」這兩句描寫真切地表現了石壕吏的凶暴氣焰和冷酷無情，也表現了安史之亂給人民帶來的苦難。
4、第一層（前六句）：寫老婦人訴說三個兒子的境況，說明這一家人已為國家作出了重大犧牲。第二層（中間四句）：寫老婦人訴說家中的現狀。第三層（最後四句）：寫老婦人自請應役。
6、安祿山，史思明。
拓展閱讀：
（一）、1、時間、地點、人物
2、C（「何時」表現出詩人對這一刻的期盼之情）
3、D（不全都是想像之詞，第一句是實寫。）
4、五言律詩
5、⑴但願人長久，千里共嬋娟；⑵露從今夜白，月是故鄉明。
（二）1、C（A項「妻子」古指妻子兒女，今指男子配偶；B項「青春」文中指春天的美好景色，今指青年時期；D項「卻」詩中指回頭，今表轉折，相當於「但是」；C項「放歌」古今均指放聲歌唱的意思，故選C）
2、通過神態、動作和心理描寫來表現。如「涕淚滿衣裳」的神態、「漫卷詩書」的動作、「喜欲狂」的心理，無一不真切地體現出詩人的「狂喜」之情。
3、⑴收復；⑵胡亂地。
4、白天放聲歌唱還要開懷暢飲，趁著春光明媚的大好時光還鄉。
5、B（詩人喜極而泣，這是詩人感情的自然流露，恨真切，很感人，不是誇張）
（三）1、當年聲名之盛，恩遇之隆。
2、眼前的相遇情景，暮春時節，江南；
3、杜甫與李龜年是舊相識。
4、詩人以百花凋零象徵世運的頹廢，社會的動亂和李龜年與詩人自己飄零流離，飽含了深沉家國興亡之感、身世淪落之悲。
5、感時花濺淚，恨別鳥驚心。
寫作點撥
同學們改寫這篇文章時，在保持原文內容和作者所表達的思想感情的基礎上，可作適當添補和具體描寫，使想像更豐富，內容更充實。改寫時可以記敘為主，加以議論抒情，語言要流暢生動，層次清楚，結構合理。
思路一
我們可以以第一人稱「我」來改寫此文，可採用順敘手法，充分發揮合理的想像，描繪老婦人的語言、動作、神態，還可以補充一些原文中隱去的故事情節，使文章內容更豐富。用「我」的眼光來洞察社會的黑暗腐朽。
思路二
我們也可以用第三人稱來寫此文，可採用到敘手法，作者和老婦人都是文章的主人公，我們展開合理想像刻畫他們鮮明的形象，一個備受欺凌，一個富有同情心。也不要忽略對凶暴的石壕吏的描繪，這樣更能突出文章的中心。
改寫《石壕吏》
一陣寒風過後，一片片烏雲也隨著飄了過來。在這兵荒馬亂的年月里，誰會想到又有什麼災難臨頭呢？
我看著天色漸漸地黑了，便在附近的石壕村裡找了一家農戶住了下來。這時我才覺得身上非常疲乏。一天行走的勞累，迫使我躺下就睡著了。突然聽到村裡人群奔跑吵鬧聲，還不斷傳來「汪汪」的狗叫聲，接著隔壁家的門也「叮鈴哐啷」地響了起來，還傳來了叫罵聲。我不知道發生了什麼事，急忙爬起來站在窗邊張望著，原來是城裡的差吏來拉夫去當兵。老大爺見勢不妙，急忙跳牆逃走了。這時門已經快被踢開，老大娘為了掩護老頭便出來應付差吏。這時差吏在外邊等得不耐煩，見有人出來，便大聲嚷道：
「老太婆，你干什麼去了啦？為什麼不早點開門？」
老大娘氣憤地說：「我們家沒有男人，你們快走吧！」
「你男人干什麼去啦？」差吏氣急敗壞地問。
「我的三個兒子已經被你們抓走了，你們怎麼還來要人？前幾天，我的小兒子來信說：他的兩個哥哥全都戰死了。在這個年月里，只能活一天算一天。死的也……」差吏不耐煩地打斷了她的話，追問道：
「你丈夫呢？」
「出去了。」
「上哪兒了？」
「讓你們當官的叫走了。」
「屋裡還有別的人沒有？」
「沒有男人了。只有一個正在吃奶的孫子和他的媽媽。」差吏不相信，到處亂翻亂找。沒有找著，要把孩子他媽帶走，老大娘趕緊攔阻說：
「你們就放了她吧！她連一身完整的衣服都沒有，怎麼出門？再說還有個正在吃奶的孩子需要她撫養……」
「不行，每家都得出人！」
……
「那就讓我去吧！我雖然年紀大了，不能打仗，但我還能給軍隊做飯，……」
老大娘含著淚看了看她的小孫子，對孩子他媽說：「你要把孩子養大，將來讓他去打豺狼虎豹！」說完頭也不回地走了。
我目送著老大娘遠去的背影，心裡久久不能平靜。夜深了，老大爺從野外回來，聽著孫子他媽訴說剛才發生的事情，兩個眼眶噙著淚水……
村子平靜下來了，我好像聽到低微的斷斷續續的哭聲，我再也睡不著了。
第二天早晨，天空陰雲密布，我懷著極不寧靜的心情，去向老大爺告別，登上了路程。
簡評：
本文以第一人稱來敘述，顯得真實可信，改寫內容忠實於原作，又展開對人物細節的合理想像，抓住老婦人、石壕吏動作、語言的描寫，使人物栩栩如生地亮相在讀者面前。文章以記敘為主，通過老婦人的哭訴，對文章中隱去的情節作了適當添補，表現了安史之亂中人民遭受的苦難，寄予作者「我」深切的同情。
選自
例文2
《賣炭翁》改寫
張平
雪花漫天飛舞，飄落在賣炭翁身上。北風無情地刮著，刮著賣炭翁的臉，而他似乎毫無知覺，獃獃地立在雪中的地上。望著那兩位黃衣使者和那裝滿炭的車在朝皇宮奔去的背影。在他那蒼老而剛毅的臉上，掛著兩行渾濁的淚，他的眼中射出憤怒的火焰。他想大吼，可嗓子發啞，他知道自己斗不過黃衣使者，他知道再憤怒也是徒然，他知道老百姓只能忍受欺壓，他知道……他握緊的兩拳，無力地張開，眼中憤怒的火焰，漸漸地熄滅了。他想大笑，可淚水早已哭干，只有如泣如訴的自語，他問蒼天：「公理在哪裡？」他問大地：「生路在何方？」
他問白雪：「你為什麼要覆蓋這丑惡的世界？」
大風雪更瘋狂地抽打著他，席捲著他，他踉踉蹌蹌地走到城牆邊，終於跌倒在地。許久，他慢慢地支起虛弱的身子。忽然，他發現北邊遠處似乎有一個小黑點，而且越來越大。「那是我的牛，我的炭，我的車！」他心裡一陣喜悅，猛然站起來，瘋狂地向黑點奔去。距離越來越近，看清了，看清了，「那是我的牛，可是我的車，我的炭呢？」他不敢相信眼前的事實，使勁揉揉自己的眼睛，這才發現牛頭上系著半匹紅綃和一丈紅綾。唉，他什麼都明白了，他用顫抖的手解下那綾綃輕輕地撫摸著，撫摸著，像是在撫摸那一車炭。忽然，他把綾綃往空中一拋，「我每天天不亮就在終南山上砍柴，勒緊褲腰帶在雪地里爬了一夜，就為了這不擋風寒，不能填飽肚子的破綾綃嗎？原指望能賣個好價錢，好買點米，買點葯，救救我那半死的老伴，這……這下可好。叫我一家人怎麼活？」說完，他眼前一片發黑，摔倒在地。
當人們發現賣炭翁時，只見他身上覆蓋著一層厚厚的白雪，他的眼睛睜得大大的，充滿了憤怒，充滿了怨恨。
摘自《蠡中校園》
簡評
小作者改寫忠實於原作，以第一人稱來敘述顯得真實可信。同時抓住賣炭翁動作、神態、心理描寫，刻畫人物栩栩如生。尤其是動作描寫非常細致，如「握緊的兩拳無力地張開」、「猛然站起來，瘋狂地向小黑點奔去」、「用顫抖的雙手解下那綾綃輕輕地撫摸著……」等等，反映出賣炭翁在風雪中忍飢受寒，任人欺凌的現實，揭露了封建社會的黑暗腐朽，表現了勞動人民的悲慘命運。作者還發揮合理想像，添上一些隱去的故事情節，結尾賣炭翁的悲慘結局更突現了文章中心
⑧ 人教版八年級上冊新編基礎訓練語文答案
http://wenku..com/view/52d7dadaad51f01dc281f1b0.html百分之來一萬有滴源，只不過是第二課，最好自己寫的，真實，回答問題時注意些