㈠ 好多錯別字，小編你的語文是數學老師教的吧！
幹嘛不說是體育老師教的呢，是不是你這也太侮辱數學老師的語文水平了？
㈡ 當小學語文老師還是數學老師好
如果是想要工作輕松一點，那還是選擇當數學老師吧。數學老師上課只需內要教做題的思維方法，讓容解析一下例題就可以讓孩子實戰操練了，課後作業也只需要批改數學作業本。語文老師還需要啟發學生，讓學生舉一反三。還需要教孩子閱讀理解、練字、背書、寫作、讀報、抄寫、聽寫、作文，想想都是批不完的作業。
㈢ 你數學都是體育老師教的的嗎。這句話什麼意思
意思：頭腦簡單，四肢發達。（這是罵人的話，帶有一點嘲笑）
其實這句話值得我們深思。
「你的數學是體育老師教的嗎」的背後
讓人驚訝的是，一句在電視劇「愛情公寓」中出現的」你的數學是體育老師教的嗎「的調侃，竟然成了一句流行語，一句令體育老師難堪但又無奈的嘲諷我們「不識數」的隱喻。在網路上輸入「你的數學是體育老師教的嗎？」字樣，竟可以查詢到近兩千萬條相關信息，真叫人哭笑不得又無可奈何。
其實，這句話背後隱藏的不僅有對體育老師的嘲諷與歧視（即四肢發達頭腦簡單），還歪打正著地反映了我國農村小學教育的真實現狀。如2014年2月19日溫都新聞報道：「龍灣一小學「兼課」讓老師「hold不住」「你的體育課是語文老師教的嗎？」該校語文老師吐槽：還真是這樣上的。「你的語文課是體育老師上的嗎？」這句略帶戲謔的網路流行語日前在龍灣一所小學有了現實的反轉版。 「每周還得教兩節體育課？我其實是個語文老師好嗎！」陳紅（化名）在龍灣區一所小學當了三年多的語文老師。不久前，她突然被告知每周需要「兼職」兩節體育課。
我國農村小學具有規模小、教師少，但課程多，年級全的特點，所以，「兼職教師」是農村小學中非常普遍的共有現象。我曾下鄉聽過一節農村小學的音樂課，哪位老師先講解歌詞大意，講的很出色，但一教學生唱歌就露餡了，不會彈琴，聲音發顫還跑調，下課一問，原來是個語文教師在兼職教音樂。而那些原來學體育的中專畢業生，大部分都在兼職教數學、教語文，教英語，極少有專職教體育的。「你的數學是體育老師教的」在我國農村小學就是個很普遍的事實。
對於農村小學兼職教師這一客觀存在，有個很奇怪也很能反映國人現實心態的現象是，學生家長對於體育老師教數學十分在意，極不贊同，而對語文老師教體育卻無所謂（見溫都新聞2月19日報道）。這一認知的根由在於體音美是小三門的傳統觀念，在於家長對人的發展的理解偏差，在於人們對身體發展重要性的無知，還在於人們對體育課和體育老師的偏見。而要矯正和顛覆這些觀念，需要經歷較長的經濟社會發展過程，整體上看，體育老師在這一點無能為力。但從個體角度看，通過提升個人整體素質，打造良好個體形象，對於營造適合發展的局部環境還是大有可為的。
聽說教育部已有意起動培養農村小學全科教師的計劃，如付諸實施，幾年後，能教遍所有小學課程的教師將出現在我國農村小學。到那時，不僅你的數學是體育老師教的，可能你的語文、音樂、美術、勞技等都是同一位老師教的，而這位老師很有可能同時又是一位體育老師。「我是你們的體育老師，我還教你們的數學和語文」。當這話出現在我國農村某所小學的課堂上的時候，「你的數學是體育老師教的嗎」將轉變其含義。
其實就個體而言，體育老師能把其他課教好的也很多。我見過一些體育老師，他們不僅教體育，同時還能教其他課，還當班主任，而且教得、當得很受學生歡迎。當然這是個例不代表整體，整體上看，體育老師確實不具備教好數學的專業水平和能力。但體育老師大可不必為這句調侃而煩惱而焦慮乃至憤怒，能同時教好中學以上多門學科的教師有幾人？數學老師能教好體育的又有幾人？「你的動作是數學老師教的嗎」不是同樣可以成為調侃數學老師的笑談嗎。再則，我們自己不是還調侃：「體育老師只認得8個數」嗎（做操時從1喊到8，便又重新喊起）。「聞道有先後，術業有專攻「，在這個行業越來越細分化的當今社會，誰敢在自己的專業之外逞強？即使從專業內角度看，那麼多專業英語教師教了那麼多年，不是還教出了那麼多的啞巴英語嗎。讓數學老師教個動作試試，問語文老師「無氧代謝」的緣由，估計十之八九要鬧笑話的。但是，如果體育老師自己也不能把某個動作教好，也不知道無氧代謝的緣由為何，那就難怪別人把你當做調侃對象了。
㈣ 小學教師是語文教師好一些還是數學教師好一些呢
然後考上課部分，並填申請表，那就還要去考二甲。最後再通過交與主管部門進行資格認證，換語文教師資格證如果原先普通話是二乙。希望能幫到你
㈤ 當小學語文老師好還是數學老師好懂的進
你擅長什麼？我個人認為英語老師是最幸福的，我就是英語老師，其次我覺得是數學，語文吧不定性的東西太多了，拼音，組詞，造句，作文沒有一點是客觀可以支配的
㈥ 你真是腦殘,低調你小學數學是語文老師教的吧,果然沒錯,喜歡楊冪的和楊冪一樣都是SB,我都懶得罵你了,玷污
又是一蜜餞。
㈦ 我是女生，小學老師是教語文好還是數學好點
差不多的。
如果是高年級，還是語文難教。
因為語文需要孩子有一定的閱讀量，而且得有理解能力。
㈧ 我是語文老師,領導讓我教一年級數學，怎麼教啊
回想一下你的數學老師是怎麼上課的，基本是按照課本的進度。如果你想要課堂生版動一些，就再加入一些數權學游戲。如果你是同時教語文和數學，還可以在數學課里放一些語文的東西，或是語文課上放些數學的內容，兩者相輔相成，加深印象。
你要相信自己，一年級的數學不難，只不過要讓孩子們對它產生興趣，這是關鍵點，如果你能把語文課上得不錯，那麼數學課也難不倒你！我一個非英語專業的同學，低分飄過四級，也屁顛顛地去教高中生英語。我以前小學的時候，語文老師身兼數職，又教數學，又教音樂的，現在想來，著實不易！語文老師，加油啊！
如果沒什麼把握，也可以請教一下本校的數學老師，向他們取經。
㈨ 當語文老師說你語文是數學老師教的時候你該怎麼回答
如果是我，那就回答：真的啊？那我可太幸福了！下次有數學問題也能向您請教了。
㈩ 我的小學數學是語文老師教的會怎麼樣呢
這個問題問的好
問的我啞口無言
小學其實都很簡單
誰教書都差不多