1. 求3篇初中歷史或政治的聽課記錄
初中歷史課聽課記錄中學歷史評課筆記
一、正確處理教師講解和學生自主學習的關系：在課堂時間分配上，呂老師分析作業花了10分鍾，知識建構花了10分鍾，學生自主整理了10分鍾，效果監測花了10分鍾。這樣的時間分配使得學生有一定的自主思考消化知識的時間，提高了學習效果，再加上課堂檢測的應用，不但起到了查漏補缺的作用，還給學生提高了學習的方向。
二、試卷分析注重有效性：從時間上看，花了10分鍾，比較合理；從內容上看，選擇一道問答題的幾個問題，有針對性、選擇性；從分析的方法看，呂老師不是單純地對答案，更多地是提供一種思維的引導，方法的揭示，如，在分析一個問題的時候，教師先提供幾種典型的錯誤二答案，請學生尋找問題所在，然後教師進行點評，分析審題時的關鍵著眼點，起到了良好的試卷講評效果。
課後，我們備課組還提出了以下改進建議：
一、關於課堂檢測卷的使用：蘧老師老師認為，放在開首測驗，更具有對學生看書方向的引導作業。
二、關於課堂設計問題：俞老師認為，作為一堂新課程下高三第二輪復習課，不能一味追求面面俱到，要突出重點、難點，爭取全力突破一點，如可以抓住達爾文做文章，選擇一些材料，引導學生閱讀、分析材料、認識到達爾文進化論的產生背景、社會作用。
從而以此類推牛頓力學的作用。這樣突破了一點，不但精悍了課堂，而且培養學生思考一類問題的思維方法，更符合新課程的要求。
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課題研究聽課記載表
執教者：王鳳英（正衡中學）班級：八（6）班
課題：洋務運動
記 錄（包括提問的問題內容、回答情況）
1. 我們以前學過這些人的哪些主要歷史活動? （1生答）
2. 請同學們分析他們的主張分別是什麼?有什麼異同? （3生答）
3. 為什麼70年代後要轉向民用工業呢? （1生答）
4. 洋務運動中，洋務派創辦了一批近代軍事和民用工業，那麼這里「近代」的含義是什麼呢？（2生答）
5. 隨著洋務運動的興起，需要了解更多的科學技術，對翻譯，科技，軍事人才的需要日益迫切，那麼洋務派是如何培養人才的呢？（1生答）
6. 洋務派興辦了軍事工業，民用工業，籌劃海軍和培養人才，他們的主要目的是什麼？（2生答）
7. 那麼洋務運動失敗的原因有那些呢？（4生答）
8. 頑固派又是怎樣阻撓和破壞？（1生答）
9. 洋務運動在中央和地方的代表人物分別是哪些，為什麼他們不能使洋務運動成功？（2生答）
10.我們可以用哪些史實來說明洋務運動失敗的根本原因在於不徹底變革封建制度？（3生答）
11. 洋務運動失敗的原因很多，但是我們如何認識和評價洋務運動呢？（2生答）
匯總分析（包括提問總數、預設與生成情況等）
本節課教師共提出11個問題，問題7和8是生成的。本節課中，教師預設的問題都能夠順利完成，預設與生成關系把握較好。
備 注適當的生成新問題，順利實現教學目標。
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課題研究聽課記載表
執教者：虞洋班級：九年級12班
課題：第一次世界大戰
記 錄（包括提問的問題內容、回答情況）
1、上節課上的是第幾課？
2、學了什麼問題？
3、三國同盟、三國協約是干什麼的？
4、第一次燃遍全球的戰火是什麼？
5、你能根據自己的了解介紹一戰嗎？
6、一戰是怎樣爆發的？書上怎麼說的？
7、「誰」是誰？
8、被刺者是普通人嗎？什麼身份？
9、什麼是火葯桶？
10、誰能概括一下薩拉熱窩事件？
11、「另一個秘密組織成員」是指另一秘密組織還是同一組織中的另一成員？
12、威廉一世是威廉二世的什麼人？
13、為什麼「悲」？
14、為什麼「喜」？
15、普為什麼要行刺斐迪南大公？
16、普的行為好不好？
17、凡爾登為什麼重要？
18、坦克的意思是什麼？
19、還有那些新式武器？
20、一戰的結果是什麼？
21、為什麼德國四年後才失敗？
22、中國人一戰中干嗎去了？
23、美國參戰了嗎？
24、威廉二世到哪去了？
25、協議簽訂地點？
26、戰爭可以避免嗎？
27、戰爭的性質？
匯總分析（包括提問總數、預設與生成情況等）
1、問題太多；
2、多數問題缺少思維度，沒有價值；
3、大多數問題語言組織不科學，學生不理解；
4、部分問題與本課內容無關，沒有必要。
備 注