學練優九年級上冊語文答案

① 語文學練優九年級上冊第二單元測試作文

我愛家鄉的霉豆腐

喂！朋友，您到過我的家鄉江西嗎？它位於長江中下游南岸，山水如畫。
這里不但山清水秀，而且物產豐富，有廬山雲霧茶、婺源茗眉綠茶、遂川狗牯
腦茶但是在這些物產中，我最喜歡的要數別具有風味的霉豆腐啦。聽了名字，
你就會很奇怪，豆腐發霉了怎麼吃啊，但是聽了我的介紹，你一定會垂涎三尺。

我們先來講一下霉豆腐的傳說把：在很久很久以前，有一個人來到江西，
他生活儉朴，每天只吃豆腐和飯為生。有一天，他的朋友來找他，他見碗里還
有一塊豆腐，就把它裝在瓶子裡面，但他沒有想到這次出去，一去就是半個月。
回來後他飢餓難忍，想起了那半塊豆腐，於是取了出來。但是豆腐上面已經長
毛發霉了，但是他又走不動了，他只好打起飯，拿那塊豆腐下飯。領他沒有想
到的是豆腐竟然非常好吃，於是他就把買回來的豆腐讓它們發霉，然後那出去
賣，最後成了那裡的首富。

聽了這個故事是不是覺得發霉的豆腐有什麼好吃呢？我們老家的霉豆腐，
幾乎每個人的家裡都有，而且豆腐上都是辣椒，先別提多好吃了，先提提多香
吧。有一次，奶奶做了四大罐霉豆腐，擺在桌子上，說要中午吃，但是那四大
罐霉豆腐的酸甜苦辣四種香味肆虐的鑽進我的鼻孔，直到咽喉、肺和心臟。

霉豆腐不但香而且味美。有一次，中午奶奶做了霉豆腐給我吃，我准備慢
慢品嘗。我細嚼慢咽，先辣後甜。

如果你來我們老家，一定要吃吃霉豆腐啊！

② 學練優初中語文九年級上冊試卷

一、語文知識積累及運用（17分）
1、根據拼音寫出相應的漢字。（2分）
朋友如醇酒，味濃而易醉；朋友如花香，芬芳而淡yǎ（ ）；朋友是秋天的雨，細ni( )又滿懷詩意；朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。朋友不是畫，它比畫更xuàn（ ）麗；朋友不是歌，它比歌更動聽；朋友應該是詩——有詩的飄yì（ ）；朋友應該是夢——有夢的美麗；朋友更應該是那意味深長的散文，寫過昨天又期待未來。
2、根據下面的語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號寫在橫線上：（1分）
人要學會相信別人，也要學會保護自我；學會競爭，也要學會__________；學會嚴格，也要學會__________；學會堅持，也要學會__________；學會傾聽，也要學會表達；學會默默恪守，也要學會分享心靈；學會在挫折中守護理想，在超越中留住平凡。
A、妥協 B、協同 C、寬容
3、下面文段中有兩處語病，請根據要求提出修改意見：（3分）
①望著那一輪明月，我不由得想起蘇軾那流傳千古，路人皆知的名句——「但願人長久，千里共嬋娟。」②但是，這個世界上還有戰爭，還有離亂，還有貧窮，還有災難……③想到這些，我的心長時間久久不能平靜。
修改意見：第①句中有一個詞使用不當，這個詞是「__________」，應該改為「__________」；第③句犯了重復累贅的毛病，應該刪去「__________」。
4、《沁園春·雪》中寫景與議論之間過渡的句______________，______________。（1分）
5、辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》抒發詞人一生中的事業與抱負，並發盡無盡感嘆的句子是：__________，__________。__________！（1分 ）
6、晏殊在《破陣子》一詞中，描寫碧苔和鳥啼的對偶句是__________，__________。（1分）
7、愁與恨之類，原是一種抽象的情意，看不見，摸不著。李清照的《武陵春》化虛為家，語意新奇，描摹愁思的絕妙佳句是__________，__________。（1分）
8、《月夜》寫春氣萌動，蟄蟲涌動，春天的腳步越來越近的句子是：
______________，______________。 （ 1分 ）
9、選出下列加點字注音有錯誤的一項並在後面的橫線上改正（ ) （ 2分 ）
A．汲取(jí) 根深蒂固(dì) 持之以恆(heng)
B．詰難(nán) 鍥而不舍(qiè) 味同嚼蠟(jiá0)
C．滯礙(zhì) 吹毛求疵(cī) 狂妄自大(wàng)
D．誆騙(kuāng) 豁然貫通(huò) 袖手旁觀(guān)
從你瀆過的文學名著中列舉一個能體現「吃苦經歷是人成長的養分」的情節或故事，填寫下表：
（1）作者：------------------ （2）著作名稱：-------------------
（3）主要人物：---------------（4）相關情節或故事：----------------（4分）
二．文言文閱讀（17分）
魚我所欲也
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚於死者，則凡可以辟患者何不為也？由
是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死．呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也．萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為官室之美為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者而為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本。
11、解釋句中加點詞的含義（2分）
①所欲有甚於生者，故不為苟得也。 （苟得：________________）
②所惡有甚於死者，故患有所不辟也。（患：______________）（辟：______________）
③鄉為身死而不受。（鄉：________________）
12、簡答題（5分）
①從全文看，本文先後運用了______________論證和______________論證的方法，有力地證明了當義和生不能兩全時，應捨生取義這一觀點。生活中有許多人將這個觀點奉為行為的准則，請你根據對這個觀點的認識，列舉一個奉行這種行為准則的事例，加以簡要闡述（要求：舉例典型，敘議結合）。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②作為繼孔子之後著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請根據自己的積累，試寫出其中的兩條（不得從本文中選取）。（2分）
a________________________________________________________________________
b．_________________________________________________________________________
13、下列句子的朗讀停頓不正確的一項是（ ）（2分）
A．如使人之所欲 / 莫甚於生 B．由是 / 則生而有不用也
C．此之謂 / 失其本心 D．今為所識窮乏者得 / 我而為之
14.下列各組中加點的詞的意義完全相同的一項是（ ）（2分）
A．舍魚而取熊掌者也 屋舍儼然
B．是故所欲有甚於生者 同捨生皆被綺綉
C．是亦不可以已乎 然胡不已乎
D．萬鍾於我何加焉 莊子與惠子游於濠梁之上
15．下列句子中加點的字不是通假字的一項是（ ）（2分）
A．則凡可以辟患者何不為也 B．為宮室之美，妻妾之奉
C．鄉為身死而不受 D．萬鍾則不辯禮義而受之
16．用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

③ 語文九上學練優答案2015

...你找這個答案有什麼抄用呢？抄一抄，給老師看看吶。上這樣的學還不如不上，到社會上工作，這些東西還有什麼用處呢。你可以抄你同學的，或者不會寫就不寫得了。學到多少是多少，老師問你為什麼沒寫完，就說沒學會，就會這么多。找答案這種是自欺欺人。沒啥用。不如學技術，有高薪，工作體面，不用風吹日曬的。

④ 語文學練優上六年級所有答案

10課的第9題

⑤ 九年級上冊語文學練優答案為什麼搜不出

可能，我等一下的話，你可能不愛聽，但是呢我還是想要和你說一下：
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
好成績是靠多做題才能練出來的，而且，自己做的話，一旦做出這道題，還會有強烈的滿足和自豪感。
你在問題中說是四年級的，那再過三個學年你就要上初中了對吧。
如果你認為時間還早，那就錯了。
初中很多的題，都是牽扯到基本功的，基本功熟練了，再加深的話，難度就會少很多不是嗎？
我現在是初三，每個人都是這么過來的。
良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。這些對你今後的學習會有幫助，希望三年後你能考到好的初中。
加油！
、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、不管你願不願意採納我的答案，我說的都是有用的。
但是如果你真的做不出來題目的話，可以把題目發上來，這樣也方便回答，不是嗎？

⑥ 初三語文學練優上冊第三單元檢測卷參考答案

1. 文學常識填空：
《故鄉》體裁______， 選自______，作者是______，本篇的主人公是____________。 請再寫出三篇本文作者的作品的名字____________、____________、____________。

2. 閱讀下面文字，並模仿劃線句子，在橫線上仿寫一段與上文構成排比的話，用來證明「詩有靈犀」這一觀點。
詩有靈犀，綜觀浩瀚的中國古典詩歌，富含哲思理趣的佳作像一朵朵爭奇斗艷的浪花，美不勝收。「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。」這是唐代詩人白居易《賦得古原草送別》中的詩句。詩人用野草每年春榮秋枯來說明這樣一個哲理：毀滅生命的力量固然強大，但生命的頑強與偉大更勝過毀滅生命的力量；「白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。」這是唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》中的詩句，詩人用登高遠眺來說明這樣一個哲理：只有登高，才能望遠，所以人生需要不斷進取；
______________________________________________________
答案：略

3. 寫出下列字的讀音。
恍惚（）（）簪子（）蜷（）發窘（）抽噎（）
答案：huăng hū zān quán jiŏng yē

4. 在空缺處將所給詞語補充完整。(12分)
置之不( ) 無( )無慮 鄭重( )事 斬釘( )鐵
神情( )惚 五( )缺土 ( )窣窣 十拿九( )
莫( )其妙 ( )族而居 神色張( ) ( )容不迫

5. 閱讀選段，完成下面問題。（3分）
他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來(1)蔭庇樹下的幽花芳草，他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與(2)芳xīn。秋風起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的庄嚴燦爛，(3)不是開花的驕傲，（ ）結果的快樂，（ ）成功後的寧靜和怡悅！
（1）給加點的字注音。蔭庇（ ）
（2）根據拼音寫漢字。芳xīn（ ）
（3）根據文義在空缺處填寫關聯詞。
答案：（1）bì(2)馨（3）不是......而是.....

6. 解釋下列句中加粗的詞。
（1）油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家。
厚實：______________________________________________________
（2）過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，彷彿世紀已到了末日。
歇斯底里：__________________________________________________
答案：（1）豐富、富裕 （2）原意形容情緒異常激動，舉止失常。這里指暴風雨異常猛烈。

7. 下列一段文字，運用了什麼描寫方法，寫出了人物怎樣的特點。
京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來。可是，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課後趙小禎會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風頭，是心裡有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。
描寫方法：_________________________________。
人物性格特點：___________________________________________。
答案：行動描寫和心理描寫
李京京想舉手念課文卻又擔心老師不喊他、同學嘲笑他而猶豫不決的矛盾心情
二、選擇題：
8. 下列加線字注音有誤的一項是( ) (3分)
A．惘然(wǎng) 嗤笑(chī)陰晦(huì)
B．恣睢(zì suī) 膽怯(qiè) 給予(jǐ)
C．狗吠(feì) 戳穿(cuó)妒忌(dù jī)
D．詫異(chà) 過癮(yǐn) 拮據(jié)
答案：C

9. 在下面短文中橫線上填寫詞語，最恰當的一項是（）
2006年4月，胡錦濤主席訪問美國，向全世界傳達了這樣一種信息：國際________、國內________、兩岸________是中國當前所要努力的方向，中國將按照自己的步伐、發展目標與需要，來進行有計劃的改革。
A．和平和諧和氣B．和平和諧和解
C．和平和氣和解D．和氣和諧和解
答案：B

10. 選出對加點詞語理解正確的一項，將序號填在各句後的括弧內。
(1)姐姐的長袍是自己做的，買十五個銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天。()
A、計算比較B．爭論C、打算
(2)人們按照當時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發他到美洲去。()
A、派「出去」B．使離開C．消磨
(3)在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。()
A、刁難潑辣，不講道理
B．游手好閑，品行不端的人
C．生活沒有著落的人
(4)母親於是很不痛快地說。()
A、舒暢，高興B．盡興C．爽快，直率
答案：⑴B（點撥：結合語境，「計較」指姐姐因為家貧而買東西時與別人討價還價，故理解為「爭論」。） ⑵B（點撥：根據於勒的表現，「打發」應理解成「使離開」。） ⑶B ⑷A

11. 《故鄉》這篇小說的情節是（ ）
A．「我」和閏土二十年來前後關系變化的對比。
B．「我」的故鄉二十年來前後情景變化的對比。
C．「我」回故鄉——「我」在故鄉——「我」離故鄉。
D．「我」的悲涼——「我」的憤恨——「我」的希望。
答案：C

12. 下列各組加點詞語意義和用法完全相同的一項是（ ）
A.或異二者之為 而或長煙一空
B.朝而往，暮而歸 而文法吏以耗國議其後
C.至若春和景明 四時之景不同
D.故樓之觀，得水而壯 此則岳陽樓之大觀也
答案：D

13. 下列加點成語使用正確的一項是（）
A．交流會上，李教授通過一系列貼切的比喻把深奧的道理講得深入淺出，又耐人尋味。
B．他填報志願時，想報北大，又想報復旦，真是見異思遷。
C．齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。
D．那是一張兩人合影,左邊是一位頭發花白的老師，右邊是一位文弱的莘莘學子。
答案：A
三、問答題：
14. 「這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。」每一個人的童年生活都會在他的腦海里留下一幕幕的「畫面」。請將你記憶中的某一幕畫面描繪出來。
答：
四、閱讀題：
15. 閱讀理解
我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土 a 到這地步了，但我們的後輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么？我希望他們不再像我，又大家 b 起來…然而我又不願意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不願意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不願意都如別人的辛苦恣脽而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭台的時候，我還暗地裡笑他，以為他總是崇拜偶像，什麼時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的願望切近，我的願望芒遠罷了。
我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
(1)、在文中a、b兩個空白處應填上的詞語是：
a（ ）b（ ）
(2)、選文中有三個「辛苦」排列一處，表現了當時人們生活的負重感，它們字面上意思雖然相同，但包含的具體生活內容卻不同，即「我」為（ ）而辛苦，閏土為（ ）而辛苦，別人為（ ）而辛苦。這里，「別人」是作品中的（ ）。
(3)、對「我在蒙朧中，眼前展開一片…」一句中「蒙朧」一詞理解最恰當的一項是（ ）
A、月光不明，暗淡無光。B、水聲潺潺，使人昏昏欲睡。
C、通過想像，展現出模糊的景象。D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。
(4)、小說最後一句話，構成了一組相關的比喻，如果把「希望」看成是本體，那麼喻體就是（ ）。如果把希望無所謂無（希望不能說沒有）看成是本體，那麼喻體就是（ ）。如果把（ ）看成本體，那麼喻體就是走的人多了，也便成了路。
(5)、判斷正誤，對的打√，錯的打×。
「我想到希望,忽然害怕起來了。」這是源於我對現實的沉重感，對通向希望之路的迷惘。（ ）
「他的願望切近」，是指閏土的生活願望很實際，在現實生活中是可以看得見的，即擺脫貧困。（ ）
「我的願望茫遠」是指「我」的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什麼樣的，因而茫然，又因為現在還看不見我的希望的曙光，因而遠。（ ）
(6)、請說說最後兩句話的含義。
參考答案：1、隔絕，隔膜。2、奔波勞碌，辛勤勞苦，處心積慮，楊二嫂。3、C。4、地上的路，地上本沒有路，希望無所謂有。5、√，√，√6、這個充滿哲理的結尾告訴我們：空有希望而不去奮斗，希望便無，有了希望並不斷地實踐、奮斗，希望便有，人們都向著希望之路迅跑，才能創造新生活。

16. 閱讀理解
小船 小船
雖然明明知道，不會有人搖著小船來接他上學了，蘆蘆還是大清早就拄了雙拐，一步一步挪到河邊。
他走到那塊形狀像個小山羊的石頭邊，吃力地坐下來，又把雙拐從胳肢窩下移開，合到一塊兒，輕輕擱在「山羊」的脖子上。過去，每天早上，他總是這樣，高高興興地騎著「山羊」，等待從河邊的蘆葦叢里竄出一隻小船，把他搖到學校去。這只「山羊」，他騎過多少次啦，數也數不清了，「山羊」的背脊都磨得鋒光油亮的了。「山羊」是石頭的，永遠也長不大，永遠也不會說話，不會叫；蘆蘆呢，卻是一歲兩歲地大了，又高了，肚子里還灌下了一瓶一瓶的墨水——他已經是小學三年級的學生啦。
東邊的天空火紅火紅的，青青的蘆葦映著這片霞光，微微閃出一種紫色。葉片上有露水，水珠兒是紅的，蘆蘆的頭一動，紅水珠兒就跟著閃出藍的、橙的、黃的各種顏色的光芒，就像神話里的那種寶珠。不時的，有一隻翠綠的小青蛙「噗」一聲跳上蘆葦，蹲在葉梗上，那水珠就紛紛地往下掉落，落在清碧碧的河水裡。
蘆蘆坐在「山羊」背上，一動不動地盯著這片蘆葦。往常，只要太陽光一照到蘆葦尖尖上，小船准會從里頭鑽出來，筆直地駛到他腳下。小船是放鴨用的，小得像個玩具，站在船上的劉老師，小小的個子，圓眼睛，小嘴巴，兩根細辮子，也像個快快活活的小姑娘。劉老師會叫一聲：「蘆蘆，上船吧。」然後跨到岸上，讓蘆蘆爬上她的背，小心地上了船，把蘆蘆安頓到最穩當的地方坐下，又返回去把他的雙拐提過來，再接下去，劉老師就用一根竹筒把小船撐到小河深處。河水在身邊嘩嘩地響，風把劉老師的衣服吹得像張開的帆。這時，蘆蘆總會從書包里掏出一根洗得雪白雪白的蘆根，塞到劉老師手裡。蘆根又嫩又甜，劉老師最喜歡吃了。她總是咬一口，一面哇哇地吮著甜水，一面說：「比梨還好，好極了。謝謝你，蘆蘆。」有時候高興，劉老師還會輕輕哼上一段越劇。她是城裡插隊來的知青，會唱一口很好聽的越劇呢。
陽光抹上了蘆葦尖尖，小船還沒有出來。小船不會出來了，再也沒有人搖著小船來接蘆蘆上學了。十天前，蘆蘆也是這樣坐在「山羊」背上等呀等呀，一直等到日頭掛到村口的大白果樹梢上，也沒有看見小船的影子，蘆蘆回家告訴媽媽，媽媽生怕劉老師病了，趕緊繞上幾里路趕到學校去探望。可是，哪兒都沒有劉老師。大家找到河邊，河心裡孤零零地盪著那隻放鴨的小船。就這樣，劉老師的屍體被人從河裡撈出來了。蘆蘆聽人說，劉老師準是不舒服，頭一暈，掉進了水裡。劉老師不會游泳，這是蘆蘆知道的。偏偏那天附近岸上沒有人，她就這么沉下去了。蘆蘆趴在「山羊」身上嚎啕大哭，哭得村裡老老少少都掉了淚。老人們說：「唉，天有不測風雲啊。」媽媽說：「怎麼就偏偏淹死了她呢？把我替了她也好啊！」
蘆蘆從此沉默了。他變得愛發火，愛哭，有時他一個人跑到這里，一坐就是一天，誰也引不出他一句話，誰也不能把他拖回去。人們可憐他，體諒他的心情。唉，殘廢的孩子嘛，心靈本來就受著傷，脆弱得像玻璃棒，失去了比媽媽還親的劉老師，他一時哪能受得了啊。
（選自《黃蓓佳文選》）
(1)、你認為文中哪些地方寫得好？請用波浪線畫出來，並簡要說說理由。
_______________________________________________________________
(2)、蘆蘆從前到後發生了什麼變化？是什麼原因使他變了？你能說幾句話來勸勸蘆蘆嗎？
_______________________________________________________________
(3)、找出寫劉老師的句子，任選一句試作品析。
_______________________________________________________________
(4)、試把劉老師和課文中的程老師作一比較。
_______________________________________________________________
答案：1．提示：文中寫景的句子。理由可從寓情於景等角度入手。
2．天真活潑、快快活活→沉默、愛發火、愛哭。原因是劉老師的死。勸說的話略
3．示例：「比梨還好，好極了。謝謝你，蘆蘆。」這些話說出來，在學生心裡比蜜還甜。（分析時從任一個角度皆可。）
4．提示：圍繞劉老師深愛自己的學生，甚至為此付出生命；程老師也愛學生，但有些偏愛，有些不尊重學生來談。

17. 閱讀下面的選段，回答後面的問題。
⑴我冒了嚴寒，回到相隔2000餘里，別了20餘年的故鄉去。
⑵時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。
⑶阿！這不是我20年來時時記得的故鄉？
⑷我所記得的故鄉_______。我的故鄉好得多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。彷彿_______。於是我自己解釋說：故鄉_______，--雖然沒有進步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因為我這次回鄉，本沒有什麼好心緒。
⑸這祭祀，說是30多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。
(1)、將下面詞語填入到文中的空白處。
A. 本也如此 B. 全不如此 C. 也就如此
(2)、此次回故鄉「我」的印象如何？心情怎樣？
答：_________________________________________________
(3)、用橫線畫出描寫景物的句子，並說明其作用。
答：_________________________________________________
(4)、選文各段主要用了什麼表達方式，請依次填入下面的橫線上。
⑴________ ⑵________ ⑶________ ⑷________ ⑸________
(5)、選文（一）的第四段在《故鄉》全文中有何作用？
答：_________________________________________________
(6)、（3）段運用________修辭方法，有何作用？
答：_________________________________________________
答案：1. B C A2. 故鄉蕭條冷落、破敗不堪、死氣沉沉。 心情悲涼。3. 「天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣」渲染沉寂、荒涼的氣氛，襯托「我」的悲涼心情。4. 記敘 描寫 抒情 議論 說明5. 奠定了行文的感情基調，有利於更好地理解文章的主題。6.反問，結構上承上啟下，內容上突出故鄉的變化之大使我的心緒由悲涼變的更加沉重。
五、寫作題：
18. 寫作：
有一位詩人曾這樣說過：青春是一本太倉促的書。其實青春對我們來說是色彩斑斕的、旋律奔放的。請以「青春」為話題，寫一寫自己的真實感受。
要求：1．學習本單元課文的寫作手法與構思技巧。
2．不少於600字。
文章來自：努力學(http://www.nulixue.com) 詳細出處請參考：http://www.nulixue.com/wzk/17198.html
看看能不能幫到你 其實這樣是不對的 你應該自己做 孩子

⑦ 誰有優翼學練優貴州專用語文八年級上冊的答案

第一課的答案

⑧ 蘇教版學練優六年級上冊語文的所有答案。。。

你起碼得告訴我哪裡的答案啊

⑨ 誰有最新語文學練優八年級上冊人教版，2017的，就最新的，我的積累本

在網上尋找具體的參考書上的答案是很難的，在網上是問不到答案的哈
還是自己多思考，不會的找同學詢問 大家討論，對自己是有好處的

⑩ 小學5年級上冊語文學練優答案

好成績是靠多做題才能練出來的，而且，自己做的話，一旦做出這道題，還會有強版烈的滿足和自豪感。
你在問權題中說是五年級的，那再過兩個學年你就要上初中了對吧。
初中很多的題，都是牽扯到基本功的，基本功熟練了，再加深的話，難度就會少很多不是嗎？
我現在是初三，每個人都是這么過來的。
良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。這些對你今後的學習會有幫助，希望兩年後你能考到好的初中。
加油！