① 《春天》閱讀的答案
參考答案：
1.第2段文字中作者描繪了哪幾幅春光圖？內
（1）（ 田疇 ）春光容圖 （2）（ 河畔 ）春光圖
（3）（ 天空 ）春光圖 （4）（ 果園 ）春光圖
2.閱讀第二段完成下列問題
（1）從視覺角度描寫春天的句子：冬憩後醒來的麥苗兒精神煥發。
（2）從聽覺角度描寫春天的句子：甜脆笑聲穿梭浩淼九天。
（3）從嗅覺角度描寫春天的句子：松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息。
3.選文中描寫那些修辭方法?請舉兩例？
①比喻：渠水歡唱，如母親的乳汁。
②擬人：蜂蝶追逐喧嚷。
③排比：紅杏流紅，桃花漫霞，梨樹飛雪。
請採納，謝謝支持！
② 春天 閱讀答案
1.春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖，迎春圖
2.「神奇的魔力」 ： 例如上一句內所說的「一容絲毫不起眼的綠……盪漾幸福的漣漪」 。 「生命力」 指下邊第⑵⑶兩段所述內容， 例如： 「冬憩後醒來的麥苗兒精神煥發， 展現出一派蓬勃盎然的生機。 」
3.相同點：兩文都用描寫的表達方式來寫春景，如《春天》也同《春》一樣，描繪了幾幅春圖：春在田疇、春在河畔、春在天空、春在果園。不同點：《春》寓情於景，作者熱愛春天的感情蘊含在寫景之中；《春天》中除了描寫外，還有直接抒情，例如第⑷段中「熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！」
4.紅的像火， 粉的像霞， 白的像雪。
5.春天是河邊柳枝婀娜多姿的倩影。
③ 春天閱讀短文和答案
1
不同是它通過各種修辭手法直接描繪了春，而課文是通過草花雨版風等景物來描寫。相同是都權對春進行了贊美，都表達了對春以及對生活的熱愛之情。2
神奇的魔力是指讓看到它的人就產生喜悅之情，生命力是指春回大地的生機勃勃。3
紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。更喜歡《春》里的句子，因為更有生命力。4
春是一朵溫暖的雲彩，一股歡快的泉水。5
用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園……
升華主題
有生命力
用了排比
④ 《春天》的閱讀答案，文章和問題在下面，自己看吧，選上30分！
1 不同是它通過各種修辭手法直接描繪了春，而課文是通過草花雨風等景物回來描寫。相同是都對答春進行了贊美，都表達了對春以及對生活的熱愛之情。
2 神奇的魔力是指讓看到它的人就產生喜悅之情，生命力是指春回大地的生機勃勃。
3 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。更喜歡《春》里的句子，因為更有生命力。
4 春是一朵溫暖的雲彩，一股歡快的泉水。
5 用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園…… 升華主題 有生命力 用了排比
⑤ 春天 閱讀答案 急~~~~~
1.春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖，迎春圖
2.「神奇的魔力」 ： 例如上一句所說的版「一絲毫不權起眼的綠……盪漾幸福的漣漪」 。 「生命力」 指下邊第⑵⑶兩段所述內容， 例如： 「冬憩後醒來的麥苗兒精神煥發， 展現出一派蓬勃盎然的生機。 」
3.相同點：兩文都用描寫的表達方式來寫春景，如《春天》也同《春》一樣，描繪了幾幅春圖：春在田疇、春在河畔、春在天空、春在果園。不同點：《春》寓情於景，作者熱愛春天的感情蘊含在寫景之中；《春天》中除了描寫外，還有直接抒情，例如第⑷段中「熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！」
4.紅的像火， 粉的像霞， 白的像雪。
5.春天是河邊柳枝婀娜多姿的倩影。
⑥ 春天閱讀答案
不同是它通過各種修辭手法直接描繪了春，而課文是通過草花雨風等景物來描專寫。相同是都屬對春進行了贊美，都表達了對春以及對生活的熱愛之情。
2 神奇的魔力是指讓看到它的人就產生喜悅之情，生命力是指春回大地的生機勃勃。
3 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。更喜歡《春》里的句子，因為更有生命力。
4 春是一朵溫暖的雲彩，一股歡快的泉水。
5 用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心6春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心6靈深處的愛心家園…… 升華主題 有生命力 用了排比 相同點：兩文都用描寫的表達方式來寫春景，如《春天》也同《春》一樣，描繪了幾幅春圖：春在田疇、春在河畔、春在天空、春在果園。不同點：《春》寓情於景，作者熱愛春天的感情蘊含在寫景之中；《春天》中除了描寫外，還有直接抒情，例如第⑷段中「熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！」
⑦ 閱讀春天答案求大神解答
修辭手法：擬人 作用：寫出作者對春天的喜愛，賦予春天人的行態
春風 特點內：溫和、舒適容、「調皮」
運用比喻的手法，寫出了春天的美景，表達了作者對春天的喜愛
唐 賀知章《詠柳》：「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。」
以上個人所想 僅供參考
⑧ 《閱讀春天》短文答案,謝謝
第一個「捉」表示用眼睛去發現，去欣賞春之美;第二處表示用耳朵聆聽春之妙;第三處表示用心靈去感悟春之情。
⑨ 《春天》閱讀理解答案
16. 第2段文復字中作者描繪了哪幾制幅春光圖?
(1)( 田疇 )春光圖 (2)( 河畔 )春光圖
(3)( 天空 )春光圖 (4)( 果園 )春光圖
17.從內容上看，第2段與第一段中用那句話相照應?
春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……
春天對於熱愛它的人，無時地刻不在散發著股股神奇的魔力和生命力。
18.根據文中第3段文字的意見想想看，春天還是什麼?發揮你的想像里，用自己的話寫一例。
春天是一隻鈴鐺，喚醒了在沉睡的動物。
19.本文在描繪春天是運用了多種修辭手法，試寫出一種。
春就像媽媽的手，輕輕的撫摸著大地。
20.對比《春》這篇課文，本文抒發了作者怎樣的思想感情?
喜愛春天的思想情感。
求採納！