廣州中考答案語文

⑴ 2015年廣州中考語文試卷與答案

2015年廣復州中考制語文試卷與答案

http://gz.bendibao.com/life/2015614/190224_5.shtml

⑵ 2011廣州中考語文試題及答案

2011年廣東省初中畢業生學業考試
語文
說明：1．全卷共6頁，滿分120分。考試用時120分鍾。
2．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和准考證號、試室號、座位號填寫在答題卡上。
3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案；不準使用鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最後得分不得超過120分。
5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一並交回。
一、（25分）
1．根據課文默寫古詩文。（10分）
（1）子曰：「□□□□□，可以為師矣。」（《論語》）（1分）
（2）了卻君王天下事，□□□□□□□。□□□□□！（辛棄疾《破陣子》）（2分）
（3）香遠益清，亭亭凈植，□□□□□□□□□。（周敦頤《愛蓮說》）（1分）
（4）王安石《登飛來峰》中的詩句「□□□□□□□，□□□□□□□」與杜甫的「會
當凌絕頂，一覽眾山小」有異曲同工之妙。（2分）
（5）默寫韋應物的《滁州西澗》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。
【（本題共5小題，每小題錯、漏、多1字扣0.5分，扣完該小題分為止）（1）（1分）溫故而知新（2）（2分）贏得生前身後名 可憐白發生（3）（1分）可遠觀而不可褻玩焉（4）（2分）不畏浮雲遮望眼 自（或「只」）緣身在最高層（5）（4分）獨憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹鳴 春潮帶雨晚來急 野渡無人舟白橫】
2．根據拼音寫出相應的詞語。（4分）
（1）如果我能kuān shù人，體諒人——我都得感謝我的慈母。
（2）惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜fēng saā。
（3）有一位長期以來xiǎn wéi rén zhī的科學家：鄧稼先。
（4）對於叔叔回國這樁shí ná jiǔ wěn的事，大家還擬定了上千種計劃。
【（1）寬恕（2）風騷（3）鮮為人知（4）十拿九穩（每小題1分）】
3．下列對病句的修改不正確的一項是（ ）（3分）
A．「拾荒老娘」於化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。（刪除「獨自」）
B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創作激情，留下了許多優秀作品。（把「他的晚年」改為「晚年的他」）
*C．由於長江流域連續乾旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產和生活帶來很大影響。（刪除「給」）
D．有人認為央視「開心辭典」欄目將國學娛樂化，有利於更多人研究和了解國學。（把「研究和了解」改為「了解和研究」）
4．從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（80字之內）（4分）
張望 點綴 不知不覺 鶯歌燕舞 萬紫千紅 眼花繚亂 心曠神怡
【示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。（每個詞語1分，共2分；修辭手法、描寫、語意連貫2分）】
5．閱讀下面的材料，按要求回答問題。（4分）
冬去春來，乍暖還寒，人們在起床時發現窗外的世界陷入了茫茫霧海，這樣的天氣廣東人稱為「回南天」。回南天是一種天氣返潮現象，一般出現在二三月份，因為冷空氣走後，暖濕氣流迅速反攻，使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流後，容易產生水珠。「回南天」出現時，空氣濕度接近飽和，牆壁甚至地面都會「冒水」，到處濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來。濃霧是「回南天」最具特色的表象。據統計，回南天現象嚴重時可使能見度降至50米。
（1）「回南天」形成的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（不超過50個字）（2分）
（2）「回南天」的主要特徵是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（不超過15個字）（2分）
【（1）二三月份，暖濕氣流迅速反攻，氣溫回升，空氣濕度加大，冰冷的物體表面遇暖濕氣流，產生水珠。（2分）（2）空氣濕度接近飽和（或：到處濕漉漉），能見度低（或：濃霧彌漫）。（2分）】
二、（45分）
閱讀下面文段，完成第6～18題。
（一）（12分）
出師表
諸葛亮
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作姦犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用於昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
6．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）（3分）
A．宜付有司論其刑賞/與臣論此事
B．親賢臣，遠小人/肉食者鄙，未能遠謀
C．是以先帝簡拔以遺陛下/京城氏之孀妻有遺男
*D．不宜偏私/牡丹之愛，宜乎眾矣
7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）
由是感激，遂許先帝以驅馳。
【因為這件事，（我）非常感激，於是答應先帝（為他）奔走效勞（「由是」1分；「驅馳」1分；語意連貫1分）】
8．從選文中看出諸葛亮對後主有兩方面的擔憂：一是刑賞偏私，使「□□□□」；二是「□□□，□□□」。（用原文詞句回答）（3分）
【內外異法（1分） 親小人，遠賢臣（2分）】
9．下列對選文內容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A．在執法方面，諸葛亮主張懲罰「作姦犯科者」，獎賞「為忠善者」。
*B．作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望後主廣開言路。
C．選文提及先帝「痛恨於桓、靈」，意在勸勉後主親賢遠佞，使漢室興隆。
D．作者在文末敘寫個人經歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
（二）（10分）
被妖魔化的沙塵暴
李栓科
①剛剛掠過我國及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時間輿情沸騰。
②然而，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發生。
③沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區形成了大范圍的乾旱和荒漠區，這一區域又正處在西風帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動無關。但人類發展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實增加了沙塵暴的強度和頻次。
④沙塵暴作為一種自然現象，是地球自然生態系統不可或缺的一部分。它和其他許多自然現象相互關聯、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠乾旱地區，也就消滅了地球上的多種自然生態，絕滅了適應乾旱氣候的一切物種，並會引起全球所有自然系統的更加可怕的反饋和報復，甚至引發我們難以想像的災難。
⑤沙塵暴所造成的危害人人可見，但並非有害無利。
⑥首先，沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏鬆土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國的廟島群島，無一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬噸，相當於該地區每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等鹼性陽離子，這些外來的和地面揚起的鹼性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區工業很發達，但除了個別城市以外很少有酸雨發生，這與北方常有沙塵天氣有很大關系。沙塵暴還維系了海洋生態系統的循環與穩定。沙塵含有豐富的營養物，一些海域淤泥中的營養物約40%是由沙塵暴帶入的，促進了該海域生物的繁茂。
⑦事實上，處在什麼自然帶上，就有什麼樣的降水和溫度，就只能生長什麼樣的植被，這是人類所不能改變的。
⑧我們見多了在草地植樹防風沙卻把草地變成沙地的人為災禍。乾旱半乾旱地區那點可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要，但當我們人為地植入大樹，那點水就遠遠不夠供樹木生長。於是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒有了為大樹儲備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。
⑨沙塵暴就是一種自然現象，只是近代人類過度的放牧或農耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。（本文有刪改）
10．下列說法不符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A．青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區形成了大范圍的乾旱和荒漠區。
*B．如果人類消滅了沙塵暴及沙漠乾旱地區，也就消滅了地球上的多種自然生態，絕滅了一切物種，甚至引發我們難以想像的災難。
C．沙塵含有豐富的營養物。沙塵暴帶入海洋中的營養物促進了該海域生物的繁茂。
D．沙塵暴之所以會被妖魔化，主要是因為人們只看到沙塵暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。
11．第③自然段「人類發展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露」一
句中，「過度」和「許多」能去掉嗎？請說明理由。（3分）
【不能去掉。（1分）「過度」表程度，說明人類放牧等活動，超出了大自然的承受能力；（1分）「許多」表范圍，強調的只是部分土地裸露，並非全部。（1分）這些詞語體現了說明文語言的准確性。】
12．根據文意，談談我們應該怎樣科學地認識沙塵暴？（4分）
【①沙塵暴是一種自然現象，是地球自然生態系統不可或缺的一部分。②沙塵暴形成的根本原因與人類活動無關。③沙塵暴有害也有利。④沙塵暴的發生，人類沒有能力、也沒有必要阻擋。（每個要點1分）】
（三）（15分）
舊餐桌上的美好時光
[美]凱瑟琳•比恩 洪帆 譯
一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進來，我警惕地抬起頭。安東尼正處於青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭吵隨時一觸即發。這次他又會有什麼問題？音樂？朋友？我覺得自己快要崩潰了。
「媽媽，比利•寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。」
「為什麼？」我搞不懂他的這種追星行為。
「媽媽，比利•寇根是『碎南瓜』樂隊的主唱。『碎南瓜』是我最喜歡的樂隊。」他瞪大眼睛看著我，似乎在跟一個外星人講話。這些天來，我倆正為了這個「碎南瓜」樂隊鬧得不開心。
安東尼跟我說好話，央求我，我全都置若罔聞。看到我不為所動，他一屁股坐下來，把臉扭到了一邊。
「你到哪兒去買？」我沒好氣地說，「可能全城都沒有賣的。」
「那我就自己做，但你要借錢給我。」
「忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次。」我斷然拒絕。
但是，我心底有一個聲音在說：「這有什麼，凱瑟琳？就一條褲子嘛。」然而，我最終還是近乎頑固地拒絕了。
令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個白色的大包走進家門，看著他把那個大包扔到桌子上，我知道我將要輸掉這場戰爭了。「一米布6美元98美分，」他嘻嘻笑著說，「我向朋友借的錢。」原來，安東尼不但買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了。「媽媽，現在，我該怎麼做呢？」他迫不及待地問。
安東尼13歲時，在他的強烈要求下，我教過他縫紉，那時，我還是他心中的偶像。學會縫紉後，他自己親手縫制過一條當時流行的褲子。
「你只需要告訴我怎樣開始就行了，媽媽。」他的眼睛盯著我。
我暗暗嘆了一口氣，不情願地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發亮的銀色布料，然後，我們一起攤開那幾張紙樣。
「我想把拉鏈露在外面，不要蓋邊。」他說。
「這個我可不會做。你自己想怎麼做就怎麼做。」
安東尼聳聳肩，自己就做起來了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開始縫褲兜了。
看著他低頭忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導，參與縫制。安東尼抬起頭，我們相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進了義大利面條里；3歲時，你賣了收集來的木瓦片賺了你的第一個一美元……安東尼聽了大笑起來。
一針一線，把布料縫成了褲子，也把「碎南瓜」樂隊的崇拜者和他愛管閑事的老媽的心重新連在了一起，把我們處於邊緣的關系再次縫緊。四天時間，我們緊張的關系得到了徹底的修復。
安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒有隻穿一次，而是經常穿。他的幾個朋友也很喜歡這條褲子，紛紛拿錢給我，要我幫他們做。「那是安東尼自己做的。」我自豪地告訴他們。
以後的日子裡，雖然安東尼還會惹我生氣，但每當我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好時光，心裡很快就會原諒他。
（選自《齊魯晚報》2010年4月12日，有刪改）
13．圍繞「一條銀色的褲子」，母親對安東尼的態度發生了怎樣的變化？請在空格里填上恰當的詞語。（3分）
□□——□□——□□
【拒絕（反對）——理解（支持）——自豪】
14．文章多處為母親修復母子關系埋下了伏筆，請找出兩處，並作簡要分析。（4分）
【①「這有什麼，凱瑟琳？就一條褲子嘛。」表明母親為是否答應兒子的要求而猶豫。②「我知道我將要輸掉這場戰爭了。」「輸掉這場戰爭」，暗示母親對兒子的固執感到無奈，產生了動搖。③「我暗暗嘆了一口氣，不情願地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發亮的銀色布料。」嘆氣和鋪開布料，表明母親在行動上已開始讓步。④「一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。」「悄悄地潛入」，表明母親逐漸包容、理解安東尼。（找對一處1分，分析1分）】
15．你是怎樣看待安東尼這個形象的？（4分）
【安東尼是一個處於青春叛逆期的青少年，他自立、熱情、沖動。（2分）他的自立和熱情值得肯定。然而，他追星狂熱，過於沖動、固執，不可取。（2分）】
16．小說以「舊餐桌上的美好時光」為標題有什麼作用？（4分）
【營造了溫馨的氛圍，暗示母子關系的修復；引起讀者的想像，含蓄地表達了加強溝通，互相理解，共享美好時光這一主題。】
（四）（8分）
我不知道怎樣描述回到老宅，躺在吊床上的那份愜意。我的房子簡直是一個盡善盡美的住處，舒適而溫馨。倘若我命中註定要呆在這島上，我決定再也不遠游。
經過這么一番長途跋涉後，我休息了一個星期，盡情地吃喝一通。這期間，一個重要任務是為鸚鵡波爾做一個籠子。它已非常馴服，與我相處得很融洽。我記起圈起來的那隻小山羊，打算去把它帶回家來，或給它喂點食物。我去了，發現它還在老地方，因為它根本出不去。小羊已經餓得奄奄一息，我趕緊出來砍一些能找到的樹枝和灌木，扔進圍籬喂它。喂完後，我用繩子拴住它，帶它離開。其實我根本沒有必要拴它，它餓怕了，變得非常馴服，像只狗似的跟著我，我不斷喂它，它變得那麼溫馴、可愛，很快就加入到我的寵物行列，以後再也沒離開過我。
我把九月三十日，即我登陸的周年紀念日當作一個神聖的日子來對待。我已經在這兒滯留兩年，跟第一天來這兒時一樣，毫無獲救希望。我滿懷謙卑、感激之情追憶上蒼對我孤獨生活的各種恩賜。我虔誠衷心地感謝上帝，他的存在，他注入我心田的仁慈彌補了我的孤獨生活的不足，人際往來的缺乏。他支持著我，安慰我，鼓勵我仰仗他的神力，期待他永久的惠顧。
我完全改變了對快樂和痛苦的看法，我的慾望變了，情感變了，內心的喜悅已不同於初次來這兒的時候，甚至不同於過去兩年的心態。
（節選自《魯濱遜漂流記》，張雷芳譯）
17．根據選文，「我」對荒島生活的哪些方面感到愜意？如何看待這種「愜意」？（4分）
【（1）有舒適溫馨的住所；有溫馴、可愛的寵物；上蒼對「我」孤獨生活的各種恩賜（或：上帝注入我心田的仁慈，彌補了孤獨生活的不足）。（2分）（2）這種「愜意」是態度樂觀的表現。雖然荒島生活孤立無援，但對生命的熱愛、對擁有的珍惜，使他感到了「愜意」。（2分）】
18．「我」被拋到荒島前有過多次出海遠游的經歷。根據原著，請簡要概括其中兩次遠游的遭遇。（4分）
【①往倫敦，途中遇風暴，後獲救；②往非洲，遭海盜襲擊，被俘，當了兩年奴隸；③從非洲逃出，到達巴西。④從巴西乘船去非洲購買黑奴，遇風暴，漂到荒島。（答對任意一點2分）】
三、（50分）
19．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風景、夢想，有期盼、關愛，有歡笑、痛苦；前行離不開目標、堅持……一路前行，你有過怎樣的經歷和體驗？前行引發了你怎樣的思考？
請自擬一個包含「前行」這個詞語的標題，寫一篇不少於500字的文章，文體自選，文中不得出現真實姓名和校名。

作文等級 評分標准
一類卷
（50～45分） 1．立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。
2．結構嚴謹，注意照應，詳略得當。
3．語言得體、流暢。
二類卷
（44～40分） 1．立意明確，中心突出，材料具體。
2．結構完整，條理清楚。
3．語言規范、通順。
三類卷
（39～30分） 1．立意明確，材料能表現中心。
2．結構基本完整，有條理。
3．語言基本通順。
四類卷
（29～15分） 1．立意不明確，材料難以表現中心。
2．結構不完整，條理不清楚。
3．語言不通順，錯別字較多。
五類卷
（14～0分） 1．沒有中心，空洞無物，嚴重離題。
2．結構殘缺，不成篇章。
3．文理不通，錯別字較多。
加分 符合如下條件之一，可酌情加1—3分（加至本題滿分為止）：
1．立意深刻。
2．構思獨特。
3．語言優美。
4．富有個性。
5．文面整潔，書寫優美。
扣分 1．沒有標題扣2分。
2．不足500字，每少50字扣1分。
3．錯別字每3個扣1分（重復的錯別字不計），最多扣3分。
4．不能正確使用標點扣1～3分。
5．文面臟亂，字跡潦草、難以辨認者扣1～3分。
6．出現暴露身份的真實校名、地名、人名的扣1～3分。

附加題（10分）
閱讀下面的文言文，完成1～4題。
言默戒
楊時
鄰之人有雞夜鳴，惡其不祥，烹之。越數日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予曰：「吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？」予告之曰：「夫雞鳴能不祥於人歟？其自為不祥而已。或夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時然後鳴，則人將賴汝以時夜①也，孰從而烹之乎？」又思曰：「人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。」故書之以為言默戒。
[注]①時夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。
1．解釋加點詞語在句中的意思。（2分）
（1）或旦而不鳴 或：＿＿＿
（2）皆足取禍也 取：＿＿＿
【（1）有的（2）招致】
2．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）
夫雞鳴能不祥於人歟？其自為不祥而已。
【雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。】
3．作者為什麼認為雞「鳴」與「不鳴」都是「自為不祥」？（2分）
【當鳴不鳴，不當鳴而鳴都是不合時宜的。（或：「夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也」）】
4．鄰人烹雞的故事告訴了我們什麼道理？（3分）
【該說不說和不該說而說，都會招致災禍，說話做事要適宜。】
【參考譯文】
鄰人有一隻雞在夜裡打鳴，厭惡它不吉祥，便把它烹吃了。過了幾天，另一隻雞天亮了卻不打鳴，便又把它烹吃了。過後（他）對我說：「我家的雞有的夜裡打鳴，有的早晨卻不打鳴，對這種不吉祥怎麼辦？」我告訴他說：「雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。有的夜裡打鳴，鳴得不是時候；早晨不打鳴，不打鳴也不是時候，那是它們自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什麼相關呢？如果它們按時打鳴，那麼人將靠它們報曉，這樣一來誰還會烹吃它們呢？」我又想到：人們發言與沉默和這件事有什麼不同呢？不應發言而發言，同應當發言而不發言，都足以招致災禍啊。」所以寫下來作為發言和沉默的告誡。
語文試題參考答案及評分說明
主觀題答案與下面參考答案意思相近即可；如果考生答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，可酌情給分。

⑶ 2010年廣州中考題語文答案（標准）

2010廣州中考語文參考答案
一、

1.C （「倔強、玷污、徵兆、莫衷一是」讀音都有誤，其他我看不清，只能寫出最明顯的）
2.D （安詳、鬆弛、通宵達旦）

3.D （「妙筆生花」指文采）

4.A （這個是排除法。B中「廣泛參與的國家得到深入的交流」，「得到」與「深入的交流」搭配不當；C中「地區達到特大乾旱等級」不當；D中雙重否定）

5.C
6.B

二、

7.（1）DF

（2）①城春草木深

②一任群芳妒

③弗敢加也

④臨表涕零

⑤東風不與周郎便

⑥欲渡黃河冰塞川

（3）①問渠那得清如許 為有源頭活水來

②江山代有才人出 各領風騷數百年

8.（1）通「返」。

（2）名詞作狀語，像北斗星那樣。

（3）不要說，（更）不必說。

（4）挑選。

（5）參與。

三、

9.C

10.C （佩劍入朝要與秦王拚命，和原文不符）

11.（1）把頭往地上撞罷了。

（2）只因為有先生你啊。

12.（1）左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。

（2）表達了作者渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業的雄心壯志。

四、

13.B （高潮是橋的那一部分）

14.作者是按照畫面展開的順序來介紹《清明上河圖》的。這樣介紹條理清楚，能夠清晰全面的再現《清明上河圖》的畫面內容，宛若圖畫就在眼前。

15.A

16.（1）選擇了皇帝、大臣、平頭老百姓、知識分子這四類人作為例證。

這些例子時間上由古到今，地位由特殊到普通，這樣寫增加了文章的說服力，也不同角度支撐作者的觀點。

（2）對己，可以不煩不燥；對人，可以互相諒解。這會大大有利於整個社會的安定團結。

17.（1）希科老闆為人陰險狡猾；（2）瑪格盧瓦爾老婆婆愛佔小便宜；（3）瑪格盧瓦爾老婆婆經不起誘惑。

18.希科老闆隔三差五就去看望瑪格盧瓦爾老婆婆是因為他期盼著老婆婆趕緊死去，他好繼承老婆婆的庄園。

當知道她經常喝得爛醉如泥後就不再去了，這是因為希科老闆知道老婆婆上了他的當，開始酗酒，她很快就會死去。

19.②他想到辦法來謀害老婆婆了。

⑤他的計劃成功，老婆婆已經上了他的當。

⑥假裝擔心，表明自己與此事無關。

20.希科老闆是一個陰險、奸詐、冷酷的人，他工於心計，未達目的不擇手段。

感悟可結合自己的理解和實際來談，如：要抵制別人不壞好意的誘惑，不要總想著貪別人的小便宜。

21.B

⑷ 09廣州中考語文試題

廣州市2005年高中階段學校招生考試
語文
第一部分 選擇題
一、語言知識及運用
1．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（ ）
A．俠義 管轄 愜意 奇思遐想
B．訕笑 禪讓 擅長 喪魂落魄
C．污穢 晦暗 教誨 諱疾忌醫
D．褪色 兌現 蛻變 脫口而出
2．下列詞語中都沒有錯別字的一組是（ ）
A．泌人心脾 正襟危坐 莫明其妙
B．不屈不撓 輕而易舉 迥乎不同
C．重蹈覆轍 驚心動魄 正重其事
D．登峰造極 吹毛求痴 狼狽不湛
3．下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（ ）
A．現代社會信息日新月異，人們越來越重視學習，不斷充電，以適應時代需要。
B．廣州市政府邀請專家為大廣州的城市規劃把脈，以確定未來城市建設的思路。
C．籃球賽場上個別運動員的急躁情緒，往往會導致全隊一瀉千里，不可收拾。
D．姚明的球技要比對方隊員略勝一籌，他往往能夠抓住機會突破重圍再次進球。
4．將下列句子組成一段意思完整的話，語序排列最恰當的一項是（ ）
①科學技術作為生產力，也越來越顯示出巨大的作用。
②科學技術是生產力，這是馬克思主義歷來的觀點。
③並且指出：「生產力中也包括科學。」
④早在一百多年以前，馬克思就說過：「機器生產的發展要求自覺地運用自然科學。」
⑤現代科學技術的發展，使科學與生產的關系越采越密切了。
A．④③①⑤② B．②④③⑤①
C．④②③⑤① D．①②④③⑤
二、現代文閱讀
知識是形成新創意的素材。但這並不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發出一種新形式。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：「是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上列印出印花來呢？」由此組合就是印刷機和排版術。
5．這個文段作者論證的主要觀點是（ ）
A．知識是創造的基礎，是形成新創意的素材。
B．主動地運用知識是發揮創造力的真正關鍵。
C．只有認識到要活用知識才能有創造性思維。
D．只有持之以恆不斷嘗試才能有創造性思維。
6．古登貝爾克組合印刷機的關鍵是（ ）
A．在單個硬幣打制器上，加上葡萄壓榨機的大面積均等壓力。
B．在幾個硬幣打制器上，加上葡萄壓榨機的大容量均等分布。
C．將葡萄壓榨機的大面積均等壓力，加在幾個硬幣打制器上。
D．將葡萄壓榨機的大容量均等分布，加在單個硬幣打制器上。

病毒是一種完全寄生的、沒有任何代謝機制的微生物，它們只有在活細胞中才能生存與繁殖。而且它們的繁殖速度也是驚人的。一個存在於細胞內的病毒只需要在25分鍾內便可以變成200個新的病毒。可見，病毒借用它物體繁殖自身的本領是一般生物體所無法比擬的。英國兩位科學家在研究煙草花葉病毒時發現，病毒內含有占總量6%的核酸，其餘皆為蛋白質。很顯然，這類病毒是一種與生命物質類似的核蛋白。科學家還發現了一個奇特現象，像基因這種生命中最關鍵、最為本質的東西，病毒都或多或少地具備，最多的有75個基因。科學家在分別提煉出煙草花葉病毒中的蛋白與核酸之後，又找到了一個十分重要的答案。原來，這兩部分物質各自分離後都無法單獨地侵襲活細胞，這表明二者在分離後都沒有生命活力，但是再度混合之後，又出現了細胞受感染的情況。由此科學家合理地推出了這樣的結論：核酸是病毒的遺傳物質，它只有與蛋白結合，才不至於受到各種環境中水解酶的影響，才能順利地完成感染和繁殖。
7．對文段中關於病毒介紹的理解，正確的一項是（ ）
A．病毒是細胞中的微生物，有一定的代謝功能。
B．病毒靠寄生繁殖，它們繁殖的速度十分緩慢。
C．病毒中都具有生命基因，一般都有75個之多。
D．病毒內的核酸是遺傳物質，蛋白質沒有遺傳性。
8．不屬於文段中所述的科學家研究煙草花葉病毒實驗成果的一項是（ ）
A．一個細胞內的病毒25分鍾內變成200個新病毒。
B．病毒內含有的核酸占總量6%，其餘皆為蛋白質。
C．核酸和蛋白質分離後各自都無法單獨侵襲活細胞。
D．病毒中的核酸只有與蛋白結合才能順利完成感染和繁殖。

9．積累。
⑴根據初中課本，給下列古詩文補寫出上句與下句。
①談笑有鴻儒， 。（劉禹錫《陋室銘》）
② ？雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）
③天街小雨潤如酥， 。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
④抽刀斷水水更流， 。（李白《宣州謝眺樓錢別校書叔雲》）
⑤ ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
⑵根據初中課本，默寫杜牧《泊秦淮》全詩，或晏殊《浣溪沙》的後兩句。

⑶默寫上、下句均含數字的詩句。
①從李白《望廬山瀑布》、杜甫《春望》、王勃《送杜少府之任蜀州》和辛棄疾《西江月》中，任選兩組上、下句均含數字的詩句。
例句：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白《朝發白帝城》）
②除上面列出的四首詩詞外，你還能再寫一組初中課本古詩詞中上、下句均含數字的詩句嗎？請寫出來。

10．下面提供的小說情節出自哪部作品？任選其中兩項按要求填表。
①魯達拳打鎮關西
②劉備三顧茅廬
③孤獨勇士絕望島遇「星期五」
序號 小說名稱 仿照所提供情節的表達方式，簡要寫出該書的另一個情節

11．讀下面一段文字，修改①②③處的病句。
翻開我們的《初三（3）班志》，你可以看到，①「中考」是最高頻率出現的一個詞，而「希望」「彷徨」「不安」種種心情則可以從字里行間流露出來，那是只可意會不可言傳的。班志上面，栩栩如生地展示著課堂上的每個細節，你會發現，②任何一個細節都不能逃不過小作者的火眼金睛。老師那可敬的形象也隨著故事躍然紙上：和藹可親的陳老師，治學嚴謹的林老師，恨鐵不成鋼的羅老師……在老師們的眼裡，③我們都是未來的希望，因為他們甘為我們嘔心瀝血。

[甲]
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓。劌曰：「可矣。」齊師敗績。翁將馳之。劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
[乙]
於是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有餘。公輸盤詘，而曰：「吾知所以距子矣，吾不言。」子墨子亦曰：「吾知子之所以距我，吾不言。」楚王問其故。子墨子曰：「公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。」楚王曰：「善哉。吾請無攻宋矣。」
12．詞語理解。
⑴解釋下面加點字的含義。
①遂逐齊師
②公問其故
③望其旗靡
④公輸盤詘
⑵請選出加點詞與例句加點詞意思相同的成語。
①例句：既克，公問其故
A．克己奉公 B．克敵制勝
②例句：以牒為械
A．為民請命 B．下不為例
13．把下面文言句子翻譯成現代漢語。
⑴夫戰，勇氣也。
譯文：
⑵吾知子之所以距我，吾不言。
譯文：
14．以上兩個文段都涉及到戰爭，在甲文段中，魯國憑什麼獲得了最後的勝利？在乙文段中，是什麼原因促使楚王最終放棄了攻打宋國的決定的？

15．閱讀下面的元曲，回答後面的題目。
山坡羊 潼關懷古
張養浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
⑴請摘錄出最能表現這首元曲主題的句子。

⑵中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認為「峰巒如聚，波濤如怒」中哪一個詞用得最好？請說出理由。

雨季心理
楊機臣
⑴雨多成洪，洪如猛獸，給人帶來災難。缺雨成旱，旱如烈火，能把農人的希望一把火焚掉。聽南方水災四起，我慶幸生了個好地方，不用擔洪水滅頂之憂。可是，又生思慮，由於久不見雨，人心生煩，便無端地想起幾乎忘掉了的雨聲。心裡好笑，什麼不好想，單單想雨聲！
⑵記得小時鄉里什麼都缺，唯不缺雨。
⑶來到伏季是雨季，不知不覺雨就來了。天下雨，人躲進屋裡，大人放下外面的活，忙起家裡的活，孩子閑著爬在窗檯隔著窗欞看雨。很快，院子里打起一片水泡，一個水泡濺起，傳出一聲水泡響。院里水泡密密麻麻，砸得一院子嘰哩咕嘰響。雨密了，連了一片，聽不到有節奏的水泡聲，接下來是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。下面擺了一溜住家過日子的家什，水流砸在上面發出的水聲不一樣。砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……一陣風吹來，把水流的水珠搖向窗戶紙上，叭叭的響聲像是一陣鞭響。紙濕透了，水流進了屋子，孩子急忙拿來破布堵住雨水。
⑷奇妙的雨聲，令你興奮，能隨著雨聲幻想許多讓人高興的事兒。人若是困了，想睡覺，下雨天最好睡，此時的雨聲是催眠曲，盡管外面是風雨交加，雨聲響得清楚，卻不耽擱睡覺，反而睡得更昏。經過了連續勞作的農人，平日里捨不得大白天睡覺，只有到了雨天，才是睡大覺的好時光。雨天睡覺並不需要在炕上或者床上，只要有個地方不漏雨，鋪個小草簾，保准射下就呼嚕，常常是呼嚕聲蓋住了雨聲。有時被雨聲驚醒，翻個身繼續打起呼嚕。有時下一天雨，有人能連飯不吃一睡一天。都說下雨的天好睡覺，只有知冷知熱的人才知道，哪裡是雨天好睡覺，那是把人累的。
⑸夜裡下雨水聲更大，卻不影響睡覺。那時，很少見到夜裡下雨了，誰家因雨聲吵得睡不著。即使再嚴重的神經衰弱，夜裡下雨了，也不用起來吃安眠葯，保證睡得比平日香。所以有不少睡不著覺的人盼下雨。
⑹這些年雨水確實太少了，夜裡聽雨聲的時候自然不多。聽不到雨聲，心裡常發慌，甚至睡覺也不安穩。突然一天夜裡，我聽到了雨聲，敲打著盆盆罐罐叮當響了一晚上，聞著久違的雨聲，心裡一舒服，覺睡覺很香……第二天早晨起來一看，是樓上二楞子洗澡忘關太陽能水箱了，水順著雨水管道經過五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上……
⑺打這兒起，每當睡不著的時候，心裡便盼望著可又害怕雨聲。
16．通讀全文，看看作者圍繞「心思」寫了兒時雨季中的哪些情趣，請用簡明的語言分點歸納。

17．第⑴自然段畫線的句子表達了作者什麼願望？在寫法上有什麼特點？

18．聯系全文，說說文章最後一段，作者為什麼既「盼望」著雨聲又「害怕」那雨聲呢？

19．同樣的標點符號，在不同的語言環境中可以表達不同的意思。閱讀下面的句子，請分別說出省略號在句中所蘊含的意思。
①砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……
②聞著久違的雨聲，心裡一舒服，覺睡得很香……
③水順著雨水管道經過五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上……

20．將第⑶自然段和朱自清《春》中的一段文字作比較，然後回答問題。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密麻麻地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀衡疏疏的，在雨里靜默著。
⑴請分別用一個四字短語概括出兩個文段中「雨」的特點。

⑵從描寫角度，比較下面兩段文字寫雨的異同。
①雨密了，連了一片，聽不到有節奏的水泡聲，接下來是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。
②看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。

⑶請另選一個描寫對象（如「風」或「雲」等），仿照下面的排比句式寫一個句子。
（雨水）砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……

六、寫作
21．從下面兩首作文題中選擇一題，按要求作文。
⑴請以下面的語句為開頭，續寫一篇文章。
他們兩人的手又緊緊地握在一起，臉上都露出了笑容。
⑵觀察下圖，聯系實際，寫一篇文章。
要求：①題目自擬。
②文體自選。
③600字以上。
④文中不能出現考生姓名和所在學校名稱。
另附參考答案
1．C 2．B 3．C 4．B 5．B 6．C 7．D 8．A 9．⑴①往來無白丁 ②雲橫秦嶺家何在 ③草色遙看近卻無 ④舉杯銷愁愁更愁 ⑤會挽雕弓如滿月 ⑵煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。或：夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。 ⑶①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 烽火連三月，家書抵萬金。 城闕輔三秦，風煙望五津。 七八個星天外，兩三點雨山前。 ②一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》） 潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》） 黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》） 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》） 辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。（文天祥《過零丁洋》） 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》） 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） 金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。（李白《行路難》） 10．①《水滸傳》 舉例：吳用智取生辰鋼。 ②《三國演義》 舉例：楊修恃才放曠招來殺身禍。 ③《魯濱孫漂流記》 舉例：魯濱孫荒島孤身創業。 11．①「中考」是出現頻率最高的一個詞。（語序不當） ②任何一個細節都逃不過小作者的火眼金睛。或任何一個細節都不能逃過小作者的火眼金睛。（否定詞使用不當。） ③所以他們甘為我們嘔心瀝血。（關聯詞使用不當，此句是前句的結果，不是原因） 12．⑴①於是 ②原故（原因） ③倒下 ④「詘」通「屈」 ⑵①B ②B 13．⑴戰斗，靠的是勇氣（或：打仗，要靠勇氣。） ⑵我知道您抵抗我的辦法，但我不說（或：我知道您怎樣對付我，可我不說）。 14．⑴魯國依靠曹劌沉著、果斷（正確）地指揮，最終獲得戰爭勝利。 ⑵楚王知道宋國已做好了充分地抵禦准備，攻打宋國是沒有好結果的，於是放棄了進攻宋國的決定。 15．⑴興，百姓苦；亡，百姓苦。 ⑵「峰巒如聚」，群山好像從四面八方聚集而來，一個「聚」字，既寫出了潼關被群山包圍的險要地勢，又賦予了群山生命和意志，它們守衛著潼關。或「波濤如怒」，波濤洶涌澎湃好像在發怒，一個「怒」字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關處於黃河之邊的險要。 16．①隔著窗欞看院子下雨的樂趣。 ②白天下雨時人們睡覺的愜意。 ③雨夜裡人們睡得比平日更香。 17．①表達作者希望下雨但不要下太多的雨（或：希望風調雨順）的願望。②特點：運用比喻修辭手法；句式勻整對稱；語言簡潔形象。 18．因為缺雨乾旱，危害極大，所以「盼望」著雨聲；因為「二楞子忘關太陽能水箱」的滴水聲，不是真正的雨聲，所以又害怕那浪費水的「雨聲」再次出現。 19．①寫雨水砸在不同地方產生了不同聲響（或省略號表示還有多種聲音）；②寫漸入夢鄉後的沉寂（或省略號表示「我」一晚不醒，突出時間延續）；③寫「滴水聲」不斷（或省略號表示「滴水聲」時間之長久，或「我」對水白流一晚的痛惜）。 20．①《雨季心思》的雨，清爽暢快（或：暢快淋漓；氣勢磅礴等）；《春》的雨，細密綿綿（或：悄無聲息；綿綿不斷等）。 ②相同點：都從視覺（直接或正面）寫雨的各種形態（形狀）。 不同點：本文第⑶自然段從聽覺（直接或正面）寫雨水砸在不同地方的不同聲響（聲音）；從過程寫雨的變化。《春》從側面（間接）寫春雨的作用。③仿寫舉例：風吹過湖面，湖水泛起了漣漪；（風）吹過稻田，稻穗搖擺著腰肢；（風）吹過草原，綠草泛起了波浪；（風）吹過山林，掀動樹葉，發出沙沙的響聲…… 21．略
是不是要中考了？好好加油啊！

⑸ 求廣州中考語文試題~~~

廣州市2005年高中階段學校招生考試
語文
第一部分 選擇題
一、語言知識及運用
1．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（ ）
A．俠義 管轄 愜意 奇思遐想
B．訕笑 禪讓 擅長 喪魂落魄
C．污穢 晦暗 教誨 諱疾忌醫
D．褪色 兌現 蛻變 脫口而出
2．下列詞語中都沒有錯別字的一組是（ ）
A．泌人心脾 正襟危坐 莫明其妙
B．不屈不撓 輕而易舉 迥乎不同
C．重蹈覆轍 驚心動魄 正重其事
D．登峰造極 吹毛求痴 狼狽不湛
3．下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（ ）
A．現代社會信息日新月異，人們越來越重視學習，不斷充電，以適應時代需要。
B．廣州市政府邀請專家為大廣州的城市規劃把脈，以確定未來城市建設的思路。
C．籃球賽場上個別運動員的急躁情緒，往往會導致全隊一瀉千里，不可收拾。
D．姚明的球技要比對方隊員略勝一籌，他往往能夠抓住機會突破重圍再次進球。
4．將下列句子組成一段意思完整的話，語序排列最恰當的一項是（ ）
①科學技術作為生產力，也越來越顯示出巨大的作用。
②科學技術是生產力，這是馬克思主義歷來的觀點。
③並且指出：「生產力中也包括科學。」
④早在一百多年以前，馬克思就說過：「機器生產的發展要求自覺地運用自然科學。」
⑤現代科學技術的發展，使科學與生產的關系越采越密切了。
A．④③①⑤② B．②④③⑤①
C．④②③⑤① D．①②④③⑤
二、現代文閱讀
知識是形成新創意的素材。但這並不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發出一種新形式。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：「是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上列印出印花來呢？」由此組合就是印刷機和排版術。
5．這個文段作者論證的主要觀點是（ ）
A．知識是創造的基礎，是形成新創意的素材。
B．主動地運用知識是發揮創造力的真正關鍵。
C．只有認識到要活用知識才能有創造性思維。
D．只有持之以恆不斷嘗試才能有創造性思維。
6．古登貝爾克組合印刷機的關鍵是（ ）
A．在單個硬幣打制器上，加上葡萄壓榨機的大面積均等壓力。
B．在幾個硬幣打制器上，加上葡萄壓榨機的大容量均等分布。
C．將葡萄壓榨機的大面積均等壓力，加在幾個硬幣打制器上。
D．將葡萄壓榨機的大容量均等分布，加在單個硬幣打制器上。

病毒是一種完全寄生的、沒有任何代謝機制的微生物，它們只有在活細胞中才能生存與繁殖。而且它們的繁殖速度也是驚人的。一個存在於細胞內的病毒只需要在25分鍾內便可以變成200個新的病毒。可見，病毒借用它物體繁殖自身的本領是一般生物體所無法比擬的。英國兩位科學家在研究煙草花葉病毒時發現，病毒內含有占總量6%的核酸，其餘皆為蛋白質。很顯然，這類病毒是一種與生命物質類似的核蛋白。科學家還發現了一個奇特現象，像基因這種生命中最關鍵、最為本質的東西，病毒都或多或少地具備，最多的有75個基因。科學家在分別提煉出煙草花葉病毒中的蛋白與核酸之後，又找到了一個十分重要的答案。原來，這兩部分物質各自分離後都無法單獨地侵襲活細胞，這表明二者在分離後都沒有生命活力，但是再度混合之後，又出現了細胞受感染的情況。由此科學家合理地推出了這樣的結論：核酸是病毒的遺傳物質，它只有與蛋白結合，才不至於受到各種環境中水解酶的影響，才能順利地完成感染和繁殖。
7．對文段中關於病毒介紹的理解，正確的一項是（ ）
A．病毒是細胞中的微生物，有一定的代謝功能。
B．病毒靠寄生繁殖，它們繁殖的速度十分緩慢。
C．病毒中都具有生命基因，一般都有75個之多。
D．病毒內的核酸是遺傳物質，蛋白質沒有遺傳性。
8．不屬於文段中所述的科學家研究煙草花葉病毒實驗成果的一項是（ ）
A．一個細胞內的病毒25分鍾內變成200個新病毒。
B．病毒內含有的核酸占總量6%，其餘皆為蛋白質。
C．核酸和蛋白質分離後各自都無法單獨侵襲活細胞。
D．病毒中的核酸只有與蛋白結合才能順利完成感染和繁殖。

9．積累。
⑴根據初中課本，給下列古詩文補寫出上句與下句。
①談笑有鴻儒， 。（劉禹錫《陋室銘》）
② ？雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）
③天街小雨潤如酥， 。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
④抽刀斷水水更流， 。（李白《宣州謝眺樓錢別校書叔雲》）
⑤ ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
⑵根據初中課本，默寫杜牧《泊秦淮》全詩，或晏殊《浣溪沙》的後兩句。

⑶默寫上、下句均含數字的詩句。
①從李白《望廬山瀑布》、杜甫《春望》、王勃《送杜少府之任蜀州》和辛棄疾《西江月》中，任選兩組上、下句均含數字的詩句。
例句：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白《朝發白帝城》）
②除上面列出的四首詩詞外，你還能再寫一組初中課本古詩詞中上、下句均含數字的詩句嗎？請寫出來。

10．下面提供的小說情節出自哪部作品？任選其中兩項按要求填表。
①魯達拳打鎮關西
②劉備三顧茅廬
③孤獨勇士絕望島遇「星期五」
序號 小說名稱 仿照所提供情節的表達方式，簡要寫出該書的另一個情節

11．讀下面一段文字，修改①②③處的病句。
翻開我們的《初三（3）班志》，你可以看到，①「中考」是最高頻率出現的一個詞，而「希望」「彷徨」「不安」種種心情則可以從字里行間流露出來，那是只可意會不可言傳的。班志上面，栩栩如生地展示著課堂上的每個細節，你會發現，②任何一個細節都不能逃不過小作者的火眼金睛。老師那可敬的形象也隨著故事躍然紙上：和藹可親的陳老師，治學嚴謹的林老師，恨鐵不成鋼的羅老師……在老師們的眼裡，③我們都是未來的希望，因為他們甘為我們嘔心瀝血。

[甲]
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓。劌曰：「可矣。」齊師敗績。翁將馳之。劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
[乙]
於是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有餘。公輸盤詘，而曰：「吾知所以距子矣，吾不言。」子墨子亦曰：「吾知子之所以距我，吾不言。」楚王問其故。子墨子曰：「公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。」楚王曰：「善哉。吾請無攻宋矣。」
12．詞語理解。
⑴解釋下面加點字的含義。
①遂逐齊師
②公問其故
③望其旗靡
④公輸盤詘
⑵請選出加點詞與例句加點詞意思相同的成語。
①例句：既克，公問其故
A．克己奉公 B．克敵制勝
②例句：以牒為械
A．為民請命 B．下不為例
13．把下面文言句子翻譯成現代漢語。
⑴夫戰，勇氣也。
譯文：
⑵吾知子之所以距我，吾不言。
譯文：
14．以上兩個文段都涉及到戰爭，在甲文段中，魯國憑什麼獲得了最後的勝利？在乙文段中，是什麼原因促使楚王最終放棄了攻打宋國的決定的？

15．閱讀下面的元曲，回答後面的題目。
山坡羊 潼關懷古
張養浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
⑴請摘錄出最能表現這首元曲主題的句子。

⑵中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認為「峰巒如聚，波濤如怒」中哪一個詞用得最好？請說出理由。

雨季心理
楊機臣
⑴雨多成洪，洪如猛獸，給人帶來災難。缺雨成旱，旱如烈火，能把農人的希望一把火焚掉。聽南方水災四起，我慶幸生了個好地方，不用擔洪水滅頂之憂。可是，又生思慮，由於久不見雨，人心生煩，便無端地想起幾乎忘掉了的雨聲。心裡好笑，什麼不好想，單單想雨聲！
⑵記得小時鄉里什麼都缺，唯不缺雨。
⑶來到伏季是雨季，不知不覺雨就來了。天下雨，人躲進屋裡，大人放下外面的活，忙起家裡的活，孩子閑著爬在窗檯隔著窗欞看雨。很快，院子里打起一片水泡，一個水泡濺起，傳出一聲水泡響。院里水泡密密麻麻，砸得一院子嘰哩咕嘰響。雨密了，連了一片，聽不到有節奏的水泡聲，接下來是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。下面擺了一溜住家過日子的家什，水流砸在上面發出的水聲不一樣。砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……一陣風吹來，把水流的水珠搖向窗戶紙上，叭叭的響聲像是一陣鞭響。紙濕透了，水流進了屋子，孩子急忙拿來破布堵住雨水。
⑷奇妙的雨聲，令你興奮，能隨著雨聲幻想許多讓人高興的事兒。人若是困了，想睡覺，下雨天最好睡，此時的雨聲是催眠曲，盡管外面是風雨交加，雨聲響得清楚，卻不耽擱睡覺，反而睡得更昏。經過了連續勞作的農人，平日里捨不得大白天睡覺，只有到了雨天，才是睡大覺的好時光。雨天睡覺並不需要在炕上或者床上，只要有個地方不漏雨，鋪個小草簾，保准射下就呼嚕，常常是呼嚕聲蓋住了雨聲。有時被雨聲驚醒，翻個身繼續打起呼嚕。有時下一天雨，有人能連飯不吃一睡一天。都說下雨的天好睡覺，只有知冷知熱的人才知道，哪裡是雨天好睡覺，那是把人累的。
⑸夜裡下雨水聲更大，卻不影響睡覺。那時，很少見到夜裡下雨了，誰家因雨聲吵得睡不著。即使再嚴重的神經衰弱，夜裡下雨了，也不用起來吃安眠葯，保證睡得比平日香。所以有不少睡不著覺的人盼下雨。
⑹這些年雨水確實太少了，夜裡聽雨聲的時候自然不多。聽不到雨聲，心裡常發慌，甚至睡覺也不安穩。突然一天夜裡，我聽到了雨聲，敲打著盆盆罐罐叮當響了一晚上，聞著久違的雨聲，心裡一舒服，覺睡覺很香……第二天早晨起來一看，是樓上二楞子洗澡忘關太陽能水箱了，水順著雨水管道經過五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上……
⑺打這兒起，每當睡不著的時候，心裡便盼望著可又害怕雨聲。
16．通讀全文，看看作者圍繞「心思」寫了兒時雨季中的哪些情趣，請用簡明的語言分點歸納。

17．第⑴自然段畫線的句子表達了作者什麼願望？在寫法上有什麼特點？

18．聯系全文，說說文章最後一段，作者為什麼既「盼望」著雨聲又「害怕」那雨聲呢？

19．同樣的標點符號，在不同的語言環境中可以表達不同的意思。閱讀下面的句子，請分別說出省略號在句中所蘊含的意思。
①砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……
②聞著久違的雨聲，心裡一舒服，覺睡得很香……
③水順著雨水管道經過五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上……

20．將第⑶自然段和朱自清《春》中的一段文字作比較，然後回答問題。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密麻麻地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀衡疏疏的，在雨里靜默著。
⑴請分別用一個四字短語概括出兩個文段中「雨」的特點。

⑵從描寫角度，比較下面兩段文字寫雨的異同。
①雨密了，連了一片，聽不到有節奏的水泡聲，接下來是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。
②看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。

⑶請另選一個描寫對象（如「風」或「雲」等），仿照下面的排比句式寫一個句子。
（雨水）砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……

六、寫作
21．從下面兩首作文題中選擇一題，按要求作文。
⑴請以下面的語句為開頭，續寫一篇文章。
他們兩人的手又緊緊地握在一起，臉上都露出了笑容。
⑵觀察下圖，聯系實際，寫一篇文章。
要求：①題目自擬。
②文體自選。
③600字以上。
④文中不能出現考生姓名和所在學校名稱。
另附參考答案
1．C 2．B 3．C 4．B 5．B 6．C 7．D 8．A 9．⑴①往來無白丁 ②雲橫秦嶺家何在 ③草色遙看近卻無 ④舉杯銷愁愁更愁 ⑤會挽雕弓如滿月 ⑵煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。或：夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。 ⑶①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 烽火連三月，家書抵萬金。 城闕輔三秦，風煙望五津。 七八個星天外，兩三點雨山前。 ②一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》） 潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》） 黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》） 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》） 辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。（文天祥《過零丁洋》） 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》） 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） 金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。（李白《行路難》） 10．①《水滸傳》 舉例：吳用智取生辰鋼。 ②《三國演義》 舉例：楊修恃才放曠招來殺身禍。 ③《魯濱孫漂流記》 舉例：魯濱孫荒島孤身創業。 11．①「中考」是出現頻率最高的一個詞。（語序不當） ②任何一個細節都逃不過小作者的火眼金睛。或任何一個細節都不能逃過小作者的火眼金睛。（否定詞使用不當。） ③所以他們甘為我們嘔心瀝血。（關聯詞使用不當，此句是前句的結果，不是原因） 12．⑴①於是 ②原故（原因） ③倒下 ④「詘」通「屈」 ⑵①B ②B 13．⑴戰斗，靠的是勇氣（或：打仗，要靠勇氣。） ⑵我知道您抵抗我的辦法，但我不說（或：我知道您怎樣對付我，可我不說）。 14．⑴魯國依靠曹劌沉著、果斷（正確）地指揮，最終獲得戰爭勝利。 ⑵楚王知道宋國已做好了充分地抵禦准備，攻打宋國是沒有好結果的，於是放棄了進攻宋國的決定。 15．⑴興，百姓苦；亡，百姓苦。 ⑵「峰巒如聚」，群山好像從四面八方聚集而來，一個「聚」字，既寫出了潼關被群山包圍的險要地勢，又賦予了群山生命和意志，它們守衛著潼關。或「波濤如怒」，波濤洶涌澎湃好像在發怒，一個「怒」字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關處於黃河之邊的險要。 16．①隔著窗欞看院子下雨的樂趣。 ②白天下雨時人們睡覺的愜意。 ③雨夜裡人們睡得比平日更香。 17．①表達作者希望下雨但不要下太多的雨（或：希望風調雨順）的願望。②特點：運用比喻修辭手法；句式勻整對稱；語言簡潔形象。 18．因為缺雨乾旱，危害極大，所以「盼望」著雨聲；因為「二楞子忘關太陽能水箱」的滴水聲，不是真正的雨聲，所以又害怕那浪費水的「雨聲」再次出現。 19．①寫雨水砸在不同地方產生了不同聲響（或省略號表示還有多種聲音）；②寫漸入夢鄉後的沉寂（或省略號表示「我」一晚不醒，突出時間延續）；③寫「滴水聲」不斷（或省略號表示「滴水聲」時間之長久，或「我」對水白流一晚的痛惜）。 20．①《雨季心思》的雨，清爽暢快（或：暢快淋漓；氣勢磅礴等）；《春》的雨，細密綿綿（或：悄無聲息；綿綿不斷等）。 ②相同點：都從視覺（直接或正面）寫雨的各種形態（形狀）。 不同點：本文第⑶自然段從聽覺（直接或正面）寫雨水砸在不同地方的不同聲響（聲音）；從過程寫雨的變化。《春》從側面（間接）寫春雨的作用。③仿寫舉例：風吹過湖面，湖水泛起了漣漪；（風）吹過稻田，稻穗搖擺著腰肢；（風）吹過草原，綠草泛起了波浪；（風）吹過山林，掀動樹葉，發出沙沙的響聲…… 21．略
是不是要中考了？好好加油啊！

⑹ 2011廣州中考語文答案

網上應該有